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音樂(lè)作文(必備)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的音樂(lè)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè)作文 篇1
“叮鈴鈴”，悅耳的鐘聲驟然在耳畔響起。我猛然撲起，看到窗簾在微微擺動(dòng)，透過(guò)窗簾，我看到有點(diǎn)泛黃的天空，“嘩”的一聲，貼著窗邊的我被嚇了一大跳，雨水猛地?fù)渖洗皯�，使得窗戶吱吱作響，仿佛地獄修羅般來(lái)勢(shì)洶洶，要將這窗戶給吞噬了。我突然想到什么，暗暗一道不好。
我連忙沖出房門，戴好�？ǎ砗靡路�，背好書包，拿起一把最大的雨傘，沖出家門。下樓梯時(shí)，只聽到外面天神發(fā)怒，“轟隆隆”的聲音，急促的腳步聲，雨水蹦進(jìn)來(lái)的聲音，即使關(guān)緊了窗戶，但絲絲寒風(fēng)吹到脖子上，使我如觸電般狠狠地顫抖了一下，于是腳步聲的節(jié)奏又加快了不少。
走在街上，風(fēng)夾著雨狠狠地撞向我的雨傘，店中播放的音樂(lè)因?yàn)橛辛擞曷暤募尤耄瑲鈩?shì)又大了不少。雨滴落在地上，綻開一朵精致的水花，然后花瓣如同融化般分離，最終散了開去。與此同時(shí)還有路人們的咒罵聲，雨傘在空中輕輕地碰到一起，雨水從傘上滑落，順勢(shì)一跳，依附在路人的衣服上，悄無(wú)聲息，但我似乎能聽到他們心底的壞笑聲。還有落在地上“嗒”一聲的雨水，它們看到面前巨大的鞋子，奮不顧身，“噗”地一聲跳進(jìn)了路人的鞋子里，又惹來(lái)路人不滿的抱怨聲。當(dāng)然也有小孩發(fā)出“嘻嘻”的`笑聲，小孩子撐著雨傘，塑料袋似松似緊地包住他們的鞋子，每走一步，便可以聽到塑料袋與地板和雨水打交道的聲音，簌簌的聲音令人難忘。小孩子們最喜歡往水坑里一蹦，也不計(jì)較那鞋會(huì)不會(huì)濕，“噗通”，水坑里的雨水被鞋子占了位置，不甘心地濺了起來(lái)，“嗒”，摔了個(gè)狗啃泥似的，慢慢流進(jìn)細(xì)縫里。
我打著傘小心翼翼地走著，時(shí)而大跨三步，左閃右躲的，可不知怎的，雨水在腳邊響起的節(jié)奏像不著調(diào)的音樂(lè)，但還算是悅耳的。
“嘩”，雨突然又大了起來(lái)，猝不及防，我的傘發(fā)出細(xì)微的斷裂聲，傘的骨架斷了！我看了看手表，時(shí)間有點(diǎn)緊了，我心急如焚，收起傘，飛快的跑起來(lái)�！芭�、啪”，雨水被我濺得跳起舞來(lái)，立刻黏上我的衣服、褲子。不一會(huì)兒，我沖進(jìn)教室，上氣不接下氣。我扶著欄桿，看著外面不遠(yuǎn)處的欄桿上站著幾只小鳥，撲哧了幾下，想把身上的雨水趕走。我仿佛聽見了小鳥兒微微顫抖的抽泣聲，聽到了翅膀偷偷地在發(fā)顫。雨水又跳進(jìn)了樹葉里，“嗒”的一聲，樹葉重心不穩(wěn)，雨水滑落到了下一片葉子上。風(fēng)突然一刮，葉子向上反彈，雨水跳了起來(lái)，跟著風(fēng)，落到了下一個(gè)地方。雨水濺到欄桿上，發(fā)出清脆的蹦跶聲。這時(shí)，我好像聽到了一聲貓叫，我低頭一看，一只橘黃色的流浪貓躲在屋檐下，雨水有時(shí)從屋檐上流下來(lái)，濺到貓的身上，小貓立刻一縮，有些瑟瑟發(fā)抖，發(fā)出令人憐惜的哀求聲。
這時(shí)同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室，抱怨自己被淋濕了，而我看著天空，微微揚(yáng)起嘴角。雨慢慢停了，天空蔚藍(lán)，被沖刷了一遍，我扭過(guò)頭沖他們喊道：“你們看，雨后天晴，太陽(yáng)出來(lái)了！”
音樂(lè)作文 篇2
20xx年 10月17日 星期四 晴
今天下午第一節(jié)課是音樂(lè)課，我高興極了。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了，老師走進(jìn)教室后，便坐在電腦旁，打開時(shí)腦讓我們學(xué)音樂(lè)。
開始上課了，老師教我們學(xué)音樂(lè)，我們學(xué)的第一首歌是國(guó)歌，老師讓我們先聽一遍，然后就跟著唱。老師說(shuō)完后，便打開了音樂(lè)讓我們聽。音樂(lè)開始播放了，連一句話都沒(méi)有唱玩，我們?nèi)嗑烷_始唱了。我們唱了兩三便，老師聽了后，就覺得我們有幾句唱錯(cuò)了，叫我們改過(guò)來(lái)，然后在叫我們站起來(lái)唱，唱完后，男生唱一遍，女生唱一遍。
我們學(xué)的第二首歌是少年隊(duì)隊(duì)歌，和我們學(xué)的國(guó)歌是一樣的，都是站起來(lái)唱兩三遍后，老師就叫我們自己唱，不開音樂(lè)。但是就是“向著勝利勇敢前進(jìn)前進(jìn)”這里，我們唱了很久，還是唱不倒，最后還是老師把我們教會(huì)了。
我們學(xué)的第三首歌是父親，父親這首歌，我們一下子就學(xué)會(huì)了因?yàn)槲覀円郧奥犨^(guò)這首歌的�？墒�，在唱父親這首歌的過(guò)程中，我們班上有許多同學(xué)都哭了(包括我)。我是一個(gè)不愛哭的學(xué)生，但是我聽到這首歌時(shí)，就想起曾經(jīng)我對(duì)爸爸多么討厭，他每次打我罵我，我都打心底里埋怨他，說(shuō)他的.壞話，去怪他�？墒俏覅s從來(lái)都沒(méi)有考慮過(guò)爸爸那樣的辛苦，他不僅要養(yǎng)我們，還要辛辛苦苦的掙錢、養(yǎng)家，爸爸的責(zé)任是多么的重大。而我，卻怪他，甚至還離家出走，不回來(lái)，只有爸爸媽媽來(lái)找我，我才回來(lái)。從今以后，我一定要好好聽爸爸媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后，要讓他們過(guò)上幸福安寧快樂(lè)的生活。
這節(jié)課既讓我高興，又讓我悲傷，還讓我懂得了一些知識(shí)。
音樂(lè)作文 篇3
我跟成方圓老師學(xué)聲樂(lè)，喜歡唱歌的朋友不仿學(xué)學(xué)我們的家傳秘訣。
她說(shuō)：由呼吸控制的歌聲才是聲樂(lè)，呼吸是歌唱的原動(dòng)力。因此聲樂(lè)界有“誰(shuí)懂得呼吸，誰(shuí)就會(huì)唱歌”之說(shuō)。其實(shí)掌握了正確的呼吸方式不僅能讓你在演唱中大顯身手，更能讓你鍛煉出平坦的腹部，豐滿的胸部。
用呼吸控制歌聲
底氣不足，音域不寬，都可以通過(guò)學(xué)習(xí)呼吸技巧來(lái)改善。歌唱時(shí)的呼吸與日常生活中說(shuō)話的呼吸不大一樣。平時(shí)，人們交談時(shí)所需音量較小，氣息淺，不需要很大的力度，而且我們說(shuō)話時(shí)連續(xù)用嗓時(shí)間長(zhǎng)了，嗓音就容易疲勞、嘶啞，這種說(shuō)話的呼吸若用于唱歌就顯得不能勝任了。
唱歌是為了抒發(fā)情感，是要唱給別人聽的。因而要求聲音既要有一定的'音量，又要有一定的力度變化，并要求根據(jù)歌曲的需要，或長(zhǎng)、或短、或強(qiáng)、或弱、或高、或低地有控制地輸送氣息。因此唱歌時(shí)的呼吸作為一種藝術(shù)手段，有它自身特有的一套規(guī)律和方法，是后天訓(xùn)練出來(lái)的。
唱歌時(shí)的呼吸運(yùn)動(dòng)主要包括三個(gè)步驟。
1、吸氣：用口、鼻垂直向下吸氣，將氣吸到肺的底部，注意不可抬肩，吸入氣息時(shí)使下肋骨附近擴(kuò)張起來(lái)，腹部方面，橫膈膜逐漸擴(kuò)張，使腹部向前及左右兩側(cè)膨脹，小腹則要用力收縮，不擴(kuò)張。背部要挺立，脊柱幾乎是不動(dòng)的，但它的兩側(cè)卻是可以動(dòng)的，而且也是必須向下和向左右擴(kuò)張的，這時(shí)氣推向兩側(cè)與背后并貯在那里，屏住呼吸然后再緩緩將氣吐出。
2、吐氣：唱歌用氣時(shí)，仍要保持吸氣狀態(tài)。這點(diǎn)很重要，就好比給自行車打足了氣，不能一下子放松了，這里還有一個(gè)保持呼吸的問(wèn)題，要保持住氣息，就必須在唱的過(guò)程中永遠(yuǎn)保持吸氣的狀態(tài)，控制住氣息徐徐吐出，要節(jié)省用氣，均勻地吐氣，這就是所謂氣息的對(duì)抗。在呼和吸的過(guò)程中，要注意呼吸僵硬的感覺，整個(gè)身體表情都應(yīng)該是積極放松的，緊張的部位就是橫膈膜、兩肋，兩肋就像是一只充足的氣球一樣，我們要讓聲音坐在上面，往下拉，不能讓氣球往上浮起來(lái)，也就是說(shuō)要把氣息拉住，不能讓它提上來(lái)，這就牽涉到一個(gè)氣息支點(diǎn)的問(wèn)題。
3、唱歌時(shí)要有氣息支持點(diǎn)：支持點(diǎn)也就是聲音要有一個(gè)立足的地方，這個(gè)立足點(diǎn)也就是以橫膈膜及下肋兩側(cè)做支持點(diǎn)，當(dāng)我們咳嗽或笑的時(shí)候，可以直接感覺到它的支持作用。沒(méi)有經(jīng)過(guò)呼吸訓(xùn)練的人，唱歌時(shí)常常臉紅脖子粗的，青筋直暴，歌聲僵直，高音上不去，低音下不來(lái)，都是與氣息支持點(diǎn)沒(méi)有保持住有關(guān)。反之，我們掌握了呼吸方法，有了支持點(diǎn)的感覺，那么，歌唱發(fā)聲時(shí)，便會(huì)感到聲音仿佛落在我們所控制的氣息上，也就是說(shuō)聲音是由呼吸來(lái)支持了，這種聲音不但悅耳響亮，而且能強(qiáng)弱自如地做出各種變化來(lái)。
音樂(lè)作文 篇4
我有許多玩具，有可愛的芭比娃娃，會(huì)跳舞的小木偶，戴領(lǐng)帶的毛絨小狗，還有會(huì)唱歌的音樂(lè)盒。其中我最喜歡音樂(lè)盒了。它是我八歲生日時(shí)，大姨送我的生日禮物。
這個(gè)音樂(lè)盒外形是一個(gè)旋轉(zhuǎn)木馬，高17厘米，長(zhǎng)32厘米，它分底座和旋轉(zhuǎn)木馬兩部分。旋轉(zhuǎn)木馬藏在大大的水晶球里面，外圈是5匹可愛的紫色小馬，中間是一匹粉色的小馬。馬上是一個(gè)金碧輝煌的可愛小蓬子。我最喜歡那匹粉色的'小馬，粉嘟嘟的身子，調(diào)皮的耳朵，又圓又大的眼睛像兩個(gè)黑寶石，好像對(duì)你說(shuō)：小公主，快來(lái)玩。
我把音樂(lè)盒底座向左一旋，小木馬，就開媽旋轉(zhuǎn)了，一邊轉(zhuǎn)，一邊叮叮地唱著好聽的歌兒。歌聲真好聽，像叮冬的泉水聲，給我?guī)?lái)了不少快樂(lè)。有時(shí)不高興了，就聽聽音樂(lè)，轉(zhuǎn)眼間心情就變好了；有時(shí)帶著小伙伴來(lái)欣賞，和他們一起分享我的快樂(lè)；還有一次，我聽著聽著聽著，居然睡著了，夢(mèng)見自己騎在那匹粉紅馬上像個(gè)驕傲的公主，它正帶著我去環(huán)游世界呢。
看，我的音樂(lè)盒又美麗，又好玩，快來(lái)和我一起玩吧！
音樂(lè)作文 篇5
廚房是個(gè)音樂(lè)廳。媽媽一下班，廚房里就響起了交響樂(lè)團(tuán)的大合奏。
你聽，這“嘩啦啦”的洗菜聲，就像是樂(lè)團(tuán)的小號(hào)手，正鼓著腮幫子在賣力的演奏著。“咔嚓咔嚓”，媽媽切菜的時(shí)候，就像是交響樂(lè)團(tuán)的打擊樂(lè)演奏員，正在奮力的打著鼓。
往鍋里倒油的'時(shí)候，只聽“嘩啦”一聲，就像小提琴的聲音一樣，很刺耳。
這時(shí)，菜下鍋了，這個(gè)“咝”的聲音真好聽，這聲音真像中提琴的演奏。
原來(lái)廚房中也有這么多好聽的聲音，不仔細(xì)聽，還真是很難發(fā)現(xiàn)。
音樂(lè)作文 篇6
廚房是一個(gè)音樂(lè)廳，里面有許多許多有趣的樂(lè)器，藏到了個(gè)個(gè)小小的角落，正要等著我們?nèi)ビ^察呢！
菜刀，是音樂(lè)廳里的'音樂(lè)家。它會(huì)在音樂(lè)廳里演奏它的鼓，菜刀有自己的幫手，那就是蔬菜了，等到菜刀沒(méi)意思，蔬菜們都讓菜刀來(lái)打鼓。
鐵鏟和鐵鍋，是音樂(lè)廳的歌手。它們發(fā)出了“啪啪”的響聲，好像在說(shuō)：“我們又可以歌唱了！”當(dāng)它們發(fā)出了“嚓嚓”的聲音，好像在說(shuō)：“我累了，想休息一會(huì)兒。”
水龍頭，是音樂(lè)廳里的歌手。當(dāng)水龍頭里的水流下來(lái)的時(shí)候，小水滴高興的笑了起來(lái)說(shuō)：“我又可以旅行了！”原來(lái)手龍頭也有幫手呢！小水滴跳上去的時(shí)候發(fā)出“嘩嘩，嘩嘩！”的聲音。
音樂(lè)廳真是豐富多彩。
音樂(lè)作文 篇7
大門號(hào)雨果說(shuō)：“打開人類的三把鑰匙，第一把是文字，第二把是數(shù)學(xué)，第三把是音符�！蔽沂且粋�(gè)熱愛音樂(lè)的人，但不像別人喜歡流行音樂(lè)，我最喜歡的是歐洲古典音樂(lè)。
在我看來(lái)，對(duì)音樂(lè)的出發(fā)是向偉大的靈魂致敬，向杰出的人格致敬，向崇高的精神致敬。
從肖邦的音樂(lè)出發(fā)。在這個(gè)繁星閃爍的夜晚，聽肖邦的鋼琴曲最合適。感受到肖邦以獨(dú)特的心態(tài)演奏的樂(lè)曲，我認(rèn)為他并不是夜晚，但只有像他的詩(shī)一樣繪畫般的琴聲，才值得成為浪漫多情的星星。他通過(guò)強(qiáng)壯溫柔、熱情、悲傷的樂(lè)曲，似乎訴說(shuō)著已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的俠骨柔情，百感交集，熱淚盈眶。
從貝多芬的音樂(lè)出發(fā)。感受貝多芬用神奇巧妙的手作曲的田園曲，他的作品可能更適合暴風(fēng)雨天氣聽。那音樂(lè)雖然陰郁、悲傷、執(zhí)著，但似乎表達(dá)了他對(duì)命運(yùn)的不服、對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿、對(duì)理想信仰的不變態(tài)度。他的音樂(lè)總能得到心靈的釋放，能忍耐，有理由永不放棄。
從更多的歐洲古典音樂(lè)出發(fā)。巴赫的賦格曲浪漫優(yōu)雅，折射出遙遠(yuǎn)巴洛克時(shí)代的風(fēng)貌，迸發(fā)出遠(yuǎn)古時(shí)代的文化底蘊(yùn)。柏遼茲的小月曲自由奔放，在古典中引入時(shí)尚，不拘泥于時(shí)尚，不拘泥于傳統(tǒng)，在傳統(tǒng)中引入個(gè)性。舒曼的小夜曲，安靜悠閑的`夜晚，不受打擾的夜晚，撫慰焦慮的心，親吻悲傷的額頭，將心靈和自然融為一體，享受完整的生命。
停止歐洲古典音樂(lè)的殿堂，漫步異國(guó)音樂(lè)的圣地，我被那些音樂(lè)的靈魂、人格和精神深深感動(dòng)，被歐洲的風(fēng)土人情和文化深深吸引。在欣賞歐洲古典音樂(lè)時(shí)，我總覺得“像五臟六腑、熨斗一樣熨衣服，哪里都不貼”。就像三萬(wàn)六千個(gè)毛孔吃了人參果一樣，毛孔一點(diǎn)也不順暢�！�
從音樂(lè)出發(fā)，讓頭腦清醒，啟迪生命！
音樂(lè)作文 篇8
音樂(lè)無(wú)處不在，音樂(lè)像一只快樂(lè)的小精靈，在每個(gè)人的身邊自由的歌唱。音樂(lè)是一只快”的小鳥在太空中自由自在的飛翔著。
音樂(lè)是一朵五彩繽紛的花朵，在雨露的滋潤(rùn)下競(jìng)相開放。音樂(lè)以成了我生命中等的一部分，少了這一部分我將無(wú)法自拔。無(wú)法像小鳥一樣自由自在的飛翔著。早晨一絲光芒撒到琴弦上，我不禁把手放到了琴弦上無(wú)憂無(wú)慮的演奏者屬于自己的音樂(lè)。：“啊真好聽�！蔽冶灰粋�(gè)聲音帶出來(lái)優(yōu)美的幻境。我回過(guò)頭一看，原來(lái)是媽媽回來(lái)了。：“要不我叫媽媽幫我把譜記下了？媽媽我要你幫我一個(gè)忙，幫我把譜記錄下了？”我忐忑不安的說(shuō)�！昂冒 眿寢層淇斓拇饝�(yīng)了�！斑@里要修改，還有那里，對(duì)了還有結(jié)尾也要修改這樣才通順。”媽媽在旁邊耐心的.指導(dǎo)著，我只是在一旁一邊回答一邊修改著。“好了，來(lái)你在彈一遍”媽媽期待的說(shuō)到。“嗯”媽媽和我都沉醉在了澤美妙的音樂(lè)之中�！敖K于彈完了，好好聽啊”媽媽一邊聽，一邊贊嘆道。
我聽了開心極了。我開心的躺在沙發(fā)上心想：只要到了星期六，我一定能在老師和同學(xué)面前大展才華，讓老師和同學(xué)都沉醉在我自己的音樂(lè)天堂之中。想著想著我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我期盼的星期六終于到來(lái)了，我大搖大擺的走進(jìn)了教室，開始了自己的獨(dú)奏，老師和同學(xué)對(duì)我贊嘆讓我開心不已。在這種眾星拱月般的環(huán)境下，我沉浸在贊嘆的話語(yǔ)里，我高興極了。一天都竊竊在喜。音樂(lè)讓我得到了快樂(lè)，讓我得到了無(wú)窮無(wú)盡的贊嘆，音樂(lè)像一條流水，流進(jìn)了我的心田，流進(jìn)了你的心田。
音樂(lè)像一棵參天大樹，為我們遮風(fēng)避雨。音樂(lè)著一部分，是我人生中最重要的一部分，是帶給我快樂(lè)最多的一部分。音樂(lè)給我?guī)?lái)了快樂(lè)，給我?guī)?lái)了比海還深的快樂(lè)。讓我們一起來(lái)感受音樂(lè)給我們帶來(lái)的快樂(lè)吧！
音樂(lè)作文 篇9
“月兒呀，風(fēng)兒呀，樹葉兒遮窗簾呀，小寶寶，睡覺覺，總比那新月兒深……”
我環(huán)著你的脖子，看著你一張一合的雙唇在眼前逐漸模糊，你那一字，一字，將這夜灌醉。
我就這樣在這一聲聲“小寶寶”中長(zhǎng)大……
從四歲那年爬上鋼琴凳起，這高貴優(yōu)雅的樂(lè)器那澄澈、明凈的音符便一顆顆抖落在我的記憶深處。短短幾年的鋼琴學(xué)習(xí)沒(méi)能讓我成為莫扎特，可卻讓我愛上了這笨重的樂(lè)器。那黑白的天梯讓我摘下了閃爍的星星，讓我踏上牧羊女的草地，讓我潛入了幽深的湖底……
我情不自禁地哼起那首園舞曲，雙手在黑白的琴鍵上跳起舞步。
我常一個(gè)人唱起歌來(lái)。那歌聲蕩進(jìn)風(fēng)里，卷入發(fā)絲。風(fēng)兒在我耳邊輕吟，雨兒跳起踢踢蹋蹋的節(jié)拍。我把手臂伸出窗外輕輕揮動(dòng)，指揮著風(fēng)的'旋律，雨的節(jié)奏。
嘀嘀，噠噠，嘀嘀……
我常在路上唱起歌來(lái)。那歌聲飄進(jìn)里，嵌在葉里。葉輕輕唱和，陽(yáng)光的指間在大地的琴鍵上跳躍。我跟著陽(yáng)光的節(jié)奏在大地的琴鍵上跳躍。
沙沙，沙沙，沙沙……
吻著我的臉，貼著我的耳，揉著我的發(fā)，它抱著我，它緊緊抱著我在云間躍動(dòng)。飛越池塘，飛越鄉(xiāng)村，飛越丘陵，飛越大地……
我倚在它的肩上，我沉入了夢(mèng)鄉(xiāng)。紅漆的木馬在荒亂的草叢中前后搖擺；衣著襤褸的稻草人依舊望著天傻笑；潔白的裙擺蕩在風(fēng)里；嘴角的巧克力有些尷尬……
一切無(wú)聲地回放著，笑著，動(dòng)著，只聽見你輕輕唱起：
“月兒明，風(fēng)兒清，樹葉兒遮窗簾呀，蛐蛐兒啊，叫崢崢，總比那青葉兒生……”
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