閱讀的記憶作文
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的閱讀的記憶作文，希望對大家有所幫助。
閱讀的記憶作文1
春節(jié)期間，我來到老家，一進門，爺爺奶奶養(yǎng)的老狗便搖著尾巴沖我奔來，抱著我的腿不放。安頓好了老狗便在這間偌大的房子里閑逛起來。
幾年的光陰逝去，屋變矮了，門邊窄了，人也變老了。只有后無那一片田地似乎還保留著原樣。四方的田地被經絡狀的溝壑、鐵絲以及木材圍成的柵欄分成了一塊塊大小不一的方塊。至今也不知道原因，因為任何人都可以在其中播種、收成。
童年時期我捉小蟲子放在瓶里玩耍就在這塊田地上吧！我深一腳淺一腳地奔跑就在這塊田地上吧！我跟著父親灑下烈日的汗水就在這塊田地上吧！這塊田幾乎包容了我的一切童年。十幾年的滄桑它依舊是原樣，只是在上面播種的人少了，我也不再擁有童年那顆稚嫩的心了。
走在越來越高的樓梯上，再次遙望窗外那片田地我卻驚奇地發(fā)現(xiàn)時間的流逝也在它的身上留下了痕跡。俯瞰全景，他變得越來越小，不再是記憶中那片后屋的天堂，不再具有生機與活力，只是一根風中殘燭，年老體弱了。那棵我幼時栽種的銀杏也已毫無生氣，枝葉凋零了。而曾經他是那樣的繁盛！依稀記得他的根下還有只小貓，這棵樹就是為紀念它而栽種的。這些都是遙遠的記憶，漸漸模糊了。
走上三樓，這里曾住著一群外地的朋友，是租房的。如今人走茶涼，在這里，往昔的一切都已成空談，只留下斷斷續(xù)續(xù)的美好回憶了。
記不清時間的隔閡，只覺得周圍的一切都發(fā)生了變化，世界比從前似乎冷淡了許多。
熟悉的過去現(xiàn)在看來已改變不少，從曾經到如今時間總是不斷潛移默化著我們，在毫不知覺的情況下慢慢增長。
過去所熟知的童年現(xiàn)已不復存在，即使再懷念，終究已成為過去。步入青春的我卻依然忘不了自己曾經所習慣的，忘不了自己曾經所享受的，最終只得在內心深處不斷惆悵感慨。
每個人的一生都是一本書，不管如何都值得去品味閱讀，剖析自己就是在閱讀自己。失去了童年僅僅只是翻過了新的一頁，不必在此處久久徘徊，因為明天的路還很長。
一直很喜歡電影《肖申克的救贖》里的一句話：要么活著去生，要么活著去死。
閱讀的記憶作文2
童年是一首歌，童年是一個夢，童年是一支棒棒糖，令人回味無窮，童年是一只船，載著天真和快樂漸漸離我們遠去。童年的.趣事是我最珍貴的記憶。
小時候，我奶奶家的后院中種著一棵核桃樹。每次回家總盼望著那濃密的樹葉中能冒出幾個小核桃，早點成熟，盡快能吃。媽媽看見我眼巴巴地望著核桃樹，哈哈大笑，說：“家里有只小饞貓哦�！�
終于有一天，核桃成熟了。我迫不及待地飛奔到核桃樹下，抬頭望了望樹上的一個個誘人的核桃，欣喜若狂。在我眼中，核桃就是山珍海味，我想吃，可是又不會爬樹，于是便打算用腳把核桃給“踢”下來。我憋足了勁兒，使出九牛二虎之力拼盡全力一踢……“哎呦，我的腳��！”疼得我差點兒叫媽媽。我氣得暴跳如雷，雙手叉腰，使出“獅吼功”朝著核桃樹大叫：“壞大樹，就知道欺負我，和我作對。哼，老虎不發(fā)威，你當我是病貓啊，我等會兒就來……”
話音未落，幾個核桃掉了下來，可是它們不偏不倚，一個不漏全砸在了我的頭上。一陣風吹來，樹葉“沙沙”作響，大樹唱得歡，我卻被砸得夠嗆。我靈光一閃，掉下來的核桃不也是頓美餐嗎？我立刻把疼痛拋到了九霄云外，但是看到摔爛的核桃，我無奈地搖了搖頭。可我看著樹上的核桃，饞得我不顧一切地想躥上樹，結果可想而知，我摔了個“狗啃泥”。我上下打量著這棵樹。咦？這樹好像不太高，我抱著樹爬上去一點就能碰到核桃了，爬這么高應該不成問題吧。對，就這么辦！我緊貼著樹干，往上一跳，用雙腿夾住樹干，然后一點一點往上爬。到了一定的高度，我一下子抓過五六個核桃就放進口袋。
這時，我犯愁了：都說上樹容易下樹難，完了，怎么下去啊。我靈機一動，像熊貓一樣緩緩倒退，眼看接近地面了，我手一松，連人帶核桃滾了下來。我摸了摸頭，拍了拍衣服，看看核桃，還完整，高興的大喊：“我摘到核桃了！”說完，使勁地咬了一口，光牙疼不說，又苦又澀，“呸呸呸！”我一溜煙跑回了家，叫著：“媽媽，我中毒了……”
我的童年，離我遠去的童年，就像一道彩虹，燦爛絢麗，永遠地留在了我的記憶里。
閱讀的記憶作文3
初秋，落葉隨風飄舞。我仰望著，緊緊地抱著懷中的書。
這個九月，我踏進了中學的校門，隨之而來的是越來越重的學習負擔和壓力。所幸的是，我還有屬于自己的一片天空，自己的一塊沃土那便是是閱讀。
每每捧著書坐于樹蔭的長椅之下，我都會選擇一個黃昏。落日的余暉給天空抹上了一抹酡紅。夜像一卷半透明的油墨紙漸漸鋪展開來。望著天空中斑斕的云頭，我總會捧著這本熟悉的書坐下。而這本熟悉的書，也便是《小王子》了。
翻開書，體味著這本寫給“還是孩子時的大人”的書；領悟著這淡淡的憂愁與詩意；也品讀著這“所有大人原先都是孩子，只是在不經意間，自己也活成了兒時討厭的樣子”這種令人深思的哲理。
倘若是雨天，我也會選上一本詩集，坐于窗前，聽雨聲滴答，這便是詩最好的配樂。余秀華的《給你》，泰戈爾的《生如夏花》，冰心的《春水》，都是我的首選。雨悄悄落下，也給予我最溫馨的讀書環(huán)境。
合上書，站起身來，夜空也很晴朗，空中沒有一絲雜云，星星閃著淡淡的黃暈，忽明忽暗，忽閃忽現(xiàn)，宛若空中的一盞指明燈引領著我奔路。閱讀使人快樂，閱讀使人明智。它使我們在繁重的學習壓力中有著屬于自己的快樂，它帶領我們走向成功的彼岸，但同時，它也在帶領我們欣賞沿岸的美麗風景。一舉兩得，何樂而不為呢？
“這個世界糟糕嗎？”有一點，所幸你心存螢火，所幸你溫熱如河。在這個有點糟糕的世界里，幸存的這點螢火，也想必是閱讀了吧，它使我溫熱如河。初秋，樹蔭下，與書相伴，這點與書相伴的回憶，將成為我心頭最美麗的回憶。
那些點滴，漾開，在記憶深處——其實生活就像一片藍天，有時難免不了單調，但那抹雨后的彩虹，也將成為天空中絢麗的一筆。而關于閱讀的記憶，也將會在記憶深處漾開，也將會成為增添生活最絢麗的一筆。
閱讀的記憶作文4
某市科研所宣布了一項新的科研成果：可以移植記憶。消息傳開后，全市、全國乃至全世界的人都激動了，興奮了，許多人躍躍欲試，甚至買好飛機票，惟恐落后。
科研所前人山人海，每個人的臉上都掛滿笑容。我作為一名新聞記者，在現(xiàn)場采訪了一些人，我問他們?yōu)槭裁匆獊磉@里進行記憶移植。
一名學生答道：“因為我成績不好，所以常挨老師的批評和家長的訓斥。我要移植一個聰明的腦袋，每次考試都考第一�！�
一名苦惱者說：“我性格內向，且容易與人鬧矛盾。我要移植記憶，和別人一樣�！�
一名科學家說：“我工作了這么多年，卻沒有一項重要發(fā)明與發(fā)現(xiàn)。我要移植記憶，變成牛頓、愛因斯坦�！�
一個孩子天真地說：“爸爸老說我小，不懂事，什么事都不讓我做。我要移植記憶，變成一個經驗豐富的人�！�
人們就像是絕境逢生，無比快活。手術在進行，而等候的人也越來越多�？蒲兴坏貌辉雠晒ぷ魅藛T前往增援。
幾天過后，我見到那名成績本不好的學生，我想他一定是成績很棒的了。看了他的成績單確實如此，每科都幾乎滿分。但他看起來并不高興。我問他為什么，他說：“雖然我考得好，但別人也是考這么多，他們也移植了記憶�！�
突然我遇到一家人，那孩子走路穩(wěn)健，舉止從容，說話小心謹慎，慢條斯理，還不時地微微點頭。他的父母不時地嬉笑著，手中還玩著變形金剛，并互相追逐。我覺得很奇怪，便走上前去問他們，不料，那“父親”撿起一粒石子朝我打來。我嚇得連忙離開了。
接著又傳來一些新聞：許多人老說自己是秦始皇、乾隆帝，有的狗竟和人一樣說話，一位“發(fā)明家”老炫耀電燈等發(fā)明，并說這是他試驗了6000種材料的結果，許多墻上貼滿了希特勒的反動標語、銀行遭劫……
人們開始不安。
科研所經過研究，做出決定：召來所有受過記憶移植的人，將他們的記憶還原。一時間，科研所前又人如潮水。
世界又恢復了它往日的模樣。
【閱讀的記憶作文】相關文章：
3.記憶中的文化作文
4.閱讀自然的作文