- 相關(guān)推薦
以植物借物喻人的作文（精選20篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的以植物借物喻人的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
以植物借物喻人的作文 1
西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放 在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。 那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”吹拂它的不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)。
它不僅是清雅俊逸的'風(fēng)度使古今詩(shī)人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。 梅花的色，艷麗而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，蒼古而清秀。 難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人。
以植物借物喻人的作文 2
小小的花瓣，細(xì)而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。
梅花生長(zhǎng)在冰天雪地里那里寒氣逼人、風(fēng)雪交加。其他植物只�？葜∪~，而梅花就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細(xì)的枝干，絲毫受不到風(fēng)雪的影響。傲雪臨霜。在風(fēng)雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風(fēng)雪的吹打……這就是我喜愛梅花的原因，堅(jiān)強(qiáng)不屈。雖然冬天是那樣的寒冷，以至于人們都懶得出門，然而梅花卻在風(fēng)雪中開著那小小的花，而這小小的'花，卻遠(yuǎn)比那夏天中艷麗多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。你看那梅花，像極了純白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一灘污跡，華而不實(shí)，虛假的很，而梅花，她是真真正正的純白，有時(shí)還帶著一點(diǎn)點(diǎn)粉紅，她留下的，是似有似無(wú)的芳香。她的樸質(zhì)與素雅，也不是常人能所及的。
這傲雪臨霜的梅花，真真切切的象征了我們的革命戰(zhàn)士們，象征了他們那種頑強(qiáng)不屈，勇于拼搏，渴望著暴風(fēng)雪的來(lái)臨的那種精神，梅花那種堅(jiān)強(qiáng)不屈，傲雪斗霜的精神，同時(shí)也象征了那些在困難面前不低頭，越挫越勇的人們！
以植物借物喻人的作文 3
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。草，雖然平凡、渺小，但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對(duì)生命的渴望而得來(lái)的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管嚴(yán)寒酷暑，它都毫不畏懼，這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強(qiáng)地站了起來(lái)！
我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把小草當(dāng)成是弱小、無(wú)能的象征，認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨，但，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樵谖已劾锏男〔荩悄菢拥念B強(qiáng)，那樣的富有生機(jī)，而最重要的'一點(diǎn)，是它們本身具有的生命力和精神。
一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭(zhēng)先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的偉大。
以植物借物喻人的作文 4
太陽(yáng)花是居住在我家墻角里的。太陽(yáng)花的葉子是細(xì)小的，淡綠的，一叢一叢就像那漂浮在清溪里的魚草。它的花朵是深紅的。只有一枚紐扣那么大。在早晨見了太陽(yáng)之后，它就開出一小朵一小朵的火花。它沒有牡丹的高貴派頭，也沒有荷花的柔美姿態(tài)。如果它不開花，簡(jiǎn)直就是一棵不起眼的小草。可是太陽(yáng)花還是堅(jiān)持每天等待太陽(yáng)花的出現(xiàn)，太陽(yáng)一出來(lái)，照在太陽(yáng)花上，它就能開出燦爛的小花朵來(lái)。即使人們不給它澆水、施肥、松土，它也不會(huì)枯萎，只要有太陽(yáng)，它也就能開出那燦爛的'花朵來(lái)。太陽(yáng)給了它生命，給了它堅(jiān)持下去的勇氣，給了它力量，所以太陽(yáng)花一旦開花，就會(huì)把自己的色彩、芬芳全都獻(xiàn)給了太陽(yáng)，這正是太陽(yáng)花給太陽(yáng)的回報(bào)。
太陽(yáng)花那樣堅(jiān)強(qiáng)、知恩圖報(bào)的精神是多么令人敬佩。在現(xiàn)實(shí)生活中也是有像太陽(yáng)花一樣的人。他們失敗了，但他們會(huì)很快地從摔倒的地方重新爬起來(lái)。但是有些人失敗了，就永遠(yuǎn)也站不起來(lái)了，那就是因?yàn)樗麄儧]有毅力。知恩圖報(bào)的人也有很多，他們會(huì)以“滴水之恩，以涌泉相報(bào)”來(lái)報(bào)答對(duì)自己有過幫助自己的人，像一些忘恩負(fù)義的家伙，就會(huì)很快忘記那曾幫助過自己的人，這樣的人不留在世間也罷。
太陽(yáng)花那樣堅(jiān)強(qiáng)、知恩圖報(bào)的精神，就是我喜歡它的原因。
以植物借物喻人的作文 5
朋友，你最喜歡那種植物，是“花中之王”——牡丹，還是出淤泥而不染的芙蓉？是醉人的茉莉，還是芳香迷人的桂花？是婀娜多姿的柳樹，還是嬌艷的`美人蕉？你可能還不知道吧，我卻最喜歡那平凡的小草。
別看小草不起眼，但它那柔中有剛的性格讓我贊嘆。小草的全身都是綠色的，頭很尖，像一把把尖刀刺向藍(lán)天。特別是在夏天，草坪上一片翠綠，美麗極。一陣陣微風(fēng)從遠(yuǎn)處吹來(lái)，小草們就會(huì)跳起團(tuán)體操。你看，它們時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而彎腰觸地，時(shí)而又扭動(dòng)腰肢，多像婀娜的少女在跳舞、玩耍!這時(shí)候你若是來(lái)欣賞一下，你一定會(huì)感到心曠神怡，陶醉在它們翩翩起舞的優(yōu)美舞姿中。
小草還給孩子們帶來(lái)無(wú)限的樂趣哩!春天到，小孩子們可以躺在草地上打滾，可以在草地上盡情的玩耍嬉戲。最美的是躺在草地上數(shù)天上的星星。孩子們的歡聲笑語(yǔ)在草坪上蕩漾著。
風(fēng)雨剛過，我去看小草。小草似乎已經(jīng)奄奄一息，我心里想：“你也太柔弱吧�！笨墒翘�(yáng)剛一出來(lái)，它就馬上頑強(qiáng)地挺直腰桿。
以植物借物喻人的作文 6
那棵松樹就是我們教學(xué)樓前面的一棵很茂盛的樹啦!我也不清楚是不是松樹，但是跟松樹特別的像!那棵松樹已經(jīng)矗立那里很久了，那棵樹應(yīng)該是建校的時(shí)候就已經(jīng)種下了吧。這棵松樹應(yīng)該是跟這個(gè)學(xué)校和進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的學(xué)生們一起長(zhǎng)大的吧!這棵樹已經(jīng)陪伴了我兩年多了，離開的.時(shí)候還是不會(huì)忘記這棵默默陪伴著我們的樹。
不只是那棵樹古老，那棵樹的樹枝上還掛著一個(gè)鐵做的小鐘，外表應(yīng)經(jīng)有些生銹了，但是，學(xué)校還依然把它掛在那里!但是他不是沒用的破銅爛鐵哦，它有時(shí)還是很有用處的，有些時(shí)候?qū)W校停電了，這個(gè)老鐘就派上用場(chǎng)。到每節(jié)課上課下課的時(shí)間門衛(wèi)或者打掃衛(wèi)生的老爺爺就會(huì)去敲一敲這個(gè)鐘，這樣，就算沒有電，電鈴不能響，也會(huì)準(zhǔn)確的判斷出上下課的時(shí)間了!
就算這棵樹不能說話，不能表示自己的心意。但是它默默的陪伴了那么多的學(xué)子成長(zhǎng)，又送走一批一批的學(xué)生。這棵樹一定見證了太多太多。見證過離別、傷心、重聚、快樂和更多的榮譽(yù)，我想它也算是這個(gè)學(xué)校的一名老主人了!等到我們會(huì)學(xué)校的時(shí)候也要記得慰問一下這位“老人”啊!
那可記憶中的樹不是什么稀有品種，不是名貴的好樹，也不是重點(diǎn)保護(hù)東西。但是它對(duì)于我們每一個(gè)從這里走出去孩子來(lái)說都是一種見證，都是有著一種老者的風(fēng)范，我想它是我們的記憶中不可磨滅的一部分!所以，請(qǐng)記住這顆默默無(wú)聞的樹吧!
以植物借物喻人的作文 7
我很喜歡花，尤其是菊花。
夏姐姐邁著輕盈的腳步悄悄的離開了，秋姑娘來(lái)到了我們的身邊，她用一支美麗的畫筆，把楓樹染紅了，把小草染黃了；她又施展她那神奇的法力，使菊花在秋風(fēng)中綻開了美麗的笑容。
平原公園每年的秋季都要舉辦菊花展覽，展覽期間儼然就是花的海洋。
瞧！那一朵粉紅色的菊花昂首挺胸，豆芽似的'花瓣緊緊簇?fù)碓谝黄�，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，既像一個(gè)小絨球，又像一個(gè)大家族圍坐在一起商議什么事情。再瞧那兒，一簇簇菊花堆在一起，在聽秋風(fēng)老師為她們講故事呢。看她們一個(gè)個(gè)揚(yáng)著腦袋，挺著胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋風(fēng)老師的表?yè)P(yáng)吧！美麗的菊花散發(fā)出誘人的香味，每一個(gè)人到了這里都要彎下腰來(lái)聞一聞，仿佛吸足了氧氣，站起來(lái)就覺得心曠神怡，走起路來(lái)顯得那么精神。
登上鐘姿山，站在高處向下看，只見滿園的菊花，紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加?jì)擅�。整體看來(lái)，就像一塊花地毯。
我不僅喜歡菊花的美麗，更喜歡它傲霜的精神。到了秋天，別的花都凋謝了，惟獨(dú)菊花開的轟轟烈烈，在寒冷刺骨的秋風(fēng)里，昂首挺胸向秋風(fēng)挑戰(zhàn)。陳毅爺爺曾這樣寫詩(shī)贊美秋菊：
秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。
本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何。
的確，菊花雖然沒有牡丹雍容華貴，沒有月季嬌艷嫵媚，沒有百合高貴優(yōu)雅，但她那傲霜精神，確實(shí)令人喜愛，我們做人，就要像菊花那樣，不怕困難，知難而進(jìn)。
以植物借物喻人的作文 8
你喜歡花，因?yàn)榛ǖ膵善G？你喜歡柳樹，因?yàn)榱鴺涞逆鼓�？我喜歡花，細(xì)化柳樹，但似乎更喜歡竹子。
竹子既沒有花兒嬌艷，也沒有柳樹婀娜，卻有著自己獨(dú)特的韻味。它渾身流動(dòng)著生命的綠色，一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意，一派生機(jī)勃勃的景象；它身姿細(xì)長(zhǎng)而又英挺，高貴而又典雅，在微風(fēng)輕拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一個(gè)綠色的精靈在搖頭晃腦。
我喜歡竹子，不僅因?yàn)樗矶际菍�，更因�(yàn)樗哂袕牟凰魅�，只�?huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，它為了人類默默地奉獻(xiàn)了自己的一切：嫩嫩的竹筍用來(lái)制作各種美味佳肴、翠綠的.竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來(lái)做扇子的好材料、竹皮被削成竹條，用來(lái)編織成了各種各樣堅(jiān)固耐用的竹器、精美別致的工藝品……
我喜歡竹子，因?yàn)樗鼰o(wú)論遇到狂風(fēng)還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無(wú)論它生長(zhǎng)在平地還是山間……那飽經(jīng)風(fēng)霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改，臨風(fēng)傲雪，寧折不彎、不屈不撓，鄭板橋詩(shī)人曾用詩(shī)句稱贊竹子：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)……”就是形容竹子像巖石般堅(jiān)強(qiáng)。
我為竹子無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)所感動(dòng)，不由得想起像竹子一樣為祖國(guó)奉獻(xiàn)的許許多多的建設(shè)者，他們?yōu)樽鎳?guó)、為人民辛勤地勞動(dòng)著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著。他們就如竹子，有著寧屈不折的精神。
竹子，簡(jiǎn)單樸實(shí)中藏匿著無(wú)私的品質(zhì)與不屈。我多么希望，在生活中能如竹子般屹立。
以植物借物喻人的作文 9
草，雖然平凡、渺小，但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對(duì)生命的渴望而得來(lái)的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管嚴(yán)寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強(qiáng)地站了起來(lái)！
我漫步在小路上，看路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把小草當(dāng)成是弱小、無(wú)能的象征，認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樵谖已劾锏男〔�，是那樣的頑強(qiáng)，那樣的富有生機(jī)，而最重要的一點(diǎn)，是它們本身具有的生命力和精神
一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭(zhēng)先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的偉大。
當(dāng)然，小草的'可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀一個(gè)亮點(diǎn)——頑強(qiáng)不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并驚嘆它們。
暴風(fēng)雨里，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利……
以植物借物喻人的作文 10
普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長(zhǎng)著一根“天線”，這就是蠟燭。
我們都知道蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！而且它非常便宜，滿世界到處都是。大家看到這，一定會(huì)感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費(fèi)周章的介紹它呢？是的，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的.精神卻深深吸引了我。蠟燭點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報(bào)。這時(shí)，我情不自禁地想起了祖國(guó)花朵的培育者、祖國(guó)棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識(shí)。我們都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。但是我卻要說老師是一支蠟燭。有句話說的好“一日為師，終生為父�！崩蠋熡眯燎诤秃顾嘤覀冞@些祖國(guó)的花朵，使我們成為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者，對(duì)自己從來(lái)沒有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報(bào)。如果生活中沒有了老師，就如停電時(shí)沒有蠟燭，人生會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了上學(xué)期背的一句古詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅(jiān)持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會(huì)默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)！
以植物借物喻人的作文 11
一天夜晚，我正在房間里寫作業(yè)，爸媽正在上網(wǎng)。突然，房間里的燈閃了幾下，沒等我反應(yīng)過來(lái)，家里的燈全部暗了下來(lái)。啊，停電了。
家里黑漆漆的一片，伸手不見五指。我一個(gè)人坐在黑暗的房間里，心里有點(diǎn)害怕。這時(shí)，房門旁出現(xiàn)一個(gè)亮光，原來(lái)是媽媽給我拿來(lái)了一根點(diǎn)燃的。媽媽把蠟燭放在了我的書桌上。頓時(shí)，整個(gè)房間在燭光的照耀下變亮了，我也安心地在燭光下寫起了作業(yè)。
終于，我把作業(yè)寫好了。正當(dāng)我準(zhǔn)備離開房間的時(shí)候，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛盯蠟燭，看它一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒。這個(gè)時(shí)候，我被蠟燭的精神感動(dòng)了。它燃燒自己，卻為人們帶來(lái)了光亮。它雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。此時(shí)此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個(gè)偉大的人，一個(gè)有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的人。它不為名利，從沒替自己想過，而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗�？梢赃@么說，它把自己的生命毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了人類。這就是蠟燭的精神。
突然，家里的'燈又亮了起來(lái)。原來(lái)是來(lái)電了�？墒�，擺在書桌上的蠟燭已經(jīng)燃完了，化為了灰燼。蠟燭的生命雖然短暫，但它在停電的這段時(shí)間里為人們帶來(lái)了光明，它這一生就是有意義的。這時(shí)，我想起了一句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
蠟燭雖然平凡，卻有一種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我們要做一個(gè)具有蠟燭精神的人，為社會(huì)，為國(guó)家，奉獻(xiàn)出自己的一份力量！
以植物借物喻人的作文 12
我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。
小小的花瓣，細(xì)而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開放的花，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的'花。
那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。它是寒意中傲人的芳香，面對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。
梅花的色，艷麗而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，蒼古而清秀
這正是我們的。他們無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，他們都在認(rèn)真的工作著。 就像梅花一樣，冬天百花凋謝，唯獨(dú)梅花生機(jī)勃勃。
我喜歡梅花，是因?yàn)樗鼡碛袌?jiān)強(qiáng)不屈，傲雪斗霜的精神。
以植物借物喻人的作文 13
世上植物繁多，各種各樣，多姿多彩，千紅萬(wàn)紫。而我卻獨(dú)愛小草。小草啊，你雖然沒有花的香，也沒有樹的高壯，你是那么的平凡，卻不平凡。
小草，你是那么的堅(jiān)強(qiáng)!狂風(fēng)暴雨都摧殘不你的身軀。豆大的.雨珠往你身上撞。你痛不堪言，可你意志堅(jiān)定，只是默默承受。
小草，你是多么地偉大!洪澇，拼命地把泥土往海洋里帶，想推平高山�？尚〔葜劳恋氐闹匾浴Ｓ型�，萬(wàn)物才能生長(zhǎng)。你和你的同胞，手拉手，用自己的身軀攔住土地，用自己的生命把土地挽回。
寒冬都扼殺不你的精神、生命。寒冬，你在土壤里蘊(yùn)藏著能量。一到春風(fēng)襲來(lái)，你就破土而出，積極地為自然界默默地獻(xiàn)出一點(diǎn)綠。正所謂：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
天亮，黑幕被一片一片地撕破，太陽(yáng)出來(lái)晨跑。小草揉揉眼睛，挺著身子，充分的吸收太陽(yáng)的恩澤。把委屈和傷都釋放出來(lái)。
一陣微風(fēng)吹過，小草在風(fēng)中起舞，形成波浪形，一卷一卷的，多美啊!
以植物借物喻人的作文 14
在這繁華的世界中，我找到了一位沉默的老師——竹子。它雖無(wú)言，卻有著獨(dú)特的教育魅力。
竹子的堅(jiān)韌不拔，讓我懂得了無(wú)論遭遇何種風(fēng)雨，都要堅(jiān)強(qiáng)地站立，不屈不撓。它的空心，教會(huì)了我虛懷若谷，只有不斷汲取新知，才能更好地成長(zhǎng)。而那筆直的身姿，更是提醒我，要做一個(gè)正直不屈的人。
竹子雖然普通，但它的精神卻深深地打動(dòng)了我，讓我明白了許多人生的道理。感謝這位無(wú)言的老師，我會(huì)將你的`教誨銘記在心，將其轉(zhuǎn)化為前行的動(dòng)力。
以植物借物喻人的作文 15
在窗臺(tái)上，一盆小巧的仙人掌靜靜生長(zhǎng)。它不像其他植物那樣擁有繁茂的葉片或絢麗的花朵，它的外表簡(jiǎn)單甚至有些粗糙。但正是這份簡(jiǎn)約，讓它顯得格外堅(jiān)強(qiáng)和耐人尋味。
我常常想，如果用這盆仙人掌來(lái)比喻人的話，那么那些在艱苦環(huán)境中依然保持堅(jiān)韌不拔精神的人，就像這仙人掌一樣。他們不需要華麗的外表來(lái)裝點(diǎn)自己，也不依賴舒適的環(huán)境來(lái)滋養(yǎng)生活。他們能在逆境中成長(zhǎng)，哪怕遭遇挫折和困難，也能勇敢面對(duì)，從不言棄。
這樣的人，在社會(huì)的各個(gè)角落里默默貢獻(xiàn)著。他們或許不被人所知，但他們堅(jiān)守本心，穩(wěn)如磐石。正如這仙人掌，在烈日下、在干旱中，依舊執(zhí)著地伸展自己的`身軀，無(wú)聲地展現(xiàn)生命的力量。
所以，每當(dāng)我看到這盆仙人掌，心中便充滿敬意。它不僅是一個(gè)生長(zhǎng)的個(gè)體，更是那些平凡而偉大的人的縮影。
以植物借物喻人的作文 16
在學(xué)校的操場(chǎng)一角，有一排挺拔的松樹。它們沒有花朵的.絢爛，也沒有果實(shí)的豐碩，但它們那不屈不撓的姿態(tài)，卻給了我深深的啟示。
每當(dāng)狂風(fēng)暴雨來(lái)襲，其他樹木的枝條搖擺不定，葉片飄零，唯有那些松樹，依然屹立不倒，仿佛是一群堅(jiān)定的士兵在守護(hù)著我們。它們的根深深扎入土壤，無(wú)論風(fēng)多么猛烈，都動(dòng)搖不了它們的決心。
看著這些松樹，我不禁想到了我們自己。生活中，我們也會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，就能夠像松樹一樣，勇敢地面對(duì)一切，堅(jiān)持到底。
以植物借物喻人的作文 17
在我家的角落里，長(zhǎng)著一株不起眼的小草。它沒有花朵的艷麗，也沒有樹木的挺拔，卻有著不屈不撓的精神。
這株小草生長(zhǎng)在一塊破舊的磚縫中，那里既沒有肥沃的土壤，也沒有充足的陽(yáng)光。可是，小草不管這些困難，它用自己細(xì)小的根，牢牢地抓住磚縫中的一點(diǎn)點(diǎn)泥土。即使是在酷熱的夏日，它也不畏干旱，依然頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。
每當(dāng)我看到這株小草，我都會(huì)想到那些在困境中依然努力奮斗的人們。他們就像是這株小草一樣，雖然遇到了許多的不順和挑戰(zhàn)，但仍然勇敢地面對(duì)，不斷地拼搏和進(jìn)取。
這株小草給我?guī)?lái)了很多的啟示。它教會(huì)了我，無(wú)論環(huán)境多么艱難，只要有堅(jiān)定的.意志和不懈的努力，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
以植物借物喻人的作文 18
在崇山峻嶺間，松樹以其不屈的姿態(tài)矗立，無(wú)畏風(fēng)霜雪雨。它借給人們的是堅(jiān)韌不拔的精神。生活中，我們?nèi)缢梢话愕娜�，面�?duì)逆境從不輕言放棄，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“挺拔”的品格。
竹子則以節(jié)節(jié)高升的形象示人，中空的莖干提醒著我們要虛心學(xué)習(xí)。像竹一樣的人，他們謙遜有禮，善于吸納各種知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，總是能在成長(zhǎng)的道路上更進(jìn)一步。
再看那薔薇，雖帶刺卻花開艷麗，它告訴我們要有勇氣面對(duì)困難。那些如薔薇般的人，他們面對(duì)人生路上的荊棘從不退縮，依然綻放著屬于自己的.光彩。
這些植物借物喻人，不僅美化了文字，更是激勵(lì)了心靈。它們?cè)V說著堅(jiān)持、謙虛和勇敔的故事，讓我們?cè)谏畹膱@地里，也能開出芬芳的花朵。
以植物借物喻人的作文 19
在繁華的城市中，我是一棵被忽視的小草。我雖不如花朵般絢爛奪目，也不如大樹那樣巍峨挺拔，但我有著自己的堅(jiān)持和韌性。
春天，我在微風(fēng)和細(xì)雨的'哺育下悄然生長(zhǎng)，就像那些默默無(wú)聞的人們，勤勞地工作，不圖名聲與利益。夏天，我頂著烈日，依舊保持著生機(jī)勃勃的綠色，猶如那些在困難面前依然樂觀向上的人。
秋天，我漸漸枯黃，卻依然扎根土地，就像那些年老體衰卻仍然堅(jiān)守崗位的老人。冬天，我在冰雪覆蓋之下靜靜等待春天的到來(lái)，就像那些在逆境中依然對(duì)未來(lái)充滿希望的人。
我雖是一棵小草，但我有著與人類一樣的情感與生命力量。我借物喻人，希望能夠喚起人們對(duì)平凡生命的尊重和對(duì)堅(jiān)韌精神的贊美。
以植物借物喻人的作文 20
在群山之巔，松樹屹立不倒，風(fēng)雨兼程卻始終堅(jiān)韌。我想，這便如我身邊的張先生，生活中的他無(wú)論遭遇何種困境，總能泰然處之，不怒而威。
張先生正如那古木參天的松，歷經(jīng)歲月洗禮仍保持著生命的挺拔。他的孩子們?cè)跐馐a下嬉戲成長(zhǎng)，卻不知父親的堅(jiān)持和付出。工作中他從不張揚(yáng)，但每一份成績(jī)背后都凝結(jié)著他汗水的香。
我常想，一個(gè)人能像松樹該多好，不畏風(fēng)雪，不屈不撓，歲月悠悠，始終保持著內(nèi)心的'堅(jiān)強(qiáng)和從容。遇到張先生，我才真切地感受到這樣的生命力量。他不言不語(yǔ)，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著身邊的人，傳遞著如松一般的品格。
【以植物借物喻人的作文】相關(guān)文章：
梅花借物喻人的作文09-16
蜜蜂借物喻人作文02-28
梅花借物喻人的作文03-15
梅花借物喻人作文02-19
借物喻人的寫作素材05-05
借物喻人的作文（精選30篇）09-11
借物喻人的作文（精選39篇）09-13
借物喻人的作文（精選37篇）09-16
借物喻人的作文400字02-28
關(guān)于梅花借物喻人的作文08-30