關(guān)于游戲作文匯總9篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的游戲作文9篇，歡迎大家分享。
游戲作文 篇1
教室里到處洋溢著歡樂(lè)。同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，如驚濤駭浪拍打著墻壁。此刻，兵乓球跳起了優(yōu)美的“舞蹈”。
今天，我們玩了一個(gè)游戲——乒乓球“過(guò)河”。兵乓球呢，因?yàn)橥瑢W(xué)們吹氣，跳起了優(yōu)雅輕快的舞蹈。我幸運(yùn)地成為了參賽選手。
比賽開(kāi)始！我懷著激動(dòng)無(wú)比的心情來(lái)到了場(chǎng)地——兩張桌子前。我的對(duì)手是余正陽(yáng)。他看上去沉著冷靜，面帶笑容，一副輕松自如的樣子。觀眾席上，同學(xué)們?cè)缫褳榱丝辞宄恳粋�(gè)細(xì)節(jié)，站的老高，恨不得把自己掛在天花板上。我不禁有些害怕：要是輸了，該怎么辦？
沒(méi)等我怎么多想，老師已經(jīng)讓我們準(zhǔn)備了。這時(shí)，同學(xué)們鴉雀無(wú)聲。我和余正陽(yáng)都屏住呼吸，凝視著兵乓球�！伴_(kāi)始！”老師大喊道。我和余正陽(yáng)都鼓足了勁往前吹。我的兵乓球，跳了起來(lái)，落在杯子邊緣。觀眾們的喊叫聲、加油聲，如同一個(gè)個(gè)炸雷一樣，震耳欲聾。我心里欣喜若狂，因?yàn)橛嗾?yáng)還沒(méi)有怎么吹動(dòng)，我可已經(jīng)占據(jù)了上風(fēng)�？蓻](méi)等我高興起來(lái)，“飛來(lái)橫禍”就自動(dòng)找上門(mén)兒了。我的球在杯沿上優(yōu)美地轉(zhuǎn)了個(gè)圈，然后像一匹脫韁的野馬沖向地面。我驚慌失措，連忙前去“護(hù)駕”。可為時(shí)已晚，兵乓球重重地摔在了地上，“完美著陸”！我手忙腳亂地?fù)炱鹎�，忐忑不安地把球放進(jìn)杯子里。我剛放進(jìn)去，余正陽(yáng)的球已在空中旋轉(zhuǎn)兩次，劃出了兩道優(yōu)美的弧線(xiàn)，已經(jīng)跳到了第三個(gè)。觀眾恨不得把眼睛貼在余正陽(yáng)的球上。我大驚失色，連忙追趕。經(jīng)剛才這么一折騰，我杯子里的水已經(jīng)所剩無(wú)幾，“彈盡糧絕”的我怎能發(fā)起“反撲”？余正陽(yáng)的球使出了大絕招——后空翻，隨著“啪”的一聲，完美地落在了最后一個(gè)杯子里。頓時(shí)，吶喊“波濤”再一次拍打著教室的墻壁。觀眾們不停的大笑、大喊，我不知怎的，在這如此尷尬的場(chǎng)面中竟也跟著笑了起來(lái)。
多么有趣的乒乓球的“舞蹈”，它讓我回味無(wú)窮，終生難忘。
游戲作文 篇2
“叮零零”一聲上課鈴打響了。老師走來(lái)，特別開(kāi)心，仿佛要讓我們玩游戲。果真不出我所料。
面帶微笑的老師，邁著輕盈的腳步走上講臺(tái)，告訴我們游戲規(guī)則。我們開(kāi)心極了！盧老師命令一、二組往左移，三、四組靠右移，我們的教室仿佛變成了一個(gè)美麗的大舞臺(tái)！隨著盧老師的一舉一動(dòng)，我們不由得激動(dòng)起來(lái)。
簡(jiǎn)單的開(kāi)幕式過(guò)后，就是激烈而又快樂(lè)的比賽。擺好8張椅子，接著是帶有0號(hào)和8號(hào)的同學(xué)出來(lái)比賽，忽然，音樂(lè)響起，隨著《聽(tīng)媽媽的話(huà)》這首歌的音樂(lè)旋律，他們往順時(shí)針的方向轉(zhuǎn)動(dòng)。參賽者都用銳利的雙眼，死盯著凳子，生怕音樂(lè)停了，自己沒(méi)凳子可坐。忽然，音樂(lè)停了，其他同學(xué)都在一瞬間坐下來(lái)，只有蒯倩婷、黎煒杰被擠出來(lái)了。詹振琨發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)空位，便拉了一下黎煒杰，示意他：那里還有一個(gè)位置。蒯倩婷眼睛雪亮，三步并作兩步地跑過(guò)去，便安心地坐了下來(lái)。黎煒杰誤會(huì)了詹振琨，以為他想拉著自己不讓走。他在那嚷嚷，最后經(jīng)過(guò)同學(xué)們的一番勸說(shuō)，他才回到座位上。
隨著《稻香》、《童年》、《同桌的你》一首首地在課室里回蕩，我們玩得不亦樂(lè)乎！
比賽越來(lái)越激烈：有的同學(xué)站起來(lái)；有的同學(xué)索性坐在桌子上；還有的同學(xué)坐不住，跑到講臺(tái)上聽(tīng)歌。隨著《喜洋洋》這首歌的旋律響起，第二局的小冠軍準(zhǔn)備誕生。音樂(lè)馬上就無(wú)情地停了，我和羅芷珊同時(shí)坐下，一人坐了一半，于是，“擠屁股大戰(zhàn)”就開(kāi)始了。只感覺(jué)她使勁兒地?cái)D，我也不甘示弱地?cái)D，你一下，我一下，最終還是她戰(zhàn)勝了。
下課鈴響起來(lái)了，我們還沉浸在這快樂(lè)游戲里……
游戲作文 篇3
游戲像一顆糖，給我們帶來(lái)甜；游戲像一件衣服，給我們溫暖；游戲還像一個(gè)玩具，可以一直陪伴我們。
今天的游戲名字叫擊鼓傳花，游戲規(guī)則是老師“敲鼓”，大家傳“花”。鼓聲停下拿到“花”的同學(xué)站起來(lái)說(shuō)一首關(guān)于夏的詩(shī)，背出來(lái)得五分，背不出來(lái)給老師五分。
游戲開(kāi)始了，從孫偉任開(kāi)始，蛇形傳，接著是賈天騏，他的速度非常快，一下子傳到了別人那里了，大家一個(gè)一個(gè)的傳，大家非常緊張，就怕到自己手里鼓聲停下了，當(dāng)我傳的時(shí)候，傳到了我旁邊那個(gè)人的手里，我的就不緊張了，他傳給了李軒，鼓聲停止了。李軒卻把筆扔了，所以就是他背古詩(shī)。他背了，我們唯一想到的古詩(shī)《小池》，使我們非常郁悶，如果傳到了我們，該背什么古詩(shī)呢？
第二輪比賽開(kāi)始了，從王倩開(kāi)始，她傳給了她同桌，她同桌給了李碩。李碩傳給了李軒，李軒給了我，明明馬上接到了，誰(shuí)知李軒一松手，我沒(méi)接到，就倒掉到地上，正好老師的鼓聲敲停了，我沒(méi)有背出來(lái)古詩(shī)，就給了老師六分，因?yàn)槲覜](méi)有五分就給了老師六分。
因?yàn)槲也粫?huì)，所以老師改了規(guī)則，隨便背一首古詩(shī)就行，并且把詩(shī)名和作者都說(shuō)出來(lái)就行了，在第三輪那時(shí)候我希望是我背古詩(shī)，這樣我就能拿到五分，結(jié)果是孫偉任背，使我百思不得其解的是，孫偉任沒(méi)背古詩(shī)卻給了老師五分。一首簡(jiǎn)單的古詩(shī)也行，都不背，真是太可惜這次機(jī)會(huì)了。
玩了這個(gè)游戲，使我發(fā)現(xiàn)了以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)很重要，不能看幾遍就會(huì)背了，后來(lái)又忘了。如果有一天學(xué)過(guò)的`古詩(shī)，其中一首派上了用場(chǎng)，你不會(huì)就不行了，這個(gè)游戲還讓我明白了，以后學(xué)習(xí)要認(rèn)真。
游戲作文 篇4
讀完《論游戲及其教育價(jià)值》，感觸很多，讀《論游戲及其教育價(jià)值》讀后感。其中的一些觀點(diǎn)給我留下了深刻的印象。給我留下最深刻的一句話(huà)是 “游戲是文化的基礎(chǔ)，文化是游戲的產(chǎn)物�！�。人類(lèi)的文明和文化的最初發(fā)展都是以游戲的形式出現(xiàn)的，創(chuàng)造和發(fā)明是人類(lèi)游戲的標(biāo)志。如果沒(méi)有當(dāng)初的游戲活動(dòng)，許多人類(lèi)的發(fā)明和創(chuàng)造不會(huì)出現(xiàn)。然而，隨著人類(lèi)文明的發(fā)展，文化中的游戲因素減少，而文明也不再是以“做游戲”，這是值得讓我們每個(gè)人去深思的問(wèn)題。
許多人認(rèn)為游戲是兒童的天性，是從兒童幼稚、不成熟的表現(xiàn)得出的結(jié)論。而成熟則意味著我們懂得了很多事情，已經(jīng)不存在我們對(duì)事物有強(qiáng)烈的好奇心或想探索的向往。在這養(yǎng)的認(rèn)識(shí)下，學(xué)生們以及對(duì)他們的教育也越來(lái)越遠(yuǎn)離了他們賴(lài)以成長(zhǎng)的游戲天性。難道我們?nèi)祟?lèi)現(xiàn)在真的進(jìn)入到垂垂暮年了？還是已經(jīng)失去了童真？
自從上世紀(jì)80年代至今，教育一直提倡個(gè)性教育、素質(zhì)教育、基礎(chǔ)教育、創(chuàng)新教育。在種情況下，我們?nèi)绾沃匦氯フJ(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)游戲在教學(xué)中的教育價(jià)值，游戲究竟有哪些教育價(jià)值可取呢？
首先，游戲有利于對(duì)學(xué)生具有開(kāi)發(fā)智力和培養(yǎng)創(chuàng)造力的價(jià)值。游戲活動(dòng)的突出特點(diǎn)是“動(dòng)”，它使學(xué)生們?cè)谟螒蛑校恍┘寄芎图记傻玫桨l(fā)展訓(xùn)練，思維得到鍛煉和提高。甚至學(xué)生們?cè)谟螒蛑懈鶕?jù)情景的需求，開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造出新的游戲方式和規(guī)則。這樣，他們就會(huì)充滿(mǎn)成就感，大大地激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)造欲望和創(chuàng)造動(dòng)力。
其次，游戲有利于學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。由于游戲是需要多人參加的活動(dòng)，就需要參與者的合作與共識(shí)，所以說(shuō)，游戲是培養(yǎng)孩子們競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)的有效途徑。另外，所有的游戲都是有規(guī)則的，學(xué)生們作為一個(gè)游戲的參與者會(huì)自覺(jué)地遵守游戲的規(guī)則和秩序的。
最后，利用游戲與教育的結(jié)合發(fā)揮游戲在教學(xué)中的教育價(jià)值。在教育活動(dòng)中，無(wú)論是在課堂教學(xué)，還是課外作業(yè)布置上，我們應(yīng)該留出一些能使學(xué)生靈活支配和自由反思的時(shí)間以及游戲的時(shí)間。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)就有可能從從他律向自律轉(zhuǎn)化。
所以游戲在教學(xué)中的教育價(jià)值值得我們不斷學(xué)習(xí)和反思。
游戲作文 篇5
今天，我與拍檔楊園園同其他人的拍檔一起進(jìn)行了圣誕小游戲。
令我最難忘的是心心相印這個(gè)游戲。
我們每五對(duì)拍檔一起站上前去，每對(duì)拍檔面對(duì)面站，站在前面的那個(gè)人背對(duì)著黑板面向拍檔，另一個(gè)人看黑板上的字然后做動(dòng)作。而我剛好面對(duì)著搭檔，是猜詞語(yǔ)的那個(gè)。
番茄老師在黑板上寫(xiě)下詞語(yǔ)，我的拍檔看到老師寫(xiě)的是打麻將。然后他一邊做著動(dòng)作，一邊給我提示。我猜啊猜啊，突然聽(tīng)旁邊的同學(xué)說(shuō)：“每個(gè)媽媽天天都要打的，牌類(lèi)！很小，長(zhǎng)方形的�！蔽伊ⅠR想起來(lái)，這不就是麻將嘛！“麻將！”我馬上回答�？膳臋n又說(shuō)了是三個(gè)字，我以為是麻將桌，趕緊說(shuō)：“麻將桌，麻將桌�！笨墒撬麄冋f(shuō)不對(duì)，過(guò)了好幾分鐘，還是沒(méi)有人答對(duì)，就直接跳過(guò)了這道題。結(jié)果他們告訴我們正確答案是：打麻將。
我邊后悔邊想：為什么我想到了麻將都沒(méi)有想到打麻將這個(gè)詞呢？哎呀！我可真是后悔極了。
接下來(lái)的答題我們都玩得很開(kāi)心，這可真是難忘的圣誕圣誕小游戲�。�
游戲作文 篇6
“哈哈哈，我們贏了！”這聲音是從哪里傳出來(lái)的？原來(lái)是我們作文班在玩“蒙眼畫(huà)臉譜”的游戲呢。
游戲的規(guī)則是這樣的：參賽隊(duì)員分成兩個(gè)小隊(duì)，戴上面具，原地轉(zhuǎn)三圈，把蠟筆小新的眼睛、眉毛、嘴巴畫(huà)在黑板上，哪一隊(duì)畫(huà)得最像，哪一隊(duì)就獲勝。
隨著老師的一聲令下，比賽就開(kāi)始了。汪洋自告奮勇地走上前去，蒙上面具，陀螺似的轉(zhuǎn)了三圈，暈暈乎乎地挪向黑板。他猶豫不定地舉起粉筆，終于落了下去，在臉譜上畫(huà)起來(lái)。
這時(shí)，他那隊(duì)的男生焦急地大喊：“不對(duì)，向右邊一點(diǎn)，向右邊一點(diǎn)！”而我們這隊(duì)大聲唱反調(diào)：“向左邊一點(diǎn)，向左邊一點(diǎn)！”頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋。汪洋停下來(lái)，仔細(xì)辨聽(tīng)哪些聲音是自己隊(duì)的，然后飛快地畫(huà)了起來(lái)：先畫(huà)眉毛，再畫(huà)眼睛、嘴巴。教室里漸漸沸騰起來(lái)，同學(xué)們有的唉聲嘆氣，直搖頭；有的捧腹大笑，使勁跺著地面，把地磚都快跺破了；有的在下面指指點(diǎn)點(diǎn)，一副焦急的樣子。
當(dāng)汪洋摘下面具的時(shí)候，他頓時(shí)傻了眼。瞧，眼睛和嘴巴倒是還馬馬虎虎，但眉毛實(shí)在畫(huà)得太詭異了，竟然畫(huà)了三條！唉，可憐的蠟筆小新！他撓撓腦袋，不好意思地走下臺(tái)，教室里頓時(shí)哄堂大笑。哈哈，這下我們隊(duì)贏定了。
最后，我們隊(duì)果然贏了這場(chǎng)比賽。我情不自禁地跳了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)這一次游戲，我們不但得到了快樂(lè)，而且明白了眼睛的重要，如果沒(méi)有了光明，那該是一件多可怕的事呀！期待下一次不同尋常的作文課。
游戲作文 篇7
今天老師給我們玩了一個(gè)小游戲，名字叫搶橡皮。一聽(tīng)是游戲，我們高興得不得了。
游戲開(kāi)始了，老師讓劉士軒和包環(huán)毓來(lái)?yè)屜鹌ぁ＠蠋熣f(shuō)：“準(zhǔn)備——”劉士軒和包環(huán)毓就像士兵準(zhǔn)備沖鋒一樣，嚴(yán)陣以待，注意力高度集中，準(zhǔn)備決一死戰(zhàn)。接下來(lái)老師說(shuō)：“一二——左手！”包環(huán)毓用閃電式的速度去搶橡皮，可是還是讓劉世軒快了一步。劉世軒高興得大喊大叫，得意忘形。反觀包環(huán)毓，卻垂頭喪氣地回到了位置上。
原來(lái)?yè)屜鹌み@個(gè)游戲不僅能提高我們的注意力，而且可以訓(xùn)練我們的動(dòng)作反應(yīng)能力。今天真開(kāi)心！
游戲作文 篇8
說(shuō)道誠(chéng)信和道德，大家都知道�？墒谴蠹矣械倪�好像沒(méi)有遇到誠(chéng)信和道德。誠(chéng)信是在生活中的一處小小的細(xì)節(jié)，道德就是最簡(jiǎn)單的文明、主動(dòng)。今天我就來(lái)講述關(guān)于誠(chéng)信和道德的一個(gè)小故事，也是生活中的一處小細(xì)節(jié)。
一天，同學(xué)來(lái)我的家玩。我們家有兩臺(tái)電腦，我們一人玩一臺(tái)。當(dāng)時(shí)有一個(gè)很流行的游戲，叫：我的世界，也叫Minecraft。我們開(kāi)啟了多人游戲。進(jìn)入游戲了，栩栩如生的畫(huà)面吸引了我和同學(xué)的眼睛。我們?cè)酵嬖洁�，越玩越高興。突然，有一個(gè)人向大家發(fā)出消息：賣(mài)唱片，只需598！我的同學(xué)動(dòng)心了，可是對(duì)于一個(gè)新手來(lái)說(shuō)，598元游戲幣可是付不起的，他也害怕被人先買(mǎi)了，畢竟就一個(gè)。他就對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“我要買(mǎi)，不過(guò)你要先交貨�！彼帕宋彝瑢W(xué)，把唱片給了我同學(xué)。到我的同學(xué)付款的時(shí)候，他卻每個(gè)鍵都沒(méi)有按，只是輸入：“我付過(guò)款了。”那個(gè)人看了看，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有付到款，于是他又對(duì)我同學(xué)說(shuō)：“我沒(méi)有看到啊？”我同學(xué)又說(shuō)：是你的游戲卡bug了吧【bug是游戲錯(cuò)誤、卡機(jī)的意思】于是，他們兩個(gè)發(fā)生了矛盾。我當(dāng)時(shí)沒(méi)怎么注意，但發(fā)現(xiàn)打字這么頻繁的時(shí)候，終于在意了。因?yàn)槲沂且粋�(gè)老手，錢(qián)已經(jīng)不愁了，所以，我就向賣(mài)家說(shuō)：“他是剛才發(fā)錯(cuò)了，發(fā)到我的賬號(hào)里了。我現(xiàn)在就把錢(qián)還給你。”我同學(xué)看到這句話(huà)羞愧萬(wàn)分，他趕緊對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我說(shuō)個(gè)謊以為沒(méi)有事，沒(méi)想到成了現(xiàn)在這個(gè)局面，錢(qián)我一定會(huì)還給你！”果然，他馬上他就賺到了598元錢(qián)換給了我。雖然這只是一場(chǎng)游戲，但是印象到現(xiàn)在還沒(méi)有被抹掉，這件事對(duì)我扎緊到了心里。。
這就是最簡(jiǎn)單的誠(chéng)信，最簡(jiǎn)單的道德，最簡(jiǎn)單的一種行為。雖然游戲只是玩的，但是如果你是一個(gè)講誠(chéng)信和道德的人，你就能在玩的時(shí)候體現(xiàn)出你的“真本領(lǐng)”所以，想要誠(chéng)信，他別簡(jiǎn)單，但你必須不能貪、不能某圖利益、不顧他人。
游戲作文 篇9
游戲能陶冶人的情操；游戲能使人開(kāi)懷大笑；游戲能使人拋開(kāi)一切煩惱。那一堂作文課上，老師讓我們玩起了游戲，別提有多開(kāi)心了！
一開(kāi)始，我們玩的是“報(bào)數(shù)字”游戲。游戲規(guī)則是：首先給自己起一個(gè)5個(gè)字以?xún)?nèi)的名字，可以是簡(jiǎn)單好記的，也可以是復(fù)雜難記的，然后開(kāi)始報(bào)數(shù)字，要是幾個(gè)人同時(shí)報(bào)出一樣的數(shù)字，就要快速而準(zhǔn)確地喊對(duì)方的名字，誰(shuí)后喊出來(lái)就要接受懲罰，懲罰是由先喊出來(lái)的人定的。
第一回，大家都各自取好了自己的名字，可謂是千奇百怪呀！真讓人一聽(tīng)到就想笑！翁宜徳叫“呱呱憋兒”，吳霖浩叫“水桶腰”，彭芊昱叫“蓮霧”，程鵬叫“饕餮”，陳老師叫“辣眼睛”，我叫“真好啊”。
第一局游戲開(kāi)始了�！�1”“2”“2”“蓮霧”“大……大……”。唉，“蓮霧”反應(yīng)太慢了！懲罰是三個(gè)深蹲�！�1，2，3。好啦，做完了！”“蓮霧”不開(kāi)心地說(shuō)道。第一局就充滿(mǎn)了火藥味兒，看來(lái)接下來(lái)可得小心了。
第二局我們的名字發(fā)生了變化，翁宜徳是“爸爸”，吳霖浩是“小豬佩奇”，彭芊昱是“青瓜”，程鵬是“爺爺”，邢錦榕是“榴蓮派”，陳老師是“電燈泡”，我是“好嗨喲”。這一回名字好像沒(méi)那么搞笑了，終于正常了。大家都高度緊張，準(zhǔn)備隨時(shí)脫口說(shuō)出對(duì)方的名字。
這一局，同學(xué)們眼底都擦滿(mǎn)了火花，估計(jì)都想著這次一定要贏�！鞍Γ@一局居然受了兩次懲罰，一次是深蹲五個(gè)，一次是噘著嘴用手去戳自己的臉。”這就是游戲玩完后，我的第一個(gè)反應(yīng)。陳老師自作自受，指著別人說(shuō)“討厭”，還擺蘭花指，被我要求連做五遍。哈！哈！哈！吳霖浩“賣(mài)萌”更好笑，只見(jiàn)他雙手抓住衣領(lǐng)，頭一搖一擺的，滑稽又可愛(ài)。
玩耍的時(shí)光總是那么的短暫，一節(jié)課就這樣匆匆而去，我多么希望時(shí)光能停留在這歡樂(lè)的游戲時(shí)光呀！
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