以責(zé)任為題的中考作文記敘文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的以責(zé)任為題的中考作文記敘文，歡迎閱讀與收藏。
以責(zé)任為題的中考作文記敘文1
每一個生活來就隱隱約約承擔(dān)著責(zé)任，從牙牙學(xué)語到漸漸長大，大家身上寄托了家人的多少期望。責(zé)任，如此一個陌生但又處處存在在大家身旁的奇妙東西，卻又是許很多多人所缺少的。
一個人縱使有叱嗟風(fēng)云的本領(lǐng)，如果是沒責(zé)任，沒擔(dān)當(dāng)，就沒了目的。沒目的，就沒辦法撥開云霧，找到前方的道路，那這個人注定沒辦法收獲大業(yè)。
大家在做事之前，總是過多強調(diào)困難的原因，遲遲不愿動手。其實，這只不過為我們的惰性找一個借口。反之，假如大家把這當(dāng)成一種責(zé)任，盡心盡力去做，無愧于心的，或許就會發(fā)現(xiàn)這件事其實也沒相像中那樣遙不可及。
責(zé)任在團隊中也同樣要緊，譬如在廣播體操等團隊比賽中，獲得最后勝利是什么原因就是團隊中的每一個人都盡力而為、全力以赴�？上�，每個團隊中總有兩三個乃至更多的人沒責(zé)任感，沒團隊意識，成了團隊獲勝最大的絆腳石。可見，責(zé)任是多么的要緊！
但，任何事都有正反面，物極必反，再天衣無縫的東西也有缺憾的一面。
有的人的責(zé)任感非常強非常強，將成績、榮譽看得非常重，使其成為負擔(dān)，成為了前進路上最大的絆腳石。
說個故事：一位屢戰(zhàn)屢敗的人去找智者尋求幫，并訴說了每次失敗的過程，渴望得到指點。智者聽后，笑道：“大家去爬山吧！”
這座山高聳入云，不過他和智者非�？炀团赖搅税肷窖＿@個時候，智者帶他來到山洞，說：“你去拿點吃的，我在門口等你！”
此人根據(jù)指點，向前走去，推開洞門，里面竟與洞外的破舊不堪大相徑庭，全是金碧輝煌，閃閃發(fā)光的稀世珍寶。他兩眼放光，使勁把它們往包里塞。
他們繼續(xù)爬，才爬到300米，這個人就氣喘吁吁。這個時候，智者說：“可以放下包里的金子吧！”他放下后，一溜煙便跑上了山頂。
其實，生活就像爬山，有時責(zé)任是動力，催使大家奮發(fā)前進；有時責(zé)任變負擔(dān)，阻撓大家拼搏向上。責(zé)任有它我們的規(guī)律，把握它，才能窺探更好的自己。
以責(zé)任為題的`中考作文記敘文2
由于責(zé)任，燭之武臨危受命，智退秦師；由于責(zé)任，劉和珍欣然請愿，殞身不恤；由于責(zé)任，毛澤東指點江山，激昂昂文字；由于責(zé)任，爸爸媽媽再累也沒休息過；由于責(zé)任，老師早出晚歸的為大家付出……古往今來，多少仁人志士鐵肩擔(dān)道義，用實質(zhì)行動詮釋了責(zé)任的內(nèi)涵。
每一個人天天每時每分每秒都在飾演著不一樣的角色，承擔(dān)著不一樣的責(zé)任。在學(xué)校，大家是學(xué)生;在家,大家是子女，尊重長輩，愛惜小輩，做一些力所能及的家務(wù)是大家的責(zé)任；在馬路上，大家是行人，主動讓開盲道，過馬路時看信號燈，不隨地扔垃圾，遇見垃圾主動撿起，是大家的責(zé)任。
大家還記得有一位爸爸，他的生活非常是不幸。他的四個小孩中有兩個是殘障。他在繁忙的工作之余，一直盡力的照顧兩個殘障的小孩。他沒抱怨，而是主動的承擔(dān)了他的責(zé)任。日常的不幸并沒影響他，仿佛是讓他努力拼搏，努力工作的動力，它不但照顧好了四個小孩，也做好了我們的工作。
每一位爸爸媽媽都是如此，一生都在為小孩拼搏。當(dāng)大家還不會走路時，爸爸媽媽都抱著，就怕大家一不小心掉在地上。上學(xué)時，爸爸媽媽一直在擔(dān)憂在學(xué)校被同學(xué)欺負，有沒認真聽課。等大家長大時，爸爸媽媽早已白發(fā)蒼蒼，挺直的腰桿，早已彎曲。該大家盡責(zé)任時，爸爸媽媽也早已老去。
責(zé)任。好偉大的兩個字。由于責(zé)任，爸爸媽媽逝去美好的青春；由于責(zé)任，逼著大家快快成長；由于責(zé)任，每一個人都是那樣的耀眼。
每一個人都飾演著不一樣的角色，承擔(dān)著不一樣的責(zé)任，大家要做的，就是要盡自己最大的努力，承擔(dān)著大家應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
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