【精華】閱讀與作文合集八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的閱讀與作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀與作文 篇1
從小,我就喜歡閱讀。像那些童話,小故事,都是我的最愛(ài)。閑著沒(méi)事的時(shí)候,就抓過(guò)來(lái)一本書(shū),用自己知道的少的可憐的幾個(gè)字讀……雖然也讀不出什么,但我還是熱衷于“讀書(shū)”。
慢慢的,我長(zhǎng)大了,識(shí)的字越來(lái)越多,讀的書(shū)也越來(lái)越多了。我漸漸愛(ài)上了閱讀。上三年級(jí)時(shí),我訂了《讀友》,當(dāng)我翻開(kāi)它時(shí),就有一股濃濃的書(shū)墨香撲面而來(lái)。這是我所迷戀的,專屬于書(shū)的香氣!蹲x友》里有許多類型的故事,我最愛(ài)的便是成長(zhǎng)類和武俠類了。這兩類故事,真正的讓我提高了作文水平,我學(xué)會(huì)了用優(yōu)美的句子點(diǎn)綴我的作文。從我愛(ài)上《讀友》那刻起,我就明白:閱讀會(huì)伴我一生。我是如此的愛(ài)閱讀!現(xiàn)在家里遍布著書(shū),隨便抓一本,我都能看得津津有味,盡管我已看過(guò)多遍。
慢慢的,我的作文本上只有“A”了,我很開(kāi)心,但也有些苦惱:如果我看慣了那些書(shū),作文沒(méi)有靈感了,怎么辦?但我很快想到了一個(gè)好辦法:我可以自己寫故事!作文水平已經(jīng)提高的我寫起小說(shuō)來(lái)不費(fèi)吹灰之力,而課外積累的詞語(yǔ)更讓我的小說(shuō)煥發(fā)出了光彩。寫小說(shuō)讓我的作文水平迅速提高,在寫小說(shuō)的同時(shí),我也在看那些作者寫的文章?匆槐榫陀幸贿叺母形颍瑢懙男≌f(shuō)也變得有內(nèi)涵了。
我想,就是像莫言那樣獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的人,平日里也要讀不少書(shū)吧?閱讀是要伴人一生的,不管在什么時(shí)候。
閱讀讓我開(kāi)拓了視野,讓我的作文水平提高,讓我愛(ài)上了寫小說(shuō)。閱讀確實(shí)讓我受益匪淺。也許,在我暮年的時(shí)候,我的床頭上,還會(huì)擺著我最愛(ài)的書(shū)。我堅(jiān)信,閱讀會(huì)伴我一生。
閱讀與作文 篇2
你是否糾結(jié)于要不要讀經(jīng)典名著?你是否徘徊于閱讀方式的選擇問(wèn)題?你是否擔(dān)心有沒(méi)有時(shí)間的問(wèn)題?我想說(shuō):不用糾結(jié),不用徘徊,更不用擔(dān)心,讓閱讀,與你為鄰,一起同行,為人生點(diǎn)亮一盞明燈。
有人說(shuō):要讀就讀經(jīng)典名著。也有人說(shuō):讀不讀經(jīng)典名著沒(méi)有關(guān)系。所以就有人在想:那我是讀經(jīng)典名著好還是不讀好呢?其實(shí)我想說(shuō)的是:無(wú)論是哪種都好,只要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣就好。閱讀經(jīng)典名著,可以培養(yǎng)古典優(yōu)雅的氣質(zhì),閱讀科普文,可以增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)。在這個(gè)科技信息發(fā)展的時(shí)代,閱讀已成為必不可少的課程,無(wú)論閱讀哪類書(shū)籍,都會(huì)提高自身的修養(yǎng)。適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,讓閱讀,與你為鄰,你會(huì)發(fā)現(xiàn)人生道路上處處充滿芳香,那是閱讀撒下的味道,引領(lǐng)你前進(jìn)的方向。
閱讀是無(wú)處不在。尤其在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代,閱讀方式也成為一個(gè)問(wèn)題,有人喜歡紙質(zhì)閱讀,因?yàn)檫@才是原汁原味,也有人喜歡電子閱讀,因?yàn)榉奖憧旖。其?shí)無(wú)論是哪種,都是以“閱讀”為目的,都是從根本丄獲取課外知識(shí),都是充實(shí)我們知識(shí)的背囊,豐富我們的課外生活。忙碌的時(shí)候偷閑一會(huì),翻開(kāi)幾頁(yè)書(shū),細(xì)細(xì)品味紙的芳香,感悟書(shū)中的美,趕路的時(shí)候靜坐一會(huì),拿出口袋的手機(jī),百度一下美文,放慢你的腳步,等等你已漸行漸遠(yuǎn)的靈魂。閱讀就是無(wú)處不在,與你為鄰,所以由此可見(jiàn),選擇什么樣的閱讀方式不重要,最重要的是讓閱讀一直與你為鄰,在人生的道路上,伴你前進(jìn),照亮前進(jìn)的方向。
閱讀是無(wú)時(shí)不在的,只有你想,都有時(shí)間閱讀。學(xué)習(xí)太忙早已不是不閱讀的理由。我記得有位詩(shī)人曾這樣說(shuō)過(guò):時(shí)間就是海綿里的水,只要你用力擠,還是會(huì)有的。好一句“事在人為”,就是讓那些借“學(xué)習(xí)太忙”而不閱讀的同學(xué)反思,那些自認(rèn)為學(xué)習(xí)太忙的同學(xué),忙得過(guò)帶領(lǐng)人民翻身成為當(dāng)家作主的毛澤東同志?答案是不可能的,但毛澤東同志無(wú)論怎樣依然堅(jiān)持每天閱讀,正是他的閱讀習(xí)慣讓他不斷進(jìn)步,在他一生中,閱讀始終與他為鄰,所以沒(méi)有什么能成為不閱讀的理由。
有些人總在為不閱讀找各種各樣的理由,但閱讀卻是人生必須具備的課程,怎么能少得了閱讀?改變你的觀點(diǎn),抽出一點(diǎn)時(shí)間,用一杯茶的時(shí)間來(lái)感受閱讀的樂(lè)趣,來(lái)聆聽(tīng)閱讀的心聲。
閱讀,與你為鄰,用心閱讀,從容看人生起伏,淡然看人生成敗。用平靜的心態(tài)與閱讀為鄰,踏上人生的道路,留下光輝的歲月。
閱讀與作文 篇3
書(shū),是我們生活之中不可少的。冰心先生曾說(shuō)過(guò)這一句話:讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)。高爾基也說(shuō)過(guò):書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞也說(shuō)過(guò):書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
沒(méi)錯(cuò),這些名人說(shuō)的都對(duì)。沒(méi)有書(shū),我們?cè)趺撮喿x?怎么從閱讀書(shū)中獲得知識(shí)?那樣,我們永遠(yuǎn)也不會(huì)進(jìn)步。讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。我們從閱讀書(shū)中獲得一些自己想要的東西,當(dāng)我們寫東西時(shí),不用硬想,就有可寫的東西?磥(lái),閱讀是多么的重要。當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候,拿出一本自己喜歡,感興趣的書(shū),坐在沙發(fā)上津津有味的閱讀起來(lái),讓我進(jìn)入書(shū)的世界里遨游,漫步。在那里,我不僅得到了快樂(lè),而且增加了新的知識(shí),又上了一層階梯。我現(xiàn)在非常喜歡讀書(shū)。其實(shí)我以前并不喜歡閱讀書(shū),我上一,二年的時(shí)候,只喜歡看那種小畫書(shū),從不對(duì)那作文書(shū),課外書(shū)感興趣。然而,從四年級(jí)的語(yǔ)文老師讀的一篇《公主的夢(mèng)想》童話故事中,我感覺(jué)我從不敢興趣的課外書(shū)一下子變得那么吸引我,恨不得拿起一本氣也不喘的一口氣把它讀完。從那以后,我經(jīng)常讓媽媽和我到書(shū)店去挑選我喜愛(ài)的書(shū)。我越來(lái)越喜歡閱讀書(shū)了,以為我從中獲得了很多很多……
伴隨著我們成長(zhǎng)的是那無(wú)聲的伙伴——書(shū)。閱讀是一種分享,是一種享受,也是一種快樂(lè)!它給人以知識(shí),給人以力量,給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣!
閱讀與作文 篇4
閱讀如炎炎沙漠中的一泓清泉;如久逢干旱的一場(chǎng)甘霖;如寒冬中的一縷陽(yáng)光。閱讀心靈之空間無(wú)限,悠悠間,萬(wàn)里山河踏遍。所以,我愛(ài)閱讀!
因?yàn)橛辛四悖叶昧俗宰。司馬遷受宮刑而怒作《史記》;孫臏割雙足而血凝兵書(shū);吳運(yùn)擇身殘志堅(jiān)把一切獻(xiàn)給了黨,張海迪高位截癱自強(qiáng)不息成為時(shí)代巨人……自尊就是人生杠桿上不可缺少的人生支點(diǎn),它可以使人堅(jiān)守自己的主見(jiàn)和獨(dú)立的人格,有著明確的奮斗,人生走向。自尊就是做人的尊嚴(yán),是堂堂正正的人生。所以,我愛(ài)閱讀!
因?yàn)橛辛四,我懂得了永不退縮。洶涌的激流擋不住你頂峰前行的孤舟;凄冷的北風(fēng)擋不住你走向春天的腳步;突來(lái)的暴雨擋不住你遠(yuǎn)去的背影,誰(shuí)也擋不住你,就看我們?nèi)绾位畛鲆粋(gè)全新的自己!生活的路上總有鮮花盛開(kāi)的時(shí)候,但這不會(huì)是永遠(yuǎn)的艷陽(yáng)天。當(dāng)生活出現(xiàn)困難挫折,我們需要的就是一種永不退縮的勇氣。所以,我愛(ài)閱讀!
因?yàn)橛辛四,我懂得了微笑。盡管汗水多于甘甜,但在苦累中也積聚著心底的春風(fēng)。在微笑中學(xué)會(huì)幽默,在微笑中學(xué)會(huì)拒絕,在微笑中學(xué)會(huì)憧憬,在微笑中走向成熟的人生。微笑,向世界表達(dá)向上的基調(diào),使自己保持著一種清雅的心境。面對(duì)困難,微笑中應(yīng)該折射勇敢。所以,我愛(ài)閱讀!
書(shū)卷多情似故人,晨昏憂樂(lè)每相親。“書(shū)卷內(nèi)容豐富,就如同我的老朋友,與我結(jié)下了深厚的情誼,從早晨到黃昏,無(wú)論憂傷還是快樂(lè),它都終日陪伴著我!
即使是中國(guó)史上偉大的政治家,詩(shī)人毛澤東也曾說(shuō)過(guò)這樣的豪言壯語(yǔ):“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一夜不睡,但書(shū)絕不能一日不讀!
“路漫漫,其修遠(yuǎn)兮!庇袝(shū),我不會(huì)寂寞!我與閱讀同行,領(lǐng)悟更多的人生哲理,真正做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
以閱讀為伴,是一種終身的承諾,也是一種回味無(wú)窮的享受。我驕傲,我與閱讀同行!
閱讀與作文 篇5
雖然這些年總是抱著書(shū)籍,白天黑夜地啃著。有些啃得津津有味到了如癡如醉的忘我的境界,但也勉不了有些是硬著頭皮啃下來(lái)的。
人們喜愛(ài)文字,喜愛(ài)看書(shū)。有些看書(shū)抱有一定目的,比如為了懂得更多知識(shí),對(duì)世界有更多了解;比如為了提高自己的文字水平及欣賞能力,完善自我;又比如純粹為了消磨時(shí)光,閱讀一些毫無(wú)意義的快餐書(shū)籍。
我并不熱衷于所有書(shū)籍,閱讀在我成長(zhǎng)過(guò)程中占有的時(shí)間并不是特別多,但有絕對(duì)的厚度。我熱愛(ài)那些樸素簡(jiǎn)約的文字,熱愛(ài)那些真誠(chéng)不虛偽的文字,熱愛(ài)那些能說(shuō)到自己的心坎里、閱讀完畢后深深刻在腦海里的文字。華麗的字句和成語(yǔ)固然讓人眼前一亮,覺(jué)得文采非凡,但這類文章看多了便會(huì)產(chǎn)生審美疲勞,無(wú)法一個(gè)字一個(gè)字地去品味。充滿文學(xué)色彩的字詞若不細(xì)細(xì)琢磨,絕對(duì)和看一張白紙無(wú)絲毫區(qū)別。
兒時(shí)熱愛(ài)《安徒生童話》是因?yàn)樗锩娉錆M了孩子固有的天真、善良和單純。故事情節(jié)不給予人庸俗感。海的女兒善良純情,野天鵝王子和公主之間無(wú)與倫比的情感,丑小鴨的可愛(ài)和純潔,除夕夜在街頭賣火柴的女孩……這些都是抹不去的記憶。少時(shí)極度癡迷于沈石溪的動(dòng)物世界,《狼王夢(mèng)》中對(duì)狼的描寫極其生動(dòng),樸實(shí)真誠(chéng)的文字,扣人心弦的情節(jié)都叫人夸好。一只只小狼都離母狼而去,辛苦的培育化為泡沫,令母狼不得不放棄狼王的夢(mèng)想。它是我第一本看完之后忍不住淚流滿面的書(shū),刻骨銘心。如今,我沉醉于《培根隨筆》。這本充滿人生哲理、為人處道的書(shū)給予了我許多埋藏于潛意識(shí)的啟示,談美,談虛榮,談死亡……仿佛在為我上人生的課堂,受益非淺。
方才一口氣看完了《讀者·原創(chuàng)版》——《親愛(ài)的我,你好嗎》,心像被洗了一遍似的純凈。青春,呼嘯而過(guò)。我們?cè)诔砷L(zhǎng),在努力,在回憶。青春如同人生的夏季,在這個(gè)一去不返的盛夏里,我們感受著酸甜苦辣,我們會(huì)勇敢地去冒險(xiǎn),會(huì)患得患失,會(huì)變得成熟,擁有萌動(dòng)的情感……閱讀作者經(jīng)歷的同時(shí),仿佛也在以一個(gè)讀者的視角瀏覽自己的青春,倍感青春的美好與珍貴。
能觸動(dòng)心靈的文字才是好的文字。閱讀是精神不可或缺的'食糧,它會(huì)在大腦某個(gè)角落,在某個(gè)地點(diǎn)某個(gè)時(shí)間默默地發(fā)光,照亮我們前方充滿希望、迷茫和困難的未來(lái)。閱讀伴隨我們的成長(zhǎng),它未必時(shí)刻都是你的伴侶,但它是唯一一個(gè)在你需要幫助時(shí)永不拋棄你的朋友。當(dāng)在書(shū)中找到自己的那一刻,會(huì)無(wú)比幸福。
閱讀與作文 篇6
“我撲在書(shū)上,像饑餓的人撲在面包上一樣。”高爾基的這句話,雖然沒(méi)有多少華麗的詞藻,但卻一語(yǔ)道破了愛(ài)書(shū)之人的心聲。
書(shū)不是你手掌中的玩物,不是你想丟就丟,想拿就拿的。對(duì)待它,需要有一種態(tài)度。書(shū)是一盤錯(cuò)綜復(fù)雜的棋局,至于要怎樣去贏得每一局的勝利,就看你是否會(huì)去解讀其中的奧秘,探索其中的未知。書(shū)是一朵含苞待放的花蕾,而我們,則是為它而降落的和風(fēng)細(xì)雨。對(duì)待這朵花蕾,是呵護(hù)、關(guān)照,而不應(yīng)該是置之不理。
書(shū)是一幕由遠(yuǎn)及近的風(fēng)景,當(dāng)你真正敞開(kāi)心扉,細(xì)細(xì)的做著欣賞與品味的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn),它是如此的讓人沉淪與興奮。
自己一向是比較喜歡閱讀一些散文類的文章。因?yàn)橛X(jué)得它們的篇幅并不很長(zhǎng),但卻包含了深刻永恒的意義,算得上是短小精悍。每每閱讀到像“山中若有眠,枕的是月。夜中若渴,飲的是銀瓶瀉漿,”這類的句子,便猛然有一種怦然心動(dòng)的感覺(jué)。仿佛是心底里那根塵封已久的琴弦,被一股不知從何而來(lái)的神奇的力量撥動(dòng)了,牽動(dòng)了整個(gè)心都在震顫。
席慕容的詩(shī)集,三毛、簡(jiǎn)貞的散文集,這些或大家風(fēng)范或小有名氣的作品,總是會(huì)給我們帶來(lái)與眾不同的新奇感受。無(wú)論這些人的知名度有怎樣的高低排序,他們的作品卻都表達(dá)了自己內(nèi)心深處最細(xì)膩、最柔軟的真情實(shí)感。因而,當(dāng)我們讀起來(lái)的時(shí)候,才會(huì)有一種異樣的驚喜沖進(jìn)腦海,才會(huì)覺(jué)得心靈如同被灌進(jìn)了滿滿的葡萄酒一般,微微的陷入了醺醺得醉意之中。
“我如金匠,日夜捶擊敲打,只為把痛苦延展成薄如蟬翼的金飾!币苍S每個(gè)人都是金匠,在一次一次的對(duì)痛苦的捶擊與敲打中,懂得了不曾領(lǐng)悟到的含義。這含義是豐富的,深刻的,正如我們從書(shū)中獲得的一樣,是對(duì)生活,對(duì)命運(yùn),對(duì)人生的理解。它們都變換了我們的眼光,是一種成熟、睿智的眼光。
閱讀似乎有一種無(wú)法抗拒的力量。它好似一把wanneng鑰匙,即使是再堅(jiān)不可摧的心門,只要它輕輕一撬,便會(huì)涌進(jìn)去萬(wàn)丈光芒。閱讀又似乎是一次遠(yuǎn)方的旅行,沿途的美景與心情會(huì)讓你終生難忘,而終點(diǎn)卻早已顯得不那么重要。閱讀也似乎是在看一場(chǎng)悲喜交加的電影,無(wú)論你怎樣的琢磨、思考它,到最后,總是會(huì)被它感動(dòng),甚至哭泣。
閱讀,讓不安靜的思緒有了依附的肩膀,讓渙散的記憶有了塵埃落定的地方,讓躁動(dòng)的心靈插上了一雙完美的翅膀。
閱讀,就讓它帶著我們的心靈去飛翔!
閱讀與作文 篇7
小的時(shí)候我貪于玩耍,并不怎么看書(shū),后來(lái)在媽媽的引導(dǎo)下,我喜歡上了閱讀,這讓我受益頗多。
我什么書(shū)都愛(ài)看,無(wú)論是史書(shū),還是探險(xiǎn)小說(shuō),又或是散文集。家里的書(shū)已不能滿足我的需求量了,我和媽媽便去圖書(shū)館看書(shū)。因此,我們便成了圖書(shū)館的?。我們?cè)陂喿x過(guò)程中相互較量,比誰(shuí)看得快,看得透。一開(kāi)始我處于下風(fēng),但不服氣的我?jiàn)^起直追,終于趕上了媽媽的進(jìn)度。又因?yàn)閶寢屆τ诠ぷ鳎冶泷R上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了她。
記得我和媽媽一起讀過(guò)《明朝那些事兒》,一開(kāi)始我并不懂為什么一個(gè)乞丐能做上皇帝?但媽媽告訴我朱元璋比起陳友諒、張士誠(chéng),他的出生背景雖然是最差的,但他卻能吃苦、堅(jiān)持不懈,一步步打敗對(duì)手,最終當(dāng)上皇帝的。那時(shí)正當(dāng)我生病住院,落下了近一個(gè)多月的課程。臨近期末考試,如此大的差距幾乎使我絕望了,但我想起了朱元璋,他白手起家,一開(kāi)始個(gè)個(gè)都比他強(qiáng),但最后還不是被他打敗了。所以我要學(xué)習(xí)他,奮起直追,堅(jiān)持不懈。終于,我趕上了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程,并且考出了出乎意料的高分。這讓我嘗到了閱讀的甜頭,從此我更愛(ài)閱讀了。我還推薦給媽媽看《假如給我三天光明》,我們交換看書(shū)的感受并互相提問(wèn),媽媽問(wèn)我:“海倫凱勒在身殘的情況下為什么能完成學(xué)業(yè)并四處游說(shuō)?”我一時(shí)無(wú)法作答,媽媽示意我聯(lián)系海倫的奮斗歷程,我恍然大悟,海倫有著堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的精神,她身殘志堅(jiān),拿出超出常人的毅力去克服困難,所以才能成功。我要學(xué)習(xí)她的這種品質(zhì)。
如今,閱讀已經(jīng)是我生活的一大樂(lè)趣,它開(kāi)闊了我的眼界,促使我不斷成長(zhǎng),也讓我和媽媽親密無(wú)間!
閱讀與作文 篇8
小時(shí)候,讀書(shū)是一種奢侈。我出生在xx平原的莊戶人家,在改革春風(fēng)勁吹的初期,大家為剛剛解決了“溫飽”而歡欣鼓舞的時(shí)候,閱讀對(duì)我是一件很遙遠(yuǎn)的事情。
記得讀小學(xué)時(shí),每到星期天,父母帶我去集鎮(zhèn)玩,我會(huì)執(zhí)拗地要求他們帶我去新華書(shū)店。當(dāng)目光停留在書(shū)架上一排排新書(shū)不肯移步的時(shí)候,我都會(huì)壯著膽請(qǐng)營(yíng)業(yè)員把我心儀的書(shū)遞給我。那散發(fā)著清香的書(shū),我不敢用手去摩挲,眼睛觸及那標(biāo)識(shí)得清清楚楚的價(jià)格時(shí),我猶豫著把書(shū)還了過(guò)去。我清楚地知道,那是父母一天的工價(jià)。我沒(méi)有勇氣提買它的想法,而是勇敢地拉走父母,故作懂事地說(shuō),“我們以后再買吧。”
每每這時(shí),母親會(huì)給幾個(gè)硬幣,我短暫的幸福時(shí)光就開(kāi)始了。我像一條靈動(dòng)的魚(yú)兒,甩開(kāi)他們的庇護(hù),在熟悉的巷陌中找到自己熟悉得不能再熟悉的小人書(shū)攤子,在一排低著頭翻看連環(huán)畫的孩子堆里,擠出一個(gè)屬于自己的位置。伸手拿下細(xì)繩子上掛著的小人書(shū),埋頭閱讀。半天過(guò)去,當(dāng)辦完事的父母找到我的時(shí)候,我已看得昏天黑地。在回去的路上,我坐在自行車的大杠上,繪聲繪色地講述今天看到的書(shū),是《小兵張嘎》或者是《哪咤鬧海》……那時(shí)間,回家的路是快樂(lè)的。
“以后再買”,終究是一個(gè)美好的愿景。在無(wú)數(shù)的“以后”之后,我長(zhǎng)大了。其間,偶爾不知從何處來(lái)的用以包裹東西的一張舊報(bào)紙,就足以支撐我小半天的閱讀。還有就是村里的讀書(shū)人家,逢到雨后的艷陽(yáng)天,便會(huì)曬書(shū),這時(shí)候我看書(shū)的機(jī)會(huì)就來(lái)了。我可以立在陽(yáng)光下,汗涔涔地肆意地讀著每一本書(shū),汗水一滴一滴地落在曬書(shū)的竹匾里,滴在書(shū)頁(yè)上……我翻翻這本,讀讀那本,那是鄉(xiāng)村孩子多么幸福的時(shí)光呵。我知道,看也就是站著或蹲著看了,一般人家是不會(huì)借的,除非是自家的親戚。一直到太陽(yáng)偏西,人家收書(shū)了,我才意猶未盡地放下來(lái),饑腸轆轆而又一身滿足地往家走,滿心記得的是一大堆內(nèi)容豐富、風(fēng)格迥異的書(shū)。《安徒生童話》、《一千零一夜》、《三字經(jīng)》,不管理解與否,囫圇吞棗地看了一腦袋,有待日后慢慢消化反芻了。
上初中了,每天陪我上學(xué)的是書(shū)包里的教科書(shū)和一兩本課外書(shū)。那時(shí)候班里圖書(shū)角里的《三國(guó)演義》、《居里夫人傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》,我和同學(xué)們互相交換著看。遇到好書(shū)大家搶著、讀著、交流著。
閱讀伴隨著我的童年、少年,貫穿了我的小學(xué)和初中時(shí)光。我的世界里因?yàn)橛辛碎喿x而色彩斑斕,精彩萬(wàn)分。
再后來(lái),我選擇了師范學(xué)校的幼教專業(yè),來(lái)到城里讀書(shū)。學(xué)校的圖書(shū)館和校外的公共圖書(shū)館成了我肆意徜徉的知識(shí)海洋。我像一塊海綿,吮吸著知識(shí)的甘霖。長(zhǎng)期閱讀的習(xí)慣,讓我形成了閱讀型的性格,有獨(dú)自閱讀時(shí)的沉靜,也有與書(shū)友交流時(shí)的推心置腹和酣暢淋漓。
閱讀的世界永遠(yuǎn)是暖色的:風(fēng)是輕盈的,水是柔順的,空氣是靈動(dòng)的,來(lái)來(lái)往往的人是善良的。在書(shū)的世界里,我可以和圣賢們隔空對(duì)話,無(wú)論年代、種族、信仰和千百年的穿越,讓我感受到他們的思想在新時(shí)代的潮流中熠熠生輝、日久彌新,有那么多的令人心領(lǐng)神會(huì)的共鳴。我不僅閱讀幼兒教育方面的書(shū)籍,也涉足藝術(shù)、哲學(xué)、歷史、醫(yī)學(xué)、天文、地理,因?yàn)槲抑馈肮Ψ蛟诋嬐狻钡牡览。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師,不僅要是一個(gè)教育的行家,還應(yīng)該是通曉各類知識(shí)的雜家,上知天文下知地理,那樣孩子們才會(huì)喜歡她。
我一直在問(wèn)自己,什么是閱讀,為什么她有如此的魅力,讓我如癡如醉?
我總是覺(jué)得,閱讀,是生機(jī)勃勃的種子,只需一粒。就可以把荒漠變?yōu)樯只蛘吣翀?chǎng),其間流水潺潺,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,人與自然和諧共處,永遠(yuǎn)都是春天的色彩。
閱讀是晶瑩剔透的水珠。在書(shū)的世界里,折射出的都是智慧的光芒,書(shū)籍是智慧女神雅典娜手中的魔杖,點(diǎn)亮人們蒙昧的眼睛,讓聰慧無(wú)處不在地閃爍著。
閱讀是絢爛多姿的畫卷。生旦凈末,人生百態(tài),帝王將相,才子佳人,世事變遷,這里有你看不膩的連續(xù)劇,這里也有你心中最想表達(dá)的情感。這里有歷史,也有未來(lái),有沉重,也有希望,有嘆息,也有回響。閱讀的世界,和我的現(xiàn)實(shí)人生平行,一路相伴,彼此取暖,漸行漸遠(yuǎn)。
再后來(lái),我有了可愛(ài)的女兒,成為了一位幸福的母親。當(dāng)我和孩子還是一體的時(shí)候,我用閱讀給她做胎教,一盞臺(tái)燈下,溫暖的光線,無(wú)需清茶或者曼妙的音樂(lè),就是一本書(shū),我靜靜地閱讀著,經(jīng)常也會(huì)輕聲地讀出來(lái),面對(duì)愈發(fā)頻繁的胎動(dòng),我想我的孩子一定在和我一起感受閱讀的快樂(lè)。
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