課外閱讀作文(精選15篇)
在生活、工作和學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的課外閱讀作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
課外閱讀作文 篇1
最近我們升入了高年級,學習任務和壓力都越來越大,有些家長認為課外書會影響學習,于是把大量的課外書收了起來,不給同學們看。其實這是一個相對來說錯誤的選擇,課外閱讀的好處其實有很多。
課外閱讀可以提高我們的閱讀能力。在考試時,閱讀的速度尤為重要。我們要在保證效率的情況下盡量地快,這樣就可以節(jié)約時間,那怕是十幾秒的時間都可以。正如我自己已經通過練習達到了大約每分鐘六百字左右的速度了!它讓我受益匪淺,讀了大量的課外書。
課外閱讀可以陶冶我們的情操,健全我們的品格。我從歷史書里知道了司馬遷大人連受了酷刑都毫不懼怕, 還 奮發(fā)向上寫出了《史記》!這就是我們中華民族一直擁有的精神。面對困難,他毫不畏懼,成就了千古流傳的佳作。
讀書要選好書,多讀書能彌補我們自身的不足,從而讓我們的語句更加優(yōu)美!多讀書、讀好書就像交了一位位良師益友。讓課外書豐富我們多彩的童年生活吧!
課外閱讀作文 篇2
俗語說:“讀書破萬卷,下筆如有神”,這話言簡意賅地向我們說明了一個深刻的道理:書讀得多,語言積累到一定程度,文章就會寫得好,筆下就會生花。在平時的作文教學中,我們常常發(fā)現,很多學生或沒有材料可寫,或表情達意不夠流暢、準確、生動,歸根到底是沒有豐富的語言積累和語言經驗;谶@樣的實際,我探究通過加強課外閱讀,讓學生開闊視野、豐富知識、增長智慧,從而提高寫作能力。具體做法是:重視營造讀書環(huán)境和氛圍。
美國心理學家布魯納曾經說過:“對學生最好的刺激乃是所學材料的興趣”。可見,激發(fā)學生的閱讀興趣至關重要。對此,我主要通過在班級中營造讀書氛圍,激發(fā)學生課外閱讀的興趣。 首先,我通過引導收件關于讀書的名言名句營造氛圍。通過引導,學生搜集了“書猶藥也,善讀則可以醫(yī)愚!薄拔覔湓跁希拖耩囸I的人撲在面包上”等多個熱愛讀書的名人名言。學生收集名言后,我還組織學生交流,并選擇代表性的張貼在班級墻上。其次是動員、引導學生從家中帶來自己喜愛的書充實班級圖書柜,在班級中創(chuàng)設一種濃厚的書香氛圍和書林境界,讓學生產生一種追求讀書的神圣感。其次,利用家長會,由學生向家長匯報從課外閱讀中得到的收獲,請家長介紹自己引導孩子進行課外閱讀的方法和經驗。實實在在的人和事,打動家長,讓他們自覺的為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境。如:讓孩子擁有自己獨立的房間、自己的小書架等。父母帶頭讀書、讀報,
課外閱讀作文 篇3
閱讀既是語文學習中各項基礎知識的集中表現,又是我們收集和處理信息,認識世界,發(fā)展思維,獲得審美體驗的重要途徑。
你是否欽佩過李白的才氣?你是否崇拜過孫子的機智?你是否想過難道他們是天才,再成為嬰兒的時候,就已經具備了這些條件?不,他們也曾飽讀詩書,才獲得了功成名就。
一些文章重視人文精了功成名就。
一些文章重視人文精神的挖掘,體現著鮮明的時代特色,包涵著豐富的思想與生活內容,有足量的適合我們的自然科學和社會科學。尤其是有些文章大多出自名家之筆,或立意深邃,或構思精巧,或議論深刻,或語言優(yōu)美。其輻射的大量閱讀信息對我們的思想品德、文化素養(yǎng)和文字基本功都有極大的幫助。
張海迪就是因為讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書,覺得自己應該像書中的保爾一樣堅強,便從生活的困境中走了出來,成了生活中的強者。
就連魯迅這樣的大文學家,也常常提醒年輕人讀書,魯迅曾經做過這樣一件事: 1932年,魯迅先生翻譯了兩部蘇聯的著名作品《毀滅》和《鐵流》。
一天代售那兩本書的書店來了一個年輕人,他是一個買票工人,他想買魯迅翻譯的《毀滅》,但口袋里的錢不夠,魯迅只收了一元錢邊讓年輕人把兩本書都拿走了。 魯迅先生把年輕人渴望進步,愛好讀書的熱情當作給自己的安慰和鞭策。 這個故事也說明了書在舊中國獨特的作用和地位,在舊中國,書是人的第二個老師,是革命人教授青年人的一種方式?梢,課外閱讀作用之大了。 的確,書在生活中起著無形的作用,在你不經意時你的課外閱讀能力就展露出來了,或許你說了一個別人不會的成語,或許你聽過哪一篇文章,并能完整的復述出來,在你眼中,這些都是微不足道的,但在別人眼里,對你的印象卻有了大的改變。 作為一名小學生,現在首先是學好功課,當然也需要從課外書中吸取營養(yǎng)。世界上有許多好書,而好的書刊是智慧的鑰匙。 在我心中,書是我趣味的源泉,是我心靈的摯友,是收獲希望的土地,愿我們辛勤耕耘,獲得更多的精神糧食吧!
一聲呼喚,呼喚書籍,呼喚真知,呼喚人類的進步與發(fā)展!
課外閱讀作文 篇4
這本書分為七個主題,每一個主題都講述著不同的故事。
第一個主題向我們訴說了冰心奶奶的故事以及她童年的美好時光;第二個主題講了幾篇文學名著故事,豐富了我們的知識;第三個主題寫了戰(zhàn)爭與和平,讓我們明白了世界和平的重要;第四個主題告訴我們有關于殘障教育家海倫凱勒凱勒的故事;第五個主題講述了優(yōu)美動人的童話故事;第六個主題摘取了幾個有關與貝多芬熱愛音樂、創(chuàng)作音樂和傳教音樂的故事;第七個主題名叫“奇妙的聲音”,這里面都描寫了雨聲、笛聲鳥兒歌唱時的各種聲音。
我最喜愛的就要屬第七個主題—奇妙的聲音了。在森林里,有許許多多的聲音:小鳥的叫聲、松鼠在樹枝上來回奔跑、跳躍時樹葉發(fā)出的沙沙聲、露珠“撲撲”滴落的聲音、小溪流水“嘩啦啦”清脆而又動聽的響聲……森林里聲音無處不在,如果仔細去聆聽,或許還能聽到春蠶咀嚼桑葉的聲音。
下雨了,天空中落下了許多小雨點兒。淅淅瀝瀝,歡快的唱起了春天的歌。雨滴打落在巨大的芭蕉葉上,發(fā)出噼里啪啦的響聲;雨滴落在濕潤的泥土上,頓時,頑皮的雨滴變成了一個乖巧的孩子,不在大聲吵鬧,聲音變得柔和起來“嘀嗒”,“嘀嗒”唱著優(yōu)美的春歌;雨滴打落在紅瓦房的屋頂上,順著屋頂上的縫隙滑落到屋檐尖頭,“嗒嗒嗒”變成一串水做的項鏈,低落在地上,濺起了一朵朵蘑菇狀的微型水花,顯得晶瑩剔透,小巧玲瓏。
聽,從遠處傳來了一陣悠揚的笛聲。時連時斷,好似一條雨后的彩虹,若隱若現。笛聲起伏不定,時而歡快,時而憂傷,時而高漲,時而低落,仿佛在跳著一曲情感變化豐富的舞曲。
這就是各種奇妙的'聲音,讓我們領會到了各種不同的境界。
在這本書中,還有很多值得一看的文章等著你去欣賞,當你真正沉浸在書的海洋中時,你會覺得讀書是一件那么有意思的事!快來讀書吧,到那時,你會體會到真正的快樂!
課外閱讀作文 篇5
課外讀物,能使我們增長許多知識,解決很多問題。
一、增長了健康生活常識:冬季常吃蘿卜,可達到止咳化痰,清熱解毒的效果。香菇味道鮮美且具有防治流感的功效,常吃還能阻止血管硬化。冬季保健應適當吃“冷”,常飲涼白開水有預防感冒的效果。預防凍瘡應多參加各種運動,經常搓手、跺腳。天氣多變,忽冷忽熱易讓人著涼,常吃些大蒜可以預防感冒。近期多小雨,空氣濕度大,應注意室內通風。
二、懂得了校園安全常識:學生上課要遵守紀律,要聽從老師指揮,體育課、活動課上應在老師的指導下使用體育器材。課間玩耍不打鬧追逐,不爬圍墻、爬樹、爬走廊欄桿、攀校門等。上下樓梯靠右行,不在樓道玩耍,不在樓梯扶手上面滑到下面。不喝生水,不買無證小攤的食品,不吃過期或變質食品。不帶利器及易燃易爆物品來校,不做危險游戲。注意用電安全,不亂摸亂動教室、走廊等公共場所的電器設備、開關、插座等。放學回家要按時離開學校直接回家,不要在教室、校園內逗留,也不要在街頭游逛。上學、放學要遵守交通規(guī)則,過馬路時看清來往車輛,要走人行橫道。學生乘車一定要遵守交通法規(guī),不乘坐不符合規(guī)定的車輛(如摩托車、三輪車、貨動車等),不乘坐超載車輛。
三、養(yǎng)成了課外閱讀習慣:閱讀不僅僅指課本,地是指課外讀物,如童話、寓言、常識書籍等。閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等。默讀是個人學習的最主要的方式,背誦是強化記憶和理解的一種學習的方式。
閱讀課外書籍已成了我的習慣,別人都說我是愛讀書的好孩子
課外閱讀作文 篇6
俗話說得好:書是人們進步的階梯,書是有著豐富知識的海洋。小學生都愛看書,但他們都愛看些什么樣的書呢?課外書幫助小學生在生活、學習中起了什么樣的作用呢?
我通過這幾期同學們業(yè)余看書的情況的觀察,最后做了一個大概的總結:
我們班上的喜歡看童話和漫畫類圖書的學生占大多數,而看科普知識類和歷史類的人數較少。
從同學們的每次閱讀時間來看,有部分同學,十分喜愛看書,平均每天都看一小時以上的書,但有些同學,對書是并不感興趣。
從同學們的看書感受來看,同學們都認為看書能取得快樂,能從中學到許許多多的知識,就是沒有足夠的時間去看,大部分的時間都在寫作業(yè)、玩耍,在這里,我建議老師可以給我們布置適量的作業(yè),讓我們有足夠的時間在知識的海洋里盡情地遨游,讓我們在書中找到快樂,找到屬于我們自己的知識。
書是人類的朋友,我號召大家:每天抽出一點時間來讀書看書,這樣,就能多學到一些知識!
課外閱讀作文 篇7
“蘿卜青菜各有所愛”,我最愛的是什么呢?不用猜了,看我這樣“夸夸其談”就知道我非“凡人”。我最愛閱讀、
我已忘記我是什么時候認識閱讀這個詞的含義!但我只知道我已經臣服于它,我的生命離不開它,它是我的最愛。
閱讀,讓我暢游于文字的海洋。在閱讀中,我認識到了站在時代高峰高呼“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”的屈原;從詩句“劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳”認識到了愛國詩人白居易;從“舉頭望明月,低頭思念故鄉(xiāng)”傳出的陣陣鄉(xiāng)愁讓我感動。
閱讀,讓我回味于我們住過悠久的傳統(tǒng)美德,“桃園三結義”讓我看到了兄友弟恭,兄弟情;“孟母三遷”讓我看到了母愛的偉大。
我想永遠穿梭在浩瀚的書海中,領略文字所傳動出來的神韻。
閱讀,我的最愛!
課外閱讀作文 篇8
我喜歡閱讀,每天漫游在書海中,我喜歡看溫馨感人的小說,也喜愛看驚悚刺激的小說,而且看完書總是讓人心情特別好。
最近我看了一本 小說,述說一個聽障小女孩和一只小狗的故事,小女孩本身有聽障,所以必須戴助聽器才能聽見我們所說的話,因為他就讀的小學附近有許多野狗,因此學校派捕狗大隊來捉狗,并維護學生的安全,但是有一天被小女孩發(fā)現花園后方有一只黑色的野狗,因為小女孩跟他很投緣,并每節(jié)下課帶食物給她吃,之后過了幾天的相處, 小女孩和狗兒成了好朋友,不幸的是捕狗大對發(fā)現了野狗并把它抓走,小女孩回家找媽媽,因為全家人同意,所以他去收容所領養(yǎng)它,家里又多了一份子,所以每天又充滿了歡笑聲?赐赀@一本書,我不禁留下了眼眼淚,因為很感動,讓人不能不流下眼淚。
我覺得閱讀的好處非常多,他不但打開一扇通往古今中外的門,讓你就自己的時間,你自己的步調在里面漫游,它同時可以刺激大腦的神經發(fā)展,讓大腦不會退化。閱讀另一個好處是增加個體遭受到挫折的能力,減少心理上因無知而造成的恐懼癥,因為閱讀書籍會讓人的心舒緩下來,所以面對到挫折時,是一個非常好解決的問題。如果我們更加運用閱讀的能力,說不定將來我們國家會有許多的人才喔!
課外閱讀作文 篇9
讀完了《小學語文課外閱讀》后,我的感悟很深,學到了很多東西,也有很多東西值的我學習。其中,《魂飛雪原》中的藍魂兒才智過人,很勇敢。他想,要是現在不分青紅皂白撲到狗熊身上去狠咬,恐怕很難安全逃出洞口。狗熊很笨重,但爬樹的技巧和速度決不亞于狼,一旦痛醒,便立刻會抬起熊掌拍打膽敢闖進它安樂窩來的不速之客,藍魂兒想了一想,突然想到一個辦法,它爬到熊肩 上,兩只后爪輕輕落在狗 熊 的兩只手臂上, 對準狗熊 的鼻子咬了一口,然后借助了狗 熊 力量增地一聲竄出了樹洞。洞。 我從藍魂兒身上知道了,不是靠武力就可以解決一切發(fā)生的問題的,有時,也要動動腦想想辦法,才能解決的。
我還看了《16秒的生死抉擇》我覺的李劍英非常的偉大,可是,要是跳傘就會墜毀在村莊田野,必將危及人民生命和財產安全,后果不堪設想,為了不讓人民受到傷害,他把飛機駛到空地然后還沒來的及跳就已經墜機 了。 他為了保護人民的安全撞機身亡,他用生命譜寫了一曲撼天動地的壯歌,這是多么偉大呀!看完這本書之后!我學到了很多東西,可以讓我變聰明,變得更有智慧,所以我很喜歡這本書。
課外閱讀作文 篇10
我喜歡一個人靜靜的在書房看包羅萬象的課外讀物,每當窗外和風輕輕的吹拂著我的雙頰時,彷佛在告訴我:別打瞌睡呵!墻上勤奮的時鐘也不甘示弱的“滴答!滴答!”作響。正當我全神貫注陶醉書本中,慈愛的媽媽便會輕吻著我的小臉蛋兒,溫柔的告訴我:寶貝早點睡呵!
記得第一次寫作文時,我有如受困在叢林中的小白兔,盼呀!望呀!總希望爸媽快來解救我,“腸枯思竭”的我真是“ 筆有千斤重呀!” 學校非常重視我們的語文能力,不斷的鼓勵同學多借閱圖書館的藏書,并推行“小樹長高高”讀后心得書寫的活動,就是希望我們能閱讀各類書籍,增廣見聞。
當我看昆蟲類書籍時,我常想像自己是一位英勇善戰(zhàn)的螳螂武士,身穿綠袍,手拿雙刀,打遍天下。閱讀地球科學類書籍時,我會和父母共同探討大自然的奧秘,常常置身書本中,樂不思蜀。慢慢的,我的作文也進步許多,爸媽也經?洫勎摇俺隹诔烧隆、談吐得體,讓我的信心倍增,不再是迷失的小白兔。
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,優(yōu)良的讀物可以洗滌你的心靈,豐富你的知識,只要你愿意翻開第一頁用心的閱讀,你將會慢慢得喜歡上它!叭詹蛔x書,便覺面目可憎,言語乏味”啊!因此,我們要養(yǎng)成閱讀課外讀物的好習慣,并培養(yǎng)自己的興趣,享受其中的樂趣。
課外閱讀作文 篇11
書是人類進步的階梯。書,給我?guī)砹撕芏鄻啡。書,讓我快樂的成長。書,在我不知道該怎樣面對困難時,教我怎么樣去勇敢的面對。
其實,我以前挺討厭看《今天我是升旗手》這本書的。因為我看到頁數多的,就會覺得煩,看不下去?墒且淮闻既坏奈缧輽C會,順手拿了這本書,看了幾頁,便被書中的故事情節(jié),書中的人物所深深的吸引。便認認真真的看完這本書。
這本書的作者是黃蓓佳,主人公肖曉是一個樂于助人,拾金不昧,勇敢有上進心的“副班長”。在六年級學生肖曉的心里,能當上一名出色的升旗手,在星期一早晨在學校里升國旗是至高無上的榮譽。這就是他一直以來的愿望。
但愿望總得不到實現。第一次升旗被林茜茜取代了,因為有領導要來檢查,校長要換一個學習尖子,肖曉失望極了。然而他并沒有放棄。一直在努力,在公園里抓住了偷金絲猴的農民。她騎自行車去給同學送飯。他想辦法在班級里湊到足夠的錢,幫躺在醫(yī)院里的林茜茜治病。他用旅游鞋換取了小狗---孩孩……好多好事。他的精神得到了班級同學的贊同。終于在他快畢業(yè)的時候,親手升起了國旗。
就這樣簡簡單單的一本書,使我愛上了閱讀。然而,在生活中我要學習肖曉這種助人為樂,永不放棄,知錯就改的精神。我們的愿望都比如當老師,演員,書法家,畫家……而肖曉的愿望只是當一名升旗手。說明了他做一件事就要堅持到底,絕不半途而廢。
書,是人類進步的階梯,讀書解除了我心中的“攔路虎”。讀書提高了我的作文水平,給我?guī)砹藰啡,讓我從書中感受到溫暖?/p>
課外閱讀作文 篇12
一本好書,蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書,就是跨越時空和空間,同睿智而高尚的人對話,這是多么美妙的事情。∫粋人的文采好不好來源于他有沒有去積累。同時,我也是一位酷愛讀書之人,關于我與書的故事那倒還真不少呢!
自從我迷上楊紅櫻阿姨的書后,在夢中,都在要求媽媽給我買書,我說了好多好多的好話,就是想要得到這些書,終于媽媽被我說服了,在新華書店買了一套楊紅櫻阿姨的書,回到家后迫不及待的打開一看,好多啊,有漫畫、小說、散文呀!拿起書就往書房跑,也顧不上吃飯了,只聽見媽媽帶著笑聲在我身后說:“瘋丫頭!
夜深了,我還在津津有味的看著書呢,媽媽叫我上床睡覺,我躺在床上睡不著,腦子里全是書上的內容,我偷偷的把書拿到被窩里來看,一直看到睜不開眼了,也不知什么時候睡著的……直到現在,這件事還在我的心里,我在以后的學習中會合理安排時間,有計劃的看書。
《童話世界》豐富了我的想象力;《百分大王》提高了我的作文水平;《寓言故事》讓我懂得了一些人生道理……面對這一本本好書,讓我自己融入書中,走進人物的心里……我為我出生在這金色的童年里感到慶幸,感到幸福,感到快樂,而且有書看,從而,書成了我生活中必不可少的一部分,書讓我懂得人生,懂得智慧,懂得友誼。
讀書在慢慢的已成為我生命中的一部分。讀書使我成長,讀書使我進步,“讀書破萬卷,下筆如有神”,以后我一定要多讀書。要問我為什么喜歡書?我會說,因為書給了我很多,很多,因為有它在,我是最幸福,最快樂,最自由的!
課外閱讀作文 篇13
書,是一把打開智慧和真理之門的鑰匙。因為,我能從中不斷的得到啟示,領悟出很多的人生哲理。
本書的主人公—魯濱遜,在一次航海中所乘的船在一個荒島附近觸礁,船上的稅收和乘客全部遇難,只有魯濱遜一個人幸存下來。海浪把他卷上了沙灘。在小島上,他工具不全,缺乏經驗,所以做任何事情都要花很大的勞力,費好長的時間。她做的許多事情都是白費力氣,沒有成功,但他從不灰心失望,總是總結了失敗的經驗又重新開始。終于辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報,他最后變得有船用,有面包吃,有陶器用,有種植園,有牧場,有房子住……
當我鄭重的翻過最后一頁,讀完了這個情節(jié)曲折的故事之時,一個個問號不由地出現在我的腦海中,如果我是魯濱遜……
如果我是他,當獨自一人置身于荒島之上,叫天天不應,叫地地不靈時,我會像他那樣不自暴自棄,重燃生的希望嗎?如果我是他,當船在暴風雨中失事的時候,我會像他那樣不向命運低頭繼續(xù)遠航嗎?如果我是他,當看到野人用自己的同類開宴會時,我會像他那樣勇敢的站起來,與他們搏斗嗎?
我不得不承認自己的軟弱與無能。記得有一次爸爸媽媽有事不在家,我生平第一次看到家里的冷清,不禁毛骨悚然,一下子沖進房間,鎖上門。盡管家里有方便面,但我還是不敢去煮。
我把魯濱遜作為自己的榜樣,F在,我已經學會了自己的事情自己做。同時也從中悟出了一個真理—遇到任何困難都要自己做,這樣會比別人幫忙的更有收獲。
課外閱讀作文 篇14
莎士比亞曾說:“書籍是人類的營養(yǎng)品”。而我就覺得,書籍就像是我的一位良師、一位益友、一個終生伴侶……說起讀書,我和它有一段不解之緣。
在讀幼兒園時,我已經開始閱讀了,雖然那時我只是閱讀一些連環(huán)畫、漫畫書,可那時的我卻覺得這些閑書讀起來是那么津津有味,精彩有趣。及后,我上了小學,讀三年級時,就迷上文藝書,童話故事及科普類書籍等。那時的我,只要一拿起書,就立刻沉迷當中,看得如癡如醉。正是那一本《世界的未解之謎》,把我?guī)нM到奇幻的科學探索世界;還有那本《安徒生童話》又令我仿如置身于神奇美麗的童話王國;而最令我愛不釋手的要數《小故事大道理》,書中那一個個精彩故事,升華了人生智慧。所以說,我已經和書結成一對形影不離的好朋友。
時光飛逝,轉眼上了三年級,書的吸引力對我更大了,像磁石一樣吸附著我,可三年級的作業(yè)真不少,顧得上做作業(yè),就看不上課外書了。所以,我想“擺脫”讀課外書這種習慣?墒牵幸淮,當我看見班上的一名同學拿著一本新出版的書,就按捺不住自己的愛書之情了。正想向他借,可一想到作業(yè)太多,就不禁打消了念頭?晌也⒉幌刖托┝T休,想出了一條妙計。當天,我把做作業(yè)的速度加快,擠出時間,終于可以重讀課外書,找回了我久違的閱讀滋味?傻诙欤蠋煴惆盐伊籼茫蚴亲煮w寫得龍飛鳳舞,而且大部分都做錯,簡直是一塌糊涂……
但那次以后,我并沒有放棄讀課外書的這個習慣,因為讀課外書也有很多好處啊。記得一次,考試寫作文《我與電腦的故事》,我想:這次一定可以大展拳腳了,以前書中讀的優(yōu)美詞句,終于派上用場了。而且我考試的前幾天“臨陣磨槍”,一連看完了幾本作文選,吸取了不少精華。果然,我的作文得到老師的好評。
書是知識的源泉,大朋友,小朋友們,讓我們多讀書吧!
課外閱讀作文 篇15
高爾基曾說過:“書是人類進步的階梯!蔽艺J為書好像是我的好朋友,又好像是我的老師,一個終生陪伴我身邊的伴侶,說起這書,我還有一段跟它不解之緣呢!
二年級時,我的媽媽在街上無意中看到一家租書店,于是,她給我辦了一張租書卡,從此,我和書就成為了一對形影不離的好朋友。
每天早晨下課時,我捧著一本書看,午休時,我也捧著一本書看,在家里,我做完作業(yè)就看書,同學們都喊“小書迷”了!
每個星期天,我都會興高采烈地跑向租書店,一口氣就拿四五本,那時候,我喜歡看科普類的和夢幻樓的,等我四五年級的時候,我就會看一些名著書了,如《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》等等;書就像是我一位老師,教我知識,我就像一棵小樹苗,源源不斷地吮吸著知識的甘甜,書更像一位好朋友,形影不離的陪伴我,和我一起學習,一起玩,讓我在知識的海洋里盡情地遨游。
記得有一次,我和媽媽去圖書館看書,我看得如癡如醉,沒有一點要停的意思,時間一分一秋的過去,半小時,一小時……媽媽有點坐不住了,對我說:“圖書館要關門了,別看了”,可我不聽,媽媽一連催促幾聲,我都沒有動靜,終于,媽媽揪住我的耳朵,逼我回家,我才依依不舍地走了……
現在,快要臨近期末考試了,媽媽讓我這段時間不要看書,我理直氣壯地為書辯護,我列舉了一串名人,媽媽聽的呆若木雞,從此,媽媽沒有阻止我看書。
我就是這樣一個愛讀書的女孩,書是我最好的朋友!
【課外閱讀作文(精選15篇)】相關文章:
課外閱讀作文11-19
課外閱讀伴我成長作文11-23
課外閱讀作文九篇12-13
課外閱讀作文6篇12-13
課外閱讀作文四篇12-07
課外閱讀作文3篇11-22
課外閱讀的好處作文(3篇)12-21
初中課外閱讀好詞好句11-10
我與課外閱讀作文3篇12-23