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（經(jīng)典）有趣的傳話游戲作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的有趣的傳話游戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的傳話游戲作文1
今天是暑假班的第一節(jié)課。一開始，徐老師給我們做了一個(gè)繞口令的`小游戲，同學(xué)們都在饒有興趣地說著。老師讓我們要把這個(gè)繞口令說準(zhǔn)確，說清楚。同學(xué)們都說得很好，我覺得這個(gè)繞口令非常有意思。
下面，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，徐老師對我們說：“今天，我們要做一個(gè)傳話游戲，要求有秩序，要輕輕地傳，還不能偷聽�！蔽覀兟犃耍睦锓浅＜�(dòng)，也很緊張，心想：我要聽明白，講清楚。
傳話游戲就要開始了。老師把我們分成兩組，又把馬雨軒和X斌叫了出去，分別告訴他們第一句話。她首先傳給了馬憶昕，馬憶昕又傳給了下一個(gè)同學(xué)……就這樣一直傳到了我，我迫不及待地把耳朵伸到后面聽。原來，這句話是“老師愛我我愛他”。接著，我把手捂成一個(gè)小喇叭的形狀，伸到我同桌耳邊，輕輕地告訴了她。她聽了問我，對不對，我說：“對！”我非常喜歡這個(gè)傳話游戲。
通過這個(gè)游戲，我知道了道聽途說不可信，我們沒有理由聽信謠言。
有趣的傳話游戲作文2
今天上午的作文課上，小桔燈作文班的老師教我們玩了一個(gè)有趣的`游戲――傳話游戲。
游戲的規(guī)則是：老師把要傳的這句話告訴每組第一個(gè)同學(xué)，然后這個(gè)同學(xué)悄悄地依次傳給后面的同學(xué)，看哪組傳得快，傳得對。說對了就算成功，說錯(cuò)了就算失敗。
開始玩了，老師讓我們分成了兩個(gè)小組，一組叫“不敗”組，一組叫“必勝”組。每組的第一個(gè)同學(xué)走到前面，老師對著他們不知悄悄地說了些什么。他們下來對著身后的同學(xué)也悄悄地說起來，就這樣，一個(gè)一個(gè)依次地往后傳。傳到我時(shí)，我才知道是：十四不能說成四十。我又快速地傳給后面的同學(xué)……第一局、第二局兩組打成了平局，最后一局，不敗組勝利了，必勝組的同學(xué)慚愧地低下了頭。
從這個(gè)游戲中，我明白了一個(gè)道理：眼見為實(shí)，耳聽為虛。
有趣的傳話游戲作文3
今天，我們剛到教室，老師就給每人發(fā)了一張紙條。咦，紙條有什么用呢？噢，原來是寫一句有趣的話。那寫話又有什么用呢？原來是要玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>
開始上課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)迫不及待地想要玩�？墒俏覀儾恢烙螒蛟趺赐�。老師告訴同學(xué)們游戲規(guī)則：一個(gè)人去老師那兒看紙條寫的'是什么，然后回來告訴后面的同學(xué)，依次傳到最后一個(gè)人，最后一個(gè)同學(xué)告訴老師傳的什么話。并大聲說出句子。能無誤地說出句就算贏了。
老師把我們分成三組，我在第二組，比賽開始了，梅雪到老師那兒，仔細(xì)地看了看，回到位置上，悄悄地告訴下一個(gè)同學(xué)，可傳到王品淳那兒，就斷了，因?yàn)閺埿牧φf得太快，王品淳沒聽清楚，只好傻站在那。張心力又偷偷地告訴了王品淳。我心里想：我們組一定比他們強(qiáng)，我們本來很順利，誰知到最后一個(gè)同學(xué)卻說不出來，結(jié)果是0：0平手。
這件事讓我明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)才能勝利。
有趣的傳話游戲作文4
今天，我去學(xué)作文，老師跟我們玩了一個(gè)有趣的游戲。
游戲規(guī)則是：老師把要傳的這句話告訴每組第一個(gè)同學(xué)，然后這個(gè)同學(xué)悄悄地依次傳給后面的同學(xué)，看哪組傳得快，傳得對。說得對，就算成功，說錯(cuò)了就算失敗。
游戲開始了，每一組的隊(duì)長到前面聽老師說傳話內(nèi)容。開始傳話了，我非常緊張。傳到我了，我前面的同學(xué)陳雅琦悄悄地對我說：“十四個(gè)人十四個(gè)柿子�！拔覄傉f完就忘掉了。最后，第一組贏了。老師跟我們說：”道聽途說不可信，我們沒有理由聽信謠言”。
這個(gè)有趣的'游戲，讓我明白了一個(gè)道理：說話就要好好說，聽話要仔細(xì)聽。同時(shí)，它還鍛煉民我們記憶能力和聽說能力呢！
有趣的傳話游戲作文5
今天孫老師和我們玩了一個(gè)游戲叫“傳話”，如果你想知道就聽我講講吧。
游戲規(guī)則是每一組第一位同學(xué)悄悄地說一句話，第一位傳給第二位，依次傳遞下去，最后一位同學(xué)把聽到的話寫在紙上，看哪一組傳得又快又好。
首先，孫老師把我們同學(xué)分成兩個(gè)組，讓我們站好排，孫老師說一句話讓我們依次傳下去。第一次孫老師說的'是：我是四你是十，說話舌頭要伸直。我們傳成了你是七我是十，說話要清楚。雖然我們傳錯(cuò)了，但我們不認(rèn)輸。
第二次孫老師讓我們傳的是：昨晚太冷了，大眼睛要凍成冰棍了，我們剛要傳就被孫軼偷聽到了，所以這次又是我們輸了。
第三次孫老師說的是：誰是喜羊羊誰就是西瓜，我們傳啊傳啊，因?yàn)槲覀兘M員字寫得太慢了，又讓他們贏了一回。
這個(gè)游戲讓我明白了一個(gè)道理：做什么事都要團(tuán)結(jié)，說話要清晰。
有趣的傳話游戲作文6
今天晚上，我在小桔燈作文班玩了一個(gè)有趣的傳話游戲。
游戲的規(guī)則是：老師把要傳的這句話告訴每組的第一個(gè)同學(xué)，然后這個(gè)同學(xué)悄悄地依次傳給后面的同學(xué)，看哪組傳得快，傳得對。說對了就算成功，說錯(cuò)了就算失敗。
開始游戲了，四位組長到前面去聽劉老師說傳話內(nèi)容。開始傳話了，我心里有點(diǎn)擔(dān)心，生怕說錯(cuò)了。當(dāng)我前面的'同學(xué)浩浩轉(zhuǎn)過身子來的時(shí)候，我很緊張，聽完了浩浩的傳話，我馬上側(cè)過身子來傳給后面有同學(xué)。說完后，我叫后面同學(xué)站起來說。到最后，因?yàn)槲覀冃〗M傳得快，說得對，所以贏了。通過這個(gè)游戲，我知道了傳言不可信，以后我還會和其他朋友玩這個(gè)游戲。
有趣的傳話游戲作文7
今天，媽媽送我到小桔燈上課，小桔燈老師笑著對我們說：“今天，我們做個(gè)有趣的傳話游戲�！�
游戲的'規(guī)則是：老師把要傳的話告訴每組隊(duì)長，然后這個(gè)同學(xué)悄悄地依次傳給后面的同學(xué)，看哪組傳得對。說對了就算成功，說錯(cuò)就是失敗。
游戲開始了：老師把我們分成四組，第一個(gè)同學(xué)把話傳給我：十四個(gè)人吃十四個(gè)柿子，傳到最后一個(gè)人時(shí)，卻說成了：十四個(gè)人殺了四個(gè)人。所以我們失敗了。第一組因?yàn)樵捳f得清楚，傳得快，所以勝利了。
通過這個(gè)游戲，我知道了道聽途說不可信，我們沒有理由聽信謠言。
有趣的傳話游戲作文8
今天晚上，我們在作文班上玩了一個(gè)傳話游戲。
老師把四個(gè)隊(duì)長喊到前面說傳話的內(nèi)容，我們的隊(duì)長聽清楚后就開始往后傳，要傳到我的時(shí)候，我有一點(diǎn)緊張，因?yàn)槲遗伦约赫f錯(cuò)。我前面的一個(gè)人傳給我，我卻沒聽清楚他說的是什么，我問他說的是什么，他還是沒說清楚。
老師讓每組的'最后一名同學(xué)站起來，公布傳話的內(nèi)容，我就站起來了。老師問我他們傳的是什么？我就說：“不知道�！�
今天我們傳得又快又對的是第一組，因?yàn)樗麄兊年?duì)長說得最清楚，所以他們勝利了。
從這個(gè)游戲中，我明白了，傳言不可信。
有趣的傳話游戲作文9
今天晚上，老師帶著我們做了一個(gè)有趣的傳話游戲。
游戲的規(guī)則是：老師把要傳的這句話告訴每組第一個(gè)同學(xué)，然后這個(gè)同學(xué)悄悄地依次傳給后面的同學(xué)，看哪組傳得快，傳得對。說對了就算成功，說錯(cuò)了就算失敗。
開始玩了，老師把我們分成了兩組，一組叫必勝隊(duì)，一組叫不敗隊(duì)。老師把兩條隊(duì)的`第一個(gè)同學(xué)請上去，聽傳話內(nèi)容。我是其中的一個(gè)，心里非常緊張，心想：作為這一隊(duì)的“隊(duì)長”，一定要聽仔細(xì)，不然，我們是會失敗的。雖然我聽對了，但是最后的一名同學(xué)竟然說成了：我沒聽清楚。他剛說完，大家就哄堂大笑起來。結(jié)果，我們隊(duì)失敗了。
通過這個(gè)游戲，我知道了：傳言不可信，耳聽為虛，眼見為實(shí)。
有趣的傳話游戲作文10
今天，老師帶我們玩了一個(gè)傳話游戲。
老師先講了游戲規(guī)則：一、要快，二、要聲音小，只能旁邊的人聽見，三、要說清楚。
講完游戲規(guī)則后，我們筆直的站成一排，用期盼的目光看著老師，希望早點(diǎn)開始。
老師看著我們每一個(gè)人的目光，說：“開始！”，老師拿出一個(gè)小紙條給田鎵銳，田鎵銳看了后笑了笑，沒說話，田鎵銳轉(zhuǎn)身對高鑫悄悄地說：“昨天下了一場大雪，我被凍成了冰棍�！备喏无D(zhuǎn)身對張譯文說了一遍，張譯文往后說了一個(gè)字，就忘記后面是什么了，于是，她轉(zhuǎn)身問高鑫，高鑫沒有辦法，只好再說一遍，弄得大家前仰后合，有點(diǎn)笑的紅了臉，還有的笑的流出了淚。傳到我時(shí)，已經(jīng)少了很多字，我聽了，繼續(xù)往后傳，傳時(shí)，少了一字，怎么辦？我還沒有想好辦法，就已經(jīng)傳完了。老師讓最后一位同學(xué)說，最后一位同學(xué)說：“我凍成了冰棍�！边@與第一個(gè)同學(xué)差了好多字。
這個(gè)游戲充分表達(dá)了傳言不可信的.意思。
有趣的傳話游戲作文11
聽，孫老師的作文班怎么這么熱鬧呢？噢，原來是在玩?zhèn)髟捰螒虬�，快來看看吧�?/p>
看，白板上有著幾行字說明著游戲規(guī)則：每組第一位同學(xué)悄悄地說一句話，由第一位同學(xué)給第二位，依次傳下去，最后一位同學(xué)把聽到的話寫下來，看一看哪一組傳得又快又準(zhǔn)。只見孫老師拿著一張紙，給一個(gè)叫“小綠”的同學(xué)看了一眼，而我們這組少一位同學(xué)，孫老師來當(dāng)我們組的組員。
比賽開始了，“小綠”傳給田沃，我們這組由孫老師傳給劉雨鑫，劉雨鑫傳給熊璐，然后，她傳給我的同桌，同桌傳給我的是：“我是四，你是十，說話舌頭要伸直�！边@話逗得我們哈哈大笑……但笑完之后我們還是快速的把話傳了下去。第一次我們輸了。第二次另一組輸了。最后的決勝賽說的.是：“我是好孩子，不是壞孩子，好孩子不愛壞孩子。”只見我們這組已經(jīng)寫完了，而那組的同學(xué)還在傳著話，他們都一臉失望的神情。這時(shí)，比賽結(jié)束了，我們勝利了。
這次游戲告訴我們：要團(tuán)結(jié)一致。
有趣的傳話游戲作文12
聽，教室里怎么那么熱鬧，原來馬老師在和同學(xué)們玩有趣的傳話游戲呢！
開始前，老師把同學(xué)們分成人數(shù)相等的三組，并介紹了游戲規(guī)則：每組的第一位同學(xué)從老師那里領(lǐng)一張寫字的紙條，老師喊：預(yù)備開始，接著他們一個(gè)一個(gè)地傳下去，由最后一位同學(xué)大聲說出來�？茨慕M又快又準(zhǔn)，那組就獲勝。
游戲開始了，我們心里特別緊張，第一個(gè)同學(xué)小聲地把話傳給了下一位同學(xué)。第二組同學(xué)把“他的.爸爸吹喇叭”傳成了“他的爸爸愛吃大西瓜”。同學(xué)們有的笑出了淚水，有的同學(xué)笑的前仰后合。還有的同學(xué)把“華華和花花愛吃大西瓜”傳成了“紅紅愛吃大西瓜”。同學(xué)們笑的真開心呀。最后一輪開始了，你猜哪一組獲勝了，告訴你吧，是我們這一組獲勝了因?yàn)槲覀冎灰獋魅齻�(gè)字“快傳啊”。所以我們這組獲勝了。
這個(gè)傳話游戲真有趣呀，我們真希望馬老師下次還能帶我們玩這個(gè)游戲��！
有趣的傳話游戲作文13
今天，老師讓我們做了一個(gè)傳話游戲。
游戲規(guī)則是，坐在每組前面的同學(xué)分別對后面一個(gè)同學(xué)小聲傳遞老師要求說的一句話，看哪組同學(xué)穿得又快又好。
游戲開始了，老師告訴每組前面同學(xué)要傳的`話是“十四個(gè)人吃四十個(gè)柿子”，只見前排的同學(xué)飛快地轉(zhuǎn)過身去，小嘴巴貼著后面一排同學(xué)的耳朵，悄悄地說開了，教室了氣氛頓時(shí)緊張起來。前排傳過的同學(xué)都關(guān)心地四處張望，后排還沒傳到的同學(xué)都探頭探腦，焦急地等待著。
第二組的同學(xué)最先傳完，最后排的那個(gè)同學(xué)告訴老師要傳的話是“十四個(gè)人吃四十顆石子”，老師聽了嚇了一跳。第四組和第三組同時(shí)傳完，可他們也傳錯(cuò)了第四組傳成“死尸給人吃四十個(gè)柿子”。老師告訴大家所傳的話后，同學(xué)們都哄堂大笑，有的笑彎了腰，連老師也笑了。第一組最后傳完，但只有他們穿對了。
有趣的傳話游戲作文14
今天晚上，我去小桔燈作文班上學(xué)。老師說我們來玩?zhèn)�游戲，同學(xué)們都激動(dòng)得睜大了眼睛。
游戲規(guī)則是：老師把我們分成四組，選了四個(gè)組長，到前面去聽傳話的內(nèi)容。首先用手做成喇叭狀放在嘴邊，說話的時(shí)候要悄悄說，如果說錯(cuò)了就算輸。
游戲開始了，大家依次把話傳給后面的'同學(xué)。游戲結(jié)束了，老師叫每一組的最后一個(gè)同學(xué)公布傳話內(nèi)容。第一小組說：“老師愛我我愛她�！钡诙〗M說：“十四個(gè)人吃十四個(gè)柿子�！钡谌〗M說：“你的發(fā)型真不要臉�！痹捯魟偮�，同學(xué)們就哄堂大笑起來，有的笑得直跺腳。有的說，錯(cuò)了錯(cuò)了!
第一組勝了，因?yàn)樗麄儌鞯糜挚煊趾�，而且傳得又�?zhǔn)確。
俗話說得好，傳言不可信吶！這個(gè)游戲充分說明了這個(gè)道理。、
有趣的傳話游戲作文15
一天，老師教我們玩了一個(gè)新游戲，這個(gè)游戲的名字叫《傳話游戲》。
老師公布了游戲規(guī)則，然后在手機(jī)上打了一個(gè)詞給第一個(gè)同學(xué)看，這個(gè)同學(xué)把這個(gè)詞語告訴了許同學(xué)，然后許同學(xué)在我跟前悄悄地把這個(gè)詞語告訴了我，可我沒聽清，又問了一遍，卻聽到的是“多多跳查”，我感覺很奇怪，但還是告訴了下一個(gè)同學(xué)。最后老師公布答案了，詞語是“刀倒吊著”。
開始新的一輪了，老師說，這次傳話的內(nèi)容是一個(gè)較長的句子，且超過十個(gè)字。我心里緊張極了，萬一我記不住被大家嘲笑怎么辦？我的.心在怦怦的跳。游戲開始了，老師把句子給第一個(gè)人看，只見他皺著眉毛，看來這個(gè)句子的確很長，然后這第一個(gè)同學(xué)還是告訴了許同學(xué)，最后許同學(xué)把這個(gè)句子告訴了我，我聽了不是很難，便立即告訴了下一個(gè)同學(xué)，最終贏得了勝利。
這個(gè)游戲告訴我們，當(dāng)傳話的時(shí)候，不要吵鬧，一定要認(rèn)真傾聽。
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