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高中議論文

時間:2022-01-19 19:23:02 議論文 我要投稿

【薦】高中議論文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中,大家都經(jīng)?吹秸撐牡纳碛鞍,論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗的過程。相信很多朋友都對寫論文感到非?鄲腊,以下是小編整理的高中議論文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【薦】高中議論文

高中議論文1

  經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計,如果有老人摔倒在地,55.6%的人選擇直接走開;23.4%的人會選擇找到證人之后再扶;12.6%的人則選擇撥打110;僅有5.4%的人選擇毫不猶豫的主動扶起老人。

  為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢?

  原來是因為現(xiàn)在的“碰瓷”事件太多,弄得人們不得不防,甚至不知道該如何是好:如果扶了,那么對方訛詐自己怎么辦?如果不扶,道德與心靈上又會受到譴責(zé)。那么,對于這種事件我們又該如何去面對呢?

  在我個人看來,對于“老人摔倒扶不扶”這個問題,其中心點在于人們對于這種“碰瓷”事件的處理方法,當(dāng)然,其中有一部分的原因和道德有關(guān)。

  為了塑造一個和諧而道德的社會,對于摔倒的老人我們也不可以不管不顧,而且“碰瓷”事件也不是百分百會發(fā)生的,所以我們需要一個來解決此類事情的好方法:

  一、老人摔倒,我們不應(yīng)該馬上去扶,應(yīng)該迅速上前詢問傷勢,觀察老人的狀態(tài)。因為很多患有疾病的病人跌倒是不可以隨便攙扶的,會導(dǎo)致病人的二次受傷,如果老人當(dāng)時發(fā)生了骨折等情況,你的好心攙扶就有可能導(dǎo)致病情的惡化,在這樣的情況下,絕不能輕易移動。

  二、我們應(yīng)該迅速觀察老人的傷勢之后再決定下一步應(yīng)該如何進(jìn)行。如果老人傷勢并無大礙,他不需要攙扶也能夠站起來;如果老人傷勢較重,那么,你就應(yīng)該聯(lián)系老人的家屬并及時聯(lián)系警察和救護(hù)車,讓他得到更專業(yè)的救護(hù)。

  在這一過程中,你可以不攙扶老人,但是你完全可以選擇守護(hù)在老人身旁,替他遮陽擋雨,遞上水,保護(hù)老人的安全,做你力所能及的事情,而不是簡單的攙扶,這才是正確的選擇。

  要知道,對于摔倒的老人,要“敢扶”也要“會扶,”對于此類事件我們要按情況處理,不應(yīng)拘泥于老的處事方法,要有一定的應(yīng)變能力,這樣才可以造就美好社會。

  以上是我的論點,謝謝!

高中議論文2

  粗茶淡飯

  ——追求高遠(yuǎn)的志向就要吃苦

  宋代大政治家范仲淹,年輕時就立志報國,從小讀書就十分刻苦,21歲去附近長白山上的醴泉寺讀書,經(jīng)常一個人燈下苦讀,每到東方欲曉,僧人們都起床了,他才和衣而臥。那時,他的生活極其艱苦,每天早上煮好一鍋稀飯,涼了以后劃成四塊,早晚各取兩塊;沒有菜,就用鹽水泡野薺當(dāng)菜,用來下飯,就這么簡單的一頓飯。他的一個朋友的兒子看到了,給范仲淹送來許多好飯好菜?墒,幾天過去了,食物都原封不動,已經(jīng)放壞了。那同學(xué)問他為什么不吃,范仲淹說:“我不是不感激令尊的厚意,只是我已習(xí)慣于粗茶淡飯了,我既然已經(jīng)立志報國,就做好了吃苦的準(zhǔn)備,如果現(xiàn)在就貪圖享受,以后還能吃得了苦嗎?”

  正是這樣的經(jīng)歷,造就了后來的范仲淹。后來,范仲淹成為了北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家。不僅在政治上有卓越的貢獻(xiàn),同時在文學(xué)上取得了出色的成就。而他在《岳陽樓記》中的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”也成為傳誦千古的名句。

  老翁拜師

  ——立志不怕遲

  明代的李贄,小時候家里很窮,但是一直都刻苦好學(xué),他說讀書人要有“超然志氣,求師問友于四方”。他到北京之后,已經(jīng)是一個老人了,聽說澹園老人焦弘對《易經(jīng)》很有研究,就去拜焦弘為師。比他年輕15歲的焦弘很感動,與他成了忘年之交。李贄跟著焦弘學(xué)習(xí)《易經(jīng)》,經(jīng)過三年的刻苦學(xué)習(xí)和研究,終于把難以理解的《易經(jīng)》學(xué)得很透徹。李贄59歲那年,單身來到湖北麻城,在一所寺院里住下來,專心攻讀,發(fā)憤學(xué)習(xí)。從儒家經(jīng)典到佛教經(jīng)文,從歷史名著到文學(xué)作品,他都認(rèn)真地研讀。他不光讀書,還批書寫書,寫了30多種著作。連李贄自己都說,當(dāng)時已經(jīng)“忘全其地之為楚,身之為孤,人之為老,須盡白而發(fā)盡禿也”。

  寫作技巧

  標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的眼晴,也是閱卷老師對文章的第一印象,特別是自擬題目寫作,閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說:“秧好一半谷,題好一半文”,可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標(biāo)題文章寫好后也許是沒有時間寫標(biāo)題,也許是忘了補(bǔ)寫標(biāo)題。雖然評分規(guī)定無標(biāo)題扣2分,但實際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過這樣的實驗,將幾篇寫得較好的作文,按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷,其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離,不知不覺便降低了分?jǐn)?shù)等級。

  至于如何擬題,我覺得應(yīng)做到這樣幾條:

  1.確切。指符合文章內(nèi)容,也指遣詞造句符合規(guī)范。

  2.精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。

  3.生動。指題目能體現(xiàn)出一種活力,具有可讀性,饒有情趣。

  4.新穎。指有新視角、新思路、新感悟,能夠給人一種新鮮感。

  5.有意蘊。指有內(nèi)在的含義。

  擬題方法多種多樣,可以運用修辭擬題,可以引用俗語擬題,可以化用古語找題,可以借用成語擬題,可以套用流行語擬題,也可以巧用其他學(xué)科公式或符號擬題等等,考生可以根據(jù)自己的情況靈活運用。

高中議論文3

  就能認(rèn)識和理解這句話:“失敗是成功之母!边@個道理。也應(yīng)該把成功當(dāng)做新的挑戰(zhàn),作為起點鞭策自己的動力,才能不斷向前邁步。  

  在我讀學(xué)前班的時候,發(fā)生過這樣一件事:有一天,我在院子里練習(xí)騎自行車,車子差不多長達(dá)一米,后輪旁還掛著兩個輔助輪。這一天,剛好是外婆從北京觀光回來。她一進(jìn)院子看到我還騎著四輪的自行車,立刻扳起了臉,一把拉起了工具箱,想把兩個輔助輪給拆下來。我急忙拉住外婆,說:“外婆,這輪可不能拆啊,你拆了我怎么騎。俊蓖馄挪粷M地說:“那你長大了怎么辦?也騎這種三歲小孩騎的自行車?那不得讓人笑話,F(xiàn)在開始學(xué),還來得及。”當(dāng)天下午外婆就硬拽著我到公園里學(xué)騎車。  

  到了公園,剛坐上自行車,搖搖晃晃,車子掌握得不平衡,“碰”摔了一跤。我站起來,有點膽怯不想學(xué)了。外婆看出了我的心思,鼓勵我說:“孩子,不怕,不要放棄,外婆先扶你騎一段,讓你先練練!蔽乙宦犨@話,心里放心極了。我扶起車子,小心翼翼地坐上車,外婆扶著我,腳尖一點點著地。我努力掌握好平衡,車子一點一點前進(jìn)。我本以為有外婆扶著就不會再摔倒,可外婆乘我一不留神,松手讓我自己騎。我的重心不平衡,又摔了一大跟頭。我發(fā)現(xiàn)每次我一慌張就會失去平衡而摔跤。我想只要我用心去學(xué),不怕失敗,就一定會成功的。果真練習(xí)了一下午,摔了無數(shù)次,我終于能騎著自行車在公園的空地上飛奔起來。  

  通過這次學(xué)騎車,我明白了什么事情都不是那么簡單就能完成的,都要認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實實,用心學(xué)才能成功的。

  讀罷語文書中所選的《序言》,穿過那無知的山谷,趟過那緩緩流動著的小溪,房龍先生筆下的“寬容”越發(fā)變得神秘,就像他在書中說的:

  “這本書不是人類學(xué)手冊。

  這本書是奉獻(xiàn)給寬容的書。

  但寬容是一個很大的命題。

  偏離主題的吸引力一定很大,我們一旦離開大道,天曉得將在哪兒歇腳。”

  出于好奇,便讀了這本書。進(jìn)而繼承作者所說的,讓我們用現(xiàn)代的眼光來看《寬容》。我認(rèn)為,無論過去、現(xiàn)在、還是將來,只要人類社會在發(fā)展,寬容與不寬容就會同時存在。

  在這里,我沒有狠狠地將房龍先生所向往的寬容的日子完全否定,那畢竟是在一個特定歷史條件下的闡述,有其局限性。我只是對他的觀點做一些補(bǔ)充。

  的確,房龍先生了解17世紀(jì)勝于了解20世紀(jì),他提出:一切“不寬容”來源于恐怖!吧鐣⻊倲[脫了宗教偏執(zhí)的恐怖,又得忍受更為痛苦的種族不寬容、社會不寬容,以及許多不足掛齒的不寬容……只要這個世界被恐怖籠罩,談?wù)摤F(xiàn)在,談?wù)摪l(fā)展都是浪費時間。”

  這段話顯然有著特定的時代背景,有著濃濃的火藥味兒。第一次世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束,世界還處在一個較為黑暗的混亂時期。人們在1925年對更幸福、更高尚前程的憧憬被隆隆的炮聲徹底打破,任何一個人都不會在如此的條件下產(chǎn)生希望,一時間,恐怖造成了“不寬容”。

  如今的我們依然反對戰(zhàn)爭,崇尚和平,反對恐怖,向往人與人之間的理解與寬容,但惟一不同的是,心存希望,在向往世界美好的同時,我們提出:善意的不寬容將永遠(yuǎn)需要存在,并不斷推動人類的進(jìn)步。

高中議論文4

  一個夜深人靜的夜晚,兒子正坐在書桌前奮筆疾書。你們猜?兒子的母親此時此刻在干什么?睡覺?不是。看電視?不是?椕?也不是。她現(xiàn)在坐在兒子腳下給兒子搓腳。這是一副多么發(fā)人深省的漫畫呀!母親望子成龍,只讓孩子學(xué)習(xí),不讓孩子自己料理自己的生活,不讓孩子學(xué)習(xí)生活的技能。這樣的學(xué)習(xí)方法不可取!!!

  父母都想給孩子最大的幸福。因此,常常把孩子整個地保護(hù)起來,滿足他的每一個要求,替他做每一件事情。但是,被寵壞的孩子并不就是個快樂的孩子。溺愛如同漩渦,讓孩子和父母都越陷越深。趕快從中擺脫出來吧!

  作為只有一個孩子的家庭僅存的一顆碩果,自然人人疼愛,“放出門去怕丟了,捧在手里怕碎了,含在口里怕化了”,溺愛就成了不可避免的社會問題。溺愛的目的,自然是想讓兒子成龍,女兒成鳳,這樣家庭環(huán)境造就出來的孩子,一般來說,有其共同的性格弱點:在家里唯我獨尊,自以為是,以我為核心;自私自利,不懂得關(guān)心和體貼別人;追求享受,不能吃苦。在外面不會謙虛忍讓,不善交際;碰到困難,遇到挫折,束手無策;適應(yīng)環(huán)境的能力差,獨立生活的技能低。而作為一個承受了太多厚望的后繼者,他自小就喪失了太多的友誼、童趣、天真,被各種包裹著愛的壓力弄得少年老成,身心疲憊。

  過去人們總愛把溺愛的根源全部歸究于資源稀少,其實家長的心態(tài)也是一個不容忽視的問題。自己不能實現(xiàn)的愿望,又豈是一副稚嫩的肩膀就能挑起的?現(xiàn)代社會的分工越來越細(xì),條條大路通羅馬,成才的路多得是,為什么就要硬逼著孩子往自己愿望的道上擠?

  對孩子的溺愛往往以剝奪孩子的天真和童趣為代價,對孩子的溺愛往往弱化了孩子未來處世和做人的能力。我記得有一文章,說的就是列寧學(xué)走路的時候摔到在地,無論他怎么哭,家里人就沒人理他,一定要讓他哭累了,自己爬起來。在我們今天的家長看起來,簡直就是不可思議!但正是這種不牽、不抱、不哄,使列寧成為了一個不屈不撓,性格剛強(qiáng)的一代偉人。

  聰明的家長們,請你們趕快把孩子從蜜罐里撈出來,從溫室里放出來,從卵翼下趕出來。給他一塊天空,給他一片陽光,他必定能在生活的磨煉和摔打中,為你驕傲地成長!

高中議論文5

  我們常常說短跑比速度,長跑拼耐力。仔細(xì)玩味這句話,確實如此。長跑不需要你在短暫的瞬間醞釀力量,急速爆發(fā);但需要你持續(xù)地,源源不斷地奔跑著,長時間地忍耐路途中的一切痛苦感與不適。我想,這般堅持不懈的韌度即是耐力。

  人生如長跑。生命的長途不苛求瞬間的綻放,更多的時候,它是蘊藏在平淡中的一場耐力的比拼。馬云說過:“今天很殘酷,明天更殘酷,而后天很美好,但大多數(shù)人都死在明天晚上!边@巧妙的比喻告訴我們,只有耐得住前方未知的困難、寂寞甚至煎熬,我們才能笑到最后,笑著迎接光明的未來。

  藝術(shù)家需要耐力,我們稱那畫出《蒙娜麗莎》神秘微笑的達(dá)·芬奇是曠世奇才,但不知道小時候的他是班上唯一一個堅持天天畫雞蛋的孩子;我們?yōu)辇R白石筆下清淡簡約的樸素圖像感動,卻不知他浮生只有4天因病罷畫;更不必說“書圣”王羲之年少練字曾將門前小溪染黑,陸游平生流傳的詩作高達(dá)萬首……這些藝術(shù)大師的技藝之所以達(dá)到爐火純青的境地,是因為他們不斷地堅持訓(xùn)練自己,正是這種持之以恒的耐力練就了他們扎實的基本功,并在后天的反復(fù)實踐與不斷摸索中使自己的藝術(shù)引華。

  科學(xué)家需要耐力。還記得那個堅持把導(dǎo)師筆記認(rèn)真謄寫一遍的科赫嗎?他可能不是班上最聰明的學(xué)生,但是他卻是最有耐力的一個。你一定知道居里夫婦吧!幾十年如一日,從廢舊工業(yè)廢渣中提煉出0.1克鐳。試想,是什么支撐他們將自己的畢生精力奉獻(xiàn)給那并不清晰的',尚待探究的未知呢?我想,除了他們自身對科學(xué)對探索的熱愛外,其自身的耐力正是他們成功的催化劑。這也就是為什么他們會獲得諾貝爾獎這科學(xué)家最高的殊榮的根本所在。

  同樣的,文學(xué)家、學(xué)者也需要有耐力。我總是敬佩那些耐住寂寞,耐住外界誘惑,潛心研究學(xué)問的人。不論是“虛寞守書人”錢鐘書,“何妨一下樓先先生”聞一多,還是每天早晨四點必起床研究學(xué)習(xí)的任繼愈與季羨林,他們都有著一股韌勁兒,一種持久并且永不枯竭的動力。我想,這就是獲得真學(xué)問的唯一途徑。

  然而,反觀現(xiàn)實,耐力這種品性似乎已經(jīng)被人們摒棄。凡事講究高效,人們運用各種現(xiàn)代化的設(shè)施儀器代替人力,科學(xué)和藝術(shù)似乎也只成為少數(shù)人涉及的領(lǐng) 域。嗚呼!這豈非莫大之悲哀?我想,人有了耐力就有了堅韌不撥的品性,有了持續(xù)不斷的練習(xí)與努力,這樣,不管先天條件是否良好,面對復(fù)雜的任務(wù)和工 作,人都可以憑借耐必去取勝,博得大家的真正的敬佩與信任。

  所以說.無論做什么事,都不要總想著一勞永逸,只有有耐力才會讓我們?nèi)松L跑的賽場上以最從容最瀟灑的姿態(tài)奔跑。讓我們學(xué)會堅持與忍耐,用那揮灑的汗水澆灌成功之花。

高中議論文6

  俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓。”可是有的人不懂規(guī)矩,不守紀(jì)律,我行我素,自由散漫,還自以為得意,不僅破壞了集體,而且自毀了前程。

  規(guī)成圓矩出方,若無規(guī)矩則圓方不成。有一則寓言故事講的很有道理:河水認(rèn)為河岸限制了自己的自由,一氣之下沖出河岸,涌上原野,吞沒了房屋與莊稼,給人們帶來了災(zāi)難。他也由于蒸發(fā)和大地的吸收而自絕身亡。

  規(guī)矩是人類社會得以正常運行的必不可少的前提條件。國有國法,家有家規(guī),而又的人確認(rèn)為法律和紀(jì)律限制了他們的自由,以為自己違反紀(jì)律是占了多大的便宜,其實他們不理解,風(fēng)箏掉線就死到臨頭了,火車掉了道就是滅頂之災(zāi)。

  由于一小缺失嚴(yán)格的家教,有些90后對自由的理解片面,他們認(rèn)為自由就是任性而為,想干啥就干啥,誰也管不著也管不了。殊不知他們幻想的自由,過去沒有,今天沒有,將來也不會有。無規(guī)不成圓,無矩難出方。他們無視組織紀(jì)律,放任自流,等待他們的一定不是好果子。

高中議論文7

  晚上吃飯下樓去找妹妹,先后在幾個她曾經(jīng)常玩的地方找,但是沒找到。于是就圍著小區(qū)逛了一圈,無意中看到了一處唯一的我以前經(jīng)常玩的地方。但那里很臟很亂,以前也只有我們這群男生在哪兒玩,我覺得妹妹不可能去哪兒所以就沒過去。

  過了幾分鐘,和妹妹一同玩的一個小女孩的爸爸來找那個小女孩,我們都不知道去哪兒找,結(jié)果還是另一個小孩給我們說可能在后面,就是我以前經(jīng)常玩的地方。等到我穿過那熟悉的小道時,發(fā)現(xiàn)那里的一切都變了:過去的阻礙著小區(qū)與外面的圍墻,被拆除了;原本四處都是垃圾的土地上,種滿了小麥、蔥和蒜苗,呈現(xiàn)出了綠油油的景象;圍墻外的那條小河,也變得清澈了不少。

  帶妹妹回家后,媽媽就不停的數(shù)落妹妹亂跑,不停她的話。我不禁想起了我們玩耍的過去。

  以前,小區(qū)內(nèi)有大片的綠地,我們樓前有一片草地,一到春夏季節(jié),四處便是綠油油的一片,我們就在草地上盡情的蹦,跳,滾,躺。在那里玩“三個字”“摸瞎子”。在不遠(yuǎn)的另一塊綠地的四周,植滿了樹,有松樹,有楊樹,有廣玉蘭還有櫻花和玫瑰,每當(dāng)花開的時節(jié),我們就跑到那兒,爬到樹上倚著樹枝,嗅著淡淡的花香,后來有了改進(jìn)就經(jīng)常在草叢中坐著,伴著四處的花香,打三國殺。在楊樹林中,我們就把小區(qū)內(nèi)做宣傳用的條幅解下來,系在兩棵楊樹中間,然后躺在上面,身旁便是半米高的雜草,上空則被楊樹遮擋的嚴(yán)嚴(yán)實實,當(dāng)時的做法比吊床出現(xiàn)的還早些還有趣些。可是現(xiàn)在,一切都變了,樹都被賣掉了,運到了別的地方,那有樹的綠地也被賣掉了,賣給了步行街去履行更“重要”的義務(wù)了。我們樓前的那片綠地則改成了停車場,過去的綠意都消逝的一點不剩。兩、三年前小區(qū)內(nèi)還有幾只流浪狗,現(xiàn)在只剩下了幾只白貓,可能貓居住起來更容易些吧,在地下室可能就能找到住的地方,畢竟它們會爬上爬下的,不用為住宿犯愁。

  我們過去還有玩的地方,現(xiàn)在的小孩子們呢?他們可沒有了可以打滾的草地,還有綠意的只有后面的世外桃源了。那,家長們?yōu)槭裁催怪他們不聽話,往危險的地方跑呢,這一切的罪魁禍?zhǔn)祝徽悄銈儐?如果不是你們一心要把綠地毀壞掉,如果不是你們一心要發(fā)展經(jīng)濟(jì),如果不是你們只為自己,改造停車位,孩子們會沒有玩的地方,他們會亂跑嗎?怪的了誰呢,還是怪你們自己吧,怪你們不尊重孩子的意見,怪你們不尊重自然,只以自己的想法進(jìn)行活動,而不顧一切的客觀規(guī)律。

  我們是需要活動空間的,不顧我們的思維,只顧自己的利弊,那你們還有什么理由限制我們的活動呢?請你們自己想想吧,可悲又可敬的家長們。

高中議論文8

  結(jié)廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辯已忘言。好一首《歸園田居》,好一個視功利為糞土的陶淵明,好一派平淡的生平。

  轟轟烈烈的生活我不喜歡,驚天動地的舉措我沒有去做過。朋友們,在這個激越的年月里,我卻鐘愛一種平淡,因為那是一種享受。

  品一杯香茗,翻幾頁書,每有會意,便欣然忘食,平淡是一種享受。

  看著李清照東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖,一種凄美的平淡,卻是“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的嘆息,因為她有著令人羨慕的前半段生活,待到末年時,過著平淡的生活,就耐不住那寂寞了。

  平淡,是一種享受。桃花源便是陶淵明平淡的暢想的最高境界。在那里,人們老有所養(yǎng),幼有所樂,人們盡享平淡的天倫之樂。

  平淡,是一種享受。劉禹錫“巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身”。沒有功名,沒有皇帝的垂青,終于在平淡中明白“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”。而他在享受平淡中是否悟出了那真意?

  平淡,是一種享受。吳鈞在與朱元思書中,早已告訴了我們。他是一個享受平淡之人,在富春江中從流飄蕩、任意東西。因為他平息熱衷功名利祿之心,放棄經(jīng)綸事務(wù)之任,他過得平淡、瀟灑,一種快樂和喜悅溢于言表。

  平淡,是一種享受。歐陽修雖遭貶謫,但卻在平淡的生活中與滁民同樂,沒有悲嘆,沒有灰心喪氣,而是享受一種平淡的快樂,所以他才有“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也”。

  平淡,我是宇宙中之一員,我不喜歡燈紅酒綠,成名利欲。在平淡中,可以讀古人之心;在平淡中,可以觀自然之美;在平淡中,可以明白事物;在平淡中,可以感動徹悟;在平淡中,可以兼濟(jì)天下;在平淡中,可以擁有許多。

  高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。古人有古人的平淡,我也有我的平淡。平淡即生活,平淡即快樂,快樂即享受。雖然現(xiàn)在的我尚年小,沒有明白那陶淵明的“真意”,但我想讓喧嘩的齒輪在內(nèi)心停止,讓平淡帶來寧靜的喜悅,這是一種生活,也是一種享受。

  平淡,也是一種享受,來自于心靈深處。

高中議論文9

  十七八歲的我,不再像以前那樣大大咧咧,整天嘻嘻哈哈,而添了一份多愁善感。這樣也好,看著我長大的人,都會說一句:嗯,這姑娘長大了,瞧,沉穩(wěn)多了。是啊,我漸漸地安靜下來了。

  我喜歡以微笑來面對周圍的人,大多數(shù)人總是認(rèn)為我從無憂傷,手中把握著大把大把的幸福。然而,他們看到的只是我明朗的一面,當(dāng)然我也希望自己明朗的一面被別人看到。畢竟快樂是可以共享的東西,憂愁則不然。憂愁是嵌在內(nèi)心深處不可名狀的灼熱。安靜,讓我學(xué)會把憂愁深埋在心里,成為永遠(yuǎn)的秘密。安靜地坐著,想著,有些東西注定要獨自承擔(dān)的,說了就會有錯,錯了還得去糾正……太麻煩,還是安靜好。

  夜闌人靜,獨倚窗下,翻一翻詩冊,那種淡淡的油墨味,沁人心脾。喜歡這樣安靜地享受著,品位詩人筆下的四季,意味深長:從杜甫的“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,感受春天的柔美;從楊萬里的“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”,感悟夏天的生機(jī);從王維的“大漠孤煙直,長河落日圓”,領(lǐng)悟秋天的悲壯;從岑參的“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”,體味冬天的高潔。跟隨著詩人身臨其境,見他們所見,聞他們所聞,悟他們所悟。美哉!美哉!

  感謝安靜,是她讓我心如止水,不再浮躁。學(xué)習(xí)就如硝煙彌漫的戰(zhàn)場,需要埋頭苦干,才可以戰(zhàn)勝“敵人”,取得成功。所謂“敵人”也就是青春時期那激情澎湃的心。不是它不該有,只是現(xiàn)在需要收斂一下,放在心的內(nèi)里冰封起來,待到春暖花開之時,再讓她綻放她的美麗。只有安靜才可以讓我更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

  是的,安靜對我很重要。

  一個人坐在窗旁,托腮仰望。我喜歡陰天,喜歡均勻柔和的白色天光從天幕浸染開來,好干凈,好安靜。靜靜地望著,看著那寂寞的朵朵白云,偶爾飛過一兩只鳥兒。不知不覺,天色暗下來了,看著夕陽描繪出城市的輪廓,好像一部恍恍惚惚的老電影。所有的煩惱,所有的壓力,便在這暮色中漸行漸遠(yuǎn)……

  安靜,你對我很重要。給我沉思,給我詩意,給我心境,給我心情,讓我的生活豐富多彩。

高中議論文10

  俗話說,細(xì)節(jié)產(chǎn)生美。生活中的細(xì)節(jié)隨處可見,細(xì)節(jié)豐富了我們的生活,讓我們的生活充滿了絢爛。細(xì)節(jié)對我們的生活重要之處溢于言表。因此,我們學(xué)會發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)之美。

  許多在細(xì)節(jié)之處的發(fā)現(xiàn)推動了科學(xué)的發(fā)展。魏格納是德國的地球物理學(xué)家,他同時也是大陸漂移學(xué)說的創(chuàng)始人。而他對大陸漂移學(xué)說的初次感觸是他有一次生病住院,百無聊賴時的他忽然抬頭注意到病房墻上張貼著的全球地圖。他突然發(fā)現(xiàn)非洲的凹陷處與南美洲右側(cè)凸出處兩者的輪廓重合時,是多么的吻合。這個年輕的學(xué)家在腦子中浮現(xiàn)出一個想法,南美洲和非洲是否曾經(jīng)重合在一起?一次無意的注視,一個想法的出現(xiàn),一個靈感的發(fā)揮,他馬上就開始了相關(guān)資料的收集以及相關(guān)研究的試驗。無獨有偶,生活在十九世紀(jì)德國物理學(xué)家,在做密封玻璃管發(fā)光現(xiàn)象實驗時產(chǎn)生了一種奇怪的現(xiàn)象小工作臺上涂有氰亞鉑酸鋇的紙板發(fā)出明亮的熒光。他立即對這個奇異的現(xiàn)象展開了一系列的探索,最后發(fā)現(xiàn)了X射線的存在。前者提出了大陸漂移學(xué)說,后者發(fā)現(xiàn)的X射線服務(wù)于醫(yī)學(xué),物理學(xué)生物學(xué)等多個領(lǐng)域。在細(xì)節(jié)之處的關(guān)注,刺激靈感的迸發(fā),使他們在科學(xué)的發(fā)展描繪不朽的篇章。

  羅丹曾說“生活中從不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。學(xué)會發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的美,也是對我們自身完善的重要一步。在生活中,作為學(xué)生我們每天都要學(xué)習(xí)知識,通過考試來檢驗知識的學(xué)習(xí)程度,而我們常錯的卻總是細(xì)節(jié)之處。我們常常因為許多細(xì)節(jié)的錯誤而懊悔不已,如果我們當(dāng)初為人做事時,就學(xué)會關(guān)注細(xì)節(jié),避免本不該出現(xiàn)的錯誤,事后我們的懊悔不也會少了許多嗎?

  注意細(xì)節(jié),也可以有助于個人性格的養(yǎng)成。細(xì)察入微,少一點粗心,多一份細(xì)心,讓我們?yōu)槿颂幨栏影嗣媪岘嚒?/p>

  如果我們不去發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié),每天就粗枝大葉的生活,我們的生活就會出現(xiàn)許多的麻煩。在交通領(lǐng)域,似小鳥外形的飛機(jī)將很難出現(xiàn),因不注意交通路況而導(dǎo)致的交通事故頻發(fā)。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,為我們檢查身體健康的CT等儀器的產(chǎn)生時間將無限的延遲,還可能因為病癥把握的不全面而導(dǎo)致誤診。在學(xué)界領(lǐng)域,大家不因在試驗過程中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象而刨根問底,而致科學(xué)發(fā)展的緩慢......發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié),關(guān)注細(xì)節(jié),讓我們的額發(fā)現(xiàn)去充實生活,推動科學(xué)的發(fā)展,促進(jìn)社會的進(jìn)步。

  千里之堤,潰于蟻穴。細(xì)節(jié)往往可以決定成敗。細(xì)節(jié)并不是細(xì)枝末節(jié),而是要求我們用心,用認(rèn)真細(xì)膩的態(tài)度去面對我們的人生,這個社會。學(xué)會發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié),讓我們小事成就大事,讓細(xì)節(jié)成就完美。

高中議論文11

  陽光,因有其耀眼的金黃而顯得燦爛;大海,因有其清爽的蔚藍(lán)而顯得博大;草原,因有其滿眼的翠綠而顯得寬廣;雪山,因有其純潔的白色而顯得巍峨······多樣的色彩構(gòu)成了這個多元的世界,然而只有看得見的眼睛才能詮釋這種美麗嗎?

  在盲人眼中,世界只有單一的色彩,黑暗將伴隨他們度過一生。周圍的事物令他們艷羨,擁有光明是他們最大的渴求。然而,失去光明的痛苦卻不會伴隨著他們。那夕陽下相互扶持的盲人夫婦,眼中一定有著對方的模樣和笑容。盲人的生命是豐富多彩的,絕不是單一而乏味的無色。雖然他們無法感受到旁人的同情與憐憫,但他們至少可以感受到人世間的真情與關(guān)愛。雖然我們無法看到他們眼中的真情流露,但我們至少可以感受到他們心中的豐富多彩。 海倫·凱勒在黑暗中寫下了《假如給我三天光明》,讓人看到了她的堅強(qiáng)與勇敢,許多人都在黑暗中尋找著光明,留下了讓人品味與思考的空間,鼓舞著一代又一代人走向成功與勝利。偉大的無色聲明同樣為全人類的事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的一生,體現(xiàn)了自我的價值。 為人們的辭世帶走了他們視野中的色彩,又怎能帶走他們心中的感情色彩呢?生命的逝去將讓黑暗永遠(yuǎn)伴隨著他們,然而他們心中的無限惆悵與遺憾,他們渴望建功立業(yè),報效祖國的決心卻讓我們感悟到了他們的偉大,生命逝去后遺留著的空白的無色,同樣可以流芳百世,名垂千古。

高中議論文12

  粗糙的現(xiàn)實,需要一點潤飾;俗世的塵土,需要沖刷;接受了太多說教而變得拘謹(jǐn)萎縮了的心靈,需要在大自然的靈泉中浸一浸,沉淀污濁。

  ——題記

  曾感嘆徐志摩的瀟灑與大氣,因為他說:“輕輕地我走了,正如我輕輕地來,我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩!彼麨⒚摰男貞芽偨o人一種不可言說的感覺,崇拜他,追尋他,他將自己的全部沉淀成一種感情,不僅使自己輕松快樂,還感染周圍的人,使他們也覺得人生也莫過于此。我也受到感染,學(xué)會了沉淀。

  曾經(jīng)有一段時間,我很彷徨,離開了高一(20)班,我似乎遺落了什么;叵脒^去,太多的感情留在20班,太多的思念留在那里,突然的離別讓我措手不及。因我是個不善言辭的人,導(dǎo)致太多的情感來不及開始,就已經(jīng)結(jié)束了。無法止住對它的思念,唯有將這感情沉淀在心底。

  沉淀是一種胸懷,一種失意的淡然,一種失敗后的冷靜,一種不幸過后的堅強(qiáng),一種痛苦過后的思量!

  我知道當(dāng)夢想折斷了翅膀,當(dāng)命運遭遇了風(fēng)霜,誰也免不了憂傷,彷徨。生命中凄迷與苦痛常伴,如果無法忘記,不如學(xué)會沉淀,沉淀失意,沉淀痛苦。

  因為沉淀,司馬遷才編撰讓世人稱為“史家之絕唱,無韻之離騷”的《史記》。他將宮刑的痛苦與恥辱沉淀,坐在案邊奮筆疾書,為的只是那部曠世之作。僅憑著一種“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的信念,寫著別人的事跡,卻忘記自身的榮辱。將青澀與滄桑一線連起,在無語的心中沉淀,這一邊的決絕,那一邊的不移。于是,他的事跡彪炳史冊,名字流傳千年。

  或許我學(xué)不到司馬遷博大的胸懷,也無法去沉淀那不堪的恥辱。不管我多么弱小,怎么渺茫,我都有權(quán)力將自己的情感沉淀,沉淀挫折,沉淀苦痛。

  我們深知有些事情難以抗拒,無法改變時選擇沉淀,是最好的擺脫。積年累月的痛苦與創(chuàng)傷,如不知道擺脫,必然由于負(fù)累沉重而減緩向前奔赴的速度。于是,我們需要沉淀。因為沉淀,我們變得沉著,讓我們在雨中走過時,尋覓那清涼,那樣的瞬間。一場夏雨,讓我們浮躁的心靈得到片刻的清涼,片刻的休憩。

  沉淀是一種感情,裸露了心靈的最深處。

  沉淀是一種胸懷,揭露了人性的極限。當(dāng)那物欲橫流之際,我選擇了沉淀。

高中議論文13

  人生就像一葉扁舟,在蒼茫無際的大海上航行,不同的歷程創(chuàng)造出不同的碩果。為信念揚帆遠(yuǎn)航吧!去尋求屬于我們自身的幸福!

  一望無際的大海是我們偉大的征程,或許前方一面未知的昏暗?墒悄悴⒉还聠巍?窗!狂風(fēng)為你們加油,海浪為你們助威,海鷗伴與你航行。他們是你的伙伴,磨練你的意志,堅定你的信念,或許旅途中會有一些陰險暗礁。可是,別退縮,勇敢地與他們作斗爭,戰(zhàn)勝困難,超越自我。抓住機(jī)會,一躍而過。困難不算什么,但,比較關(guān)鍵的是放棄!放棄是一種懦弱的行為,只要敢于拼搏,失敗也是一種欣慰。

  輸,并不可怕,失敗乃是成功之母,通往成功的路或許充滿荊棘,但它不能影響你的堅定信念,或許你受傷了,找不到成功的出口,在黑暗中不住的徘徊,別認(rèn)輸。認(rèn)真的尋求方向,重新整頓自身,使自身變得更有期待。要了解,輸并不可怕,比較可怕的是認(rèn)輸!

  洋氣自信的風(fēng)帆,我們青春,我們自信,我們懷揣著一顆熱情的心。不管未來世界怎樣,未來世界怎么,都不能泯滅我們追求上進(jìn)的心。遠(yuǎn)航吧,去尋求自身獨有的幸福,不管大風(fēng)大浪向前闖,不害怕,風(fēng)輕云淡,認(rèn)真追求自身的目標(biāo)和夢想。

  人生需要奮斗,需要夜以繼日的不停的行走,不斷的向前奮進(jìn),不斷的認(rèn)真的前進(jìn),駕駛著自身的小船,在洶涌波濤的大海上劈波斬浪,在期待的港灣里留下絲絲串串的期待,在茫茫的大霧中翔馳,享受著期待中帶來的美好生活,像高爾基的海燕一樣,大聲地呼喊;讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!

  一句名言曾說“乘風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海!眲e讓怯弱否定自身,別讓憊懶誤了青春。一個人不奮斗不能有所成就,一個國家不奮斗不能立足世界,一個民族不奮斗不能興盛強(qiáng)大。帶奮斗一起飛翔,由于有了它,讓我擁有理智之思;我才使過去的失誤不再重演到今天的影片里;我才能使過去的成功在人生中繼續(xù)升華;人生比較困難的事情是認(rèn)識自身!厝R斯。

  不管你是否看到了期待的曙光,心中的啟明燈在隱隱的發(fā)光,不停的行走,不停地航行,不停的奔跑。不拋棄,不放棄是我門的信念,一味的幻想終將如泡沫一樣消散的無影無蹤。認(rèn)真的航行在20xx年那美麗的春天,曾記得冰心說過;“言論的花開得愈大,行動的果實結(jié)的愈小”。打破陰泯的沉默吧,在沉默中爆發(fā),用實際行動證明自我,認(rèn)真地航行,,不哭泣,不停止,不放松。

  別駐足,成功需要激烈不停的追逐;別認(rèn)輸,熬過黑夜才會有日出。陰雨之后才會有彩虹。要記牢,成功就在每一個下一步,淚水便是天下比較美的書!

  用汗水澆灌生活的碩果,用多彩的知識充實自我,用充實的步伐堅定信念,為信念揚帆遠(yuǎn)航,創(chuàng)造嶄新的明天!

高中議論文14

  感恩簡簡單單的兩個字卻概括了我們中華民族的傳統(tǒng)美德之精華。同時,感恩并不只存在于某件事情某段時間上,它是存在萬物之上的一種精神之美。

  劉備“三顧茅廬”使諸葛亮心存感恩之心為劉備立下了汗馬功勞,也留下千古名句“鞠躬盡瘁,死而后已”這樣的精神何嘗不是我們學(xué)習(xí)的榜樣呢?

  我們身邊也有這樣的例子,例如:汶川人民為感恩祖國和人民,他們充滿信心認(rèn)真工作與學(xué)習(xí),為將來祖國經(jīng)濟(jì)繁榮和人民幸福而努力,他們面對著鏡頭臉上總是洋溢著幸福的笑容,總是感謝人民對他們的幫助,這不也就是所謂大愛至上心存感恩的表現(xiàn)嗎?

  古往今來,這樣的例子太多了,古代俠客一身正氣,欠人一分人情就會說:“我必當(dāng)涌泉相報!”這是何等氣勢!

  回到如今,爸媽為我們做出的貢獻(xiàn)太多太多,有一句詩是“慈母手中線,游子身上衣,”母親對兒女的愛之深,也許母親現(xiàn)在正著手為我編織一件合身而又保暖的毛衣。爸爸一天到晚奔波于事業(yè),為了我他已不在是年輕時帥帥的小伙子而如今變成白發(fā)蒼蒼的中年男子。每當(dāng)我回去,看到爸媽時心中不由一絲絲酸意,古人可以感恩與自己毫無關(guān)系的人,我為什么不可以呢?

  俗話說,同學(xué)之間友誼最美好,最純潔。它不會是你今天還叫兄弟明天就不認(rèn)識的這一類型,每當(dāng)你有什么事,有什么困難同學(xué)始終會向你伸出一雙手,拉起你走過困難,每當(dāng)你不開心時你總可以與同學(xué)交談,這些足以讓我們?nèi)ジ卸魅フ湎А;蛟S你不以為然但我想舉一例發(fā)生在我身上一件真實的事,那是要軍訓(xùn)的第一天我心中很愉快急急忙忙想跑到操場,突然我撞到門上,手腳不聽使喚然后就昏迷過去,耳中沒有聽見同學(xué)的任何呼叫聲,在治療期間我心也涼了,沒有想到會這樣。等到我回到學(xué)校同學(xué)們看著我的眼神多了一樣?xùn)|西,那就是一種親切的慰問的眼神。

  “蔣聰,你身體怎么樣?”

  “你怎么這樣,每次有車進(jìn)軍訓(xùn)基地我都以為是你,可你卻總沒來?”

  “……”

  聽著同學(xué)們的七嘴八舌,我涼的心又熱了起來。這是同學(xué)之間的愛,我們要感恩那些關(guān)心自己的同學(xué)們。

  感恩也不僅僅就簡單二字,你要用正確方法去感恩,更不能為了感恩而去做那些讓人憎惡非法的事,這也不是合理的感恩。

  身邊每件事處處留心你也許會發(fā)現(xiàn)不合理的感恩或許會變成十分可怕,比如:一群不法青年將你從他們的敵人那救出,卻讓你參與他們一起對付他們的敵人甚至可能要做出一些非法行為,如果你為了報答而加入那么這個感恩就變得沒有價值與意義。

  感恩說千言道萬語,無非是你真心待人,他人待你好你也應(yīng)該真心對待他人,前文說道德諸葛亮就是這一類人。

  但如果說像雷鋒叔叔那樣的人更令人敬仰了,他一生為人們做了許多許多好事卻從來不需要回報,不需要別人的感恩,這樣偉大的人也是值得我們學(xué)習(xí)的。

  所以,我們要為他人服務(wù),不必貪圖感恩回報,但他人為我們服務(wù),我們必定要感恩他人,這就是“感恩”。

高中議論文15

  寓言材料中,富人所以認(rèn)為兒子聰明而懷疑鄰人,完全是感情先人為主的緣故。然而,寓言畢竟是寓言,它雖然蘊含一定的生活道理,給人以思想的啟迪,但并不等于生活的全部,誠然,人們對事物的認(rèn)知,往往受感情的左右,可"感情"代替不了"認(rèn)知"的"理",相反,"理"大于"情","情"趨從于"理",怎——個",博"字了得呢?

  怎一個"情"字了得?據(jù)《呂覽·去私》篇載:晉平公讓大夫祁黃羊推薦南陽縣縣令,祁黃羊毫不遲疑地說:"叫解狐去當(dāng),他一定能夠勝任。"晉平公驚訝地反問道:"你說的是解狐嗎?他不是你的仇敵嗎擴(kuò)祁黃羊笑了笑說:"您讓我惟薦的是縣令,并沒問誰是我的仇敵呀!當(dāng)縣令,我認(rèn)為解狐最合適,他能干得很好。因此才推薦他。"果然,解狐很有才干,成為百姓擁戴的好縣令,又一次,晉平公讓祁黃羊推薦一位法官。祁黃羊想了想,說:"讓祁午做吧,他是再合適不過了,"晉平公聽后又很震驚,說:"祁午不是你的兒子嗎?你推薦他不怕別人說閑話嗎?"祁黃羊認(rèn)真地回答說:"您問誰能當(dāng)法官,我就把最能勝任的人推薦給您,您并沒問我祁午是不是我的兒子呀!"事實上,祁午正如父親所料,他辦案精細(xì)果斷,政績裴然?鬃勇劥嗽潎@道:"善哉,祁賀羊之論也!外舉不避仇,內(nèi)舉不避子,"是啊,祁黃羊兩次推薦人,雖然都直涉感情,但他的認(rèn)知、判斷卻完全不受感情的左右,盯見認(rèn)知之"理"是"情"外之物,它因人而異,并非總受",請"的束縛。

  怎一個"情"字了得?戰(zhàn)國時齊國的鄒忌,"修八尺有余,而形貌歐麗。,其貌美,就是用今天的"酷斃了"、"帥呆了"來形容也不為過—盡管妻、姜、客人都一致認(rèn)為他"美于徐公",他也自我感覺良好,然而,當(dāng)他見到徐公·"孰視之","又窺鏡而自視"后,就不得不自以為不如"甚至"遠(yuǎn)甚"了,無疑,鄒忌是希望自己比徐公關(guān)的,他也一——定有著那種感情上的自愛,但難能可"的是,他竟能突破感情的樊籬,冷靜清醒地分析自己的"美",并做出實事求是的認(rèn)知判斷德國大哲學(xué)家康德曾說:"每個人必須承認(rèn),一個關(guān)于美的判斷,只要夾雜著極少的利害在里面,就會有偏愛而不是純粹的欣賞判斷了。人必須完全不對這事物的存在存有偏愛,他在這方面純?nèi)坏员阍谛蕾p中,能夠做個判斷者。"這一點鄒忌做到了,他在"純?nèi)坏?的心態(tài)下所表現(xiàn)的自知之明,不僅贏得后"的贊譽也是"認(rèn)知"高于"感,請"的有力佐證。

  怎一個"情"字了得?臂代歷史學(xué)家陳壽的父親因犯錯誤,受到諸離澆的嚴(yán)懲而郁悶致死,然而陳壽并本因為孔明是仇人,就御"情"忘"理",歪曲歷史,他"按事情的本來面目",寫諸葛亮"東聯(lián)北拒、高瞻遠(yuǎn)矚,勵精圖治、賞罰分明鞠躬盡瘁、死而后已",從而突出了人物的雄才偉略、高風(fēng)亮節(jié)。陳壽也是人,以其歷史學(xué)家的心靈,當(dāng)然有著豐富的感情,"殺父之仇"他能忘嗎?當(dāng)然不會!可他竟能拋開個人的愛惡,如此"歌頌仇人",大講實事求是,也絕非"認(rèn)知"出現(xiàn)了毛病。這,只能說明“感情”左右不了“認(rèn)知”,其影響是有其局限性的。

  哦,怎一個"情"字了得!

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