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【精華】閱讀的作文15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的閱讀的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
閱讀的作文1
上個(gè)星期,語文老師把語文課定為閱讀周。同學(xué)們可以自由閱讀自己喜歡的書籍。聽到這個(gè)消息,我很高興。
我喜歡看小說,尤其喜歡讀名著,而不太喜歡看漫畫。除非是無聊的時(shí)候,有時(shí)會(huì)看看,作為消遣。因此,在選擇讀物時(shí),我通常是選那些文字多的。買書時(shí),我總是一本一本地把書打開,合上,又打開,又合上……直到找到自己喜歡的書。這是不是我的一個(gè)怪癖呢?
看自己喜歡的書,我常常會(huì)入迷。會(huì)忘記時(shí)間,忘記饑餓。記得有一次,我看一本《狼王夢(mèng)》,從早上九點(diǎn)多開始讀,直到下午三點(diǎn)多才讀完。中飯也沒吃。爺爺奶奶以為我不舒服,可我只回答了一句:不餓。我想,如果讓我在一個(gè)很喧鬧的地方讀書,只要我融入到書里去了,那些吵鬧聲也肯定是“耳旁風(fēng)”。
讀書的時(shí)候,我還會(huì)常常把自己擺進(jìn)去。在書中看到一些人的缺點(diǎn),我會(huì)警示自己,問自己是不是也有這些不足。所以說,讀書能使人清醒,使人進(jìn)步。古人說:“書中自有黃金屋。”我想,一個(gè)人精神上的富有,比什么都珍貴。
讀過的書,可以重復(fù)讀。每次重讀,就像是與一位老朋友相會(huì),和老朋友促膝談心。這次我?guī)Я艘槐尽段饔斡洝吩趯W(xué)校讀。這本書,過去也是讀過的。《西游記》里有不少讓我發(fā)笑的地方。有些情節(jié)在電視劇里也看到過。因此,讀這本書感到很親切。
閱讀使人快樂。這個(gè)快樂來源于自己思想的充實(shí)。我相信,隨著自己不斷長大,我所讀的.書也會(huì)越來越上檔次,自己的閱讀也會(huì)越來越自覺。
“雖有佳肴,弗食,不知其旨也”,雖有好書,不讀,不知其善也!朋友,請(qǐng)擠出一些時(shí)間,去品嘗閱讀帶來的滋味吧!
閱讀的作文2
當(dāng)微風(fēng)拂過,吹綠了楊柳;當(dāng)和風(fēng)掠過,吹紅了百花;當(dāng)輕風(fēng)掃過,吹醒了小草;那是因?yàn)槲衣接跁郑l(fā)現(xiàn)了讀書的快樂。春眠不覺曉一直以為讀書是一件枯燥乏味而又浪費(fèi)時(shí)間的事情,心中那扇讀書之窗就因此,遲遲不肯打開……處處聞啼鳥在電視機(jī)中,文學(xué)家們極富歷史色彩的演講,吸引著我,讓我為之贊嘆;語文課上,語文老師生動(dòng)優(yōu)美的話語,豐富著我,讓我為之敬佩;作文課上,其它同學(xué)富含文學(xué)哲理的話語,感染著我,讓我為之羨慕。文學(xué)的百花苑中鶯歌燕舞,時(shí)不時(shí)的為我打開一扇門,讓我在其中漫步。夜來風(fēng)雨聲“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。”文學(xué)豐富著我,感染著我,滋潤著我!皶(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。”我讀出了杜甫誓要登上人生頂峰的豪邁氣概和遠(yuǎn)大抱負(fù);“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁!蔽腋惺艿搅死钋逭諆(nèi)心濃重的憂愁。“日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其里”我仿佛在觀望大海吞吐日月星辰的雄偉景色。
《昆蟲記》這部“昆蟲的史詩”給我留下深刻的印象;在《鋼鐵是怎樣煉成的.》中保爾·柯察金那鋼鐵般的意志鼓勵(lì)著我;《紅樓夢(mèng)》里林妹妹凄清葬花的情景,使我傷感……花落知多少閱讀的樂趣,如品香茗,雜盡而猶香,如置身于山水美景之中,使人留言往返……漫步樹林,趣味無窮!
閱讀的作文3
我們班上有一位“百科全書”,他就是我的同桌武楷。
“叮鈴叮鈴——”鈴聲響了!下課啦,出去玩啦!鈴音剛落,一大半的同學(xué)“嘩”地一聲,沖出了教室。
只聽見“咚”地一聲,武楷把大部頭的`《林漢達(dá)歷史故事》擺在了桌子上,津津有味地看了起來。
“小武楷,快來玩橡皮大戰(zhàn)啦!”
“不要,我要看書,對(duì)不起!”
“切,書呆子!”
武楷不吭聲,似乎沒聽見,依然默默地讀著書。
叮鈴鈴,鈴聲響了,上課了。沖呀!同學(xué)們沖進(jìn)了教室,武楷似乎什么也沒聽見,什么也沒看見,津津有味地看著書。
我小聲提醒:“武楷,你沒聽到上課鈴聲嗎?”
可是,已經(jīng)遲了,值日班長一把將武楷的書奪了過去,放在了講臺(tái)上。
“嗚,干什么?快還給我啦!”
“那你不許看了!”
“嗯!”
武楷把書接了過來,放到了他的桌肚里。
據(jù)說武楷的閱讀量已經(jīng)達(dá)到了一千多萬字,這令我很驚訝。你們應(yīng)該會(huì)問,怎么可能那么多呀?才四年級(jí),不會(huì)吧?告訴你們,武楷不僅閱讀量大,而且讀得很仔細(xì),可以說是又快又好,閱讀檢測(cè)常常是100分,最差都是90分以上,牛不牛?
大家想不想像武楷一樣?如果想,就趕快把你們的視線轉(zhuǎn)到書上去吧!
這就是“百科全書”武楷,閱讀勛章,他當(dāng)之無愧!
閱讀的作文4
有人會(huì)問:“閱讀幸福嗎?”
其實(shí)不然,每個(gè)人的童年、少年、青年,乃至成人時(shí)期,閱讀便是必不可少生活的一部分。而今天,老媽在網(wǎng)上買的一本“幸!,終于來到了我的手上。沉沉的,仿佛在這本書的肚子里裝滿了墨水,每個(gè)字都是有分量的。但這本精致的書并沒有令我感到開心,竟還有一點(diǎn)壓力,我丟下書,一頭鉆進(jìn)了書房,慌張地拿出筆,寫起了作業(yè)。一套套卷子,一本本小冊(cè),一項(xiàng)項(xiàng)等級(jí),一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤,在我的面前,像一塊塊無形的磚頭丟到了我的后背上。鍋爐般的小房間里,我的筆尖在紙上飛快地經(jīng)過,一來一回,一前一后,刷刷的聲音讓無聊的`空氣又多了層可怕的單調(diào)。窗子開的大大的,可老天好像并不可憐我這滿頭大汗的小孩,不肯施舍一絲絲微風(fēng)于我的屋內(nèi)。不一會(huì)兒,我的口便干了,舌也燥了。我伸出舌頭把嘴唇上的汗卷入口中,好潤潤冒著煙的嗓子。
我運(yùn)筆的速度漸漸慢下來,頭發(fā)上的汗滴落到了作業(yè)上最后一個(gè)句號(hào)上——我活過來了。
我緩緩從座位上站了起來,環(huán)顧四周,用一張小白紙擦盡了頭上、臉上的汗液。正當(dāng)我想再抽一張白紙用來擦汗時(shí),一個(gè)躺在沙發(fā)上,反著銀光的東西吸引了我。我支撐著被作業(yè)抽盡了精氣神的身體,一步步挪向了它——母親給我買的書。
我把身子摔在了沙發(fā)上,命令我“殘廢”的右手取過了那本書。
我的眼,盯緊了這本書,我的手,翻動(dòng)了這本書。溫暖的頁紙?jiān)谖业氖种干戏鬟^,我的靈魂便進(jìn)去了,陽光雨露一齊灑向了我,風(fēng)兒開始對(duì)我耳語,月兒開始向我微笑,一股濃濃的墨香浸潤了我的全身。云起,風(fēng)過,葉舞,陽耀,雨落,星閃,千姿百態(tài)的,各式各樣的,沖刷著我的身體,清洗著我的靈魂,沒有疲倦了。舒適的,便是如此,最舒適的,便不過如此吧!
我從群星閃耀中回來了,一個(gè)新的靈魂在我體中。這,就是閱讀的幸福。
閱讀的作文5
書籍是人類進(jìn)步的階梯!}記高爾基曾說過,書籍是人類進(jìn)步的階梯,可見書對(duì)人類是多么的重要。∮袝r(shí)我在讀書時(shí),常常找不到合適的方法去讀,也致使我在讀書時(shí)不會(huì)適當(dāng)精讀或略讀,讀不出文章的內(nèi)容與思想。
那天,我又在讀書,這是媽媽走進(jìn)來?赡芤娢矣衷谧x書,便把我打斷,對(duì)我說:“今天!我告訴你一個(gè)讀書的好方法,記得以后也要用它!蔽壹(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭,你們哪里會(huì)知道,我早在很久以前,就想找一個(gè)讀書的`好方法,可是又不知道怎樣做,或堅(jiān)持不下來,試過幾種方法都沒有成功。今天,媽媽這么有信心的對(duì)我說,我當(dāng)然激動(dòng)了!
媽媽見我這么激動(dòng),便笑了笑說:“讀書啊,首先要學(xué)會(huì)專心致志,做到旁若無人,人家毛岸英不都是專門去人多的地方看嗎。”我想了想,覺得也對(duì),便點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽接著說,“讀書時(shí),一定要手中握筆,并隨時(shí)對(duì)優(yōu)美的詞句進(jìn)行勾劃,在必要的句子旁作批注。據(jù)說,xxx看過的書都把書頁翻下來了,每一頁上都有用不同色的筆作了勾劃與批注。
閱讀的作文6
我看到了,青春是一輪紅日,那么溫暖而耀眼,讓我想到如陽光般刺眼的微笑;我聽見了,青春是一陣短暫卻永恒,優(yōu)美婉轉(zhuǎn)而氣勢(shì)恢宏的歌聲,讓我想到我們都喜歡的Jay。Chou。有時(shí),沙啞地深情地唱著《彩虹》,有時(shí),帶給我們的卻是令人振奮的《黃金甲》,可是我們閱讀過青春這本書嗎?
翻開青春這本裝幀精美的書,直接翻過目錄、序言,青春的我們總愛迫不及待,從正文第一頁開始……
青春是“A”,是一座閃動(dòng)著太陽般金色光輝的金字塔,那么高大,雄奇,偉岸,太陽似乎就在它的頂端,毫不吝惜地大把大把地把陽光傾瀉在大地上,溫暖著每個(gè)人的心,那耀眼的光輝吸引著我們向上不停地攀爬,向上向上!
青春是“B”,是兩顆心連在一起,兩個(gè)人靠在一起,不分彼此,不論性別,友誼就只是兩個(gè)人之間沒有任何牽絆沒有任何阻礙的事,無關(guān)于他人,只是事關(guān)兩人的單純而美好的事。
青春是“C”,是一輪殘缺的彎月,掛在湛藍(lán)的天空上,傲視著一切。青春不得能完美無瑕,任何一塊美玉上面都會(huì)有些許瑕疵,青春的殘缺是一種美好的記憶,是一種銘刻在心底的記憶。青春有殘缺、遺憾也沒什么不好。
青春是“D”,是一把豎琴,一把歌頌正義、美好、善良、友誼,甚至歌頌我們現(xiàn)在還無法面對(duì)的復(fù)雜的事——愛情的豎琴。我們可以盡情地高歌,我們可以大聲地說,我喜歡藍(lán)天,喜歡藍(lán)天藍(lán)得淋漓盡致的單調(diào);我喜歡紅花,喜歡紅花紅得O;我喜歡綠葉,喜歡綠葉溢滿泛濫精力的徒勞;我喜歡黑暗,喜歡黑暗讓人恐懼和頹廢的感覺!
青春是“E”,是書架,滿載著知識(shí)的書架,等著別人來查找、翻閱的.書架。青春多神秘,書架的書好像好多好多,怎么也讀不完;書架的書好像好難好難,怎么也讀不太懂。
……
關(guān)上書,青春的我們總是那么害怕冗長的篇幅,我看到的、聽到的就是青春嗎?不知道,青春就像一本華麗而憂傷的書,等著我們細(xì)細(xì)地閱讀。
閱讀的作文7
我是一個(gè)愛讀書的孩子,一有空余時(shí)間我就拿起書來讀!疤焖{(lán)色的陽臺(tái)〞這本書使我終生受益。它讓我明白,要珍惜時(shí)間。
“天藍(lán)色的陽臺(tái)〞是一本含義深刻的書,它蘊(yùn)藏著無窮的知識(shí)和道理。媽媽剛剛給我買的時(shí)候,我不覺得有多好,但是看了后,就感覺自己撿了個(gè)大寶貝。
第一次看的時(shí)候,只是大概的知道了這本書的內(nèi)容;第二次知道了主人公的感情經(jīng)歷;然而第三次我明白了珍惜時(shí)間的道理……
記得這本書的一段內(nèi)容最讓我念念不忘:在那個(gè)人離開之際我和小姨的眼睛被淚水包滿,他的離別讓我和小姨痛苦不堪。之后因?yàn)樾∫烫焯煜肽钏,把眼睛哭瞎了。這讓我明白那個(gè)人對(duì)小姨來說是如此的重要。
珍惜時(shí)間吧,同學(xué)們!我們的時(shí)間一分一秒的過去,過去了就永遠(yuǎn)回不來了,大家要珍惜眼前的幸福生活。學(xué)習(xí)更應(yīng)該如此,小學(xué)的學(xué)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了,到了初中,就不會(huì)再有空余的時(shí)間了。
書,會(huì)伴著我一生,讓我從一個(gè)無知的孩子變成了一個(gè)充滿智慧的學(xué)者。
一、和書成了朋友
我還在牙牙學(xué)語時(shí),就開始看書上的插圖了。在我四歲時(shí),爸爸給我買了啟蒙故事書。一年級(jí)時(shí),我開始穿越在?格林童話?這樣的書里了。而現(xiàn)在的我正在看具有知識(shí)性、趣味性的`小說?吹骄实牡胤綍r(shí),我會(huì)禁不住哈哈大笑,而爸爸媽媽總會(huì)帶著滿臉的問號(hào)看著我。
二、與?意林小小姐結(jié)緣
某天,我看見書報(bào)亭上擺著?意林·小小姐時(shí),突然想起?意林·小文學(xué)上的廣告里面有意林小小姐這類淑女雜志,便立刻央求媽媽買了下來。一回到家,我就迫不及待地翻開了書。書中溫柔、堅(jiān)強(qiáng)的少女讓我明白,在你最悲傷的時(shí)候,會(huì)有人把你帶出悲傷,走出困境,去尋求美麗的陽光,他們往往會(huì)是家人和朋友。
三、尾聲
書,是我們最好的營養(yǎng)品;書,會(huì)給我們插上想像的翅膀;書,將帶我們走向嶄新的世界。首先,它帶著我認(rèn)識(shí)了堅(jiān)強(qiáng)的星染;而后又帶著我認(rèn)識(shí)了為找回失去幸福,而用雙手努力創(chuàng)造幸福的喬楚亞;最讓我感動(dòng)的是已經(jīng)失去天使光環(huán),卻還在努力為父親澄清真相的李清逸……
書,謝謝你,給了我一個(gè)美好的童年,更謝謝你讓我得到了一個(gè)讓人羨慕的“小書蟲〞榮譽(yù),我會(huì)愛你一輩子!
閱讀的作文8
我看到了,青春是一輪紅日,那么溫暖而耀眼,讓我想到如陽光般刺眼的微笑;我聽見了,青春是一陣短暫卻永恒,優(yōu)美婉轉(zhuǎn)而氣勢(shì)恢宏的歌聲,讓我想到我們都喜歡的Jay。Chou。有時(shí),沙啞地深情地唱著《彩虹》,有時(shí),帶給我們的卻是令人振奮的《黃金甲》,可是我們閱讀過青春這本書嗎?
翻開青春這本裝幀精美的書,直接翻過目錄、序言,青春的我們總愛迫不及待,從正文第一頁開始
青春是A,是一座閃動(dòng)著太陽般金色光輝的`金字塔,那么高大,雄奇,偉岸,太陽似乎就在它的頂端,毫不吝惜地大把大把地把陽光傾瀉在大地上,溫暖著每個(gè)人的心,那耀眼的光輝吸引著我們向上不停地攀爬,向上向上!
青春是B,是兩顆心連在一齊,兩個(gè)人靠在一齊,不分彼此,不論性別,友誼就只是兩個(gè)人之間沒有任何牽絆沒有任何阻礙的事,無關(guān)于他人,只是事關(guān)兩人的單純而完美的事。
青春是C,是一輪殘缺的彎月,掛在湛藍(lán)的天空上,傲視著一切。青春不得能完美無瑕,任何一塊美玉上頭都會(huì)有些許瑕疵,青春的殘缺是一種完美的記憶,是一種銘刻在心底的記憶。青春有殘缺、遺憾也沒什么不好。
青春是D,是一把豎琴,一把歌頌正義、完美、善良、友誼,甚至歌頌我們此刻還無法應(yīng)對(duì)的復(fù)雜的事感情的豎琴。我們能夠盡情地高歌,我們能夠大聲地說,我喜歡藍(lán)天,喜歡藍(lán)天藍(lán)得淋漓盡致的單調(diào);我喜歡紅花,喜歡紅花紅得??O;我喜歡綠葉,喜歡綠葉溢滿泛濫精力的徒勞;我喜歡黑暗,喜歡黑暗讓人恐懼和頹廢的感覺!
青春是E,是書架,滿載著知識(shí)的書架,等著別人來查找、翻閱的書架。青春多神秘,書架的書好像好多好多,怎樣也讀不完;書架的書好像好難好難,怎樣也讀不太懂。
關(guān)上書,青春的我們總是那么害怕冗長的篇幅,我看到的、聽到的就是青春嗎?不明白,青春就像一本華麗而憂傷的書,等著我們細(xì)細(xì)地閱讀。
閱讀的作文9
高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!眡xx也說過:“為中華之崛起而讀書。”
我愛學(xué)習(xí),我更愛讀書,因?yàn)槲矣X得,讀書籍是一種享受,也是一種快樂。
書籍是我的寶貝,每次回到家,我總會(huì)像離弦的箭一樣沖進(jìn)房間,打開書,如饑似渴地讀起來。窗外聲音嘈雜,我坐在床頭,浸泡在書的海洋中,感受著書的美麗和神奇。
我喜歡藏書。爸爸、媽媽給我的零用錢,我舍不得花,攢起來買書,星期天到書店看書,常常是要爸爸媽媽再三催促才依依不舍地離開;每逢生日,爸爸、媽媽問我要什么禮物時(shí),我總是不假思索脫口而出:“書,書,我只要書!”在我的房間里,擺放著一個(gè)大書柜,那里面全都是書,從小小的、薄薄的連環(huán)畫到大大的、厚厚的百科全書,應(yīng)有盡有。我讀過驚險(xiǎn)刺激的《海底兩萬里》、氣勢(shì)滂薄的《三國演義》、讓人出類拔萃的《激勵(lì)故事》……
讀到高興處,我會(huì)情不自禁地手舞足蹈;讀到悲傷處,我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已;讀到幽默風(fēng)趣處,我常常禁不住開懷大笑,覺得妙不可言;讀到優(yōu)美的詞句,我會(huì)動(dòng)筆摘抄,細(xì)細(xì)回味。書既像是一位充滿智慧的老人,不斷啟迪我,又像是一位真誠的.朋友,跟我面對(duì)面地交談。
由于我愛看書,增長了許多知識(shí),我的閱讀能力也提高了。在語文考試時(shí),我常常拿了高分。自從我看了書以后,我的寫作水平也大大提高了,在語文課上,老師常拿我的作文當(dāng)范文念給大家聽,聽著自己的作文,我心里樂滋滋的。
書籍是我最親密的朋友,它給我知識(shí),給我力量,給我樂趣。今后,我將繼續(xù)與它為伴,從中汲取營養(yǎng),用知識(shí)去改變我的人生。
我讀書,我成長,我快樂!
閱讀的作文10
我愛閱讀,閱讀使我快樂!
每天,我都會(huì)堅(jiān)持30分鐘的閱讀時(shí)間。我讀的書有很多種:科普、文學(xué)、名著……等等。讀書很有用,我從中受益無窮。比如:從科普書中收獲了許多科學(xué)知識(shí),從文學(xué)書中得到了做人的道理,從名著中發(fā)現(xiàn)了許多名人的故事……
文學(xué)書教給我做人的道理是:“百善孝為先”。而讀名著就像吃橄欖,需要讀者去慢慢回味,才能體會(huì)出其中深刻的道理。閱讀像是一次精神上的旅行,我讀科普,她講瑪雅文明,我便好像真的去過了那里;我讀文學(xué)《稻草人和他的仆人》,我似乎跟著他們闖過一道道難關(guān),和他們一起冒險(xiǎn),找回了稻草人的的財(cái)產(chǎn)——泉水谷;名著《三國演義》,劉備的`仗義,諸葛亮的智慧,使我深深著迷于這本書。
閱讀給了我許多好處,可以提高我的閱讀水平,可以使我們寫出好文章,可以使我們的競(jìng)爭(zhēng)立于不敗之地。
我是很愛閱讀的,課外的閱讀課上,老師經(jīng)常對(duì)我說“你的朗讀很棒,很我感情”。媽媽有一次笑盈盈地說;“寶貝,媽媽發(fā)現(xiàn)你的閱讀不錯(cuò),我看好你呦!”
總之,閱讀是好的!
閱讀的作文11
動(dòng)物曾是地球的主人,我們也在動(dòng)物的習(xí)性、昆蟲的身體等學(xué)到了不少知識(shí)。但動(dòng)物的體內(nèi)到底有多少奇聞呢?我這個(gè)“小小生物學(xué)家”來說兩句吧!
提起世界上最可怕的動(dòng)物,多數(shù)人都想到兇猛的豹子、老虎、獅子,其是世界上最可怕的動(dòng)物是一種叫莽原蟲的.小東西。
它本在硭蚊的體內(nèi)生長,而被這種蚊子叮過以后,莽原蟲就隨著蚊子的唾沫進(jìn)入人體,在人體內(nèi)生長。二三個(gè)月過后人就掛了,這是為什么呢?莽原蟲在人體內(nèi)生長,長成成蟲,然后大量破壞人體內(nèi)的紅血細(xì)胞(血液里的細(xì)胞的一種),導(dǎo)至人死亡
大家可能對(duì)藍(lán)鯨非常熟悉,但你們都沒深入去了解,藍(lán)鯨的舌頭就有幾噸重,長就有八頭非洲象(并未絕種)鼻子牽著尾巴這樣一頭一頭連接起來。藍(lán)鯨的一般的血管就容得下一個(gè)彪形大漢在里面自由地游泳。藍(lán)鯨還有一個(gè)特點(diǎn),它在呼吸的時(shí)候噴出水柱,它的肺容量很大,可以裝幾噸氧氣,但在呼吸的時(shí)候很容易暴露出自己所在的位置。
蛇,在我們的生活中很少見,在史上最大的蛇叫巴蛇,具體的我就不知道了,我目前才知道巴蛇可以吞象,三年后排出骨頭。但大家要記。翰灰诵牟蛔闵咄滔蟆
閱讀的作文12
說起閱讀,我可真是說也說不完,為什么呢?因?yàn)槲覍?shí)在是太喜歡看書了,要是不信,你就看看下文吧!
在家里,媽媽總是叫我“小書蟲”。我們家的那個(gè)大柜子上全是我的書,柜子有四層:第一層是課堂上學(xué)習(xí)用的書;第二層是我訂的雜志——從一年級(jí)到四年級(jí)幾乎每一次我都是班里訂雜志最多的;第三層是媽媽給我買的書;第四層嘛,嘻嘻,就是我小時(shí)候的書。另外,我還特別喜歡三個(gè)作家的書,他們是:楊紅櫻、沈石溪、楊鵬。
有一次晚上,我正在看沈石溪寫的.一部作品,突然媽媽奪走了我手中的書,說:“時(shí)間不早了,趕快去睡覺!蔽抑缓貌磺樵傅厣狭舜,可是我腦袋里還一直在想書里后來發(fā)生了什么故事。因?yàn)椴恢,所以只好?dāng)起了“小作家”在夢(mèng)里編故事。第二天早晨看到后面講的故事情節(jié),我才恍然大悟,原來作者的想象力是這么豐富呀!
書給我?guī)砹丝鞓,而我也收獲了知識(shí)。每當(dāng)媽媽買來新書的時(shí)候,我就會(huì)立刻撲到書上,就像饑餓的人撲到面包上。書是我精神上的食物,假如我一天不讀書,就會(huì)覺得精神很“餓”。理想的書籍是智慧的鑰匙,讀一本好書,就是在和許多高尚的人談話。
書,這是一代人對(duì)另一代人精神上的饋贈(zèng),希望將來會(huì)有更多的人喜歡讀書,讓書永遠(yuǎn)不會(huì)從我們的世界上消失。
閱讀的作文13
讀書,總會(huì)讓人感到快樂,書中的內(nèi)容也很有趣。不過,我還是喜歡童話類的作文——《媽媽們》。
就在這一個(gè)下午,我到我的好朋友——謝英琳家做客。我隨手拿了一本名叫“去年的樹”的書。我最喜歡讀的故事是:《媽媽們》。!這些在人們眼中不值一提的小動(dòng)物們是多么的純真,多么的偉大呀!母愛是無私的,雖然有的不是自己親生的,可是她們卻像對(duì)待自己的孩子一樣。比如:小鳥在鳥窩里孵蛋。母牛關(guān)心地問:“你的孩子該出生了吧!”小鳥微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我想:小鳥媽媽的孩子聽了這句話,以后一定會(huì)美麗動(dòng)人,活潑可愛的。隨后,小鳥和母牛又和往常一樣,互相炫耀起自己即將出生的小寶寶。
“母牛大姐,您聽我說。我家的寶貝們一定長著深藍(lán)色的`羽毛,身體發(fā)出像玫瑰花一樣的香味兒。他們還會(huì)用銀鈴般悠揚(yáng)的聲音丁零零地歌唱的!薄拔覂鹤影,蹄子是雙瓣兒的,花斑的毛色,還長著毛茸茸的尾巴,而且還會(huì)用那可愛的聲音‘哞哞’地叫我呢!”說著說著,它們吵了起來。
突然,青蛙從水里探出頭來,說:“你們幾個(gè)呀,應(yīng)該唱搖籃曲,不應(yīng)該唱吵架,孩子聽了肯定會(huì)很難受的!彼鼈儺惪谕暤貑枺骸霸趺闯。俊鼻嗤軐P闹轮镜爻
“哇哇,哇哇,哇
呱呱,呱呱
哇哇,哇哇
呱呱,哇哇,哇……”
!母親為了還子,竟然壞了朋友之間的友情,
付出了不少辛苦。甚至生命!母愛是不可戰(zhàn)勝的。
閱讀的作文14
古人云:“布衣暖,菜糧香,還是讀書滋味長!睆奈辶昙(jí)到初中,從初一到初二,在這幾年中,我讀了許多書,體會(huì)到了讀書的滋味。朱自清說過:緩緩地咀嚼一番,便會(huì)有濃密的滋味從口中流出。這濃密的滋味便是我所體會(huì)到的讀書的滋味。
以前,我并不喜歡讀書,并且是那種一讀書就頭大的人,一看到文字就很不想讀下去的人。那之后我為什么又喜歡讀書了呢?那是上五年級(jí)的時(shí)候,有一次教師讓我們寫讀后感,并且規(guī)定不準(zhǔn)抄襲,這可就苦了我了,我以前寫讀后感都是從作文書或網(wǎng)上摘抄下來的。在沒有辦法的情景下,我只好硬著頭皮去讀書。當(dāng)我極不情愿的翻開一本《魯濱孫漂流記》的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)里面的故事很快地吸引了我,我漸漸的融入了魯濱孫的生活,在書中與魯濱孫一齊冒險(xiǎn),一齊在荒島生活,一齊歡樂,一齊悲痛。
從那以后,我迷上了讀書。每一次讀書,我都與里面的主人公融為一體;每一次讀書,都在“書!敝绣塾,在“書林”中散步,在“書山”中攀爬,在“書空”中飛翔;每一次讀書,我常常讀的廢寢忘食,忘記了吃飯與休息;每一次讀書,我都聽不見窗外的風(fēng)雨、父母的呼喚,都是在父母的催促下,我才極不情愿地走出書的海洋,與書中的主人公告別。
每次下課與空閑,我都捧起書去閱讀。《格林童話》使我明白了善與惡,每次閱讀的時(shí)候,我都仿佛又回到了小時(shí)候父母為我講故事的時(shí)候;《夏洛的網(wǎng)》讓我感動(dòng)的熱淚盈眶;《淘氣包馬小跳》讓我回到了我歡樂而又充滿歡聲笑語的童年;《昆蟲記》讓我認(rèn)識(shí)了許多昆蟲,使我對(duì)昆蟲的探索興趣日益濃厚……
上了初中,我不再局限于讀故事書,而是更加向往讀關(guān)于歷史的書與詩文。從《上下五千年》這本書中我體會(huì)到了歷史的淵博,歷代皇帝的昏庸與智慧,從中了解中國歷史的由來。從《繁星·春水》中感受到了現(xiàn)代詩的優(yōu)美,從中體會(huì)到冰心對(duì)母愛、自然、童真的理解。從《古詩三百首》中我體會(huì)到了古詩中的`韻味,感受到了許多偉大詩人在詩中所表達(dá)的對(duì)世界萬物的感情,詩中的許多詩句至今都令我印象深刻。
這個(gè)暑假,語文作業(yè)中規(guī)定讀兩本書,一本是《鋼鐵是怎樣煉成的》,一本是《駱駝祥子》。我認(rèn)真地按照作業(yè)規(guī)定讀了這兩本書,從中受益匪淺。從《鋼鐵是怎樣煉成的》中,我認(rèn)為大家應(yīng)當(dāng)向柯察金學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那種不向命運(yùn)屈服,頑強(qiáng)與命運(yùn)作斗爭(zhēng)的精神。而從《駱駝祥子》中,我看到了半封建半殖民的舊社會(huì)的腐敗,這種腐敗使一個(gè)老實(shí)的車夫變成了舊社會(huì)的行尸走肉。
我剛開始寫作文的時(shí)候,寫的一點(diǎn)也不好,語言不通順,用詞不恰當(dāng)。只要一聽見“作文”兩個(gè)字,我就像貓見了老鼠一樣。可自從喜歡上閱讀以后,我學(xué)會(huì)了怎樣寫才能讓作文豐富多彩,怎樣才能情真意切,還學(xué)會(huì)了許多寫作文的技巧與方法。從此以后,我不再害怕寫作文,而是開始有些喜歡寫作文。此刻,我開始自我動(dòng)手寫文章,有時(shí)一氣下來,已寫了幾大頁。也許是平時(shí)積淀的太多,又或許是有感而發(fā)。我猶為喜歡冰心的散文,形散神不散,有時(shí)會(huì)試著模仿。漸漸覺得,散文可是是隨心所欲,把內(nèi)心的想法不加修飾的寫出來罷了。偏偏這種心聲,是最簡單又最能打動(dòng)人心的。
閱讀,使我收獲了知識(shí),讓我的寫作本事提高,使我的青春中充滿閱讀,讓我的青春更加豐富,更加多彩繽紛。當(dāng)然,閱讀中也多了我的青春。
閱讀的作文15
當(dāng)今的學(xué)生寫作水平著實(shí)堪憂!學(xué)生作文中套話多,千篇一律的東西多,選用材料單一固定,李白、張海迪、愛迪生等是?;寫到親情,所舉事例就是父母如何連夜把發(fā)高燒的我送到醫(yī)院;寫到友誼,就是原來有個(gè)好友,后來鬧了矛盾,彼此不相往來,等原諒了對(duì)方后,發(fā)現(xiàn)好友已轉(zhuǎn)學(xué)了釀成莫大遺憾等等。他們的很多文章遠(yuǎn)離如今變革的時(shí)代,脫離現(xiàn)實(shí)鮮活的生活,思想內(nèi)容膚淺僵化,立意近淺,缺乏靈氣,表情達(dá)意不夠流暢、準(zhǔn)確、生動(dòng),甚至許多學(xué)生在作文時(shí)會(huì)覺得沒有材料可寫,無話可說。
細(xì)想來,不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生平時(shí)缺乏課外閱讀是重要原因。課外閱讀是學(xué)生語文能力提高的活水之源,當(dāng)然也是作文能力提高的一個(gè)重要途徑。可以說,學(xué)生的閱讀量與他的語文水平是成正比的`,也與作文水平成正比。尤其是在新知識(shí)、新信息不斷涌現(xiàn)的今天,積極主動(dòng)地開展課外閱讀活動(dòng)是十分必要的。就如《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的一樣:學(xué)生要能較熟練地運(yùn)用讀書方法,擴(kuò)大閱讀范圍,拓展自己的視野。如果不能很好地開展課外閱讀活動(dòng),而要想純依靠課堂教學(xué)死摳課本提高學(xué)生的寫作水平,那是一種奢望!一個(gè)從不閱讀課外書的學(xué)生,他寫出的文章必然視野狹窄、思路不開闊、閱讀分析能力不強(qiáng),死板生硬、味同嚼蠟。因此,加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀迫在眉睫!
行之有效的讀書方法:
1、選讀法,即根據(jù)自己在課內(nèi)外學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要,有選擇地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分,以便學(xué)以致用。讓學(xué)生從若干篇習(xí)作中,進(jìn)行仿效和借鑒。從此,他們?cè)谧魑臅r(shí),就不會(huì)發(fā)愁了。
2、瀏覽法,即對(duì)所讀的書報(bào),不是逐字逐句地讀下去,而是快速地觀其概貌。用這種方法閱讀,對(duì)于愛讀書報(bào),卻無充分時(shí)間細(xì)嚼慢咽的學(xué)生來說,是十分可取的。
3、精讀法,即對(duì)書報(bào)上的某些重點(diǎn)文章,集中精力,精細(xì)地讀。比如閱讀教材推薦的有關(guān)文章,讓學(xué)生在校內(nèi)外的課余時(shí)間或回家之后,去反復(fù)閱讀。
4、摘讀法,即用抄文章有關(guān)內(nèi)容或重要詞句的方法去讀。學(xué)生可以備有摘抄本,平時(shí)注意摘抄。練習(xí)作文時(shí),翻翻自己的摘抄本,從中選用資料,以豐富自己的寫作內(nèi)容。
俗話說:“讀書破萬卷,下筆如有神”“熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟”。這話言簡意賅地向我們說明了一個(gè)深刻的道理:書讀得多,語言積累到一定程度,文章就會(huì)寫得好,筆下就會(huì)生花。為進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平,我們必須正視課外閱讀,并鼓勵(lì)學(xué)生長期堅(jiān)持,厚積定能博發(fā)!
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