有趣的游戲作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的有趣的游戲作文，希望對(duì)大家有所幫助。

有趣的游戲作文1

　　今天下午，陳老師帶著我們玩一個(gè)名叫“數(shù)字陷阱”的游戲，聽(tīng)說(shuō)要玩游戲，班里炸開(kāi)了鍋，大家可高興了，游戲規(guī)則是：數(shù)到“3”的倍數(shù)時(shí)要擊掌，誰(shuí)要是報(bào)錯(cuò)了數(shù)或擊錯(cuò)了掌，就要到可怕的“陷阱”里。

　　游戲還沒(méi)開(kāi)始前，我想：要是我掉入“陷阱”怎么辦？而旁邊的同學(xué)有的一副胸有成竹的樣子；有的和我一樣即高興又害怕。

　　游戲開(kāi)始了，我的心里像有一只小兔子，怦怦亂跳，忐忑不安，在倒計(jì)時(shí)時(shí)，我的心里又像有一緊繃弦，一不小心，就會(huì)繃斷。倒計(jì)時(shí)結(jié)束了，老師開(kāi)始點(diǎn)誰(shuí)先報(bào)，還好，不是我，我松了一口氣，心里的大石頭落了一半。

　　報(bào)完數(shù)的同學(xué)都松了一口氣，拍拍胸口，仿佛剛剛經(jīng)厲了一場(chǎng)拔河比賽。當(dāng)報(bào)到“9”時(shí)，夏同學(xué)因?yàn)樘�緊張，一不小心，報(bào)錯(cuò)了數(shù)，全班大笑起來(lái)，她即將成為“陷阱”里的第一個(gè)客人，她紅著臉，把頭垂的低低的，走上講臺(tái)，恨不得找條地縫鉆進(jìn)去，她站在講臺(tái)上，像犯了錯(cuò)一樣，不知所措，準(zhǔn)備接受殘酷的懲罰，心里想著；為什么我這么倒霉，好尷尬��！……

　　游戲又開(kāi)始，大家又緊張了起來(lái)，這次，又有一個(gè)不幸者——浦同學(xué)落入了“陷阱”，當(dāng)夏同學(xué)看到浦同學(xué)也落入了“陷阱”時(shí)，她紅彤彤的臉上露出了微笑，想著：終于有人來(lái)陪我了，終于有人來(lái)緩解尷尬了……

　　游戲繼續(xù)，又開(kāi)始報(bào)了，可能因?yàn)榭吹较耐瑢W(xué)的樣子，同學(xué)們結(jié)二連三的“中彩”，有的自己報(bào)錯(cuò)了數(shù)，還不知道，過(guò)了一會(huì)兒，才發(fā)現(xiàn)�！跋葳濉倍伎煺静幌铝耍�最令我想不到的是，我們班的數(shù)學(xué)代表——熊同學(xué)也掉入了“陷阱”。我們班的祖同學(xué)看見(jiàn)自己的同桌落入了“陷阱”，露出了幸災(zāi)樂(lè)禍的表情，捂著嘴笑了。

　　快到我了，我居然出現(xiàn)了從未有過(guò)的慌張，手居然抖了起來(lái)，腳發(fā)軟了，謝天謝地，我沒(méi)有落入那可怕的“陷阱”，過(guò)了一會(huì)兒，我才慢慢平靜下來(lái)。

　　掉入“陷阱”的.同學(xué)走上講臺(tái)，神態(tài)不一，有的紅著臉，像一個(gè)蘋(píng)果，有的嘻皮笑臉，交頭接耳，有的像什么事都沒(méi)發(fā)生一樣。

　　“陷阱”里的同學(xué)臉上表情豐富，動(dòng)作也不一，有的同學(xué)手拉著紅領(lǐng)巾；有的緊握拳頭，仿佛在接受苦難；有的同學(xué)把手背在背后，像小老頭，有的拉著旁邊同學(xué)的手，耷拉著腦袋。老師讓他們從講臺(tái)上下來(lái)，所有人都松了一口氣，拍拍胸口。

　　我們非常喜歡這一節(jié)課，時(shí)間過(guò)得真快，仿佛這節(jié)課只有十分鐘，我非常高興，希望以后能多上幾節(jié)這樣的課，這節(jié)課也讓我知道了，寫(xiě)作文其實(shí)并不難，很多事都可以用來(lái)當(dāng)素材。我非常慶幸我有這樣一位好老師。

有趣的游戲作文2

　　畫(huà)鼻子游戲結(jié)束了,接下來(lái)要玩什么游戲呢?我們都瞪大了眼睛望著老師。因?yàn)槎际恰芭R場(chǎng)發(fā)揮”的游戲,所以下一個(gè)該玩什么,沒(méi)有人知道。

　　只見(jiàn)老師皺著眉頭,左手托著右手放在下巴下,做沉思狀,像極了一位思考家。良久,老師像一位得到糖果的小孩子,雙眼閃著光,眉頭舒展開(kāi),笑容可掬地對(duì)大家說(shuō):“我剛才想到了一個(gè)游戲,不知大家喜不喜歡……”老師還沒(méi)說(shuō)完,同學(xué)們就嚷嚷開(kāi)了:“老師說(shuō)說(shuō)嘛!”“老師快說(shuō)呀!”……

　　老師說(shuō):“‘正說(shuō)反演’怎么樣?”老師話音剛落,教室里炸開(kāi)了鍋。這個(gè)說(shuō):“我在補(bǔ)習(xí)班里就玩過(guò)這樣的游戲,很好玩呢!”那個(gè)說(shuō):“這個(gè)游戲還沒(méi)玩過(guò)呢,快點(diǎn)開(kāi)始吧,好玩嗎?”從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)這個(gè)游戲的我也摩拳擦掌,躍躍欲試。

　　正話反演,顧名思義,就是把下的正指令,表演出相反的動(dòng)作。游戲開(kāi)始了,我的心“怦怦”直跳,集中精力等待著老師下指令�！捌鹆�!”我腦子一熱,好像士兵聽(tīng)到了指揮官的命令一樣“唰”地站了起來(lái)。剛站起,一想,不對(duì)呀!老師說(shuō)起立我應(yīng)該坐下呀!我一拍腦門兒,哎呀!忘了!大腦反應(yīng)遲鈍了,我懊悔極了!不過(guò)大腦遲鈍的'人還真不少,和我一樣都不該聽(tīng)話地站了起來(lái)的比比皆是。老師又要命令了:“睜開(kāi)眼睛!”我的腦海里閃過(guò)“正話反演”這四個(gè)字,立刻閉上了眼睛。哈哈!這次做對(duì)了!我充滿了信心。這時(shí),老師說(shuō)要說(shuō)些有難度的詞語(yǔ),我心里還是一陣緊張。老師想了一下,對(duì)我們說(shuō):“拍手!”全班一下子愣住了,片刻,有的拍了拍手背,有的跺了跺腳,還有的直接愣那兒了……我就是愣那兒的一類。老師都笑崩潰了。我們一下子回過(guò)了神。有人提議要讓同學(xué)們上去命令,我們都等著看“好戲”。很多同學(xué)都自告奮勇地舉手了。于是,老師就隨便挑選一位女同學(xué)。

　　這位女同學(xué)上去后,首先自己都笑開(kāi)了。想了想,說(shuō):“笑!”我們怔了一下開(kāi)始大“哭”起來(lái)�！巴弁弁邸�…哈哈哈……”前面“哭”的老慘,誰(shuí)知,后面竟變成了大笑,把老師給樂(lè)的。這位女童鞋一上來(lái)就給了全班一個(gè)下馬威呀!笑夠了,這位同學(xué)又說(shuō):“哭!”全班又開(kāi)始大笑起來(lái),笑著笑著,一位同學(xué)說(shuō):“這是整人的吧!一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑的……”顧不得說(shuō)了,我們教室由“殯儀館”變成了歡樂(lè)的海洋,同學(xué)們都笑得肚子疼。老師也不例外,眼淚都笑出來(lái)了。我也不例外哦!

　　沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間,又有“朝秦暮楚”的同學(xué)建議換個(gè)游戲玩。是呀!現(xiàn)在同學(xué)們的興趣正高,紛紛表示贊成。老師又會(huì)想出什么花樣游戲呢?讓我們拭目以待——有趣的課堂XX吧!

有趣的游戲作文3

　　“哈哈哈哈，怎么沒(méi)有鼻子�。吭趺粗挥幸恢欢�朵�。抗�哈，耳朵怎么長(zhǎng)在臉上��？哈哈哈……”整棟房子被笑聲震得搖來(lái)?yè)u去。這笑聲是從哪兒傳來(lái)的？哈哈，原來(lái)那陣笑聲是從教室里傳來(lái)的呀！只見(jiàn)有的同學(xué)笑的合不攏嘴，有的笑出了眼淚，有的笑的拍桌子，還有的笑的肚子疼……

　　哎，這是在做什么？那么有意思。原來(lái)，梁老師正在教室組織同學(xué)們玩游戲呢！我們玩的游戲叫作“暈頭轉(zhuǎn)向畫(huà)頭像”。游戲的名字有些難理解，但梁老師給我們解釋了一下，容易多了，還以為有多難呢！

　　游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，先戴上梁老師事先精心準(zhǔn)備好的眼罩，然后原地轉(zhuǎn)十圈，最后找到黑板，在上面畫(huà)一個(gè)人的頭像。

　　游戲開(kāi)始了。第一個(gè)上去的是坐在我旁邊的那個(gè)矮個(gè)子男生，他似乎有些緊張。老師先讓他背對(duì)黑板，然后給他戴上眼罩，又讓他拿上筆，開(kāi)始轉(zhuǎn)圈，“一、二、三、四……”最后轉(zhuǎn)了十個(gè)圈，他停了下來(lái)。用手東摸西摸，最后，他順利的找到了黑板，在上面隨便畫(huà)了一個(gè)人的頭像。隨后，他馬上摘掉眼罩，看著自己畫(huà)的頭像，這時(shí)，全班同學(xué)，除了我，都涌到黑板前，哈哈大笑起來(lái)。我楞住了，心想：他們這是在笑什么��？我也走到黑板前一看，哈哈哈，他畫(huà)的這個(gè)頭像的面孔好扭曲啊，真搞笑！教室里的氣氛頓時(shí)更熱烈了，梁老師也哈哈大笑起來(lái)。

　　第二個(gè)，第三個(gè)，游戲繼續(xù)進(jìn)行著。到了第四個(gè)，第一個(gè)女生——盧胡霖上場(chǎng)了。她的做法和其他同學(xué)大不相同，她拿著筆到處亂舞，哎！仔細(xì)一看，老師的衣服上有她的'杰作，再看看老師家窗簾上也有她的杰作。雖然盧胡霖也不是故意的，但還是被梁老師訓(xùn)了一頓。

　　第五個(gè)、第六個(gè)、第七個(gè)……正當(dāng)梁老師準(zhǔn)備宣布游戲結(jié)束時(shí)，我舉起了手，心想：看起來(lái)挺簡(jiǎn)單的，我也來(lái)試試。我有些緊張的走上臺(tái)，老師為我戴上眼罩，在戴好眼罩的那一刻，我的眼前頓時(shí)一片漆黑，仿佛整個(gè)世界都是黑暗。接著，我在原地轉(zhuǎn)了十圈后，感覺(jué)整個(gè)世界都在旋轉(zhuǎn)，我好不容易才站穩(wěn)。我試探地伸手向前摸了摸，摸到了一個(gè)凹凸不平的東西，誰(shuí)知四周響起一片笑聲，老師告訴我，我摸到的是洗衣機(jī)。我轉(zhuǎn)過(guò)身，向另外一個(gè)方向走去，走著走著，我轉(zhuǎn)了個(gè)彎，誰(shuí)知摸到了老師那圓滾滾的肚子。我又轉(zhuǎn)了個(gè)彎，又摸到了老師的肚子，我想：老師在這兒，黑板會(huì)不會(huì)也在這兒？我向左邊摸去，果然摸到了黑板的邊緣，我不管三七二十一，立刻畫(huà)了一個(gè)頭像，所有同學(xué)都涌到我身邊來(lái)，期待我的作品。我立馬摘下眼罩一看，哎呀！忘記畫(huà)鼻子和耳朵了，可回應(yīng)我的卻是一片歡樂(lè)的笑聲……

　　這場(chǎng)游戲在歡樂(lè)的笑聲中拉上了謝幕。我期待下次的游戲。

有趣的游戲作文4

　　今天，李老師一進(jìn)門就在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)大字：”有趣的游戲“。同學(xué)們看到這幾個(gè)大字，就歡呼起來(lái)，有的雙手比著”V“，有的高興地蹦起來(lái)，還有的帶頭叫喊。不過(guò)，我不高興，這不就是暑假里玩的那個(gè)游戲嗎？

　　可能李老師看出了我的疑惑，就高聲宣布：”今天，我們要玩‘?dāng)?shù)字陷阱’�！爸�后，老師就在黑板上寫(xiě)下了”數(shù)字陷阱“。同學(xué)們更高興了，我心里才松了一口氣：幸好不是暑假那個(gè)游戲！

　　老師接著宣布游戲規(guī)則：1，由1—43依次報(bào)數(shù)；2，老師在黑板上寫(xiě)下一個(gè)數(shù)字，同學(xué)們用自己的號(hào)數(shù)與這個(gè)數(shù)進(jìn)行整除；3，同學(xué)們開(kāi)始報(bào)數(shù)，能整除的用拍手表示，不能整除的報(bào)出自己的數(shù)字；4，掉進(jìn)數(shù)字陷阱的.小朋友上臺(tái)表演數(shù)。

　　游戲開(kāi)始了，老師先讓我們報(bào)數(shù)，知道自己是幾號(hào)。然后，李老師面帶得意，好像在說(shuō)：”你們要掉進(jìn)我的陷阱喲！“李老師迅速在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)數(shù)字”3“，立即指向1號(hào)，1號(hào)迅速地報(bào)了”1“，我不等李老師指向我，就高聲叫”2“，接著，3號(hào)”啪！啪！“地拍了拍手，4號(hào)又迅速地叫”4“，5號(hào)小聲地跟下去叫”5“，6號(hào)也跟著大叫一聲”6“。這時(shí)，全班一陣哄笑。李老師大聲宣布：”你是掉進(jìn)陷阱的第一個(gè)，哈哈！你，上來(lái)！“那位同學(xué)上來(lái)了，我猜他一定在想：哎呀，我怎么那么倒霉呀！游戲接著進(jìn)行。當(dāng)”9“號(hào)拍完手的時(shí)候，10號(hào)分神了，心里只記得有人報(bào)了”8“的，所以他直接就報(bào)了”9“。全班又一陣哄笑。李老師又高聲叫到：”9號(hào)，你上來(lái)�！�9號(hào)略帶苦笑的走上了講臺(tái)，我估計(jì)他心里一定在嘀咕：老師啊，你別讓我表演啊！游戲又繼續(xù)進(jìn)行。等報(bào)到”19“號(hào)時(shí)，20號(hào)肯定也分神了，又報(bào)”19“。全班奸笑起來(lái)。李老師叫他上來(lái)，他尷尬的走上來(lái)，但臉上很快也掛了笑容。看他表情，知道他心里一定在說(shuō)：表演就表演，以為我不會(huì)表演所，本人可是得過(guò)獎(jiǎng)的！只不過(guò)今天運(yùn)氣不好！掉進(jìn)陷阱的小朋友被李老師”光榮“地一個(gè)個(gè)請(qǐng)上了講臺(tái)，并作一個(gè)小小的處罰：要他們模擬狗和大熊的表情和動(dòng)作。看著他們那些滑稽的表演，全班狂笑，每一個(gè)人都像觸了電一樣，把背都笑弓了，眼淚也笑出來(lái)了，連李老師也狂笑起來(lái)。

　　通過(guò)這次游戲，我從中悟出了一個(gè)道理：做要什么事要用心，專心聽(tīng)，而且不能記錯(cuò)，也不能不做好準(zhǔn)備。

有趣的游戲作文5

　　“唰唰唰——”教室里響起一片紙張的交響樂(lè)，我的手心冒汗，眼睛緊緊盯住那張薄薄的作文紙，仿佛如臨大敵，一動(dòng)不敢動(dòng)。

　　那張作文紙被同桌捏在手里，而我的手卻擺成剪刀的樣子，隨時(shí)準(zhǔn)備夾住這張作文紙。

　　我緊張極了，腦袋里一片空白，只是一心想著如何在紙從指縫間飄然而落的時(shí)候，“啪”地一聲夾住它，別讓它“摔”在地上，摔個(gè)“粉身碎骨”。

　　同桌仿佛在故意干擾我，嘴里不停地念叨著：“準(zhǔn)備好了嗎？好了嗎？我準(zhǔn)備丟啦！真的準(zhǔn)備丟啦！好了嗎？”我努力地想讓自己進(jìn)入一個(gè)“閉耳塞聽(tīng)”的自我世界中，可惜，這很難。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去……這張紙?jiān)谖倚睦锓路鹨呀?jīng)在空中懸停了一個(gè)世紀(jì)。忽然，紙張出其不意，從同桌的手中掉了。我心想，快！抓住它！別讓它給逃了！我在大腦的指揮下，迅速地把兩指夾緊。哦，不！我眼睜睜看著那張調(diào)皮又單薄的作文紙，心中想：唉！我出手是那樣敏捷，怎么會(huì)抓不住呢！哼，輪到我丟紙了，嘻嘻！一定得好好捉弄一下還沉浸在驕傲里的同桌。

　　“喂！輪到你嘍！”我眼珠一轉(zhuǎn)，妙計(jì)已成，臉上閃過(guò)一絲狡猾的笑。眼前的同桌神情激動(dòng)又緊張，可嘴里還“咯咯”地笑，手指也在微微顫抖。我說(shuō)道：“我要丟嘍！”同桌一下繃住了整個(gè)身子，像被施了定身術(shù)，一動(dòng)不動(dòng)。我的心里一陣狂喜，哈哈，這回我也要學(xué)一學(xué)這招“以假亂真”之術(shù)。我的.手仍捏著紙，而手臂卻猛地向下一滑，只見(jiàn)同桌以迅雷不及掩耳之勢(shì)，用兩指夾住了紙。唉！可惜迅猛的出手，竟還是敗在了我的“以假亂真”。我哈哈大笑，興奮地向同桌展示了一下還捏在我手里的紙�？粗�同桌一臉懊惱灰心的樣子，我禁不住又笑出聲來(lái)。

　　又一次輪到我來(lái)夾紙了，我吸取了上次失敗的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)同桌的“干擾加以假亂真”的雙重攻擊，雖然表面波瀾不驚，但心里慌得很，猶如塞了一只活蹦亂跳的小兔子，哎呀！輸了可多沒(méi)面子呀！一定得夾住它，不然白練了八年古箏。這一輸，嚴(yán)重一點(diǎn)說(shuō)就是“八年抗戰(zhàn)毀于一旦”呀！這次，我努力保持鎮(zhèn)定，在紙張掉落的一瞬間，我力從指尖發(fā)，“啪”地一聲脆響，仿佛是我發(fā)出了“勝利的號(hào)角”。耶！我終于抓住你了！

　　這真是一個(gè)有趣的游戲，不僅提高了我的反應(yīng)速度，更告訴我“莫失良機(jī)”，不要讓好的機(jī)會(huì)從指縫間白白溜走。

有趣的游戲作文6

　　“鐺鐺——”下課了，大家卻都依依不舍。為什么會(huì)這樣呢？這，還要從上課的時(shí)候說(shuō)起。

　　上課了。老師來(lái)教室時(shí)，帶來(lái)了一只魔法帽、一個(gè)大大的鼓和一朵花。她走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天這堂課我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！蔽蚁耄骸袄蠋熀�蘆里賣的什藥呢?”正當(dāng)同學(xué)覺(jué)得奇怪時(shí)，老師讓我們了解了游戲規(guī)則：讓先經(jīng)指定的同學(xué)上去打鼓，并且背對(duì)著我們。我們就把花往后傳，當(dāng)鼓聲停下來(lái)，花傳在誰(shuí)手上，誰(shuí)就要獲得一個(gè)令人“驚”或令人“喜”的東西。

　　聽(tīng)了規(guī)則，班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。我瞪大眼睛看著那朵“魔花”，也看不出個(gè)什么所以然來(lái)。

　　第一輪游戲開(kāi)始了。鼓聲驟然響起�！暗谝粋�(gè)同學(xué)、第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)……”我們都盯著“魔花”，生怕看不到“遇難者”。“嘭嘭——嘭嘭嘭——”，漸漸地，鼓聲的節(jié)奏快了起來(lái)。我的心也怦怦跳起來(lái)�！班亍�—”鼓聲突然停了下來(lái)。我們那提到嗓子眼兒的心回了家。我們定睛一看，“遇難者”竟然是坐在角落的那個(gè)瘦小的女孩。她被嚇得不輕，臉都紅了，手上那朵花也掉在地上�！肮�哈哈一一”我們立刻發(fā)出那慶幸的笑聲。正當(dāng)我們幸災(zāi)樂(lè)禍時(shí)，她皺著眉頭緩慢走向了“魔臺(tái)”。她的手往“魔法帽”里一掏——掏出了一個(gè)橘子！全班立刻“爆炸”了：有的同學(xué)擦了擦眼睛；懷疑自己得了高度近視；有的同學(xué)趴在桌子上假哭；有的干脆直接扇自己耳光，認(rèn)為自己在做夢(mèng)……

　　不知不覺(jué)，鼓聲在延續(xù)著。“魔花”以迅雷不及掩耳之勢(shì)傳到了前面的男同學(xué)手中。他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，嘴角里露出一絲狡黠的微笑。我不知怎么了，腳開(kāi)始發(fā)軟，牙齒也直顫。我愣了一會(huì)兒，不知是接還是不接，這就像有兩個(gè)天使，一個(gè)使勁叫著讓我接住，一個(gè)堅(jiān)決不讓我接。我猶豫著，那男同學(xué)笑了笑，不緊不慢地把花放在我的桌子上。我拿著花，手不停地顫，花又掉在了地上。前面的男同學(xué)見(jiàn)狀，像個(gè)老人似的緩慢地彎下腰，把它撿起來(lái)……霎時(shí)，鼓聲忽然停止了。腦子一片空白的我清醒了過(guò)來(lái)，“癱”在椅子上。不管怎樣，前面的`同學(xué)倒是成了我的替罪羊。他尷尬地走向了那“魔臺(tái)”。他往帽子里一抓——抓出個(gè)紙條。老師讓他把紙條上的字念出來(lái)。我們暗暗一笑——這下，有好戲看了。過(guò)了一會(huì)兒，他結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“學(xué)……學(xué)鴨子走路�！痹捯魟偮�，同學(xué)馬上精神抖擻起來(lái)：他們有的笑趴在桌子上，不停用拳頭捶著桌面；有的干脆直接“癱瘓”在椅子上，笑得四肢軟弱無(wú)力了都不肯罷休；還有的站在桌椅上，我坐在座位上，可能是愉快，又可能是失望。

有趣的游戲作文7

　　“啊，看見(jiàn)沒(méi)有，梁文清包得真好，肯定不會(huì)摔碎。”“恩，對(duì)，我覺(jué)得方薪奇包的有趣極了，就像個(gè)粽子�！薄拔矣X(jué)得張倚奇的雞蛋也包的挺好啊。”“可是他沒(méi)有二分之一露在外面哎�！薄斑@么說(shuō)也對(duì)�！薄昂门d奮哦�！薄ぁぁぁぁぁ�

　　瞧，咱們班都在討論些什么呀，可不正是為了下一節(jié)可的“雞蛋撞地球”做準(zhǔn)備嘛！有的正興奮地搓著手；有的正專心致致地在擺弄自己的蛋；有的則拿著自己的蛋和別人炫耀著呢。

　　叮呤呤！叮呤呤！上課鈴響了同學(xué)們都回到自己的座位上，期待著這節(jié)課的到來(lái)。譚老師進(jìn)來(lái)了，她微笑著，慢慢地說(shuō)：“這個(gè)游戲的規(guī)則是：從講臺(tái)上把雞蛋舉起，往下摔，第二次沒(méi)碎就再喊一個(gè)人來(lái)扔雞蛋······”譚老師話未了，全班立刻歡呼起來(lái)，“但是，如果誰(shuí)在游戲中大吵大鬧，就不能參加�！比�班立刻鴉雀無(wú)聲，靜得在地上掉根針都聽(tīng)得見(jiàn)。

　　梁文清捏著自己的雞蛋走上講臺(tái)，譚老師說(shuō)：“介紹一下這個(gè)雞蛋是怎樣包裝的，怎么想到要這么包裝的�！� 梁文清立刻漲紅了臉，緊張的動(dòng)來(lái)動(dòng)去，不好意思的說(shuō)：“這 ，這是用海綿包的�！比缓�，便把雞蛋舉了起來(lái)�！鞍。　薄把�！”“天吶！”當(dāng)雞蛋摔下去的時(shí)候，我的`心提到了嗓子眼，雞蛋掉到地面上了，我們沉寂了幾秒鐘，立刻高興的蹦了起來(lái)，歡呼聲，敲打聲，掌聲響成一片。第二次了，我更加緊張，乓！雞蛋還沒(méi)碎！立刻有很多人舉手，希望自己能幫她扔一次。乓！這回我連看都不敢看，當(dāng)有人說(shuō)：“雞蛋沒(méi)碎！”時(shí)，我高興的手足無(wú)措，有的同學(xué)拍手叫好；有的同學(xué)沮喪極了，第一個(gè)就沒(méi)碎，真不容易��；還有的同學(xué)興奮得站在椅子上。

　　很快，所有的同學(xué)都把雞蛋摔掉了，這時(shí)，黃銘毅說(shuō)：“把雞蛋從四樓往下扔吧�！痹拕傉f(shuō)完，同學(xué)們立刻鬧翻了天，譚老師笑了笑，同意了，我們馬上飛奔下樓，等待著從天而降的雞蛋�！鞍⊙�！”一個(gè)雞蛋乒的一聲從四樓高處掉落下來(lái)，我們還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，回過(guò)神來(lái)，立刻跑到雞蛋旁，沒(méi)摔碎！竟然沒(méi)摔碎！太神了吧，我驚訝地看著雞蛋，腦海里不停地出現(xiàn)雞蛋掉落下來(lái)的畫(huà)面，精彩極了！

　　乒！又掉下來(lái)一個(gè)雞蛋，碎了，我們湊上前去看，咦？竟是一個(gè)熟雞蛋！我們立刻去尋找它的主人，余宋大�；氐浇淌�，譚老師說(shuō)要懲罰懲罰他，第一件事是要跳舞，第二個(gè)則是吃掉這個(gè)雞蛋！我們班一下子沉默起來(lái)，等待余宋大的精彩表演。他把羅嘉翌也喊上了講臺(tái)，就在我們期待萬(wàn)分的時(shí)候，他們竟然跳起了交際舞！

　　萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他們竟然會(huì)跳這種舞，我們怔了，幾秒后，教室里傳出轟雷般的大笑，我笑得肚子疼，就哎喲哎喲地叫；有人笑得差點(diǎn)從椅子上摔下來(lái)；而有的人笑得不知道怎么辦才好，便使勁敲桌子。

　　不知不覺(jué)中，下課鈴響了�？墒俏覀兊男β曇廊话殡S著雞蛋的香味傳諞整個(gè)教室。

有趣的游戲作文8

　　今天我去上作文課，一路上，陽(yáng)光灑滿了大地，小草在微風(fēng)中微微晃動(dòng)，好像在對(duì)我招手，我的心情也特別好，我想：今天一定有好事發(fā)生。

　　到了作文班，果然老師宣布：今天帶大家玩一個(gè)叫“愛(ài)的抱抱”的游戲。同學(xué)們都高興地大聲歡呼起來(lái)，有的還拍拍胸脯，好像自己將拿定第一名，有的一邊跳著一邊還雙手合十，好像在祈禱自己千萬(wàn)別被淘汰了……

　　老師宣布了游戲規(guī)則之后，我們就來(lái)到了游戲場(chǎng)地。首是分組玩，我們組玩的時(shí)候，同學(xué)們圍成一個(gè)大圈，一起轉(zhuǎn)走著。有的同學(xué)走得慢吞吞，眼睛緊緊地看著老師的嘴，豎起耳朵仔細(xì)地聽(tīng)，生怕聽(tīng)漏掉一個(gè)字；有的一蹦一跳，非常自如，一副必勝的樣子；還有的同學(xué)邁著小碎步，嘴里嘀咕著：千萬(wàn)不要輸，千萬(wàn)不要輸……老師說(shuō)：“冬月梅花開(kāi)�！蔽覀凖R聲問(wèn)：“花開(kāi)有幾朵呀？”“五朵”老師話音一落，同學(xué)們就像聽(tīng)到命令一般，飛快地四散開(kāi)來(lái)，紛紛尋找同伴緊緊地抱了起來(lái)，抱成團(tuán)的同學(xué)們一個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)的，可少數(shù)幾個(gè)同學(xué)還像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂竄，一會(huì)兒跑向這個(gè)團(tuán)，一個(gè)又奔向那個(gè)團(tuán)，但每次都被推出來(lái)，急得滿臉通紅。最后，不知是哪個(gè)同學(xué)喊：“喂，快來(lái)一個(gè)，這兒少一個(gè)人！”那些“無(wú)頭蒼蠅”就像看見(jiàn)了大救星一樣，紛紛撲向那個(gè)團(tuán)，還不時(shí)你推一下，我擠一下，嘴里喊著：“快讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去！”最后幾個(gè)同學(xué)還是被淘汰了，唉！誰(shuí)叫他們反應(yīng)太慢了，還慌慌張張的呢！

　　第二局是全班一起玩，同學(xué)們一起圍成了一個(gè)更大的圈，這一次，老師更加“狡猾”，先發(fā)一“S”的`音，讓我們以為是四，同學(xué)便準(zhǔn)備四個(gè)開(kāi)始抱團(tuán)了，誰(shuí)知老師又脫口而出一個(gè)“十”，我立刻向另一組奔去，“是十個(gè)”“什么？”聽(tīng)了我的話，大家都向里收攏抱成十個(gè)，結(jié)果少了一個(gè)人。突然不知從哪伸出一只手把老師拉了進(jìn)去，那邊的組立刻歡呼起來(lái)：“哈哈，十個(gè)！”而我們組卻多了兩個(gè)人，怎么辦？于是大家便試圖將一名同學(xué)推走，可那位同學(xué)就像強(qiáng)力膠一樣貼在我們身上，死也不分開(kāi)，還是大個(gè)子小明一下子把他推了出去。我心想：還多一個(gè)人，我就退出吧，如果都不出去的話，我們整個(gè)組都輸了，在一旁看大家玩也不錯(cuò)。我便主動(dòng)退了出去，看著大家玩。我發(fā)現(xiàn)，這一次，只有小蘭在一旁沒(méi)人抱，就隨便抱起一個(gè)同學(xué)的腿，苦苦哀求：“求求你了，讓我進(jìn)去吧，你再找個(gè)人出去吧，求求你了！”那樣子既滑稽又有趣，逗得我在一旁笑得俯后仰的……游戲還在繼續(xù)，整個(gè)游戲場(chǎng)上洋溢著同學(xué)們的嬉戲聲。

　　這次的作文課真是有趣極了，我希望老師以后能多帶我們玩這這樣的游戲，既鍛煉了我們的反應(yīng)能力，又愉悅了我們的身心。

有趣的游戲作文9

　　“硬幣也會(huì)潛伏？”同學(xué)們瞪著銅鈴般的大眼，嘴巴張得足足可以塞下一個(gè)鴨蛋，不可思議地看著林老師。

　　林老師環(huán)顧了一下教室：“聽(tīng)好了，在今天的學(xué)生包括老師里有兩個(gè)‘臥底’，他們都藏著一枚潛伏的硬幣，你們的任務(wù)是找出‘臥底’，并且搜查出硬幣！”說(shuō)著，老師還神秘地笑了笑。

　　話音剛落，教室里齊刷刷地舉起了好多手，張澤鑫第一個(gè)站起來(lái)：“肯定是張淇和祝嘉暉，他們兩個(gè)來(lái)的時(shí)候我們都不在這里�！睆堜康哪橅暱贪l(fā)生了化學(xué)反應(yīng)——唰的一下紅了馬上反駁：“應(yīng)該是林老師和嚴(yán)老師，他們才是最先來(lái)的！”林老師一句話便擺脫了自己的.嫌疑：“有時(shí)這種人是最值得懷疑的，欲蓋彌彰嘛！”

　　一聽(tīng)林老師這句話，教室里所有目光如同武俠小說(shuō)里的飛刀射向張淇，他防不勝防，頓時(shí)感到遍體鱗傷，無(wú)奈之下被林老師叫上去“搜身”了。

　　大家你一言我一語(yǔ)：“看看他的褲子，那么多口袋，要一一搜查！”“他上課時(shí)總是不停地扎褲子，莫非……”“看他的頭發(fā)那么密，有嫌疑！”林老師搜查了口袋，頭發(fā)，就差把張淇翻個(gè)“底朝天”，但連點(diǎn)蛛絲馬跡都沒(méi)發(fā)現(xiàn)�！拔倚�布——張淇的嫌疑解除了！謝謝友情配合！”可憐的張淇頂著亂糟糟的頭發(fā)，搖搖擺擺扎著褲子走下了講臺(tái)。

　　林老師帶著一絲“狡猾”的笑意說(shuō)：“其實(shí)臥底就是我和嚴(yán)老師。”“��？”大家你看看我，我看看你，足足愣了1秒鐘后，同心協(xié)力地把可憐的嚴(yán)老師拉上講臺(tái)，開(kāi)始搜查！李睿思像個(gè)安檢員似的往嚴(yán)老師身上摸來(lái)摸去，蔡澤宇像個(gè)猴子趴在嚴(yán)老師身上，最后李睿思竟然在嚴(yán)老師衣領(lǐng)內(nèi)側(cè)發(fā)現(xiàn)了這枚硬幣，“潛伏”得真深�。�張淇不服氣：“俗話說(shuō)，聰明反被聰明誤，因?yàn)樗�不聰明，所以才找到硬幣�?”

　　下一個(gè)目標(biāo)就是林老師了！林老師叫道：“暫停！大家為了我的人身安全，請(qǐng)往講臺(tái)上搜，硬幣在桌上！”我一把抓起備課本，抖來(lái)抖去，但沒(méi)有硬幣的蹤影。

　　大家不懂了：“桌上就只有備課本能藏東西�。≡趺础�…”

　　林老師這回可是揚(yáng)眉吐氣�。骸捌鋵�(shí)，你們離硬幣只差一步之遙�！闭f(shuō)完，打開(kāi)備課本，只見(jiàn)那硬幣好端端地“站”在本子里，身上包著一團(tuán)膠帶……

　　唉，姜還是老的辣，老師真是“狡猾”！我嘆了口氣：“太可惜了！”

　　原來(lái)，很多時(shí)候我們往往離成功只差一步之遙，做什么事情絕不能半途而廢��！

有趣的游戲作文10

　　學(xué)習(xí)下象棋和與人對(duì)弈實(shí)在是有著巨大的心理差異，這是對(duì)每個(gè)人的心理考驗(yàn)，對(duì)此我深有體會(huì)。在三年級(jí)的一周，我要和強(qiáng)大的對(duì)手宋彥兵，對(duì)戰(zhàn)一盤(pán)國(guó)際象棋。

　　在此前的一周，為了取勝，我向爸爸取經(jīng)，學(xué)到了很多種開(kāi)局手法，如西班牙開(kāi)局、蘇格蘭開(kāi)局這些都是國(guó)際象棋的策略。有了準(zhǔn)備，我的心里安穩(wěn)了很多。

　　國(guó)際象棋的規(guī)則有很多，每個(gè)人有八個(gè)小兵，兩個(gè)車，兩個(gè)馬，兩個(gè)主教，還有一王一后，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)最重要的規(guī)則就是用自己的棋子把對(duì)方的“王”堵住，還不能讓對(duì)方的“王”“吃”掉你的棋子（不能用王堵住王）。

　　在游戲之前，我心里一點(diǎn)也不緊張，我覺(jué)得我準(zhǔn)備得很充分，甚至我還設(shè)想了這次我肯定能贏，贏了之后如何慶祝等等。游戲開(kāi)始了，我按照西班牙開(kāi)局出了小兵。接著，他出了馬，我做得很絕，一下子把他的馬“吃”了。哈哈！太好了，沒(méi)想到他中計(jì)了，我心里美滋滋的。過(guò)了一會(huì)，他出了車，把我的小兵全部“吃”掉了。我的心情急轉(zhuǎn)直下，很焦急，也很沮喪，這時(shí)我才知道中計(jì)的那個(gè)竟然是我，原來(lái)他這么機(jī)智。此時(shí)我注意到宋彥兵的注意力全集中在了棋盤(pán)上，他眉頭緊皺，很專注地在思考，好像已經(jīng)飛到了棋盤(pán)中了。

　　棋局進(jìn)入到了中盤(pán)，我趕緊把車走出來(lái)，他的小兵立刻被碾壓了好多，我揪著的`心終于放下來(lái)一些。但是，我并不占優(yōu)勢(shì)，他把中心區(qū)全部占領(lǐng)了，我只好把國(guó)際象棋中最厲害的棋子王后給請(qǐng)出來(lái)了�？赡苁翘�急于求成了，王后出來(lái)沒(méi)多久就被“吃”掉了，真是“大意失荊州”呀，我吃了急躁的虧。此時(shí)可能是覺(jué)得勝利在望，宋彥兵放松了一些，我決定破釜沉舟，開(kāi)始向他發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻，然而交手了幾次，還是沒(méi)有能夠逆轉(zhuǎn)。

　　棋局到了尾盤(pán)，我的優(yōu)勢(shì)越來(lái)越弱，因?yàn)槲业耐鹾蟊弧俺浴钡袅�，所以被“吃”的棋子越�?lái)越多。沒(méi)過(guò)多久，我的一些“大將”也被“吃”掉了，最后我被“吃”得只剩下王了�？磥�(lái)想贏他是不可能了，只能努力爭(zhēng)取打成平局不輸?shù)舯荣悺Ｎ覐男【筒环�輸，所以我想再努力一次�?zhēng)取最好的結(jié)果，經(jīng)過(guò)了幾次進(jìn)攻，幾次搏斗，最終我的王還是被堵死了。宋彥兵用他的機(jī)智戰(zhàn)勝了我，我很佩服，輸?shù)眯姆�口服，他的臉上也露出了自信的微笑�?/p>

　　“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！蔽逸斣诹艘婚_(kāi)始的驕傲自滿上，才會(huì)這樣慘敗。人生如棋局，變化莫測(cè)，雖然我這次失利了，但我相信失敗是成功之母，記取教訓(xùn)才能取得更大的進(jìn)步，才能站在成功的舞臺(tái)上。

有趣的游戲作文11

　　今天第五節(jié)課，時(shí)老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室。

　　一進(jìn)教室便將我們分成兩個(gè)大組。我心想：老師今天又要給我們玩什么“新花招”呢？我們焦急地等待著。 時(shí)老師笑容滿面地說(shuō)：“今天，我們玩一個(gè)小游戲……”時(shí)老師的話音剛落，我高興得心都要飛出去了。有的同學(xué)興奮得高聲歡呼“耶，耶，”，還有的同學(xué)激動(dòng)得尖叫起來(lái)！等同學(xué)們安靜下來(lái)后，時(shí)老師接著說(shuō)；“游戲的名字叫‘抱成一團(tuán)’，下面我來(lái)給大家介紹一下游戲規(guī)則……女生為一元錢，男生為五角錢，如果我喊一元五角錢的話，你們就要一個(gè)女生一個(gè)男生的組合起來(lái)，如果我喊四元的話，你們可以八個(gè)人男生一組，也可以四個(gè)女生一組，兩個(gè)女生四個(gè)男生一組……”話音還未落，教室里又一次沸騰起來(lái)。 隨后，時(shí)老師讓我們拉成一個(gè)大圈，一邊轉(zhuǎn)一邊唱歌：“一，二，三，四，一，二，三，四像首歌，……”突然，時(shí)老師大喊了一聲；“三元錢！”我先是愣了一會(huì)兒，然后趕緊和周圍的`同學(xué)緊緊地抱在一起。最后揚(yáng)楊和王靜儀沒(méi)有組合成三元錢，只好給大家表演了一個(gè)節(jié)目。王靜儀先講了一個(gè)笑話，逗得大家哄堂大笑。接著，揚(yáng)楊又講了一個(gè)短小的智慧故事，我還記得故事的大意是這樣：從前，有一個(gè)小孩，想把一個(gè)大人給騙下樓，可是，那個(gè)大人非不下來(lái)，那個(gè)小孩就說(shuō)：“我雖然不能把你騙下樓，但是我能把你騙上樓�！庇谑牵�那個(gè)大人就下來(lái)了，等著小孩把他騙上樓，可小孩說(shuō)；“看，我這不是把你給騙下來(lái)了嗎？”那個(gè)大人這才知道自己上當(dāng)了。 同學(xué)們都聽(tīng)得入了迷，慌如身臨其境，直到時(shí)老師叫了大家一下，才回過(guò)神兒來(lái)。接著，大家又開(kāi)始了第二輪的游戲“走，走，走走走，我們小手拉小手。

　　走，走，走走走，一同去郊游”“三元五角錢！”這回，有一組女生少了一個(gè)男生，于是就到別的組搶男生，平時(shí)的害羞蕩然無(wú)存。這組剛搶來(lái)，那組又搶了去，教室里頓時(shí)亂作一團(tuán)。接著，我們又快樂(lè)地轉(zhuǎn)了起來(lái)，“兩元五角錢！”我趕緊和夏竹猗一邊緊緊地?fù)е�，一邊東張西望，伺機(jī)“俘虜”一位男生�？墒�，男生都很快組合起來(lái)了，只剩五個(gè)女生。怎么辦呢？。我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)旁邊抱在一起的男生說(shuō)：“你們用兩個(gè)男生換我們女生，再把那兩個(gè)男生分配到兩個(gè)女生組里，怎么樣？”可是，那些男生不聽(tīng)，于是又一輪“奪人大戰(zhàn)”打響了。

　　一節(jié)課很快過(guò)去了，可我們還沉浸在游戲的快樂(lè)中。

有趣的游戲作文12

　　今天，老師在上課的時(shí)候告訴我們一件很詭異的事情。老師說(shuō)：他發(fā)現(xiàn)自己女兒的書(shū)就像“連體嬰兒”一樣地死死地“咬”在一起，怎么扯也扯不開(kāi)，想請(qǐng)我們大家?guī)兔σ黄鹣胂朕k法把它分開(kāi)。

　　當(dāng)老師從書(shū)包里取出了書(shū)時(shí)，同學(xué)們恍然大悟，開(kāi)始自言自語(yǔ)起來(lái)。老師說(shuō)：“不知哪位同學(xué)愿意上來(lái)試一試？”同學(xué)們個(gè)個(gè)都自告奮勇地站起來(lái)說(shuō)：“老師，讓我來(lái)！讓我來(lái)！讓我來(lái)！”可是，老師偏偏請(qǐng)了班里最弱小的兩個(gè)女生先去試一試。

　　何同學(xué)和王同學(xué)一上場(chǎng)就拿起書(shū)本，看看從哪里入手。只見(jiàn)，何同學(xué)笑嘻嘻的，露出了大白牙。王同學(xué)則是微微一笑，好像在想：哈哈！拉個(gè)書(shū)也要我們幫忙？簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了！看我怎么讓它們“分家”。老師看了看兩位同學(xué)都做好了準(zhǔn)備，就說(shuō)：“開(kāi)始！”王同學(xué)大拇指與其他四指捏在書(shū)脊上。何同學(xué)則用手發(fā)力，把書(shū)本給扯來(lái)扯去�？粗�他們的樣子和表情，我猜想書(shū)肯定被弄疼了�？墒牵�到了最后，“連體嬰兒”還是沒(méi)有被分開(kāi)。

　　老師看了兩位同學(xué)不行的`樣子，又請(qǐng)了兩位男生上場(chǎng)，一位是盛同學(xué)，另一位是郭同學(xué)。當(dāng)這兩位男同學(xué)上場(chǎng)后，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，都瞧瞪大眼睛看著他們表演。盛同學(xué)咬牙切齒，恨不得把書(shū)吃掉。郭同學(xué)一見(jiàn)這陣勢(shì)，趕緊把書(shū)往自己這邊扯。只見(jiàn)郭同學(xué)漲紅了臉，火冒三丈，一怒之下就把整本書(shū)給扯過(guò)來(lái)了。

　　但是，到了最后，無(wú)論他們?cè)趺磁�力，�?shū)本還是沒(méi)有被扯開(kāi)。此時(shí)，老師的表情也有點(diǎn)凝重，似乎在想：“派上男生都沒(méi)用，那該怎么辦呀？”此時(shí)，在下面的同學(xué)都像待射的箭一樣，個(gè)個(gè)都想上去試試，我也不例外，在不停聲嘶力竭地喊著。老師見(jiàn)我這般陣勢(shì)，于是就叫我和方同學(xué)上去試試。

　　上場(chǎng)后，我就和方同學(xué)竊竊私語(yǔ)進(jìn)行分工說(shuō)：“你負(fù)責(zé)捏書(shū)脊，千萬(wàn)不要捏到對(duì)方的書(shū)皮。我負(fù)責(zé)扯書(shū)皮�！狈趾霉ず�，我們就開(kāi)始行動(dòng)了，結(jié)果，還沒(méi)等老師說(shuō)到“始”字，我們就輕而易舉地把書(shū)開(kāi)了。

　　全班同學(xué)都呆若木雞，連老師也驚訝不已。此時(shí)老師馬上向我們尋求秘訣，我不假思索地說(shuō)：“做這種游戲先要注意觀察，尋找竅門，否則的話，無(wú)論如何也是扯不開(kāi)的。而這個(gè)游戲的秘密就在于分工要明確，當(dāng)捏書(shū)脊的一方不能捏到書(shū)皮，不然會(huì)把力分散，力分散了，就不容易分開(kāi)了�！甭�(tīng)了我的解釋后，老師恍然大悟，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，表示肯定和認(rèn)同。

　　最后，老師還請(qǐng)了兩位同學(xué)上去，讓他們按照我所說(shuō)的技巧去試試。果然，不到一秒鐘書(shū)本就被扯開(kāi)了。

　　游戲結(jié)束了，看著桌上的兩本書(shū)，我也陷入了沉思：遇事要冷靜思考，不能蠻干，要從中尋找突破口，方能事半功倍。

有趣的游戲作文13

　　練習(xí)課上，邱老師拿來(lái)一個(gè)神秘的布袋，笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們好，我的布袋里有東西。你猜怎么著？”學(xué)生們?cè)谡f(shuō)啊說(shuō)。有人說(shuō)里面有只小白兔，好像會(huì)動(dòng)；還有人說(shuō)里面有娃娃；還有人說(shuō)是玩具熊.答案五花八門，大家面紅耳赤，爭(zhēng)論不休。然后，老師邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)，把手伸進(jìn)布袋里摸摸，但不許說(shuō)摸了什么。讓坐在最下面的學(xué)生觀察這些學(xué)生的表情。當(dāng)劉丹彤走上前去觸摸它時(shí)，她首先小心翼翼地把手伸進(jìn)布袋，與此同時(shí)，她的眼珠子和骨頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，然后她似乎很確定，高興地跑了下來(lái)。其他幾個(gè)同學(xué)上去試了一下，看起來(lái)就不一樣了，很神秘。這真的讓我很納悶！里面是什么？老師看到大家的興趣，就說(shuō)：“每個(gè)學(xué)生都可以上臺(tái)來(lái)摸摸，更好的感受它的形狀和質(zhì)感！”這正是大家一直在等待的。教室里很熱鬧，有笑有笑。邱先生耐心地讓每一個(gè)學(xué)生上臺(tái)來(lái)試，看著孩子們不同的表情，帶著難以捉摸的微笑，似乎陶醉了。

　　帶著這個(gè)問(wèn)題，我迫不及待的三步并作兩步?jīng)_向講臺(tái)。我第一次看秋老師的笑臉，還是很迷茫。我小心翼翼的把手伸進(jìn)布袋，哈哈，我感覺(jué)到了。冷的質(zhì)感，像銅或者鐵，感覺(jué)一側(cè)不均勻。也許這是一個(gè)美麗的圖案。中間有一個(gè)突出的把手。布滿花紋的圓背是光滑的一面。突然想到可能是盾狀武器！我很想親眼看看是不是盾牌。邱老師好像注意到了我的心思，趕緊蓋上布袋，讓旁邊的同學(xué)體驗(yàn)一下。

　　在大家焦急的`等待和催促下，終于到了宣布答案的時(shí)候了。我看到秋老師，在太陽(yáng)光的反射下拿出一個(gè)耀眼的東西。原來(lái)是一面古代銅鏡！突然，傳來(lái)一聲嘆息，只有幾個(gè)人說(shuō)：“我答對(duì)了。”。最后邱老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)玩這個(gè)游戲的感受。邱老師說(shuō)這面銅鏡是贗品，是漢代的仿制品。漢代是古代銅鏡發(fā)展史上的繁榮時(shí)期。這時(shí)候的銅鏡多為圓形，半圓形的紐扣逐漸用紐扣座取代了弦扣。鏡子背面有許多銘文，銘文逐漸成為銅鏡裝飾的重要組成部分。漢代銅鏡的裝飾圖案有草葉圖案、星云圖案等。鏡扣的外圍往往是由同心的多層連續(xù)圖案組成，用四等分的方法將圖案分成四等分，形成對(duì)稱連續(xù)的圓形裝飾圖案。西漢初期，經(jīng)過(guò)多年戰(zhàn)亂，社會(huì)經(jīng)濟(jì)處于恢復(fù)期，銅鏡相對(duì)較少。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我覺(jué)得這個(gè)實(shí)踐課很有收獲。第一次看到感受西漢銅鏡！記憶中的是漢代銅鏡知識(shí)。讓我知道，在觀察物體的時(shí)候，要親身感受練習(xí)，多思考，用手觸摸，用皮膚感受，用眼睛看，用耳朵聽(tīng)。學(xué)習(xí)就是要有認(rèn)真的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的方法。我打算接下來(lái)研究一下我媽淘的古瓷器！

有趣的游戲作文14

　　“哈哈，嘩，咻咻……”咦，他們?cè)诟墒裁茨�？嘿，他們�(cè)诖蛩�仗呢�?/p>

　　這里是鎣華鎮(zhèn)山下的一條峽谷，四周群峰挺秀，植被茂密，中間有一條溪流蜿蜒流淌，放眼望去，只見(jiàn)幾艘皮劃艇在一條玉帶似的小溪流中漂流而來(lái)。這時(shí)，兩岸所有的人都舉起“槍”、“炮”準(zhǔn)備攻擊。

　　“啊，終于來(lái)啦！”我大叫一聲，立刻瞄準(zhǔn)了皮劃盤(pán)艇上的人，等到皮劃艇劃到我面前時(shí)，我立馬射擊，想把他們一個(gè)個(gè)都打成“落湯雞”�？墒�，我火力不強(qiáng)，發(fā)射出的子彈并沒(méi)有對(duì)皮劃艇上的人造成多大的傷害，但旁邊那些用盆子潑水的那些人倒把皮劃艇上的人打成了“落湯雞”。

　　雖然這樣，但船上的人并沒(méi)有生氣，而是和我們一樣樂(lè)中其中。他們也不甘示弱，也舉起武器向我們“開(kāi)火”，但因?yàn)樗麄兊耐б恢痹谛旭�，他們發(fā)射的“子彈”對(duì)我們沒(méi)有一點(diǎn)攻擊力。由于我們的陣勢(shì)太強(qiáng)大，把有些艇上的人給嚇壞了，他們又做了防御措施，竟然打起了雨傘。有些坐大輪胎來(lái)的人膽子小，才剛漂到一半就被我們兩岸的`氣勢(shì)嚇得丟掉輪胎拔腿就跑，這情形惹得兩岸的人笑得前俯后仰。就在大伙兒都離開(kāi)的時(shí)候，我們還在這里等待著魚(yú)兒上鉤，等了很久，終于有兩艘皮劃艇向我們這邊漂了過(guò)來(lái)，突然，一艘皮劃艇撞到了一塊大石頭，于是猛的翻了船，而后面的船繼續(xù)向前行駛，“砰、砰”兩艘船撞到了一起，趁這個(gè)時(shí)候我們舉起武器向他們猛烈地發(fā)起了攻擊。在這之后就再也沒(méi)有船來(lái)了，我們也放棄了對(duì)他們的追擊，開(kāi)始了一場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)。

　　我們開(kāi)始組隊(duì)，我和弟弟一隊(duì)，兩個(gè)妹妹一隊(duì)。每次我準(zhǔn)備攻擊她們時(shí)，她們都先“開(kāi)火”，搞得我每次都成了“落湯雞”。就在這時(shí)，我想到了一個(gè)辦法，我接了一桶水，準(zhǔn)備攻擊她們，但因?yàn)樗齻兣艿锰�快把我撞了一下，那桶水無(wú)情地潑在了我自己身上，于是，我的計(jì)劃失敗了。我靈機(jī)一動(dòng)，又生一計(jì)，我把背上的水箱反背在前面當(dāng)盾牌防御“敵人”的攻擊。這辦法不錯(cuò)，幫我一連擋了無(wú)數(shù)的“子彈”，現(xiàn)在我開(kāi)始瘋狂地追擊他們，我著魔似的已經(jīng)完全失去控制，不分隊(duì)友還是對(duì)手，只要在我眼皮底下噴水的，我都把他們打成“落湯雞”。這時(shí)，被我打中的隊(duì)友也惱怒了，他立即加入對(duì)手的隊(duì)伍中開(kāi)始一起反擊我。我看見(jiàn)情況不妙，決定和隊(duì)友重歸于好，但是剛一轉(zhuǎn)身就被他們一起襲擊了，打得我滿臉是水，眼睛都睜不開(kāi)，于是我跑到休息區(qū)把眼睛擦干，拿著水槍去“儲(chǔ)備彈藥”。過(guò)了一會(huì)兒，可能大家都玩累了，都進(jìn)入休息區(qū)換上便裝，結(jié)束了這場(chǎng)戰(zhàn)斗。

　　我覺(jué)得這場(chǎng)水上突擊戰(zhàn)挺好玩，你覺(jué)得喃？如果你也想去感受水上突擊戰(zhàn)的樂(lè)趣，那咱們下次山上見(jiàn)！

有趣的游戲作文15

　　我曾經(jīng)與小伙伴們玩過(guò)許多好玩的游戲，但讓我記憶最深刻的還是語(yǔ)文老師帶我們共同玩的一個(gè)游戲——“趣味貼鼻子”。

　　老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的卡通大頭娃娃，一張圓圓的臉蛋上面長(zhǎng)著一雙瞇成“月牙”的眼睛，還有一個(gè)開(kāi)心大笑的紅嘴。咦？好像有什么地方不太對(duì)！啊，原來(lái)是卡通娃娃的臉上缺少了一個(gè)鼻子。這時(shí)，老師又拿出一個(gè)可愛(ài)的圓形鼻子粘貼，說(shuō)：“今天，我們就用這個(gè)鼻子粘貼和黑板上的卡通娃娃做個(gè)游戲，游戲就是‘蒙眼貼鼻子’。主要是看誰(shuí)的記憶力和感知能力強(qiáng)，如果誰(shuí)貼的鼻子位置最正確、最美觀，誰(shuí)就是游戲的冠軍。下面誰(shuí)敢先來(lái)試一試？”同學(xué)們聽(tīng)了老師的話，都高興得一蹦三尺高，爭(zhēng)先恐后地舉手。首先是小琦去玩這個(gè)游戲，老師用一根紅絲帶將她的眼睛蒙上，然后又讓她左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，接著又倒退了兩步，這才讓她憑著記憶和感覺(jué)走到黑板前去粘貼鼻子。她快步走上前，在黑板四周摸了幾下，然后定在一點(diǎn)上，把鼻子貼在了上面�！肮�哈哈……”底下的同學(xué)們已經(jīng)笑得前仰后合了，小琦急忙把蒙在眼睛上的絲帶解了下來(lái)，當(dāng)她看到自己把鼻子貼在哪里時(shí)，也不由得哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)，小琦把鼻子貼在了臉最邊緣的.位置上，差點(diǎn)就要把鼻子貼在臉的外面了。接著又有好多名同學(xué)去貼鼻子，結(jié)果有的把鼻子貼在了下巴上，有的貼在了眼睛上，有的貼在了額頭上……逗得大家笑作一團(tuán)了，就在這歡聲笑語(yǔ)中，終于輪到我上場(chǎng)了。

　　我被蒙上眼睛，感覺(jué)就像一下子到了深夜一樣，什么都看不見(jiàn)了，轉(zhuǎn)完圈更是連方向都分不清了。但我憑著前面同學(xué)玩游戲環(huán)節(jié)中細(xì)心觀察得到的經(jīng)驗(yàn)，慢慢地走到黑板前。我摸了摸黑板上方，因?yàn)槲沂孪扔^察到黑板上面正中央處有根圖釘，于是我順著方向又向下摸去，大概用手量了量與黑板下邊的尺度，感覺(jué)到中央位置時(shí)，我聽(tīng)到了同學(xué)們的驚叫聲，我猜應(yīng)該是因?yàn)橥瑢W(xué)們看到我將鼻子貼到了正中央的位置了吧，于是我自信而大膽地將鼻子貼了上去。我慢慢地把絲帶摘了下來(lái)，邊摘邊想：我貼的位置怎么樣？是不是也歪了？能不能是冠軍？無(wú)數(shù)的問(wèn)題在我的腦海里回蕩。我迫不及待地睜開(kāi)了雙眼去看黑板，“哇！”我自己都不由得叫了出來(lái)，原來(lái)我貼的鼻子只是向上稍稍偏了一點(diǎn)點(diǎn)，我勝利了，我貼的鼻子位置是最好的。最后老師宣布：“本次‘蒙眼貼鼻子’游戲，朱室諭獲得了冠軍！”同學(xué)們用熱烈的掌聲向我表示祝賀，我的心里別提多高興了！

　　這個(gè)有趣的“貼鼻子”游戲讓我真的很難忘，真希望下次還有機(jī)會(huì)和老師、同學(xué)們?cè)偻嬉淮巍?/p>

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