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責(zé)任與生命敘事作文
他是一名普通的校車(chē)司機(jī),年有五十多,每天的任務(wù)便是接送孩子們上學(xué)、放學(xué)。
也是平常的一天,黃昏將近,他熟練地駕駛著校車(chē)來(lái)到校門(mén)口。打開(kāi)車(chē)門(mén),學(xué)生們便如剛出籠的鳥(niǎo)兒一樣涌了進(jìn)來(lái)。“司機(jī)大哥好!”孩子們親切地向著他打招呼,他也大笑著回應(yīng)。
行駛在閉著眼也能想象出什么樣來(lái)的馬路上,他做的是十年如一日的動(dòng)作,從未分心,也從未抱怨。
突然,他感胸口劇烈疼痛起來(lái),一直有高血壓的他意識(shí)到不好,第一反應(yīng)就是拉手剎車(chē)。車(chē)子輕微擦撞護(hù)欄,發(fā)出“噌——”的一聲,讓他的心隨之一跳。隨著疼痛的蔓延,他腦袋上也冷汗涔涔,一雙眼睛卻緊緊盯著前方,用盡全力拉著剎車(chē)。直到校車(chē)完全停下,他心里緊繃的弦才松開(kāi),安心地伏在方向盤(pán)上。
嘰嘰喳喳地學(xué)生們發(fā)現(xiàn)車(chē)子不動(dòng)了,走上前一看,卻發(fā)現(xiàn)他臉色發(fā)黑,手還放在手剎車(chē)上。
知道這件事,我們贊頌他的偉大,崇敬他忍受巨大的痛苦去救了那數(shù)十名學(xué)生——這著實(shí)不易。
但我們都知道,如果沒(méi)有這件事,他只是一名普通到扔到人海里找不出來(lái)的司機(jī)。遇到事故突然剎車(chē),這是他做了千萬(wàn)遍的工作,他已經(jīng)習(xí)慣了駕駛車(chē)輛送人們回家,已經(jīng)習(xí)慣了控制車(chē)速讓乘客安穩(wěn),已經(jīng)習(xí)慣了遇到危險(xiǎn)后立刻剎車(chē)。沒(méi)有人會(huì)在他躲避了一個(gè)小危險(xiǎn)后贊揚(yáng)他,在他的生命里,保證乘客的安全這個(gè)責(zé)任已經(jīng)深入骨髓。他生命最后所表現(xiàn)的,同樣是他已經(jīng)習(xí)慣了的動(dòng)作。因?yàn),這是他的工作,他的任務(wù),他的責(zé)任。
他是一名普通的校車(chē)司機(jī),他用生命在履行責(zé)任。
而我們首要的,最根本的責(zé)任,就是生下來(lái),活下去。然后去履行各種小責(zé)任、小任務(wù)。
首先,我們是父母的兒女。從咿呀學(xué)語(yǔ)的幼兒到已經(jīng)開(kāi)始獨(dú)立的少年,父母為我們做了多少,而我們又為父母做了多少?父母贍養(yǎng)我們、哺育我們成長(zhǎng),這是一份責(zé)任——而我們尊敬父母,同樣是一份責(zé)任。不要再對(duì)父母撒嬌、鬧脾氣了,好好想想,我們真正該做的,應(yīng)該是為父母端上一碗茶、捏一捏肩,聊幾句貼心話——這是我們必須履行的責(zé)任。
其次,我們是學(xué)校的積極向上的學(xué)生。同學(xué)們都抱怨課本的枯燥,有人會(huì)說(shuō):“學(xué)這么多科目,將來(lái)也沒(méi)多大用處。”——也許,我們將來(lái)要干的事業(yè)確實(shí)與現(xiàn)在要學(xué)的沒(méi)有多大聯(lián)系,但不代表沒(méi)有用處。我們要學(xué)的,不僅僅是知識(shí),也是為人處世的方法。即使再枯燥,也要學(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)習(xí)是提高智力的唯一途徑。不要再把學(xué)習(xí)是看做是一項(xiàng)權(quán)利,它同時(shí)也是一種責(zé)任。在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考——這是我們必須履行的責(zé)任。
最后,我們是中國(guó)人,是炎黃子孫。生活在這方遼闊大地上,呼吸著祖國(guó)的新鮮空氣,觀賞著萬(wàn)紫千紅的景象,品味著各處風(fēng)土人情,我們應(yīng)為祖國(guó)驕傲自豪。不僅僅是自豪,既然生在中國(guó),就要為國(guó)家而貢獻(xiàn)。學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)祖國(guó)的一草一木、一磚一瓦;學(xué)會(huì)提高自己的素養(yǎng),友好善待外國(guó)友人;學(xué)會(huì)努力學(xué)習(xí),獲得成就——這都是我們必須履行的責(zé)任。
從出生以來(lái),我們身上就被賦予了無(wú)數(shù)責(zé)任,伴隨著生命的成長(zhǎng),責(zé)任也愈來(lái)愈多。不用追求為責(zé)任而獻(xiàn)出生命,其實(shí),在你未察覺(jué)的時(shí)候,責(zé)任已經(jīng)融入生命。
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