實(shí)用的游戲作文七篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的游戲作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

游戲作文 篇1

　　周六的小桔燈課上，老師面帶微笑的走進(jìn)教室告訴同學(xué)們：今天，我們要做一個有趣的游戲，同學(xué)們頓時議論紛紛都在討論會玩什么游戲，每個人臉上都洋溢著笑容，心里特別的開心、激動。

　　老師首先宣布了游戲規(guī)則：準(zhǔn)備一枚硬幣和4個標(biāo)有序號的紙杯，然后找一名助手，在老師不看的情況下，將老師準(zhǔn)備的硬幣放進(jìn)任意一個倒扣的杯子下面，最后老師會準(zhǔn)確無誤的猜出來。

　　助手上來后，老師說他要跟助手進(jìn)行談心，以增加他們之間的默契。于是，老師把她的手形成喇叭狀，捂住自己的嘴巴，放在助手的耳朵邊，悄悄的對助手說著什么。我們一個個屏息凝視，豎著耳朵也聽不見，只見助手鄭重的點(diǎn)了兩下頭，就宣布：可以開始游戲了！

　　游戲開始了，只見助手一邊走嘴中一邊念念有詞，好像在念咒語一樣。經(jīng)過一番深思熟慮后把硬幣放到倒扣的二號杯下。然后他對老師說了一聲：準(zhǔn)備好了。于是老師就開始尋找了，只見老師先把手放在三號杯子上，猶豫了一會兒，這時候教室里靜悄悄的，大家大氣也不敢出。老師又把手移到了二號杯子上，突然，小王同學(xué)一陣怪叫，打破了教室里的安靜，同學(xué)們都被嚇了一大跳，這一叫也讓老師起了疑心，于是，老師的手一下子扣到了二號杯子上，狠狠的一提，伴隨著同學(xué)們絕望的嘆氣聲，老師成功了。

　　最后在大家的一致要求下，助手接了揭曉了答案：第一次當(dāng)助手給老師說好了的的時候，就是在告訴老師東西藏在二號杯子。第二次當(dāng)助手給老師說已經(jīng)好了的時候，就是在告訴老師硬幣藏在4號杯子里。這時同學(xué)們才恍然大悟，原來是有奸細(xì)在告密呀。

　　通過這個游戲，我懂得了一個道理：生活中我們要多多觀察，就可以發(fā)現(xiàn)世界萬物的很多秘密。

游戲作文 篇2

　　在我的腦海里，我玩過千千萬萬次游戲。但，有一次游戲非常的有趣，讓我記得一清二楚。

　　一天，陳老師說要帶我們?nèi)ネ�。老師沒說完。同學(xué)們就問去哪兒玩，玩些什么。老師笑瞇瞇地說；“去三臺山玩�！边@下，同學(xué)們背著自己的東西，老師說走路去。馬上，同學(xué)們就迅速的排成一條整齊的隊(duì)伍。走著走著，一路上，有說有笑，同學(xué)們都很開心。

　　到三臺山的大門了，一進(jìn)三臺山，這里的空氣可新鮮了，路上的花兒對我們微笑，草兒對我們點(diǎn)頭，露珠落在樹葉上，花瓣上……圓溜溜的，我們聽到樹上的鳥兒唱著動聽的歌兒，正在向我們問好。好像歡迎我們的到來，祝我們玩得痛快。

　　同學(xué)們，有的你追我趕，有的爭先恐后的跑著，還有的走得像風(fēng)一樣快，還有的比螞蟻?zhàn)叩酶�慢。不一會兒，就到三臺三公園了，老師拿出幾個皮圈和一些食物，有花生、橘子、薄荷糖，一些糖果和一些梅。然后用食物散在地上，同學(xué)們有次序的排好隊(duì)伍，拿著皮圈來套食物，套住的食物就是自己的。有的一連套住了五個花生，有的一連套住了2個橘子……吃得津津有味，高興得樂開了花。有的什么也沒有套住，氣得不得了。

　　這食物中有酸的、甜的、苦的、辣的、咸的，讓我們體會到生活中的酸甜苦辣咸這五種滋味。

　　這次的游戲真有趣啊！

游戲作文 篇3

　　“一組聽說……”老師看了看卷子，皺起眉頭瞇起眼睛，慢慢說。話音一落，全班爆發(fā)，全班開始大笑。傅天成道：“王育恩，你是不是外星人轉(zhuǎn)世？“哈哈哈……”王玉恩的臉，從綠到白，從白到紫，漸漸變成了豬肝色.猜猜我們在做什么，我們在玩游戲！

　　今天老師一進(jìn)來就神神秘秘的說：“同學(xué)們，今天來玩?zhèn)�游戲。”我們想不出老師葫蘆里賣的是什么藥，就七嘴八舌地聊了起來。老師把我們分成四組，然后慢慢宣布規(guī)則：老師給每組第一個學(xué)生講一個只有兩個人聽到的悄悄話，然后第一個學(xué)生依次傳給下一個學(xué)生，然后最后一個學(xué)生把聽到的寫在紙上交給老師。

　　我們組的第一個人是林。當(dāng)他看到老師來了，他迫不及待地湊了過來。他邊聽邊蒜一樣的點(diǎn)頭，我看到他“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”的樣子就放心了。林陳晗走過來，湊在我耳邊說：“詹姆斯在打籃球�！甭牭竭@句話，我的心里認(rèn)定，太簡單了。我心里竊笑，于是轉(zhuǎn)身自信地說：“詹姆斯在打籃球�！蓖踉聪蛭覔]揮手，表示聽不懂。我說：“詹姆斯在打籃球�！蓖踉袋c(diǎn)點(diǎn)頭，看著我，然后他轉(zhuǎn)過頭來傳遞我的話。最后一個同學(xué)程新建在紙條上寫了他聽到的話：“詹姆斯在踢足球”“什么鬼？不是嗎？詹姆斯在打籃球！”我拍桌子，恨鐵不成鋼地說，看來我們這次要輸了。

　　后來我們改變了隊(duì)員的順序，我和林扭轉(zhuǎn)了局面，險勝其他小組，取得了最后的勝利。

游戲作文 篇4

　　一天，老師叫我們做一個游戲。規(guī)則是：把一件東西放在手上的任何部位，用手摸出這個東西是什么。

　　游戲開始前，老師請我去做個示范。

　　老師叫一個同學(xué)用手蒙住了我的眼睛，然后拿出一個東西，放在我的手臂上。我覺得這東西涼涼的，很軟，很光滑而且還圓鼓鼓的。

　　老師又把它放在我的手心里。我拿著那個東西，去拉它外面的皮，感覺到有一點(diǎn)兒彈性。我又把這件東西搖了搖，聽到了一點(diǎn)兒“咕咚、咕咚”的聲音。

　　“里面有水!”我驚奇地小聲說。

　　感覺到了這些信息，我已經(jīng)能斷定它是一個裝滿了水的氣球。當(dāng)我把答案告訴老師時，老師說：“你答對啦!”

　　通過這次游戲，我體會到觸覺很重要。如果沒有觸覺，我們就不能在買橡皮時判斷出哪一塊彈性好，哪一塊彈性不好了。

　　我以后要好好地愛惜自己的手，不讓它失去觸覺。

游戲作文 篇5

　　上次的愛情似乎跟我開了個玩笑，感覺轉(zhuǎn)了好大一個圈，最終還是回到了原點(diǎn)，突然覺得身體倦了，心也累了，那又如何？生活還是要繼續(xù)，繼續(xù)面對該面對的現(xiàn)實(shí)！而他卻依然平靜，像什么也沒發(fā)生一樣！

　　只怪自己當(dāng)初不該遇見那個人，不該愛上他，那時候總認(rèn)為我找到了愛，然而愛情卻只是跟我開個玩笑而已，我好失落，好悲哀，難道這就是愛情的魔力？！它可以讓一個人快樂，也可以讓你傷的徹底！我知道那個時候狠他也沒用，于是我用微笑面對他！記得一句話："把微笑留給傷害你最深的人"!也許這樣對誰都好！雖然表面在微笑，心卻隱隱做痛！就把那場愛情當(dāng)做一場風(fēng)吧！感覺很涼，卻也心甘情愿！

　　那次愛情游戲雖然令我很痛苦，但我掙扎過來了，經(jīng)歷了愛情的苦，我學(xué)會了如何看待愛情！女人需要的是冷靜，理智，不盲目！不能被男人的甜言蜜語所迷惑，現(xiàn)在懂得愛情其實(shí)就是一場男人與女人之間的較量，誰聰明誰就勝出！誰失敗就痛苦！

　　生命中誰是誰的`過客，已經(jīng)不重要，重要的是努力愛過就夠了！那些快樂的時光就留做心底最深處的回憶！偶爾想想也覺得甜蜜，有一天也許會感嘆，原來也曾有那么美好的愛情路過！

　　感謝你讓我學(xué)會如何愛!也許我們只是街道上擦肩而過的路人，有過交集，卻不能同路！

　　再見了，曾經(jīng)愛過的你，再見了，不屬于我的城市，讓一切留做美好的記憶！

游戲作文 篇6

　　這幾天，我姐姐來了。我們寫完作業(yè)幾乎都要玩電腦游戲，我們發(fā)現(xiàn)了一個游戲，是惡心雙雄大戰(zhàn)僵尸。很好玩。我用上下左右，12456是攻擊，389是朋友，朋友是幫助打僵尸。姐姐用WADS,GUIO是攻擊，HYL是朋友，朋友是幫助打僵尸。我們該打最后一關(guān)了，是12關(guān)。

　　很刺激你們玩玩兒吧。

游戲作文 篇7

　　聽！這是哪兒傳來的喧鬧聲？噢，原來是作文班的同學(xué)正在玩一種別開生面的“壓韻游戲”呢！現(xiàn)在，就讓我們搭上這列快車一起去看一看、瞧一瞧吧！

　　來到這里，你最好把耳朵捂起來，因?yàn)檫@里已經(jīng)是一鍋煮開的水了，熱血沸騰的。

　　看，劉老師正在給他的學(xué)生看古詩《靜夜思》呢！你是不是覺得很奇怪，壓韻游戲和古詩有什么聯(lián)系呢？原來，劉老師的“壓韻游戲”，就是模仿古詩句子的最后一個字的發(fā)音，比如說《靜夜思》里的“床前明月光（guang），疑是地上霜（shuang）。”等�，F(xiàn)在，你明白怎樣玩這個游戲了吧！

　　游戲開始了，只見老師在黑板上寫了一個“金黃”，接著，又在后面標(biāo)上了拼音（ang），然后又讓同學(xué)們想出和“ang”壓韻的兩個字的詞語。

　　瞧，不少同學(xué)都已經(jīng)舉起了小手，大聲地喊著“我，我……”只見，劉老師的一根金手指在講臺上不停地“飛舞”著，點(diǎn)到哪一位舉手的同學(xué)就讓他上來寫，上去寫的同學(xué)小心翼翼地，生怕把字給寫錯了。而臺下的同學(xué)呢，則個個摩拳擦掌，躍躍欲試，仿佛覺得自己寫的才是最棒的。不一會兒，整個黑板（深綠色的黑板）就沒有空地了，白壓壓的一片，就像原本綠色的地球媽媽，臉上一下子多了一層沒有涂抹均勻的化妝品。然后，老師又帶著我們把這些詞語讀了兩遍。

　　接著老師說：“兩個字的難不住你們，那我就出三個字的，看看到底是誰厲害！”這時，底下傳出許多同學(xué)們不服氣的話語：“來就來，誰怕誰！”、“我們?nèi)硕嗔α看�，不會怕你的！”、“熟話說得好：三個臭皮匠，還頂個諸葛亮呢！”……總之，我看同學(xué)們平時的本事，都用在這兒了！

　　說時遲，那時快！劉老師又在黑板上寫了三個字“孫悟空”，同樣也在后面標(biāo)上了拼音（ong），讓同學(xué)們來想和它壓韻的三個字的詞。這次可沒上次那樣全班舉手的壯觀場景了，只有約一半的同學(xué)還在拼命地舉，仿佛這是一個可以中一百萬大獎的好機(jī)會！這時，劉老師放聲大笑說：“怎么樣，智窮才盡了吧？就知道你們斗不過我的！告訴你們吧，你們這么多個‘臭皮匠’，也不會頂過我這一個‘諸葛亮’的！”

　　這句話激怒了許多同學(xué)，只見，一只只黑不啦嘰的手呼啦一下都舉了起來。劉老師杏眼圓瞪，不敢相信這是真的。再看看同學(xué)們：有的是墊在桌上舉的，畢恭畢敬；有的是站起來舉的，唯我莫屬；還有的同學(xué)雙膝跪在凳上舉的，百合膜拜！說“八仙過海，各顯神通！”一點(diǎn)都不過。同樣，黑板又一次沒有空處了，有些沒被喊到的同學(xué)，依依不舍地放下了手。

　　接著，老師又亢奮地說：“看來兩個字的和三個字的都難不住你們，那就來五個字的吧！”老師邊說邊在黑板上寫了個“快樂大轉(zhuǎn)盤”。“這也太簡單了吧！”、“就是的，不就五個字嗎？”……底下時不時地傳來一些竊竊私語。一眨眼的功夫，黑板上的這些什么：

　　我回家吃飯

　　老爸在抽煙

　　可愛的笑臉

　　我來按一按

　　閱讀與訓(xùn)練

　　把作文玩轉(zhuǎn)

　　……

　　這些詞又毫不示弱地“跳”上了黑板。劉老師見了后，便像足智多謀的曹操遇見了能掐會算的諸葛亮，束手無策了。

　　這個游戲真是太有趣了，我多想回家再和附近的小伙伴一起玩�。∵@節(jié)課最值得我高興的是：我們用自己的力量戰(zhàn)勝了“創(chuàng)意大師”劉老師！哦耶！

【實(shí)用的游戲作文七篇】相關(guān)文章：

實(shí)用的游戲作文300字七篇03-01

【實(shí)用】游戲作文300字七篇02-05

【實(shí)用】游戲作文匯總七篇12-25

【實(shí)用】游戲作文匯編七篇12-04

【實(shí)用】一次游戲作文七篇01-17

實(shí)用的游戲作文300字匯總七篇02-24

實(shí)用的游戲作文300字集錦七篇02-03

實(shí)用的游戲作文六篇02-10

實(shí)用的游戲作文6篇01-26

實(shí)用的游戲作文八篇01-16