傳話游戲作文(通用46篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的傳話游戲作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
傳話游戲作文 篇1
星期六下午的班里不時(shí)地傳出笑聲來,是在干什么呢?原來班上的同學(xué)們?cè)谕嬉粋(gè)小游戲――傳話。
比賽要開始了,有些同學(xué)擺出一幅看好戲的樣子;有些同學(xué)一臉懵,還有些同學(xué)非常的興奮,直接站了起來舉著手。傳話的規(guī)則是傳遞時(shí)不能發(fā)出一點(diǎn)聲音,也不能用口型,只能用肢體語言,把內(nèi)容傳遞給第二個(gè)人,以此類推。
比賽開始了,第一組來了五名同學(xué),老師讓上來的人背對(duì)白板,然后在白板上亮出一個(gè)四字詞語。第一個(gè)同學(xué)看了一下便對(duì)著第二個(gè)同學(xué)開始了表演,他先做了一個(gè)動(dòng)作:指眉毛,接著他把自己的一雙手當(dāng)做翅膀做了個(gè)“飛”的動(dòng)作,又指了一下他那黑色的衣服。第二個(gè)同學(xué)看了以后一臉茫然,就照葫蘆畫瓢的做了一遍給下一位同學(xué)。第三個(gè)的情況和第二個(gè)一模一樣,就像復(fù)制的一樣。
第四名看了以后好似知道了什么,眼睛一亮,摸了下眉毛,做了個(gè)飛的樣子,可還沒結(jié)束,他又指了下顏色,又接一個(gè)舞蹈動(dòng)作,接著做了個(gè)表情,動(dòng)了動(dòng)眉毛,全班啼笑皆非……可最后一個(gè)學(xué)生仍然一臉茫然,那眼里分明就是“我不知道”。第四個(gè)同學(xué)不禁發(fā)出一聲哀嚎:“我已經(jīng)用上了“洪荒之力”了。”
就這樣我們的游戲結(jié)束了,這次的游戲讓我知道:做事要仔細(xì)聽,仔細(xì)想,做到耳聰目明才不會(huì)讓自己鬧出笑話。
傳話游戲作文 篇2
俗話說的好:耳聽為虛,眼見為實(shí)。今天我們班搞傳話游戲,許多爆笑的“名言”都在我們班“出生”了。男生隊(duì)是這樣的,第一句是:媽媽喂馬,馬踢媽媽,媽媽腿麻。結(jié)果我們男1號(hào)在男2號(hào)的耳朵旁狂吐唾沫,但男生一直都是把嘴貼在別人耳朵旁,我看干脆粘上去說算了,最后李俊宏在上面寫的是:反正沒告訴他有兩個(gè)媽媽就對(duì)了,真是“一字不漏”呀!
第二句原句是這樣的:石榴砸中我的頭,鼓起的包像個(gè)小皮球。結(jié)果我們的男4號(hào)對(duì)我說了許多我聽不懂的“語言”,我腦子里有許多非法符號(hào)在漂呀漂,我告訴男6號(hào)我腦袋里的非法符號(hào)后面的人都笑得前俯后仰。最后結(jié)果出來了,結(jié)果是:媽媽要命起碼要蜜蜜。頓時(shí),全班都“嚎啕大哭”笑得差點(diǎn)淚流滿面了。
女生隊(duì)是這樣的,原句是:小亮趕著一群羊,半路遇到一匹狼。經(jīng)過女生隊(duì)的隊(duì)員東改改,西改改,改成:小白兔叫媽媽造籃。我笑的上氣都不接下氣了。
第二句原句是:我不知道我這道數(shù)學(xué)題的答案是14還是40。又被上改改,下改改,左改改,右改改,改成了:什么水盆躺在什么地方。全班牙都笑掉了。
游戲雖然結(jié)束了,但他們和我的笑聲仍留在我心中。
傳話游戲作文 篇3
今天,老師在課堂上讓我們玩了一個(gè)游戲,叫做“傳話”,規(guī)則是:傳遞時(shí)不能發(fā)出一點(diǎn)聲音,也不能用口型,只能用肢體語言把內(nèi)容傳遞給第二個(gè)人,以此類推。
第一輪游戲開始了,首先是對(duì)手出戰(zhàn),對(duì)方派出了幾位實(shí)力干將?衫蠋煶龅念}卻讓他們的士氣泄了大半。對(duì)方的同學(xué)紛紛驚呼太難了!可是我們卻高興起來。
只見對(duì)方的第一個(gè)同學(xué)先指了指眉毛,他見第二個(gè)同學(xué)一臉懵圈,便又做了一遍,可第二個(gè)同學(xué)看起來還是沒懂,他已瀕臨崩潰,只好開始下一個(gè)動(dòng)作,他把手舉到胸前的位置,兩個(gè)胳膊彎曲,撲騰了幾下,然后又指了指胳膊,滿臉期盼地望著第二個(gè)同學(xué),好像在說“看懂了嗎?”可第二個(gè)同學(xué)還是一臉茫然,似懂非懂的轉(zhuǎn)過身去,傳給了下一個(gè)同學(xué)。
可是畢竟沒看懂,第二個(gè)同學(xué)做的一點(diǎn)也不像。別說被傳的那個(gè)同學(xué)了,如果我們不知道答案也看不出來是個(gè)啥成語……到了最后一個(gè)同學(xué),那個(gè)同學(xué)做的動(dòng)作簡直與答案的成語毫不相干了,引得大家哄堂大笑起來,看著最后一個(gè)同學(xué)的茫然,我們覺得贏定了。最后果然那個(gè)同學(xué)沒有猜出來……
游戲共進(jìn)行了四輪,我們勝了一輪,所以我們贏了。這次游戲教育我:機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人,但在準(zhǔn)備的情況下還需要團(tuán)結(jié)。
傳話游戲作文 篇4
今天,媽媽把我送到了作文班,老師和我們玩一個(gè)有趣的游戲——-傳話。
老師先把我們分成兩組,然后請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái),給他說了兩句話,讓他小聲說,不能讓第三個(gè)同學(xué)聽到。游戲開始了,我們組的第一個(gè)同學(xué)是一個(gè)小姐姐,老師摟著她,貼著她的耳朵說著什么,我是第二個(gè),多么想聽到老師給她說什么呀,可是我什么也聽不到。她趴在我耳邊給我說,我是順風(fēng)耳,可是,我的順風(fēng)耳也不行了我就胡編了一句傳給下一個(gè)哥哥,下一個(gè)哥哥把我傳的兩句話中的一句給吃了,到最后一個(gè)人的時(shí)候,他就說了一句:嘩啦啦,下雨了。我們聽了哈哈大笑。有點(diǎn)捂著肚子,有的笑的前仰后合。你們知道,老師給大家說的是什么嗎?原來老師給第一個(gè)同學(xué)說的是:藍(lán)藍(lán)的天上白云飄,白云下面馬兒跑。同學(xué)們真把話傳到美國了。
同學(xué)們笑過之后,老師問:“玩了這個(gè)游戲你們有什么想說的呢?”有的同學(xué)說:“最后一句變了味,整句就變了味!边有一個(gè)說:“做事要認(rèn)真聽!
老師說:“我們以后做事要耳聽為虛,眼見為實(shí)喲!”
傳話游戲作文 篇5
“蘿卜青菜,各有所愛”有人喜歡你畫我猜的游戲,有人喜歡捉迷藏的游戲。但是我最喜歡傳話游戲。
游戲規(guī)則是這樣的,我們先分成兩隊(duì),每隊(duì)十二個(gè)人,老師先把一句話悄悄告訴組里的第一個(gè)同學(xué),第一個(gè)同學(xué)再把這句話悄悄地告訴下一個(gè)同學(xué),就這樣依次類推,傳到最后一位同學(xué),他需要大聲說出聽到的那句話,那組說的正確率高哪組就勝利,注意:在傳話過程中,不能讓第三者聽到,每次只能說一遍。
比賽開始了,我在第五個(gè),老師開始悄悄地向第一個(gè)人說,只見老師笑盈盈的,可見第一個(gè)人卻滿臉疑惑不解,第一個(gè)人對(duì)第二個(gè)人說時(shí),第二個(gè)人點(diǎn)點(diǎn)頭,微微一笑,好像很有把握似的。之后,他迅速的有把話告訴了第三個(gè)人。就這樣一傳十,十傳百,馬上就要輪到我了,我不禁在想,我不禁在想,我們對(duì)到底會(huì)不會(huì)勝利呢?這句話的內(nèi)容是什么樣的呢?到我這我能聽清楚嗎?......第四個(gè)人拍了我一下,打斷了我的想象,我的心“砰砰”直跳,她輕輕對(duì)我說“小羊趕了一群羊,羊遇上了一只狼!”我聽的非常清楚然后一字不差的傳給下一個(gè)人?伤齾s撓撓頭,慢慢地開始對(duì)下一個(gè)人說,我慌了,難道是我沒說清楚嗎?我的小心臟像一只小兔子一樣七上八下,跳個(gè)不停。
終于到最后一個(gè)人了,只見他滿懷信心地說:“小羊遇上一群狼!”“哎呀,不對(duì)。”“什么呀!”“少了七個(gè)字!”同學(xué)們議論起來。老師也笑了。通過玩這個(gè)游戲我明白了:耳聽為虛,眼見為實(shí)。
傳話游戲作文 篇6
今天,我們玩了一個(gè)有趣的傳話游戲,可開心啦!
首先,老師拿來一張紙條,上面印著一行字,她讓第一個(gè)同學(xué)到外面讀,記住那句話,然后那個(gè)同學(xué)興匆匆地跑過來,笑嘻嘻的,輕輕地把話傳給第二個(gè)同學(xué)。第二個(gè)同學(xué)馬上把頭靠過去,脖子伸得老長老長的,還邊聽邊笑,眼睛都成一條縫了!看到她那滑稽樣,組員們都哈哈大笑起來。該傳給第三個(gè)人了,只見這位同學(xué)早已躍躍欲試了,還說:“我們組同學(xué)肯定會(huì)得諾貝爾聽力獎(jiǎng)!嘿嘿!陛喌轿衣犃耍灰姷谌煌瑢W(xué)十分神秘地緊貼著我的耳根,一字一句地告訴我:“如果有太陽,我們就去睡覺,如果沒有太陽,我們就繼續(xù)作弊!”啊,有這樣的一句話嗎?但我還是和顏悅色地告訴下一個(gè)同學(xué),下一個(gè)同學(xué)也是奇怪而無奈地告訴下一個(gè)同學(xué)……到最后了,最后一位同學(xué)十分有把握地?fù)]筆寫道: 如果有太陽,我們就睡覺,如果沒有太陽,我們就作弊。
最后老師報(bào)出了原文:如果太陽不出來了,我就不去爬山了;如果太陽出來了,我就繼續(xù)睡覺。?我們說的都是什么跟什么呀!我在心里怪第三個(gè)同學(xué),而第三個(gè)同學(xué)卻說:“我的諾貝爾聽力獎(jiǎng)!我的獎(jiǎng)呀!”接著,老師說:“現(xiàn)在讓我們來聽聽第二組的, ‘太陽出來,你們就知道;太陽不出來,你們就不知道。’”同學(xué)們又是一陣哄笑。
傳話游戲不僅有趣,而且更讓我懂得了“眼見為實(shí),耳聽為虛”的道理。
傳話游戲作文 篇7
今天,雖然很冷,但是在我們心中卻沒有一點(diǎn)寒冷的痕跡。因?yàn)槔蠋熞獛ьI(lǐng)我們到南山廣場玩?zhèn)髟捰螒,全班同學(xué)熱血沸騰、歡呼雀躍。
來到了南山廣場,老師把我們領(lǐng)到了一處寬闊的場地。整理好隊(duì)伍后,老師說起了游戲規(guī)則:一個(gè)人傳話不能讓別人知道,更不能讓旁邊的人聽到。每人傳話有兩次機(jī)會(huì)。
說完,游戲開始了。先是第一組,老師拿了一張紙條。小紙條上面寫著:狗在家中坐,糧從天上來。老師將這句話說給了第一組的第一個(gè)人。第一個(gè)人聽完,連忙摟住第二個(gè)人。第二個(gè)人越聽脖子就伸得越長。第一個(gè)人把話說完了,第二個(gè)人還是一臉茫然。只好再讓第一個(gè)人重復(fù)一遍。看著第二個(gè)人一臉百思不得其解的模樣,我想:他們這組肯定要輸了。只見第二個(gè)人帶著這個(gè)沒聽清的耳朵繼續(xù)傳給了第三個(gè)人……到了最后,老師問他聽到了什么。那個(gè)同學(xué)說:“狗子在家里。”同學(xué)們哈哈大笑起來。
輪到我們了,老師拿著紙條給第一個(gè)人看。第一個(gè)人看完之后不慌不忙的傳給了第二個(gè)人……就這樣,傳到了排在最后的我。我將答案大聲說了出來:“我在樹下乘涼,對(duì)面來了一群羊。”老師說我回答對(duì)了,一陣熱烈的掌聲響起,我們組的同學(xué)興高采烈。
通過這件事,我知道了:做任何事都要細(xì)心,不要人云亦云,要相信自己。
傳話游戲作文 篇8
今天晚上,晚自習(xí)的時(shí)候,楊老師進(jìn)來對(duì)我們說:“今天,要玩一個(gè)游戲,叫做‘傳話游戲’”。說到這里,同學(xué)們有的高興得跳了起來,有的同學(xué)手舞足蹈,還有的同學(xué)欣喜萬分。
楊老師接著又說:“我在黑板上寫幾個(gè)規(guī)則,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看!”“好的!”同學(xué)們齊聲回答。然后楊老師就在黑板上“刷刷”的寫了幾個(gè)不同的規(guī)則:1每個(gè)人必須小聲傳話;2每個(gè)人不能下位傳話;3必須一個(gè)一個(gè)的傳話;4誰最先匯報(bào)誰就贏;5同時(shí)傳話。
楊老師說:“同學(xué)們能做到嗎?”同學(xué)們大聲回答說:“我們可以做到!”“好!那我們就開始吧!”楊老師說著就開始了游戲,楊老師先傳給了楊堯天,然后再傳給陳思諾、石中豪、廖苓巧、溫仲凱和張馨丹。
接下來?xiàng)罾蠋熣f:“開始!”我們就迅速地傳起話來。傳完了話,我們最后一個(gè)同學(xué)都舉起了手。到楊老師請(qǐng)陳雨佳的時(shí)候,陳雨佳大聲地說:“我們愛你!”
接著又來了一次,這次,我們還是傳了話,我們傳的是“你快來圖書館”這次比什么都好玩,因?yàn)榈谌问且痪湓挘际撬膫(gè)字連成一句話的,有一些是五個(gè)字的。我可以把它說出來:“只要我們好好學(xué)習(xí),才能成為祖國的棟梁!蔽覀儎倮!這一句話,我知道是楊老師想讓我們成為祖國的棟梁,楊老師我們會(huì)努力的。
今天的晚自習(xí)真是讓我們大開眼界!我還懂得了“不以規(guī)矩不成方圓”這一句名言的道理真讓人幸福!
傳話游戲作文 篇9
星期三晚上,是楊老師給我們上課。楊老師先評(píng)講作業(yè),然后玩了一個(gè)游戲:傳話游戲,這個(gè)游戲我們玩了三回。在每回玩的過程中有的人躍躍欲試,有的人情不自禁,還有的人歡天喜地……總之大家玩的都非常開心、快樂。
那天,晚上上課叮鐺響了,我們大家速速趕回教室上課。楊老師評(píng)講完作業(yè)后,推薦了一個(gè)游戲,名叫:傳話游戲。開始游戲前楊老師說:“與同桌之間討論一下自己的規(guī)則。”議論完后老師說,大家一個(gè)一個(gè)說自己設(shè)定的規(guī)則。“李逸川”老師叫我回答!暗谝粋(gè)規(guī)則是:傳話時(shí)要小聲!焙竺鏃罾蠋熣(qǐng)了一些人說規(guī)則。我,我們大家和楊老師把前面這些人說的規(guī)則經(jīng)過整理后終于有記過了:
1、傳說時(shí)要小聲。
2、不允許下位。
3、不能調(diào)著傳。
4、哪組先傳完,哪組就獲勝。
5、最后一名要舉手報(bào)告?zhèn)魍。每組同時(shí)傳話。
楊老師小聲把話傳給了每組第一名學(xué)生。在開始前有的人摩拳擦掌、有的人迫不及待……“開始!”楊老師開心的說。傳話過程中,有人神秘的傳著話讓我感覺這一定是一個(gè)艱難的游戲。輪到我了,我前面那位劉翰培給我說:“楊老師說的我愛你們!”我聽到話傳給下一位。結(jié)束了,我們是第三名,第一名是第三小組,最后一名是六小組,第六小組之所以是最后,因?yàn)樗麄冏詈笠晃煌瑢W(xué)沒聽清楚。后來,楊老師給我們每組加了一個(gè)銅幣。
一轉(zhuǎn)眼的功夫下課了,我至今也忘不了這傳話游戲,這游戲還讓我懂得了不以規(guī)矩,不成方圓的道理。
傳話游戲作文 篇10
古話說得好:“耳聽為虛,眼見為實(shí)。”今天我們玩的一個(gè)游戲就驗(yàn)證了這句話的準(zhǔn)確性。
剛開始聽到老師宣布游戲的名稱時(shí),大家都覺得非常簡單,不就是對(duì)著耳朵傳句話嗎?這有什么難的,小菜一碟,肯定不會(huì)傳錯(cuò)話的。我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試,大家臉上都洋溢著開心的笑容,仿佛自己已經(jīng)拿到了冠軍。
游戲開始了,我們六人一組靠墻站著,每個(gè)人只能看見前面人的后腦勺。我們組的第一個(gè)傳話員范芷安從老師那里拿到傳話的內(nèi)容,立即上前嘴巴貼著前面一個(gè)人的耳朵小聲的告訴他傳話的內(nèi)容,第二個(gè)人又順利傳給第三個(gè)人。我是第五個(gè)傳話員,陳一菡傳給我的內(nèi)容是“東東樓上有個(gè)好公公,公共樓上有個(gè)壞東東”。我聽了這句話覺得有點(diǎn)別扭,怎么會(huì)有人叫公共的,應(yīng)該是公公吧!不管了,緊急情況,死馬也要當(dāng)活馬醫(yī)。于是我輕輕地湊到最后一個(gè)傳話員陳俊翰的耳邊小聲說著傳話內(nèi)容,陳俊翰豎起耳朵仔細(xì)地聽著。就這樣,我們一個(gè)個(gè)往前傳,每個(gè)人的表情都很豐富,有吃驚的,有竊笑的,有疑惑的……很快就傳到最后一個(gè)人。我們組陳俊翰大聲說出他聽到的傳話內(nèi)容是“東東樓上有個(gè)洞洞,東東樓下有個(gè)怪物。”老師宣布我們組的傳話內(nèi)容是“東東樓上有個(gè)好公公,公公樓下有個(gè)乖東東!甭牭阶罱K答案,其他組成員捧腹大笑,我們組的成員一臉黑線,我更加無語了,怎么錯(cuò)的這么離譜呢?
通過這個(gè)游戲,我得出一個(gè)道理,不管做什么事情都要全力以赴,認(rèn)真對(duì)待,否則會(huì)功虧一簣的。
傳話游戲作文 篇11
今天,岳老師在上作文課的時(shí)候,組織我們玩一個(gè)傳話游戲,我們組的人有高銳、薛瑤、劉凱、陳佳樂和我。
在開始游戲之前,月老師宣布了游戲規(guī)則:
一、請(qǐng)每組的第一個(gè)同學(xué)看傳話內(nèi)容;
二、每個(gè)同學(xué)只能傳一遍,聲音要;
三、最后一個(gè)同學(xué)匯報(bào)內(nèi)容。
岳老師宣布完游戲規(guī)則之后,同學(xué)們七嘴八舌,有的交頭接耳,還有的同學(xué)大聲說我玩過這個(gè)游戲……
游戲開始了,教室里頓時(shí)鴉雀無聲,岳老師請(qǐng)上來第一個(gè)同學(xué),讓他看傳話的內(nèi)容,我們組上去一個(gè)同學(xué),這時(shí)我的心都提到了嗓子眼,生怕她記不住內(nèi)容。一分鐘后,岳老師把紙條內(nèi)容收了起來,我問高銳:“你記下來了嗎?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭,我想,我們組肯定會(huì)成功的。然而,事情不像我想象的那么好,當(dāng)薛瑤把話傳到我聽不清的那只耳朵時(shí),我心想:完了,完了,我們組肯定會(huì)因?yàn)槲叶〉。?dāng)我把話傳給劉凱時(shí)我說不清楚,他以為我要說:“我愛吃水煮魚!碑(dāng)最后一個(gè)人陳佳樂真的說出“我愛吃水煮魚”的時(shí)候,岳老師宣布說:“你們組失敗了!眱(nèi)容是“水中映彩霞,水面游花鴨,霞是五彩霞,鴨是麻花鴨。”
通過這個(gè)有趣的傳話游戲,我明白了一個(gè)很重要的道理:無論做什么事情,我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作,更要注意互相配合!
傳話游戲作文 篇12
今天,老師和我們玩了一個(gè)游戲——傳話游戲,可有趣了!
游戲規(guī)則是:一:要快,二:要聲音小,三:要講話清楚。然后,我們分兩隊(duì)站好,準(zhǔn)備進(jìn)行比賽。
老師讓我們兩隊(duì)的第一個(gè)人到老師跟前,老師在紙上寫了一句話,接著,讓我們?cè)剞D(zhuǎn)三圈后回到隊(duì)伍前,把話傳給第二位同學(xué)。當(dāng)趙健陽把話傳給我時(shí),我生怕聽錯(cuò)了,把脖子伸的像長頸鹿的脖子一樣,因?yàn)橹灰犲e(cuò)了一丁點(diǎn),后面的同學(xué)就會(huì)都說錯(cuò)了。該我把話傳給后面的楊欣月了,為了保證按照游戲規(guī)定的三點(diǎn)完成任務(wù),我把手放在嘴邊圍成個(gè)喇叭形對(duì)準(zhǔn)楊欣月的耳朵,輕聲的把話說了一遍。此時(shí)我的心咚咚地跳著,既興奮又緊張,興奮的是我勇敢地把話傳了出去,緊張的是萬一我傳錯(cuò)了我們隊(duì)就輸了,于是我緊張的盯著楊欣月把話傳下去,一直傳到最后一個(gè)同學(xué)。
兩個(gè)隊(duì)的最后一個(gè)同學(xué)到黑板上寫出結(jié)果:我們隊(duì)寫的是:“有人在冰箱里被燉了”。另一個(gè)隊(duì)寫的是:“今天是什么天氣”。他們都錯(cuò)了!哈哈哈!同學(xué)們笑的前仰后合,氣都喘不過來,我更是笑得肚子也疼了。正確答案是:“一個(gè)同學(xué)說,昨天下了一場大雪,我被凍成冰棍了!
老師帶我們做這個(gè)游戲的用意可能是要我們明白一個(gè)道理:不要做傳話人,更不要輕易聽別人的傳言。
傳話游戲作文 篇13
今天課間老師帶我們玩了一個(gè)游戲!獋髟捰螒,可有趣了。
游戲規(guī)則是:一要快、二要聲音小、三要話講清楚。然后我們同學(xué)分兩隊(duì)站好了,準(zhǔn)備進(jìn)行比賽。
老師,讓我們兩隊(duì)的第一人到老師跟前。老師在紙上寫了一句話,接著讓我們?cè)剞D(zhuǎn)三圈后回到隊(duì)伍前,把話傳給第二位同學(xué)。當(dāng)趙建陽把話傳給我時(shí)我生怕聽錯(cuò)了,就把脖子伸得像長頸鹿的脖子一樣長,因?yàn)橹灰犲e(cuò)了一丁點(diǎn)后面的同學(xué)就會(huì)都聽錯(cuò)了。該我把話傳給后面的楊新月了,為了保證按照游戲的規(guī)則,三點(diǎn)完成,我把手放在嘴邊圍成一個(gè)喇叭型對(duì)準(zhǔn)楊新月的耳朵輕聲地把話傳了一遍此時(shí)我的心咚咚的跳著,即緊張又興奮,興奮的是我勇敢地把話傳了出去,緊張的是萬一我傳錯(cuò)了我們的隊(duì)友就輸了,于是我緊張地盯著楊新月把話傳下去一直傳到最后一個(gè)同學(xué)。兩個(gè)隊(duì)的最后一個(gè)同學(xué)到黑板上寫出結(jié)果,我們隊(duì)寫的是,有人在冰箱里被燉了。另一個(gè)隊(duì)寫的是今天是什么天氣。都錯(cuò)了,哈哈哈,同學(xué)們笑得前仰后合的,我更是笑得肚子也疼了,正確答案是昨天下了一場大雪,和我被凍成了冰棍了。
通過這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理:做事情要細(xì)心認(rèn)真才有可能成功。
傳話游戲作文 篇14
今天上課的題目是傳話游戲,規(guī)則就是選出一個(gè)記憶力較好的人,每組選一個(gè)人,一共兩大組。
還沒開始,周圍的笑聲不斷傳來,看到這熱鬧的情況,我立即報(bào)了名。當(dāng)被選出的那一個(gè)人看完要傳的內(nèi)容后,就要開始給自己的組員傳話了。在記憶過程中,其他人不能看大屏幕?简(yàn)的是每個(gè)人的記憶應(yīng)急能力。
第一輪開始了,我們組處于優(yōu)勢,我們只有四個(gè)人。我的心慢慢的懸了起來,我仔細(xì)的聆聽著。心頭閃過一片擔(dān)憂。經(jīng)過我努力的快速記憶,終于把這段話記下來了:“樹上有只桃,地上有只猴,桃子砸到猴,猴子吃這桃”。
我緊張的心情可算是平靜了。然后我給下個(gè)人傳。
很快第二輪了,我的心里像住了個(gè)小鳥,汗水也不由自主的流下來。當(dāng)?shù)谝粋(gè)人給我傳下來時(shí),我頓時(shí)又有一種絕望的心情浮上來。我完全記不下來,當(dāng)時(shí)我心跳加快,手足無措,腦子里一片混沌,根本不知道他在說些什么。
到現(xiàn)在我還未曾記得那句話。緊張和恐懼戰(zhàn)勝了我整個(gè)腦子。時(shí)間好像故意和我作對(duì),不知不覺,時(shí)間到了。老師讓我們組最后一個(gè)人說他聽到的是什么,他不知道,我記不下,話就傳不下去,他只能現(xiàn)編。并用探索恐懼的目光看我。
比賽結(jié)束了,我們輸了,但也很開心,這次激烈而熱鬧的比賽值得我們留念。有快樂,有緊張,又有擔(dān)憂這次比賽還讓我懂得對(duì)待困難要沉著冷靜,不要急切應(yīng)對(duì)……真是一場驚心動(dòng)魄的比賽!
傳話游戲作文 篇15
“哈哈哈,哈哈哈!边?是誰在笑?原來是404班在玩?zhèn)髟捰螒蜓剑?/p>
我就先來給大家講一講規(guī)則:第一個(gè)同學(xué)看傳話內(nèi)容,然后傳給第二個(gè)同學(xué),直到傳給最后一個(gè)同學(xué)結(jié)束。
游戲開始了,每組的第一個(gè)同學(xué)領(lǐng)傳話內(nèi)容,我們的第一個(gè)同學(xué)看完了傳話內(nèi)容馬上轉(zhuǎn)過頭來說:“東東有個(gè)好公公,公公樓下有個(gè)壞東東。”第二個(gè)小朋友想都沒想就對(duì)后面同學(xué)說:東東有個(gè)好洞洞,公公樓上有個(gè)壞東東!蔽乙餐浐髞淼降装l(fā)生了什么,只記得后面越傳越忙亂,好像變成了什么公共樓?我們是第六組,所以過了好一會(huì)兒才輪到我們。
老師報(bào)了答案以后才是真正的高潮,我們的答案是:東東樓上有個(gè)好公公,公公樓下有個(gè)好東東。聽到最終答案時(shí),其它組員捧腹大笑,我們組的成員一腦黑線,原來第一個(gè)同學(xué)就傳錯(cuò)了,我們真是太難了,怎么錯(cuò)的那么離譜呢?就照我們這水平,小白兔都可以被我們傳成大老虎了。
這真是驗(yàn)證了那句古話,眼見為實(shí),耳聽為虛呀!
傳話游戲作文 篇16
“你傳錯(cuò)啦!”“哎呀,你怎么搞的……”
嘿!你一定不知道,今天我們的課堂上可吵翻了。想知道為什么?跟我一起到現(xiàn)場看看吧。
今天,范老師喜笑顏開地看著我們,神秘地給了我一張紙條,我心里有個(gè)預(yù)感,大概是“傳話”這個(gè)游戲,紙上寫著:“媽媽趕馬,馬慢,媽媽罵馬”。原來范老師真的是讓我們用耳語接龍!于是我迅速地記下了這個(gè)句子,轉(zhuǎn)身就給第二個(gè)同學(xué)說了原話?赡莻(gè)同學(xué)左看右看,緊張得不知所措,我著急極了,冒出一身冷汗,心想:“完了,第一局就沒戲看了!笨烧l知,她握緊自己的手,顫動(dòng)了幾下,看起來非常不愿開口,我讓她放松,她好像決定了自己的選擇,繼續(xù)往下傳,傳來傳去,最后寫到黑板上的卻是:“媽媽……媽媽……”。天哪!那么簡單的話,我暈!
看了我們隊(duì)伍的陣法,我主動(dòng)決定當(dāng)后盾,到最后一個(gè)去。第二次傳話,原句是“一個(gè)老爺爺姓顧,上街買醋又買布”。可是,從第二個(gè)男同學(xué)那里就開始亂套了,大家都把期盼的眼神投向了他,他卻心不在焉地往后傳,快到我時(shí),我手里攥著一把汗,還差最后一位同學(xué)時(shí),他卻用求助的眼神看著我,我真想對(duì)他說:“抱歉,我?guī)筒涣四恪,最后我寫到黑板上的句子是“爺爺把醬油錯(cuò)買成醋”。傳錯(cuò)后,我們都在相互責(zé)備,范老師卻贈(zèng)送我們一句“團(tuán)結(jié)力量大,齊心移泰山”,我們似乎理解了這句話,又進(jìn)入了戰(zhàn)斗狀態(tài)。
最后一局了,老師讓我們合作來玩。畢竟“三個(gè)臭皮匠,賽過諸葛亮”。這次的原話是“化肥會(huì)揮發(fā)”,這幾個(gè)字就難了,雖然僅僅五個(gè)字,可都是似音字,第一位同學(xué)傳下去后,第二位同學(xué)可能太激動(dòng)了,壓根兒沒聽清,“什么玩意兒……”,這句話在教室里此消彼長,當(dāng)傳到我耳邊時(shí)的話語好像是“小華肥呀肥”,又好像是“小華飛呀飛”。最后黑板上寫出來的卻是“小畫”這兩個(gè)字,“解鈴還需系鈴人”哩,第一位同學(xué)給我們揭曉了正確答案,全班哄堂大笑!就這樣,“傳言”通過耳話竟變成了“謠言”。
眼見為實(shí),耳聽為虛。這句話真不假,因?yàn)槿俗焯翱膳隆绷耍晕覀儫o論做什么都不能輕易下結(jié)論,需要有一定的證據(jù)才行。
傳話游戲作文 篇17
記得幼兒園時(shí),有位叫張倍的老師教了我們玩游戲,玩得可開心啦!
一天,我正跟同學(xué)們談笑風(fēng)生呢!忽然,張老師滿面笑容地走進(jìn)了教室,大聲說:同學(xué)們,安靜!今天我們來做個(gè)游戲,好嗎?沒等她說完,教室里就響起了一片歡呼聲。
張老師說;這個(gè)游戲的名字叫&ls傳話。我來講一講游戲規(guī)則;一。傳話時(shí),嘴巴要貼著下一個(gè)同學(xué)的耳朵,聲音要小。二。只能說一遍,聽到什么就往下傳什么。三。傳完后不準(zhǔn)互相議論。
一切準(zhǔn)備好了,誰來當(dāng)?shù)谝粋(gè)傳話手呢?同學(xué)們爭先恐后地舉起了手。每一組的第一個(gè)同學(xué)上來,看老師的本子上寫了什么,就把這句話往下傳老師說。我們趕緊坐好,作好接話準(zhǔn)備。教室里一下子靜極了。偏偏這個(gè)時(shí)候,不知誰把文具盒碰掉了,&ls哐當(dāng)一聲,沒有人笑,大家心里更緊張了。
一個(gè)一個(gè)地,傳話游戲正在進(jìn)行。那些傳完了話的同學(xué)可能是太興奮了,又是站立,又是跺腳,恨不得走下座位,馬上把話傳給另一個(gè)人?炝,快傳到我這兒了。坐在我前面的人是人送綽號(hào)&ls小昆輪橙留香的楊昆輪,他可能是太激動(dòng)了,傳話時(shí),竟然吞吞吐吐地說不連貫。我好像聽見他說的是什么白,什么貪吃。前面后面的同學(xué)都在一個(gè)勁地催快點(diǎn),快點(diǎn)。教室里簡直吵翻了。管它呢,趕緊往下傳吧!我對(duì)著下一個(gè)同學(xué)的耳朵小聲說:小白貪吃。游戲還在繼續(xù)。這時(shí)候,教室里熱鬧非凡。同學(xué)們叫的叫,跳的跳,笑的笑。只是最后那幾個(gè)沒等到傳話的人,坐也不是,站也不是,急得像熱鍋上的螞蟻似的。
終于傳到最后一個(gè)同學(xué)了,張老師讓他站到講臺(tái)前,大聲地把他聽到的話告訴大家:李白太貪吃!他一說完,同學(xué)們笑得前仰后合,趙黃笑得直喊媽,大胖子胖紅笑得都漲紅了臉,劉青笑得直在地上打滾兒,站都站不起來了。真不知大詩人李白怎么落了個(gè)貪吃的壞名聲。張老師又讓第一個(gè)同學(xué)上臺(tái)念老師本子上的話,是什么呢?白白的牙齒。差得也太多了吧,同學(xué)們已經(jīng)笑翻了天。
話真的不能隨便傳!一定要聽清楚后再傳給下一個(gè)人。
傳話游戲作文 篇18
生活中,我們常常遇到傳言不實(shí)的現(xiàn)象,那是因?yàn)橐痪湓捊?jīng)過多人傳話以后就會(huì)變得面目全非。
今天,翁老師就是為了讓我們明白這個(gè)道理,特地為我們編了個(gè)游戲,叫傳話。
游戲規(guī)則是這樣的:每一局分別叫六名同學(xué)上來,第一名同學(xué)面朝翁老師,其他五名同學(xué)背對(duì)翁老師,翁老師會(huì)給第一名同學(xué)看題目背下來,然后開始傳話。
我來給你們講講我參加的那一局吧!
我站的位子是最后一個(gè)。我前腳剛站到,我心里就不安地嘀咕道:會(huì)成功嗎?會(huì)全對(duì)嗎?正想著,第一名同學(xué)就開始傳話了,傳到第三四個(gè)時(shí),同學(xué)們就笑得快不行了,有的笑得直拍桌子,有的笑彎了腰,還有的笑得前仰后合,這下子我心里就更是忐忑不安了:完了,完了,完了!這下輸定了!突然老師叫到了我,我趕快轉(zhuǎn)過身去,方露瑤把手做成喇叭形,貼近我耳邊輕聲細(xì)語地在說:老虎在山上,老虎在山下,老虎趕老鼠。我聽完就一臉迷惑,心想:老虎有一只在山上,一只在山下,這很正常,但突然冒出一只老鼠這不太對(duì)吧。不管那么多了,我大聲地說:老虎在山上,老虎在山下,老鼠趕老虎。突然我感覺不太對(duì),趕緊說:是老虎趕老鼠。其他同學(xué)幸災(zāi)樂禍地大笑。老師放出答案是:老虎在山上,老鼠在山下,老虎嚇老鼠,老鼠躲老虎。哎呀!鬧笑話了!
眼見為實(shí),耳聽為虛。我們?cè)僖膊粫?huì)輕信傳言了。
傳話游戲作文 篇19
“哈哈哈……”同學(xué)們高高興興走出了教室,你們知道為什么嗎?別急讓我慢慢告訴你吧!
因?yàn)槲覀兘裉焱媪艘粋(gè)游戲,在玩之前我先給大家說說游戲規(guī)則吧!規(guī)則是:每組出五個(gè)人,站成縱隊(duì),老師對(duì)每組第一名同學(xué)說一句話,他們?cè)僖来蜗蚝髠鬟_(dá),直傳到最后一個(gè)人時(shí),那個(gè)人需飛快地跑到講臺(tái)在黑板上寫出聽到的句子。此游戲傳話過程,不能有第三人聽見,否則視為出局。
老師一聲令下,游戲開始了。站在第一個(gè)位置的是我,老師接近無聲地對(duì)我說:“大肚子的大兔子和大兔子的大肚子上街買了一頂大帽子!蔽肄D(zhuǎn)身大步流星地走向第二個(gè)同學(xué)說:“大肚子的大兔子,上街買了一條大褲子……”就這樣依次向后傳著。游戲結(jié)束了,我們焦急地等待著老師公布答案,結(jié)果卻不盡人意,把那么長的句子傳成了幾個(gè)字,不得不佩服我們的“能力”!哎!
這個(gè)游戲讓我明白了:有時(shí)一個(gè)小小的錯(cuò)誤就會(huì)導(dǎo)致滿盤皆輸!我們應(yīng)該認(rèn)真思考再下結(jié)論,要不然就會(huì)小錯(cuò)變大錯(cuò)。
傳話游戲作文 篇20
“哈哈哈……”班傳來一陣陣笑聲,這笑聲把屋頂都要掀開了,原來呀,同學(xué)們?cè)谧鲆粋(gè)叫“開心傳遞”的游戲。
老師把我們分成了兩隊(duì),男生一隊(duì),女生一隊(duì)。參賽隊(duì)員要站成一排,第一個(gè)同學(xué)面對(duì)老師,剩下的同學(xué)背對(duì)著老師,由第一名同學(xué)抽出一個(gè)詞,表演動(dòng)作給下一個(gè)同學(xué)看,再由隊(duì)伍最后一名同學(xué)猜出這個(gè)詞語。
游戲開始了,女士優(yōu)先。劉烜琨抽出一張“猴子撈月”,她用手拍了王海晗,然后把手舉得高高的,手彎得跟月亮似的。接著王海晗照著劉烜琨的動(dòng)作去做,一個(gè)接著一個(gè),終于傳到史采冉了,她面無表情,用細(xì)小的聲音說:“孫悟空大鬧天宮!苯淌依锉l(fā)出的笑聲一浪高過一浪,有的人趴在桌子上笑,有的人躺在地上笑。
終于輪到我們了,王乾羽抽出一張“鑿壁偷光”的成語卡片,接著他說:“老師,關(guān)燈——開燈——”接著同學(xué)們也這樣,終于輪到我猜了,我笑得跪到地上說:“這是什么玩意兒?”我考慮了一會(huì)兒,還是沒有想出來。
在同學(xué)們的吶喊聲中,“開心傳遞”結(jié)束了,可我還沒有玩夠呢!
傳話游戲作文 篇21
“哈哈哈……”教室里傳來了一陣陣歡笑聲,同學(xué)們有的伸出兩個(gè)手指頭大聲慶祝,嘴里喊著“耶”;有的仰天大笑,嘴張得如河馬打哈欠;還有的`笑前俯后仰,上氣不接下氣。嘻嘻!這是岳老師在組織我們玩?zhèn)髟捰螒騿眩?/p>
首先,岳老師要在林樂斌的耳邊說了一句悄悄話,然后讓他傳給身后的我。這時(shí)我已經(jīng)心急如焚,狠不得自己有順風(fēng)耳的本領(lǐng)。不一會(huì)兒,林樂斌把他聽到的話在我耳邊嘰里咕嚕地說了一遍,我好像聽到的是“小偷是大俠”。接著,我就照著這句話傳給了我身后的同學(xué),就這樣一傳十,十傳百。最后,當(dāng)岳老師公布正確答案后,全班頓時(shí)哈哈大笑:原來我們都把“小超市,大市場”傳成了“小偷是大俠”。
第二次,岳老師走到我身邊,彎下腰,讓我看了一句話:成長的故事。我想這次一定沒有問題了,我信心十足,可是令人大吃一驚的是,最后竟然傳成了:“他的臉長了虎鉗”。真是牛頭不對(duì)馬嘴呀,哎呦媽呀!怎么會(huì)傳成這樣。∵@差距有多大!
最有趣的應(yīng)該是第四次了,岳老師本來要傳的是:猩猩和孔雀打架,猩猩贏了。最后卻變成了:猩猩和月亮打架,猩猩贏了。大家的笑聲快把屋頂都震破了。
這次游戲真是太好玩了,也讓我明白了一個(gè)道理:耳聽為虛,眼見為實(shí),當(dāng)然也不要亂編謠言,不然會(huì)給別人帶來不必要的麻煩的。
傳話游戲作文 篇22
“哈哈哈哈……”同學(xué)們的笑聲好似把房頂掀開了一樣,爆笑不停,原來同學(xué)們?cè)谕婧猛娴娜の秱髟挕?/p>
游戲規(guī)則是這樣的,一個(gè)人看紙條,一直傳到最后一人,報(bào)出答案。
游戲終于開始了,同學(xué)們都非常激動(dòng),好似一只找到蟲子的小鳥,迫不及待。顧陸澤,劉鈞巖和趙晨!黄鸬搅酥v臺(tái)上。
顧陸澤興奮地跑到林老師旁邊,好像小鳥在天空自由自在的飛翔,他在那兒念了好多遍。然后,搭著林老師的肩膀,臉面帶微笑,露出潔白的牙齒,嘴貼到林老師耳邊,又說了一遍,好像要親上去了。同學(xué)們?cè)诘紫乱苫,他到底在說什么呢?我們都很好奇,在底下苦想也沒想出來。
他把話傳給第二個(gè)人,是第二個(gè)人先點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后又疑惑起來,好似剛才沒有聽到,又好似迷路的小羊,心里很緊張,抓耳撓腮,心里想著怎么辦呢?她要讓顧陸澤再說一遍,可是被我們發(fā)現(xiàn)了,她只好把聽到的往后傳。
第三個(gè)人聽到了,捂著肚子哈哈大笑,同學(xué)們看見了也情不自禁的笑起來,好似小動(dòng)物們出去旅游似的。他把他聽到的說了出來:“我哥大屁!”我們哈哈大笑。前面看那么多,怎么變那么少了呢?
老師終于公布答案:“我剛洗了個(gè)屁股,但他絕不屬于我!
游戲結(jié)束了,我們還想玩,但只有回去跟爸媽一起玩了。
傳話游戲作文 篇23
“咯咯咯咯咯”教室里傳來一陣同學(xué)們的笑聲,像森林大火一樣,怎么也停不住,同學(xué)們?cè)谕媸裁茨?原來同學(xué)們?cè)谕嫒の秱髟挼挠螒颉?/p>
今天,老師帶我們玩一個(gè)名叫趣味傳話的游戲。老師叫我和其他人上臺(tái)。游戲開始了,教室里鴉雀無聲,就連同學(xué)們的呼吸聲都能清楚的聽到。顧陸澤微笑著看著老師給他的紙條上的字,他看了看紙又看了看天花板,嘴里自言自語著像是在確定自己想的是對(duì)的。然后,他就跑到別人身邊,用手捂住別人的耳朵,臉直接靠到別人的耳邊,偷偷摸摸說了一句,然后再向別的地方望瞭望,生怕被別人聽到。
因?yàn)轭欔憹烧f得磕磕巴巴,劉鈞巖還想再問一次,但老師說:“只有一次機(jī)會(huì)!边@時(shí),劉鈞巖疑惑的想了想,只好自己隨便下想一個(gè)。
饞到我了,我的心里緊張,連心跳聲都一清二楚,我聽了劉鈞巖的話,他告訴我的話是:我剛起來灑了。后面還有,但他也忘記了,就像一只只有7秒記憶的小金魚一樣,我只好硬著頭皮說出來。突然我感覺全身都放松了,可是還沒安靜一會(huì)兒,我的血液沸騰了,同學(xué)們和我聽到這句話都哄堂大笑起來。
這個(gè)游戲太有魔性了,連我睡覺的時(shí)候也在笑!拔!”
傳話游戲作文 篇24
今天,天空萬里無云,天氣格外好,我的心情像天空一樣明亮,因?yàn)榻裉煳业睦蠋熃o我們上了一堂有趣的語文課。
“!钡囊宦曧,學(xué)生們因?yàn)榕逻t到而匆忙沖進(jìn)教室。過了一會(huì),老師笑著走上講臺(tái),笑著在黑板上寫下了“留言游戲”四個(gè)字。原來今天老師要和我們一起玩游戲。
老師清了清嗓子說:“今天我們要玩一個(gè)特別的游戲!痹捯魟偮洌淌依镱D時(shí)沸騰起來,有的同學(xué)歡呼雀躍,有的同學(xué)抑制不住情緒,有的同學(xué)不停地嚷嚷。老師下了命令,教室立刻安靜下來。
老師笑著說游戲規(guī)則:“老師把寫好的字的紙條給第一排的第一個(gè)同學(xué)看,第一個(gè)同學(xué)看完記住后,悄悄傳給第二個(gè)同學(xué)。第三個(gè)人聽不到信息。最后一個(gè)同學(xué)把聽到的寫在老師發(fā)的空白紙條上,然后交給老師。發(fā)消息就不能再下一步了。你應(yīng)該悄悄地把它傳遞下去。
比賽開始的時(shí)候,大家都很緊張。我看到我們組的第一個(gè)學(xué)生很快地把單詞傳給了第二個(gè)學(xué)生。我不知道他是否正確地傳遞了單詞。第二個(gè)學(xué)生用手做了個(gè)小喇叭,在我耳邊小聲說了些什么。我轉(zhuǎn)向身后的學(xué)生,然后把它傳給了最后一個(gè)學(xué)生。最后一個(gè)學(xué)生迅速在紙條上寫了幾個(gè)字,交給了老師。當(dāng)老師宣布答案并向我們組宣布時(shí),我的心“砰!”這個(gè)群的內(nèi)容寫的是:“孩子覺得癢!痹捯魟偮洌瑢W(xué)們都笑了,震動(dòng)了整個(gè)教室,我忍不住笑了。
我今天玩得很開心!不僅開心,而且我也體會(huì)到了一個(gè)道理:“眼見為實(shí),但是聽耳朵是虛幻的。”所以,不要隨便相信別人的謠言。
傳話游戲作文 篇25
在今天的作文課上,老師和我們玩了一個(gè)有趣的游戲。
首先,老師宣布游戲規(guī)則:首先,請(qǐng)各組第一個(gè)人畫一張紙條,背下來,比賽開始后傳遞。這句話到了最后一個(gè)同學(xué),那個(gè)同學(xué)就寫下來,誰快誰準(zhǔn),誰就是贏家。
激烈的競爭開始了。既然我是第三組的第一人,我就先傳一下。我把手卷成喇叭狀,貼在二同學(xué)的耳朵上,慢慢把話傳給他,希望他能聽清楚。當(dāng)我回到座位時(shí),我看到同學(xué)們都在慢慢來;有的人臉上掛著微笑,仿佛勝利在握;有些摸不著頭腦,一副莫名其妙的樣子;有的急得跺腳;有些人對(duì)別人的失敗幸災(zāi)樂禍;其他人很焦慮。如果我再看我們組,我的心跳會(huì)更快。
轉(zhuǎn)眼間,游戲結(jié)束了。是時(shí)候檢查答案了。四組的答案五花八門,每一句都值得一看。第四組句子的主角不知道什么時(shí)候改名字;第三組句子只寫了半句;第二組句子正確率最高,老師給了98分;最有趣的一句話是第一組。他們的句子倒過來說:“小羊追的狼遇到了一群羊!币婚_始我們都傻了眼,后來就忍不住笑了。老師也幽默地說;“這是什么羊!"
最后第二組贏了。雖然輸了,但是我們很開心。大家由此明白:說清楚,聽仔細(xì)。
傳話游戲作文 篇26
游戲開始了。我們被分成蘋果組和草莓組。老師邀請(qǐng)了兩個(gè)代表:一個(gè)是我,一個(gè)是鄧。哦,今天真是個(gè)幸運(yùn)的人。我想我昨天幫媽媽認(rèn)真做事了。老師把我們請(qǐng)到講臺(tái)桌前,抱了抱我們,在我們耳邊小聲說了幾句,給我們看了一會(huì)兒紙條。
這時(shí)候我已經(jīng)等不及一秒鐘被當(dāng)成兩秒鐘了。我在心里快速的看了幾遍紙條的內(nèi)容,仔細(xì)的記了起來。學(xué)生們迫不及待地站起來,有些人把脖子伸得像長頸鹿一樣長;有的同學(xué)側(cè)身踮著腳,睜著比兩個(gè)鈴鐺還大的眼睛,仿佛要看穿老師的紙條!皽(zhǔn)備,開始”!洪老師下命令的時(shí)候,我怕自己忘了,趕緊轉(zhuǎn)過身護(hù)著嘴,把手伸進(jìn)喇叭里,踮起腳尖,想把話傳給魯玉合。
但是我太矮了,夠不著她。魯玉合急中生智,迅速彎下了腰。我把嘴湊到她耳邊,把每一個(gè)字都傳給她。是的,信息成功了,我高興得手舞足蹈。然后,把話傳給了黃,卻看到黃一臉茫然,不過過了一會(huì)兒,她又把話傳給了謝軍。為什么這么短?老師給我的明明很長,到了嘴邊卻縮短了那么多,其他的都吃不下了。我該怎么辦?我不能讓她再說一遍。不知不覺就到了最后一個(gè),老師請(qǐng)最后兩個(gè)同學(xué)說說聽到的。張宋楠說:“爸爸講了個(gè)故事!蔽覀兎怕暣笮Γ粎敲妨终f:“奶奶給了我一條面包,我吃了!甭牭絽敲妨值脑挘嗔⒖烫ь^大笑,我笑哭了。哦,為什么傳遞信息不好?
傳話游戲作文 篇27
今天上午侯老師笑瞇瞇的走進(jìn)教師,對(duì)同學(xué)們說;同學(xué)們,今天我們來做一個(gè)小游戲,名字叫傳話游戲。同學(xué)們聽了之后高興的歡呼了起來,有的同學(xué)還手舞足蹈的拍起手來。
首先老師把同學(xué)們分成五個(gè)小組,然后對(duì)同學(xué)們宣布了游戲規(guī)則。游戲開始了教室一下子安靜了,老師在每一組選出的同學(xué)耳邊說了一句話,他們趕緊往后傳?粗覀冃〗M的張明君往后面的同學(xué)耳邊輕聲說著什么,我心里既興奮又緊張。眼看到我了,我屏住呼吸,心怦怦的跳著,心想:我們組一定要得第一呀!哪知道天佑不測風(fēng)云呀!眼看到我的時(shí)候,由于后面的同學(xué)沒有聽清楚,中途就被淘汰了,我真不服氣,我都沒有好好的表現(xiàn)就這樣落敗了。
結(jié)果第一組以又快又準(zhǔn)的答案獲得了第一名,我們第三組只遺憾的獲得了個(gè)第五名。
這次游戲雖然我們組輸了,但是我仍然喜歡這次的比賽,我喜歡它不僅因?yàn)樗木省<ち,還因?yàn)樗虝?huì)了我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作的道理。
今天,我們進(jìn)行了有趣的游戲活動(dòng)——傳話。
余陽伸長脖子,兩眼緊盯著要傳的那句話,嘴唇微微動(dòng)著,眉毛緊擰,手上下扇著。過了一會(huì)兒,余陽點(diǎn)點(diǎn)頭,走回到座位,一下把劉以恒的腦袋給掰了過來,嘴湊到劉以恒耳邊,悄悄把話傳給了劉以恒。劉以恒想了一會(huì)兒,連忙把這句話傳給林涵。只見林涵嘴巴揚(yáng)起,眼珠轉(zhuǎn)了幾圈,還沒等劉以恒說完,林涵就急切地說:”什么,再說一遍!眲⒁院阒缓糜终f了一遍。
快要傳到我了,我的心里像裝了一只兔子,它又蹦又跳。我稍稍抬起頭,把耳朵湊上去,希望聽得清楚點(diǎn),聽完后,我二話不說,不管對(duì)不對(duì),飛快把這句話傳給了黃禹鑫。最后一位同學(xué)是方昕冉,她大步走到黑板前,寫下了這句話——包子吃肥子,肥子吃包子。
同學(xué)們看了這句話,都哈哈大笑起來,最后老師公布正確的答案——胖子愛吃肥肉,肥肉鼓成包子。真是天差地別呀!
第2輪開始了。方欣冉走到講臺(tái)前,看著老師手上的句子,她踮起腳尖,眼睛一直看著老師手上的那句話。接著方欣冉趕緊跑到了肖睿恒旁,就這樣又傳到了我這里。我聽得很認(rèn)真,生怕漏掉一個(gè)字。
這一輪最后的同學(xué)是余陽,他到黑板上寫下了聽到的內(nèi)容——小羊和小狼,小狼找不到小羊,小羊找到了小狼。同學(xué)們看后又大笑起來,余陽很納悶,答案到底是什么呢?老師拿著筆在黑板上寫出了這句話——小梁趕著一群羊,路上遇見一只狼。余陽這才恍然大悟。
有趣的傳話結(jié)束了,可大家還意猶未盡。”耳聽為虛,眼見為實(shí)”這句話真有道理!
傳話游戲作文 篇28
咦?是哪傳來的爆笑聲,原來是老師讓我們做游戲呢!
老師開始說這個(gè)游戲的規(guī)則了,先讓一個(gè)同學(xué)看一張卡片,然后把內(nèi)容悄悄地傳給下一個(gè)同學(xué),直到傳給最后的同學(xué),讓他來說出我們傳話的內(nèi)容。
游戲開始了,先是我們組開始傳,第一個(gè)同學(xué)楊雯馨上去了,老師讓她看卡片。我想:要是我聽錯(cuò)怎么辦?如果句子長怎么辦?楊雯馨回來開始傳了,她把嘴湊到我耳朵上悄悄地說:“小小纏著姥姥給她包餃餃。”由于我緊張的不得了,結(jié)果聽成“小小船纏著姥姥”我開始往下傳,可我傳到幸子的時(shí)候她一直在笑,我想:“我傳的不對(duì)嗎?”終于我給幸子傳完了,接著我看到他們傳的很慢,心里很著急,我看到毛嵐暉傳給晉京時(shí)一直咯咯咯地笑,這時(shí)我又問楊雯馨剛才傳的是什么,她重復(fù)了一遍,我突然說:“我傳錯(cuò)了!”等傳到孫凡迪的時(shí)候全部傳完了,我非常緊張。她說:“小小長城知倒灣。”等老師公布正確答案之后,同們學(xué)有的扒在桌子上笑得直不想腰來,有的一個(gè)勁兒地拍腿大笑,有的笑著眼淚都流出來了。
游戲結(jié)束了,但那笑聲回蕩在我的心中久久不能散去。
傳話游戲作文 篇29
下午,老師帶我們玩了一次傳話游戲。游戲規(guī)則是這樣的:排頭“兵”向老師領(lǐng)“情報(bào)”然后依次向后傳遞,最后一個(gè)同學(xué)把“情報(bào)”寫下來。
游戲開始了,我方排頭“兵”看了看老師手中的紙,便不慌不忙很鎮(zhèn)靜的走了下來,自信滿滿的回到座位上手捂在二排“兵”的耳朵說了些什么?二排“兵”想了又想手握成一個(gè)空心拳,貼在三排兵的耳朵上,那位同學(xué)臉皺成了苦瓜臉,聽了一遍又一遍才傳遞給我。他對(duì)我說:“媽媽提著鞋子去河邊!蔽衣犕曛笥行┗艔,不停地搔著頭皮,心想:媽媽為什么要拿著鞋子去河邊呢?我又問了他一遍,他對(duì)我說:“奶奶提著鞋子去河邊!蔽倚南氍F(xiàn)在怎變成奶奶了呢?剛才還是媽媽呢!
我無奈只好湊近下一位同學(xué)的耳邊:“奶奶提著鞋子去河邊!蹦俏煌瑢W(xué)眼睛瞪得大大的耳朵豎得高高的,這句話讓他難以置信。我重復(fù)一遍:“奶奶提著鞋子去河邊!彼露卣0土讼卵劬,轉(zhuǎn)身過去……時(shí)間緊迫,同學(xué)們一個(gè)傳一個(gè),過了一會(huì)兒,排尾“兵”寫下“情報(bào)”交給了老師。
最后老師公布答案:媽媽提著鞋子去河邊。唉,傳錯(cuò)了,但歡聲笑語卻充滿了整個(gè)教室。
傳話游戲作文 篇30
你一定玩過傳統(tǒng)的傳話游戲吧?這不,我們也在教室里玩了起來。
鄒老師讓每個(gè)小組的排頭來領(lǐng)內(nèi)容,可我們組排頭小黃卻遲遲不回來給我們報(bào)內(nèi)容。他撓著頭,解釋道:“這個(gè)句子好奇怪,不按意思來!”,我輕蔑的自言自語:“能像有些人做題目的答案五花八門那樣奇怪嗎?”?涩F(xiàn)實(shí)打破了我的想法,小黃靠到我耳邊,悄悄地告訴我,我聽后,一臉蒙圈,把他拽回來:”什么,再說一遍聽?”然后,我還是屬于蒙圈狀態(tài)……沒辦法,我后面的小鄭已經(jīng)迫不及待地想得到答案了。我一本正經(jīng)的說:“奶奶提著鞋子去河邊!毙∴嵉纱箅p眼,伸長脖子,感到疑惑不解。我搖搖頭,小鄭在一旁小聲嘀咕幾句,轉(zhuǎn)過身,笑咪咪地對(duì)小楊說。我抬頭一看,有些組都交給鄒老師了。小黃在一旁,為小楊感到萬分著急,這游戲都比登天還難。又要說,又要寫,有些人還聽不懂。
有句老話叫:“差之毫里,謬以千里!蔽矣謫柫诵↑S。完了,好像傳錯(cuò)了,唉—?jiǎng)倓傒p蔑的是我,現(xiàn)在出丑的是我。小楊信心滿滿地給我比了個(gè)OK,看樣子,她十分滿意目前的答案。
雖然我們都很努力,但最后,我們的答案竟然是錯(cuò)的,很遺憾。玩游戲時(shí)不可能永遠(yuǎn)都贏,都能坐上冠軍寶座,你永遠(yuǎn)猜不到結(jié)果。這,才是游戲最大的樂趣。
傳話游戲作文 篇31
叮鈴鈴……上課了,老師來到教室,滿面笑容地說:“今天我們玩?zhèn)髟捰螒颉!甭牭竭@個(gè)消息,我興奮得差點(diǎn)跳到天花板上了。
老師給我們簡單介紹了一下游戲規(guī)則。我們都蠢蠢欲動(dòng),迫不及待地想要開始游戲了。
第一棒受到了大家的歡迎,大家都熱情高漲地想做第一棒,最后,通過剪刀石頭布,李成輝和聶子浩成了第一棒。
游戲開始了,李成輝手作喇叭狀,貼近對(duì)方的耳朵邊竊竊私語。我真想知道他在說什么呀!同學(xué)們依次傳,中間有一個(gè)同學(xué)聽得一臉茫然,嘴里一直說:“什么?是什么?”但還是硬著頭皮傳下去了。本來是:八百標(biāo)兵奔北坡,卻被傳成了:爸爸愛吃潘必脖。話音剛落下,就把我們給弄得捧腹大笑。
第二輪開始了,聶子浩也有樣學(xué)樣,小心翼翼地傳著。終于到了我了,結(jié)果劉奶奶愛吃牛奶和榴蓮,卻被我說成了牛奶奶愛吃榴蓮和牛奶,真是顛三倒四!
玩了這個(gè)游戲,我才明白“耳聽為虛,眼見為實(shí)”的意思。
傳話游戲作文 篇32
“哈哈哈”同學(xué)們的笑聲如海浪一般一層層升高,沒錯(cuò),林老師又帶我們玩游戲了。
這次的游戲叫趣味傳話,規(guī)則是一個(gè)同學(xué)去前面看字條,然后往后傳。
我們組是王銘楷去看紙條。他蹦蹦跳跳地走上去,露出得意的神情,他的眼睛直勾勾地盯著紙條,生怕紙條跑掉似的。他認(rèn)真地看著字,教室里鴉雀無聲,他終于看完了,臉上露出得意的笑,他把頭轉(zhuǎn)過去像是有寶藏似的,第二個(gè)同學(xué)忍不住笑了起來,接著是第三個(gè)第四個(gè)。
我興奮的像一只看見食物的兔子,等啊等,終于到我了,我就只聽見:“我洗了個(gè)屁,覺真太好”,我一下子緊張了起來,眉頭緊皺,心像機(jī)關(guān)槍一樣怦怦直跳。我想:這肯定不行。所以我硬生生把它改成了“我洗了個(gè)屁股,感覺真好!崩蠋熯@時(shí)叫我報(bào)答案,我結(jié)結(jié)巴巴的用極小的聲音說:“我洗了個(gè)屁股,感覺真好。”那一霎那,教室里的笑聲不斷,好像房頂都要倒了,同學(xué)們的臉上都有歡樂的神情,教室沉浸在快樂的海洋里。
快樂總是短暫的,不知不覺中游戲結(jié)束了,雖然游戲結(jié)束了,但同學(xué)們的笑聲還是不停的在耳邊回蕩著。
傳話游戲作文 篇33
又是上作文課的時(shí)候,老師給我們玩了個(gè)游戲,叫做趣味傳話。
規(guī)則是:一個(gè)同學(xué)到老師那看紙條依次往后傳。游戲現(xiàn)在開始了。當(dāng)?shù)谝粋(gè)同學(xué)看完了,笑了笑,當(dāng)楊佳寧偷偷傳給第二個(gè)。同學(xué)的內(nèi)心應(yīng)該是緊張的,我感覺像一只活蹦亂跳的小兔子,蹦來蹦去。當(dāng)黃溫馨傳給我時(shí),我的心撲通撲通的跳,我聽到的是:“飄頭飄屁。”我小心翼翼地湊近下一個(gè)同學(xué)滴耳朵旁偷偷地說:“飄頭飄屁!蔽疑钌畹貒@了一口氣,心里暗暗地說:“希望千萬不要傳錯(cuò)!碑(dāng)傳給最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候,他深深地吸了一口冷氣,鼓起勇氣大膽地說:“小偷飄屁。”頓時(shí),全場像炸開了鍋的螞蟻,同學(xué)們都哈哈大笑起來,就連平時(shí)都不愛笑的黃溫馨居然也笑了。老師說再給我們一次機(jī)會(huì),付佳佑又仔細(xì)看了一遍,第二輪比賽就開始了。
當(dāng)傳到殷智宸的時(shí)候,他聽完之后突然跪在地上捧腹大笑,我感覺他的肚子都快要抽筋了。
我非常喜愛這個(gè)游戲,我也非常的開心!
傳話游戲作文 篇34
“哈哈哈哈。”歡樂的笑聲從小就登的教室里傳出來。原來他們?cè)谧鲆粋(gè)有趣的游戲——傳話游戲。
老師首先宣布游戲規(guī)則。每組的第一位同學(xué)上臺(tái)抽一張先用一句話的小紙條。要求用30秒把小紙條上的內(nèi)容背下來。再一次往后傳,看哪組傳的有隊(duì)友快就算贏。
游戲開始啦!最近上臺(tái)的是小李。只見他大步流星的走上講臺(tái),面帶微笑。看著紙條,左看看,右看看,挑來挑去最后隨便一抽抽出來一張。打開一看,臉上露出了笑容。我想:冠軍肯定是他們的了。接著他就看著這紙條嘴里念念有詞,一會(huì)都背過來了。開始傳話了,他迅速湊到后面同學(xué)的耳邊嘀嘀咕咕說了一句,這個(gè)同學(xué)聽得模模糊糊的,急的直跺腳。頭伸的像長頸鹿一樣,他只好又說了一遍。
輪到我啦!我也有過頭把手弄成喇叭狀給后面的同學(xué)說。后面的同學(xué)睜大眼睛,身子前傾,使勁的聽。終于聽清楚了。我心里的一塊大石頭落了下來?墒亲罱K我們這一組由于傳錯(cuò)一個(gè)詞,失敗了。
游戲在歡樂中結(jié)束啦!我這次玩的可開心啦。這次游戲也讓我懂得了“不要輕易相信別人的話!
傳話游戲作文 篇35
“加油,加油。”一陣陣加油聲在校園里回蕩。哦,原來是我們班的同學(xué)在做秘密傳話的游戲呢。
下午第六節(jié)課,老師精神抖擻地走進(jìn)教室,對(duì)同學(xué)們說:“同學(xué)們,這節(jié)課我們來玩秘密傳話的游戲!蓖瑢W(xué)們聽了手舞足蹈。老師接著說:“游戲有三條規(guī)則,第一,傳話要傳正確的字,第二,要輕聲說話,第三,哪一組的錯(cuò)字少,哪一組就獲勝!
游戲開始了,老師把話說給第一個(gè),第二個(gè)人馬上要到我了,我又緊張有興奮。我想我是最后一個(gè),可不能把字聽錯(cuò)了。這時(shí),身邊的人把話傳給了我,我像獅子吼似的把話喊出來,老師的答案一公布,同學(xué)們都哈哈大笑的說我聽錯(cuò)了字。
我的心也在笑自己。
傳話游戲作文 篇36
今天下午,老師說要玩?zhèn)髟捰螒,老師里鴉雀無聲,大家都在認(rèn)真的思考,我心里納悶:“傳話游戲怎么玩呢?”
老師看見我們都疑惑不解,就開始說起來了游戲規(guī)則。首先,找出兩個(gè)小組,老師把要傳的話,說給了第一個(gè)人,第一個(gè)人傳給第二個(gè)人,就這樣,一個(gè)接著一個(gè),一直傳到最后。
開始的時(shí)候,老師捂著嘴巴,貼在了劉明基的耳朵旁邊。劉明基側(cè)著耳朵傾聽,其他的隊(duì)員著急的都探著頭,伸著脖子,有的不慌不忙耐心等待著,還有的交頭接耳,我自己非常想聽到李老師給劉明的說的是什么?所以,我就伸長了脖子,踮起了腳尖,但還是聽不到,因?yàn),我在最后面。陳子昊傳給我的時(shí)候,我有點(diǎn)沒聽清楚,陳子昊又說了一遍,我就聽清楚了。最后,老師宣布了答案,我們說的是媽媽,媽媽,媽媽,大家都哈哈大笑起來。
李老師說:“以后說話要說清楚,還要認(rèn)真傾聽哦!边@個(gè)游戲太好玩了。
傳話游戲作文 篇37
課堂上,李老師在黑板上寫了“傳話游戲”四個(gè)字。教室里一下子就變得鴉雀無聲,同學(xué)們都在思考,我也覺得很好奇,什么是傳話游戲呢?
李老師看我們疑惑不解的樣子,就說了游戲規(guī)則:選出兩個(gè)小組,老師分別把要傳的話告訴每組的第一個(gè)人,然后一個(gè)一個(gè)地往下傳,直到最后一個(gè)。
李老師先把話傳給了李雨凡。她是捂著嘴貼著李雨凡的耳朵悄悄地說。旁邊的同學(xué)有的側(cè)著耳朵使勁聽,有的不慌不忙地耐心聽,還有的伸長了脖子往前看。游戲開始了,前面的同學(xué)都急急忙忙地說了又說,我心里很緊張。輪到我了,前面的同學(xué)跟我說了一邊,我就聽清楚了,逗得哈哈大笑起來。然后我趕緊往下傳,我一邊笑一邊說,結(jié)果下一個(gè)同學(xué)并沒有把話聽清楚就傳了下去。最后,我們組鬧了一個(gè)大笑話,傳話游戲也輸了。
李老師問同學(xué)們:“怎樣才能把這個(gè)游戲玩好呢?”大家回答說傳話的人要說清楚,聽的人要認(rèn)真聽,旁邊的人要安靜。
傳話游戲作文 篇38
聽著同學(xué)們竊竊私語的聲音,看著同學(xué)們興高采烈的樣子,我留下一時(shí)的感受:“多么難忘的傳話游戲!”
“咦!今天做什么游戲呀?”哦!原來是傳話游戲。我們一個(gè)個(gè)都巴望著游戲馬上開始。程老師走過來,告訴了我們比賽規(guī)則:“一句話哪組傳得最完整,哪組就贏,看看冠軍花落誰家。”聽了程老師的話,同學(xué)們都摩拳擦掌,躍躍欲試,準(zhǔn)備大顯身手。
你瞧!我正在奮筆疾書呢!想方設(shè)法地把句子寫得簡單,再簡單啊。我絞盡腦汁,費(fèi)了九牛二虎之力,想起了一個(gè)好句子“夏天有好吃的西瓜和美味的雪 糕”。心里想:“這句子總不會(huì)傳錯(cuò)了吧!”我把嘴貼在下一位的耳朵上,手?jǐn)n成了一個(gè)喇叭形,在她的耳朵邊竊竊私語:一是一,二是二,說得一清二楚。我心里 美滋滋的,暗暗地說:“話兒,話兒,快一點(diǎn)傳到吧!”他們專心致志地地側(cè)耳傾聽,我真希望他們有孫悟空的順風(fēng)耳,把話聽得清清楚楚。可是結(jié)果卻出乎我的意 料,竟然傳成了“夏天有好美味的雪糕”。西瓜呢?西瓜呢?難道西瓜長了翅膀不翼而飛了!弄得大家哈哈大笑。
哎!出師不利,可是大家的興趣之火依然熊熊燃燒著?稍拝s跟大家開玩笑。有的仿佛吃了藥,把“夏天的西瓜圓溜溜的,仿佛一個(gè)圓皮球!眰鞒闪 “西瓜容易品秋!迸么蠹掖诡^喪氣;有的順順利利地傳到了最后,一個(gè)、兩個(gè)……,樂得大家無法形容;有的就像調(diào)皮的精靈,給我們開了個(gè)玩笑:“眼睛大大 的”,搖身一變成了“眼大大的”,“睛”字不翼而飛了;有的張冠李戴,“紅皮球”傳成了“大皮球”,弄得大家面紅耳赤,你埋怨我,我埋怨你。唉:“話真是 個(gè)調(diào)皮的家伙啊。”比賽結(jié)果,我們竟然到得了個(gè)“0”分,哎!虎落平陽。對(duì)方高興得就要跳了起來。
多么難忘的傳話游戲,就像一個(gè)無聲的老師,教會(huì)了我一個(gè)道理:“只有認(rèn)真才能把事情做好!
傳話游戲作文 篇39
這是一堂有趣的“語文”課。
我們熟悉的語文老師沒有拿教案,沒有發(fā)考卷。這是要講什么?在我疑惑的時(shí)候,她居然平靜地說:“今天我們來做個(gè)游戲!”這葫蘆里賣的什么藥?我心想。“傳話游戲!”——雖然是個(gè)老套的游戲,但總比抄寫、默寫和考試好。班級(jí)同學(xué)的臉上都露出了淺淺的笑。
老師從兜里掏出一張小紙條,邊展開邊說:“為了公平起見,今天每組的第一排的同學(xué),請(qǐng)到我這里來,一同了解要傳的內(nèi)容。回到座位后,我喊開始,再向你身后的同學(xué)“保密”傳遞。最后一位同學(xué)確認(rèn)內(nèi)容后,舉手示意我。我們依次公布答案。傳遞最準(zhǔn)最快的小組將成為獲勝組!”
話音剛落,第一排的小個(gè)子們都沖到了老師那里,伸長了脖子看那小紙條,然后陸續(xù)地邊走邊嘀咕回到座位上。我坐在第三排,不斷地和前后同學(xué)說:深呼吸,加油干!我們互相打著氣!
“開始!”
第一排的小豆子開始傳話了!前面的這兩位仁兄好似出了問題。第一遍說完,我前面的仁兄皺了皺眉,搖了搖頭。我想:這是啥呀?小豆子又附耳傳了第二遍。聽的人依舊搖頭,又以失敗告終!好像很難!第三遍傳遞終于成功了!我急忙側(cè)身朝前伸直了脖子。心想:真的這么難么?我得把時(shí)間搶回來!前排仁兄已經(jīng)轉(zhuǎn)過身,把他冰涼的手搭在我耳邊。他一張嘴,就有一股熱氣吹響了我。好癢!但是我已經(jīng)顧不得了。讓我們傳的話有點(diǎn)奇葩:汪洋約肖明去移秦山。我又趴在他的耳邊重復(fù)了一下。前排仁兄撇著嘴點(diǎn)了點(diǎn)頭!好吧!我把它傳遞下去。后排的大哥聽了,左右的眉毛迅速搭在一起。然后,他揪著我的耳朵急急地說了一遍。我確認(rèn)了,也是無奈地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我們輸定了!因?yàn)檫@句話不科學(xué)啊!
可是,我們還是認(rèn)真地傳著,重復(fù)著。我們這一組,一個(gè)接一個(gè)地垂下了頭。有的組已經(jīng)示意老師傳完了,而我們還在傳著,重復(fù)著……
另外兩組分別公布了答案:“王洋約小明移秦山”;“汪洋約小明移泰山”。
聽著結(jié)果,我似乎明白了游戲的意義:一個(gè)人不能亂傳話,不能隨意改變別人的話。
我們組的大高個(gè)用蚊子般的聲音怯怯地說出答案,附近別組的人聽了哈哈大笑。老師好似要我們出丑般要求說:“大點(diǎn)聲告訴我們吧!”大高個(gè)漲紅了臉,怒吼著說了一遍:“汪洋約肖明去移秦山!”
啪、啪、啪……老師竟然微笑著鼓掌,她說我們的答案是正確的!我們卻有點(diǎn)呆愣地看著她。她接著一字一頓地說:“這個(gè)游戲就是為了告訴你們,上課要認(rèn)真地聽講,活動(dòng)要給隊(duì)友信任!”
我靜靜地聽著,每一個(gè)字都重重地敲打著我的心……
傳話游戲作文 篇40
星期六下午的最后一節(jié)課,我們玩了一個(gè)很好玩的游戲——傳話游戲。
老師一進(jìn)教室宣布:“我們來玩一個(gè)傳話游戲!蔽覀儍(nèi)心抑制不住地激動(dòng),高興地跳了起來,手舞足蹈的樣子可別提了。游戲規(guī)則是老師把需要傳話的內(nèi)容寫在本子上,然后需要我們排成一個(gè)隊(duì)伍,一個(gè)接著一個(gè)傳下去,但是不能讓第三個(gè)人聽到。游戲開始了!老師讓我拿著本子,我一看,非常驚訝,我對(duì)小王說:“24個(gè)字!毙⊥觞c(diǎn)了點(diǎn)頭并且說:“嗯嗯!”我說:“是你吃錯(cuò)藥,不是我吃錯(cuò)藥,就是要你吃錯(cuò)藥,你一定會(huì)吃錯(cuò)藥!甭犕旰笮⊥醣罎⒘恕N矣种匦抡f了幾遍,她才知道。然后,小王傳給小齊,小齊一下子就記住了,接著她又傳給小劉。最后,小劉說出來:“是你吃錯(cuò)藥,不是我吃錯(cuò)藥,要是你吃錯(cuò)了藥!甭犃诵⒌脑,我立刻就哈哈大笑。終于,老師給我們公布了正確的那段話。
第二輪開始了,“迎著路人驚異的目光,我笑了,發(fā)自內(nèi)心的笑了,大步向前走去!毙⊥醢堰@句話傳給小齊,我等了好久才傳給我。聽完這句話我一下子跪倒在地,說了好久好久,我才勉強(qiáng)記住。最后我說:“迎著路人荊棘的目光,我笑了,發(fā)自內(nèi)心地笑了,向我眼前的大步流星走去。”小王、小齊、小劉都笑了,笑到肚子疼。一看原話我自己也笑了。
第三輪,題目是“不屈不撓的戰(zhàn)斗意志,不畏艱險(xiǎn),不怕困難的決心,不正是我所欠缺的嗎?”這句話輪到我的時(shí)候,我徹底崩潰了。說了好幾遍我都說錯(cuò)了。一分鐘,兩分鐘,五分鐘…我才說了,我告訴了小王。到了最后,她一個(gè)字都不差地說了出來,我們給她鼓了掌。
啊,時(shí)間過得真快。我喜歡傳話游戲,雖然游戲結(jié)束了,但我們依然沉浸其中。
傳話游戲作文 篇41
“哈哈哈……”從我們班教室里不斷傳出陣陣歡笑,因?yàn)槲覀冋谕嬉粋(gè)有趣的游戲——傳話。
上課后,大成老師笑盈盈地拿起粉筆在黑板上寫下兩個(gè)大字——傳話。同學(xué)們歡呼雀躍,有的說:“太棒了!”有的說:“哈~”還有的說:“我的最愛!”
老師讓同學(xué)們停一停,然后說出了規(guī)則:首先請(qǐng)一些同學(xué)到講臺(tái)前,抽出一張紙條,把紙條上寫的字小聲地傳給第一位同學(xué),第一位同學(xué)傳給第二位同學(xué)。以此類推,一直傳到最后一名同學(xué),再把所聽到的內(nèi)容大聲喊出來。在傳的過程中,聲音要小,不能讓第三者聽到。
老師選中了我們來參加游戲。游戲開始了。咦,我把內(nèi)容看了一遍又一遍,終于把要傳下去的內(nèi)容記住了,我把內(nèi)容傳給馬馬。馬馬有些不懂,讓我再說一遍。馬馬懂了之后又告訴玲玲。內(nèi)容傳到了最后一個(gè),最后一個(gè)同學(xué)說:“請(qǐng)表演僵尸吐舌頭!薄耙蔽覀儌髟挸晒α!這一輪,我們第二組得了3分,第一組得了1分。第二輪,我們組得了5分,第一組得了3分。兩輪下來了,我們的總分領(lǐng)先了。
我們贏得了比賽!
我們勝利啦!我們久久地沉浸在快樂中……
傳話游戲作文 篇42
今天,我們進(jìn)行了有趣的游戲活動(dòng)——傳話。
余陽伸長脖子,兩眼緊盯著要傳的那句話,嘴唇微微動(dòng)著,眉毛緊擰,手上下扇著。過了一會(huì)兒,余陽點(diǎn)點(diǎn)頭,走回到座位,一下把劉以恒的腦袋給掰了過來,嘴湊到劉以恒耳邊,悄悄把話傳給了劉以恒。劉以恒想了一會(huì)兒,連忙把這句話傳給林涵。只見林涵嘴巴揚(yáng)起,眼珠轉(zhuǎn)了幾圈,還沒等劉以恒說完,林涵就急切地說:“什么,再說一遍!眲⒁院阒缓糜终f了一遍。
快要傳到我了,我的心里像裝了一只兔子,它又蹦又跳。我稍稍抬起頭,把耳朵湊上去,希望聽得清楚點(diǎn),聽完后,我二話不說,不管對(duì)不對(duì),飛快把這句話傳給了黃禹鑫。最后一位同學(xué)是方昕冉,她大步走到黑板前,寫下了這句話——包子吃肥子,肥子吃包子。
同學(xué)們看了這句話,都哈哈大笑起來,最后老師公布正確的答案——胖子愛吃肥肉,肥肉鼓成包子。真是天差地別呀!
第2輪開始了。方欣冉走到講臺(tái)前,看著老師手上的句子,她踮起腳尖,眼睛一直看著老師手上的那句話。接著方欣冉趕緊跑到了肖睿恒旁,就這樣又傳到了我這里。我聽得很認(rèn)真,生怕漏掉一個(gè)字。這一輪最后的同學(xué)是余陽,他到黑板上寫下了聽到的內(nèi)容——小羊和小狼,小狼找不到小羊,小羊找到了小狼。同學(xué)們看后又大笑起來,余陽很納悶,答案到底是什么呢?老師拿著筆在黑板上寫出了這句話——小梁趕著一群羊,路上遇見一只狼。余陽這才恍然大悟。
有趣的傳話結(jié)束了,可大家還意猶未盡!岸牉樘,眼見為實(shí)”這句話真有道理!
傳話游戲作文 篇43
我玩過老鷹捉小雞、玩過丟手帕、玩過摸瞎子的游戲,但是今天,又玩了一個(gè)新游戲——傳話!
聽到這個(gè)游戲,鴉雀無聲的教室一下子熱鬧起來,我是8號(hào);顒(dòng)中,老師把我們排好隊(duì),只有左馨文是1號(hào),她一個(gè)人在老師的教室里,其它人都到409教室去了,我和程皓軒維持紀(jì)律。
老師宣布:游戲開始了!我們的心個(gè)個(gè)都像小兔子一樣蹦跳,我們?cè)?09教室里急的像熱鍋上的螞蟻,心急如焚,既緊張又興奮。
輪到我了,7號(hào)小選手把小手握成小喇叭,輕輕地告訴了我,7號(hào)傳給我的時(shí)候,我側(cè)著耳朵聽到的話是“小老鼠,吃粽子,很滋滋!庇谑牵矣职盐衣牭降脑捛那牡卣f給9號(hào)。9號(hào)聽完了,老師就叫9號(hào)在紙上寫下自己聽到的話。那時(shí)候,我的心臟都快跳到脖子上了。
9號(hào)寫完后,老師就讓我們都集合,1號(hào)選手左馨文公布了答案,原來是“小猴子,樂滋滋,吃粽子,加棗子!卑Γ總麇e(cuò)了。下次得努力了,我們個(gè)個(gè)都很失望,我想:我們從小猴子傳到小松鼠,又從小松鼠傳到小老鼠,再從小老鼠傳到小偷,從小偷變成777,聽到最后一位選手程皓軒說的“小偷變成777”之后,我們都笑得喘不過氣來,“哈哈哈哈……”班里全是被程皓軒感染的笑聲,有的笑得臉紅彤彤的,全班都哄堂大笑,這都是我們傳話不清楚才導(dǎo)致的錯(cuò)誤。
通過這個(gè)游戲我懂得了:一些看似簡單的事情其實(shí)做起來也不容易!
傳話游戲作文 篇44
“今天,我們來玩一個(gè)小游戲,叫傳話游戲。”翁老師大步流星地走進(jìn)教室,然后繼續(xù)說道:“游戲規(guī)則是這樣的,第一個(gè)同學(xué)面朝屏幕,其他同學(xué)向后轉(zhuǎn)。第一個(gè)同學(xué)看屏幕上的字,背下來再傳給第二個(gè)同學(xué),以此類推,當(dāng)傳到最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候,最后一個(gè)同學(xué)要把自己所聽到的話報(bào)出來!
這個(gè)游戲我從來沒玩過,所以我又興奮又緊張!巴瑢W(xué)們,聽明白了嗎?”翁老師問。“聽明白了!蔽覀儺惪谕暤鼗卮。
游戲開始了!同學(xué)們站好位置,翁老師在PPT上展示了一句話。第一個(gè)同學(xué)把屏幕上的字看了一遍,嘴里嘟囔了一會(huì),然后雙手做成喇叭形,輕聲細(xì)語地跟第二個(gè)同學(xué)說。當(dāng)傳到我的耳朵里的時(shí)候,我根本聽不懂同學(xué)說什么,我心想:“完了,我根本聽不懂前面那個(gè)同學(xué)在講什么,該怎么辦呀?”顧不了那么多了,我只好把聽清楚的幾個(gè)字傳給了最后一個(gè)同學(xué)。最后的結(jié)果可想而知,當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)把聽到的內(nèi)容報(bào)出來的時(shí)候,全班立刻哄堂大笑,因?yàn)檫@句話已經(jīng)被傳得面目全非了。
這個(gè)游戲告訴我們,不要輕信別人的傳言,只有自己看到的,才有可能是真的。
傳話游戲作文 篇45
“哈——哈——哈哈!”咦?這爽朗的笑聲來自哪兒?告訴你,我們班在玩“傳話游戲”。
老師講述了游戲規(guī)則:讓第一位同學(xué)隨機(jī)抽取一張寫有一小段話的紙條,再用三十秒記下它的內(nèi)容,然后告訴他后面的同學(xué),由那位同學(xué)傳給下一位同學(xué),以此類推,直到傳給最后的同學(xué),再讓最后那位同學(xué)把聽到的內(nèi)容寫在紙上,交給老師,比比哪一組傳得既準(zhǔn)確又迅速。
老師剛講完規(guī)則,班上馬上就沸騰啦!有的同學(xué)滿面“春風(fēng)”,有的同學(xué)眉飛色舞。我們這組的第一個(gè)同學(xué)三步并作兩步地走到老師面前,抽了一張紙,馬上默記起來,口里念念有詞。我看了看其他組的同學(xué),有的急得面紅耳赤,有的急得抓耳撓腮。
眨眼間三十秒就過了,他顧不得坐下來就告訴了后面的那位同學(xué)。這時(shí)的我既緊張又興奮。
我耐心地等著,終于傳到我了。前面的同學(xué)把兩只手卷成“小話筒”狀,我側(cè)著頭,凝神靜聽,生怕聽錯(cuò)一個(gè)字:“小良趕著一群羊,半路遇上一只狼。”我馬上把聽到的內(nèi)容記錄下來,然后自信滿滿地交給老師。我們屏氣凝神,希望努力不是白費(fèi)的。老師看了答案,笑著說:“恭喜你們,答對(duì)啦!”“好!”我們有的擁抱,有的蹦跳。我們這組勝利了!
最好笑的非第三組莫屬了!不知他們是由于緊張還是激動(dòng),竟然把“媽媽趕馬,馬慢,媽媽罵馬”傳成了“爸爸趕馬,媽媽罵爸爸”引得全班同學(xué)哄堂大笑,大家笑得肚子都疼啦,有的笑得直不起腰來。
正印證看事容易,做事難啊!
傳話游戲作文 篇46
課上我們玩了一個(gè)精彩而又有趣的游戲——-傳話游戲。
游戲的規(guī)則是這樣的:我們每個(gè)小組派坐在第一個(gè)的同學(xué)去教室外面去,老師在外面悄悄地告訴他們要傳的話的內(nèi)容,再由這個(gè)同學(xué)進(jìn)來把話悄悄地傳給第二個(gè)同學(xué),再依次一個(gè)一個(gè)的傳下去,最后一個(gè)同學(xué)上臺(tái)大聲地說出同學(xué)傳給他話的內(nèi)容,再由第一個(gè)同學(xué)公布答案。那個(gè)小組先把話傳完并且能準(zhǔn)確無誤地公布出原話內(nèi)容者為勝。
游戲開始了。我不是第一排的人,所以只好乖乖地等著。老師在外面告訴同學(xué)傳話的內(nèi)容的時(shí)候,有的同學(xué)恨不得出去一聽就趕快進(jìn)來傳給第二個(gè)同學(xué)。只見我們組的第一人飛快地跑進(jìn)了教室,手卷成喇叭狀,貼在我的耳朵上,不緊不慢地傳給我,希望我聽清楚些,但能感受得到她語氣是多么的希望我能快而準(zhǔn)確的傳給下一個(gè)。我也迅速地細(xì)聲細(xì)氣的把話傳給第三個(gè)同學(xué),生怕說錯(cuò)了,說慢了,我的任務(wù)光榮地完成了。揪著的心,再看看其他的同學(xué),有的在哈哈大笑,好像勝券在握;有的從容不迫,耐心地等待著上一個(gè)同學(xué)傳給她;有的卻相反,急得直抓耳撓腮,臉上顯得十分不安;有的還在為他人的失敗而幸災(zāi)樂禍;還有的焦急萬分。再看看我們組,心跳的更厲害了。
對(duì)答案的時(shí)間到了,只見第一組的最為搞笑:說著有的羊咩咩叫,有的狼嗷嗷叫。我們先是驚呆了,后才捧腹大笑,連老師都忍不住哈哈大笑。第二組的十分流利地說出了原話。第三組就是我們組了,我們不知道在哪一站把主人公的名字給換了,本來是“外婆”的變成了“外國人”,并且還掉了一句話,完全變了意思,真是令人啼笑皆非。第四組完全說不上來了,沒有成功。最后,老師公布了答案:外婆給我講了一個(gè)狼與羊的故事,她一會(huì)兒學(xué)羊咩咩叫,一會(huì)兒學(xué)狼嗷嗷叫,那夸張的動(dòng)作逗得我哈哈大笑。
這次游戲我們不僅玩得開心,同時(shí)還明白了一些道理,說話要清清楚楚,聽話要仔仔細(xì)細(xì),要有團(tuán)隊(duì)合作的精神,并且也不是每一個(gè)人話都能輕信,所謂的眼見為實(shí),耳聽為虛。
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