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“傳話“游戲作文

時間:2021-07-16 14:35:59 游戲 我要投稿

“傳話“游戲作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的“傳話“游戲作文,歡迎大家分享。

“傳話“游戲作文

“傳話“游戲作文1

  今天上午侯老師笑瞇瞇的走進(jìn)教師,對同學(xué)們說;同學(xué)們,今天我們來做一個小游戲,名字叫傳話游戲。同學(xué)們聽了之后高興的歡呼了起來,有的同學(xué)還手舞足蹈的拍起手來。

  首先老師把同學(xué)們分成五個小組,然后對同學(xué)們宣布了游戲規(guī)則。游戲開始了教室一下子安靜了,老師在每一組選出的同學(xué)耳邊說了一句話,他們趕緊往后傳。看著我們小組的張明君往后面的同學(xué)耳邊輕聲說著什么,我心里既興奮又緊張。眼看到我了,我屏住呼吸,心怦怦的跳著,心想:我們組一定要得第一呀!哪知道天佑不測風(fēng)云呀!眼看到我的時候,由于后面的同學(xué)沒有聽清楚,中途就被淘汰了,我真不服氣,我都沒有好好的表現(xiàn)就這樣落敗了。

  結(jié)果第一組以又快又準(zhǔn)的答案獲得了第一名,我們第三組只遺憾的獲得了個第五名。

  這次游戲雖然我們組輸了,但是我仍然喜歡這次的比賽,我喜歡它不僅因為它的精彩。激烈,還因為它教會了我們要學(xué)會團(tuán)結(jié)合作的道理。

“傳話“游戲作文2

  前幾天,齊老師組織我們玩了一個傳話游戲。游戲開始,老師先把后面一排的小朋友叫出教室,在走廊告訴他們傳話內(nèi)容。然后,請他們進(jìn)屋回到座后,從后往前一個一個人傳話。我們組傳的結(jié)果是“雞下了一個蛋。”三組傳成“豬豬轉(zhuǎn)蛋。”第二組傳成“什么大公雞!钡谒慕M傳成“中國勝了!張吉、祖國糖、西西!倍旱猛瑢W(xué)笑破了肚皮。其實,正確答案是“中國版圖像一只大公雞!

  第二回合開始了,從小個兒往后傳。我小聲告訴溫鵬飛:“我要當(dāng)少先隊員,為班組爭光!苯又聜,傳給林涵,林涵往下傳……最后沒出結(jié)果。

  通過這次失敗的教訓(xùn),我知道了不專心傾聽別人的話,是傳不出正確答案的。我也明白了今后在課堂上要認(rèn)真聽老師講課,注意聽小朋友回答問題,才能學(xué)會要學(xué)的知識。

“傳話“游戲作文3

  今天上午,我在英語課上玩了一個好玩的游戲。

  這個游戲的名字叫傳話游戲。游戲是這樣玩的:兩邊分成兩隊,一邊選一個人上臺,老師在英語書上找兩個短語讓一邊傳一個短語,給我們說那個短語的時候,其他人面朝后不許往前偷看,誰偷看他那一對就輸了。然后聽到短語的人做手勢,一個一個傳下去,哪組傳的又快又對哪組勝。

  游戲開始了,我走上臺,看見老師指的短語是這個短語真是太好表演了!我馬上走下臺把這個手勢傳給了康謙姐姐,她又快速的傳給下一個人,可是傳到段方浩的時候,他竟然傳錯了,他把傳成了全班同學(xué)都開懷大笑,我笑地捂著肚子蹲在了地上。對方組的人都幸災(zāi)樂禍地說:“錯了,做錯了。”想不到宋雪卻很聰明,一下子就猜對了。雖然宋雪猜對了,但是對方組傳地快,我們還是輸了。

  這次我們隊輸了,可是我玩的很開心,我還想在玩一次。

“傳話“游戲作文4

  一上課,老師說:“今天我們玩?zhèn)髟捰螒颍比缓笏盐覀兎殖扇齻組,接著又宣布了游戲規(guī)則:每組的第一個人上去默讀老師發(fā)給他們的紙條上的內(nèi)容,然后向后傳,最后的人把聽到的寫下來。

  游戲開始了,教室里立刻變得鴉雀無聲。同學(xué)們有的瞪大眼睛,有的屏住呼吸,有的把手合攏在耳邊。馬上到我了,我的心里十分緊張,生怕因為我一個人影響了我們這個組的成績。該我傳了,我把手卷成喇叭狀,盡量放慢速度,好讓我后面一個同學(xué)聽清楚我說的每一個字。

  最后,老師公布了答案,而我們傳出來的結(jié)果卻是五花八門:有一組寫了兩個字“什么”,有一組寫的是“人是貓”,我們這一組寫的“周藝杰吃青蛙!蓖瑢W(xué)們都笑了,有的笑得前俯后仰,有的捂著肚子笑,有的都笑得流下了眼淚。

  傳話游戲真好玩我,同時我還明白了聽話要聽得明白,說話要說得清楚。

“傳話“游戲作文5

  今天,老師讓我們做了一個傳話游戲。

  游戲規(guī)則是,坐在每組前面的同學(xué)分別對后面一個同學(xué)小聲傳遞老師要求說的一句話,看哪組同學(xué)穿得又快又好。

  游戲開始了,老師告訴每組前面同學(xué)要傳的話是“十四個人吃四十個柿子”,只見前排的同學(xué)飛快地轉(zhuǎn)過身去,小嘴巴貼著后面一排同學(xué)的耳朵,悄悄地說開了,教室了氣氛頓時緊張起來。前排傳過的同學(xué)都關(guān)心地四處張望,后排還沒傳到的同學(xué)都探頭探腦,焦急地等待著。

  第二組的同學(xué)最先傳完,最后排的那個同學(xué)告訴老師要傳的話是“十四個人吃四十顆石子”,老師聽了嚇了一跳。第四組和第三組同時傳完,可他們也傳錯了第四組傳成“死尸給人吃四十個柿子”。老師告訴大家所傳的話后,同學(xué)們都哄堂大笑,有的笑彎了腰,連老師也笑了。第一組最后傳完,但只有他們穿對了。

“傳話“游戲作文6

  今天孫老師和我們玩了一個游戲叫“傳話”,如果你想知道就聽我講講吧。

  游戲規(guī)則是每一組第一位同學(xué)悄悄地說一句話,第一位傳給第二位,依次傳遞下去,最后一位同學(xué)把聽到的話寫在紙上,看哪一組傳得又快又好。

  首先,孫老師把我們同學(xué)分成兩個組,讓我們站好排,孫老師說一句話讓我們依次傳下去。第一次孫老師說的是:我是四你是十,說話舌頭要伸直。我們傳成了你是七我是十,說話要清楚。雖然我們傳錯了,但我們不認(rèn)輸。

  第二次孫老師讓我們傳的是:昨晚太冷了,大眼睛要凍成冰棍了,我們剛要傳就被孫軼偷聽到了,所以這次又是我們輸了。

  第三次孫老師說的是:誰是喜羊羊誰就是西瓜,我們傳啊傳啊,因為我們組員字寫得太慢了,又讓他們贏了一回。

  這個游戲讓我明白了一個道理:做什么事都要團(tuán)結(jié),說話要清晰。

“傳話“游戲作文7

  聽,教室里怎么那么熱鬧,原來馬老師在和同學(xué)們玩有趣的傳話游戲呢!

  開始前,老師把同學(xué)們分成人數(shù)相等的三組,并介紹了游戲規(guī)則:每組的第一位同學(xué)從老師那里領(lǐng)一張寫字的紙條,老師喊:預(yù)備開始,接著他們一個一個地傳下去,由最后一位同學(xué)大聲說出來?茨慕M又快又準(zhǔn),那組就獲勝。

  游戲開始了,我們心里特別緊張,第一個同學(xué)小聲地把話傳給了下一位同學(xué)。第二組同學(xué)把“他的爸爸吹喇叭”傳成了“他的爸爸愛吃大西瓜”。同學(xué)們有的笑出了淚水,有的同學(xué)笑的前仰后合。還有的同學(xué)把“華華和花花愛吃大西瓜”傳成了“紅紅愛吃大西瓜”。同學(xué)們笑的真開心呀。最后一輪開始了,你猜哪一組獲勝了,告訴你吧,是我們這一組獲勝了因為我們只要傳三個字“快傳啊”。所以我們這組獲勝了。

  這個傳話游戲真有趣呀,我們真希望馬老師下次還能帶我們玩這個游戲。

“傳話“游戲作文8

  從小到大,我們玩過很多游戲,有人喜歡玩“擊鼓傳花”,有人喜歡玩“寫王字”。還有人喜歡玩“三個字”。但我卻對傳話游戲印象深刻。

  劉老師宣布游戲規(guī)則時,有的同學(xué)已經(jīng)按捺不住了,他們摩拳擦掌,個個躍躍欲試,像一只只看見香蕉卻吃不了的小猴子。

  劉老師說:“咱們來用石頭剪刀布的方法排成一隊,我是第三個,凱文是第一個,合合是第二個,金澤是最后一個。游戲開始了,劉老師躡手躡腳地走到凱文面前,雙手放在嘴邊,做出喇叭的`形狀,睜著那炯炯有神的眼睛,一幅充滿智慧的雙眼,悄悄地對凱文說了一些什么。我明明看老師說的句子很長,到了他口中怎么縮短了這么多。我很苦惱,心想,他這是哪國的語言呀?我懷著苦惱的心情對金澤說了一些自己編的話。等金澤寫出來的時候,幾個同學(xué)笑得睜不開眼,還有幾個滾在地上笑。我們玩了六輪傳話游戲,雖然沒有一輪成功,但我們都很開心。

  從這個游戲中,我知道了:耳聽為虛,眼見為實。

“傳話“游戲作文9

  今天是暑假班的第一節(jié)課。一開始,徐老師給我們做了一個繞口令的小游戲,同學(xué)們都在饒有興趣地說著。老師讓我們要把這個繞口令說準(zhǔn)確,說清楚。同學(xué)們都說得很好,我覺得這個繞口令非常有意思。

  下面,激動人心的時刻到了,徐老師對我們說:“今天,我們要做一個傳話游戲,要求有秩序,要輕輕地傳,還不能偷聽!蔽覀兟犃耍睦锓浅<,也很緊張,心想:我要聽明白,講清楚。

  傳話游戲就要開始了。老師把我們分成兩組,又把馬雨軒和X斌叫了出去,分別告訴他們第一句話。她首先傳給了馬憶昕,馬憶昕又傳給了下一個同學(xué)……就這樣一直傳到了我,我迫不及待地把耳朵伸到后面聽。原來,這句話是“老師愛我我愛他”。接著,我把手捂成一個小喇叭的形狀,伸到我同桌耳邊,輕輕地告訴了她。她聽了問我,對不對,我說:“對!”我非常喜歡這個傳話游戲。

  通過這個游戲,我知道了道聽途說不可信,我們沒有理由聽信謠言。

“傳話“游戲作文10

  今天晚上,我們在教室里玩了一個有趣的傳話游戲。

  老師把我們分成六個小組,每個小組選出一個代表,到老師那里看紙條上的句子。20秒鐘以后就回到小組里,用手圍成喇叭形放在嘴邊,對著下一位同學(xué)的耳朵輕輕地說,就這樣,一個接著一個往下傳,傳到了最后的一個同學(xué),就到黑板上把小組傳的話寫在黑板上。

  接著,老師公布了標(biāo)準(zhǔn)答案:學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)怎樣說話和寫話。我們組寫的是“細(xì)心說話就是學(xué)習(xí)的一切,”第二組寫的是“聽到眼睛會寫字,會寫眼睛,”逗得我們哈哈大笑。

  最有趣的是第三句,老師的標(biāo)準(zhǔn)答案是“我家的狗跟老貓差不多大,樣子像獅子!笨墒堑谒慕M寫的是“我家的豹像和老貓一樣大像獅子,”逗得我們哄堂大笑。

  通過這個傳話游戲,我懂得了用心記,仔細(xì)聽,明白說,才能把事情辦好。

“傳話“游戲作文11

  今天,我們剛到教室,老師就給每人發(fā)了一張紙條。咦,紙條有什么用呢?噢,原來是寫一句有趣的話。那寫話又有什么用呢?原來是要玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>

  開始上課了,同學(xué)們一個個迫不及待地想要玩。可是我們不知道游戲怎么玩。老師告訴同學(xué)們游戲規(guī)則:一個人去老師那兒看紙條寫的是什么,然后回來告訴后面的同學(xué),依次傳到最后一個人,最后一個同學(xué)告訴老師傳的什么話。并大聲說出句子。能無誤地說出句就算贏了。

  老師把我們分成三組,我在第二組,比賽開始了,梅雪到老師那兒,仔細(xì)地看了看,回到位置上,悄悄地告訴下一個同學(xué),可傳到王品淳那兒,就斷了,因為張心力說得太快,王品淳沒聽清楚,只好傻站在那。張心力又偷偷地告訴了王品淳。我心里想:我們組一定比他們強(qiáng),我們本來很順利,誰知到最后一個同學(xué)卻說不出來,結(jié)果是0:0平手。

  這件事讓我明白了一個道理:團(tuán)結(jié)才能勝利。

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