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【精選】游戲作文合集4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的游戲作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
游戲作文 篇1
今天,舉行了一個(gè)游戲,讓同學(xué)們非常開心,那你知道這是什么游戲嗎?讓我們來(lái)看一看吧。
這個(gè)游戲就是“你演我猜”,規(guī)則就是選兩個(gè)同學(xué)一個(gè)拿一張紙條,看看紙條上有什么詞,有的是關(guān)于動(dòng)物的詞;有的是關(guān)于動(dòng)作的詞;還有的就是成語(yǔ),看到紙條的同學(xué)就根據(jù)這個(gè)詞表演,再讓另外一個(gè)同學(xué)來(lái)猜。
游戲開始了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后,老師讓喬弘演,讓樂(lè)琰猜。喬弘拿到的紙條是“變形金剛”。老師不讓樂(lè)琰看這張紙條,她把紙條倒在展示臺(tái)上,讓同學(xué)們看。表演開始了,只見喬弘趴下假裝變成汽車,又慢慢地像機(jī)器人一樣站起來(lái),樂(lè)琰想了想說(shuō)機(jī)器人。同學(xué)們說(shuō):“不對(duì)”,看著樂(lè)琰一直想不起來(lái)同學(xué)們都很著急,喬弘提示說(shuō):“這是動(dòng)畫片的人物。”他又學(xué)著機(jī)器人的模樣揮動(dòng)著自己的手臂,樂(lè)琰靈機(jī)一動(dòng)說(shuō):“變形金剛”。老師說(shuō):“這次對(duì)了。”樂(lè)琰和喬弘興奮地回到座位。
接著是樂(lè)琰表演我來(lái)猜,樂(lè)琰拿到的紙條是自言自語(yǔ)。樂(lè)琰一開始用手指著自己,可我以為他在抓癢,接著他又開始說(shuō)話,我也沒聽見,我想了半天也不知道他葫蘆里賣的什么藥。然后我又沉默了,喬弘看我猜不出來(lái),在座位上急得直對(duì)我說(shuō):“是自己對(duì)自己說(shuō)話的意思!蔽一腥淮笪颍骸笆亲匝宰哉Z(yǔ)!崩蠋熣f(shuō):“這次是同學(xué)告訴你意思,你才想出來(lái)的,所以不算!闭媸堑姑,要知道這樣,喬宏就不要幫倒忙了!
這次的游戲讓所有人都很開心,就連沒被請(qǐng)到的人也很開心。
游戲作文 篇2
星期天,媽媽神秘地拿出一副撲克牌。我問(wèn):“媽媽你要變魔術(shù)?打撲克還是要斗地主?媽媽聽了,搖了搖頭,笑著說(shuō):“今天我們來(lái)玩?zhèn)游戲,就是抽四張牌,誰(shuí)最快算出24點(diǎn),誰(shuí)就有獎(jiǎng)”,我高興地拍手叫好!
開始游戲了,媽媽洗好牌,第一組是10、9、6、10, 我想了好久都沒想到答案,這時(shí)候媽媽說(shuō):“寶貝,開動(dòng)你的小腦筋想想哪些數(shù)字相乘是24呢?”我回答說(shuō): “四六二十四、三八二十四都可以!”媽媽說(shuō)那就想辦法把它們湊成其中的數(shù)字,你就能找出答案了。很快我就找到了6×4=24,24+1-1=24
有了第一次的經(jīng)驗(yàn),加上媽媽教我的方法,我好期待接下來(lái)的游戲!
第二組是6、10、2、3。我思考了一番,便迫不及待地說(shuō)出了兩種方法,分別是:(10-2)×(6-3)=24和(10-6)×(3×2)=24。我想這一次我贏定了。可是,媽媽不慌不忙的說(shuō):“我還有第三種方法。”我考慮了一會(huì)兒,說(shuō):“不可能!你說(shuō)說(shuō)看!薄埃6÷3)×(10+2)=24!边@我怎么沒想到,我的腦袋又開始運(yùn)轉(zhuǎn)了起來(lái),在媽媽講完后,我又講了第四種方法:【(10-6)×3】×2=24。這一局,我獲勝了!
不知不覺,游戲做了很多輪。一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了,媽媽說(shuō)我今天表現(xiàn)不錯(cuò),不過(guò)應(yīng)該學(xué)習(xí)完成作業(yè)了。獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)冰淇淋,我開心地邊吃邊和媽媽說(shuō),下次還要和你玩!
數(shù)學(xué)無(wú)處不在,它不但能幫助我們,也會(huì)給我們的生活帶來(lái)樂(lè)趣哦!
游戲作文 篇3
今天,陽(yáng)光明媚,小鳥在枝頭唱歌。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,玩了一個(gè)別開生面的游戲———踩氣球。
首先,我給大家說(shuō)一下規(guī)則:兩人三足,每個(gè)人的一個(gè)腳上腳上都系上兩個(gè)氣球,而剩下的一個(gè)叫則和同伴一樣的'的腳系上繩子,然后雙方在規(guī)定時(shí)間內(nèi)踩完對(duì)方的氣球,就算贏。
游戲開始了,第一組為大力士劉圣男、段士豪。眼疾手快的曹恒佳、徐俊博為第二組。只見他們的表情萬(wàn)分激動(dòng)、欣喜若狂。好景不長(zhǎng)———突然,曹恒佳以飛一般的速度像離弦的箭一樣,飛出了“千里之外”趁劉圣男不注意,一腳猛地一下踩了劉圣男的氣球。誰(shuí)也沒有料到,劉圣男的氣球簡(jiǎn)直就是“打不死的小強(qiáng)”,依然完好無(wú)損。
段士豪也不甘示弱,他用了三十六計(jì)的聲東擊西:先讓劉圣男跟曹恒佳斗,連忙一迅雷不及掩耳之勢(shì)踩爆了曹恒佳的氣球。
這時(shí),劉圣男和段士豪得意洋洋。曹恒佳、徐俊博火冒三丈,“不要高興得太早哦,鹿死誰(shuí)手還不一定呢!!”曹恒佳和徐俊博氣沖沖地說(shuō)。劉圣男段士豪無(wú)所畏懼,又商量出了新辦法:我們一起喊“一二三”,只要步伐整齊就行。而曹恒佳那一組也商量了對(duì)策:先把場(chǎng)面打亂,然后聲東擊西。兩組再次龍騰虎躍起來(lái)。我作為觀眾真為他們捏一把汗,看來(lái)這局勝負(fù)難料咯!
說(shuō)著,劉圣男發(fā)起了猛攻,他們配合得默契無(wú)比,讓對(duì)手毫無(wú)還手。最終,打敗了曹恒佳那一組。
游戲作文 篇4
“山山山,山上有個(gè)木頭人,一不許說(shuō)話,二不許笑,三不許露出大白牙。”教室里回蕩著這首兒歌的聲音,原來(lái)是同學(xué)們?cè)谕婺绢^人的游戲,一起去玩吧。
“準(zhǔn)備好了嗎?”老師大聲宣布?墒俏曳浅>o張,唯恐自己堅(jiān)持不下去,第一個(gè)被淘汰。但是轉(zhuǎn)念一想:不參與怎么能知道結(jié)果呢?于是,我絞盡腦汁開始想我要擺什么造型。有了,就擺出一個(gè)恐怖的造型吧。我需要把眼睛瞪大,嘴巴張大,把雙手朝前伸去,十指微微分開并垂下。正當(dāng)我沉浸在自己的小算盤中不可自拔時(shí),老師的聲音又一次把我來(lái)回現(xiàn)實(shí):“孩子們,可以開始游戲了嗎?”“可以啦——”同學(xué)們異口同聲。
第一輪游戲拉開了序幕。當(dāng)老師一聲令下后,我們迅速圍成一個(gè)圈,齊聲背起兒歌:“山山山……”背完后,立刻擺出五花八門的造型:有的同學(xué)把雙手比作“V”形,活像一個(gè)打了勝仗小士兵;有的把翻起白眼,把舌頭吐出來(lái),長(zhǎng)大嘴巴,像極了“植物大戰(zhàn)僵尸”中的僵尸;還有的同學(xué)干脆躺到了地面上,假裝昏迷。其中,給我留下深刻印象的是小木,他緊閉雙眼,長(zhǎng)大嘴巴,一排整齊的小白牙爭(zhēng)相露出來(lái),雙手比劃兩個(gè)愛心,那模樣真是可愛極了。
“鈴鈴鈴”下課鈴聲響了,同學(xué)們還沉浸在游戲中歡樂(lè)無(wú)比呢,真希望快樂(lè)能多停留一會(huì)兒,多陪伴我們一會(huì)兒!
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