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搶橡皮作文合集【15篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的搶橡皮作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
搶橡皮作文1
今天是六一兒童節(jié)，我們?cè)谧魑陌嗬锿媪艘粋�(gè)游戲—搶橡皮。
開始上課了，老師跟我們說搶橡皮的這個(gè)游戲的規(guī)則，老師說：”一、二、三、左手。“我們就用左手去搶那個(gè)橡皮。如果老師說：”一、二、三、右手�！拔覀兙陀糜沂秩屇菈K橡皮。如果沒搶 到或者去搶橡皮的'手弄錯(cuò)了，就要被同桌打一下手。我和同桌用的橡皮是顏色雪白雪白帶了一點(diǎn)兒藍(lán)色，我曾在橡皮上用尺子劃了一個(gè)字。它的形狀方方的，它上面藍(lán)色的穿透了，中間藍(lán)白相間，下面 白白的。
開始玩游戲了！老師一說：”一、二、三�！拔彝赖难劬λ浪赖囟⒅且粔K橡皮，手像貓頭鷹的腳爪一樣，張開，隨時(shí)準(zhǔn)備去搶橡皮。老師一說：”一、二、三、右手�！拔彝谰拖耖W電如雷的 把橡皮奪過去。我也迫不及待跟著去搶，可惜已經(jīng)來不及了。結(jié)果，我輸了，被同桌打了一下手。
今天的作文課可真開心！希望下次還能有這樣的作文課那就好了呀！
搶橡皮作文2
星期三上午第四節(jié)課，老師在黑板上寫下了一個(gè)大大的“搶字”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)用那好奇而又疑惑的眼神看著老師，但還沒有好奇和疑惑太久，老師便馬上給出了回答：“誰(shuí)能用‘搶’來組詞？”同學(xué)們馬上就像瘋了的雞一樣，一個(gè)個(gè)都說個(gè)不停。有的說搶錢，有的說搶地盤，有的說搶救，有的說搶購(gòu)，有的.說搶劫……那真是五花八門，無(wú)奇不出。我突然想到一個(gè)很有趣的詞，于是笑嘻嘻地對(duì)前桌說：“你覺得搶老婆這個(gè)詞怎么樣？”前桌笑得大門牙都要掉下來了。我又對(duì)同桌和后桌說了一遍，她們卻一個(gè)驚叫，一個(gè)一把把我推開。女生真奇怪，我又沒說去搶她們。
老師看這恐怕不阻止我們，我們會(huì)一直吵下去，所以大吼一聲：“閉嘴！”我們立刻、馬上按照老師的命令，都把嘴給乖乖地閉上了。老師看大家都安靜下來，便對(duì)大家說：“今天咱們來玩一個(gè)與‘搶’有關(guān)的游戲――搶橡皮�！蓖瑢W(xué)們又都開心地歡呼起來。老師又好不容易把我們的心情平復(fù)下來。然后，他又組織我們一個(gè)人坐一個(gè)桌子的末端，這又讓班級(jí)亂了一陣。那大多是因?yàn)槲恢锰×�，把人擠得和紙一樣，所以大多數(shù)人都在搶位置。老師生氣地說：“再吵，我不讓你們玩了，都拿出摘抄本摘抄！”我們都被這聲音給嚇了一跳。老師平復(fù)了一下自己的心情，對(duì)我們說了一遍規(guī)則：“本次比賽是三局兩勝制，第一局我說用什么手搶就用什么手搶，第二局我說用什么手搶就用另一個(gè)手搶，第三局我說預(yù)備――搶，大家就開搶，用什么手都可以搶�！�
第一局開始了，我的同桌虎視眈眈地盯著我，想等老師一發(fā)信號(hào)，就快速把橡皮搶走，不給我任何反應(yīng)的機(jī)會(huì)，給我來一個(gè)措手不及。我發(fā)現(xiàn)了她的破綻，她只防御兩邊，對(duì)上下沒有防御，于是我把一只手伸在下面，一只手在上面掩護(hù)。老師說右手了！我馬上用右手把橡皮壓住，把它拉了回來，同桌不甘心說下次一定勝，我不以為然，覺得她肯定下次輸?shù)酶鼞K。
第二局開始了，這一次同桌明顯底氣不足，我這次卻信心十足，就等老師說開始。老師大聲說：“右手！”我的同桌一下把橡皮搶了過去，她正手舞足蹈，卻聽到前桌說她用的是右手，同桌不高興地說：“老師不就讓用右手嗎？”我聽了仔細(xì)想了一下，便笑著說：“老師說要用反的手��！”同桌一聽直接放棄第三局了。
我有點(diǎn)搞不懂她，輸了就輸了，那么激動(dòng)干啥？
搶橡皮作文3
今天的第二節(jié)課，老師開心的從門外走進(jìn)來，老師說：“我們來玩一個(gè)游戲，想不想玩？”我們說：“想玩�！蹦菚r(shí)我的心里很激動(dòng)，老師說：“你們先猜一個(gè)成語(yǔ)。”那個(gè)成語(yǔ)叫眼疾手快，我們玩的游戲就是眼疾手快。
老師在講臺(tái)上講游戲規(guī)則，我的心里太緊張了，我一直在想著贏，講好規(guī)則后，老師讓我們?nèi)￡?duì)名，我們組叫死神小組，另一個(gè)組叫做必勝小組，然后在每組選四個(gè)人參加比賽。
我最喜歡的是我參戰(zhàn)的那一場(chǎng)，我緊張的走上臺(tái)，我的對(duì)手看著很輕松，飛快的走上臺(tái)，我對(duì)手說：“你過來��！”我不服氣地說：“看我贏得你心服口服�！北荣愰_始了。同學(xué)們有的跑到我們旁邊來看，有的爬在桌子上看，比我們參賽的.還激動(dòng)，我把手放在胸前，老師看我們準(zhǔn)備好，便說“1”的時(shí)候，我心一直在跳，老師說：“2”，我的心快跳出來了，老師說“3”，我就放松下來把橡皮當(dāng)做一顆閃閃發(fā)光的“鉆石”，老師說：“左手時(shí)”，我的左手像閃電一樣伸了出去，一下子就拿到了“鉆石”，我勝利了，我很興奮。
我參加了游戲真是太興奮了，我還以為我勝不了，結(jié)果我勝利了。
搶橡皮作文4
星期五下午，許老師帶著我們玩了一個(gè)游戲叫----“搶橡皮�！� 游戲規(guī)則是，兩個(gè)玩家雙手要放在胸前，當(dāng)老師喊“一二左手”或“一二右手”時(shí)，兩個(gè)玩家要深處同樣的手，搶到橡皮就算勝利，要是出錯(cuò)手的話，搶到也算輸。我的`對(duì)手是我的同桌，楊佩欽。
許老師叫我們站在桌子兩旁，雙手放在胸前，許老師說：“準(zhǔn)備發(fā)口令了！”我心都跳到了嗓子眼了，渾身上下都在發(fā)抖。而我的對(duì)手楊佩欽一直得意洋洋，一點(diǎn)都不緊張。
許老師突然喊：“一！”我早已將目光盯住了橡皮，而我的同桌卻一點(diǎn)意識(shí)都沒有，就像沒有聽到。當(dāng)許老師喊：“二！”我已經(jīng)做好了搶橡皮的準(zhǔn)備，我的同桌采用目光盯住橡皮。許老師喊：“右手！”我用箭一般的速度揮向橡皮，一把抓住橡皮立即收回。緊接著楊佩欽的手也拍到了桌子上，可是他晚了一步。
我大聲喊：“我勝利了！” 我滿面笑容、手舞足蹈。而我的對(duì)手楊佩欽低頭不語(yǔ)、垂頭喪氣的。
玩了這個(gè)游戲，我知道了一個(gè)道理：表面強(qiáng)大的人不一定強(qiáng)大，千萬(wàn)不要低估自己的實(shí)力，要有勇氣去拼搏。
搶橡皮作文5
今天下午第一節(jié)課，我們PK了一次非常有趣的搶橡皮游戲。
老師給我們說了一下規(guī)則：把橡皮放在桌子的正中間，然后我們每位同學(xué)都把兩只手抱在胸前，不能挨著桌子。老師說用哪只手去搶橡皮，我們就用哪只手搶。比如老師數(shù)完一二三，說左手，我 們就要左手搶，如果用錯(cuò)了手，那也算失敗。同桌之間是比賽對(duì)手。
游戲第一輪開始了。我們?nèi)嗝课煌瑢W(xué)都端正的坐好，開始準(zhǔn)備。我和同桌都緊盯著橡皮， 老師說一的時(shí)候，教室里鴉雀無(wú)聲，老師說二時(shí)，每個(gè)人心里都緊張起來，老師該說三了，可是老師 卻說要再數(shù)一次。”一“”二“”三“”右手“！在那一瞬間，我的手像箭一樣，郁！贏了！教室里七嘴八舌亂哄哄，有的興高采烈，的有唉聲嘆氣。
第二輪又要開始，”一“”二“”三“”左手“，這一輪我又贏了！老師說全班五十二位同學(xué)，每次贏的人數(shù)都是二十六個(gè)。
后來，老師準(zhǔn)備讓我們?cè)賮硪淮�，這次讓我們把手放在背后，可是因?yàn)槲覀兲d奮了，怕熱鬧聲吵了別班的'同學(xué)，所以老師說先不玩了。
這個(gè)游戲不便考我們的眼力，而且還鍛煉我們的反應(yīng)能力。
搶橡皮作文6
嘿！今天的課我們可不是死讀書，死練字，而是玩了一場(chǎng)游戲。
我的對(duì)手是汪姓同學(xué)，他可機(jī)靈得像只猴子。比賽即將開始，我把一塊傷痕累累的小橡皮從我的.文具盒里拿出來，它原本又白又方的身子已被我折磨得千瘡百孔，又黑又圓了。再一瞧上面還粘著無(wú)數(shù)黑黑的橡皮屑呢！這些橡皮屑就像老人臉上一條條皺紋，訴說著歲月的滄桑。我摩拳擦掌地上講臺(tái)，想：這點(diǎn)算什么，真是小菜一碟，準(zhǔn)備和他一決高下。“1！2！右手”！我用閃電般的速度搶過去，可惜我倆都出錯(cuò)了手。我有些垂頭喪氣，老師又說：“1！2！右手”！我又出錯(cuò)了手，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)了，然后我嚎啕大哭。我想：這下子，只有背水一戰(zhàn)，才有可能贏得這場(chǎng)比賽！我目不轉(zhuǎn)睛的看著桌面上的橡皮，老師說：“1！2！右手”！我搶先了一步，終于把握好了速度和左右手，才贏得了一點(diǎn)希望。老師又說：“1！2！左手”！我像狼抓小羊一樣猛抓過去。老師宣布我贏了！真是出乎意料。我吹呼雀躍地說：“我贏了！”
叮鈴鈴……下課了，我?guī)е淇斓男那樽叱鰧W(xué)�！�
搶橡皮作文7
上課了，老師笑容滿面走了進(jìn)來，我想：“今天老師怎么回事。”老師說：“今天我們來玩搶橡皮。”一瞬間同學(xué)們七嘴八舌討論了起來，我想：橡皮有什么好搶的，如果搶吃的我可是第一名呢！
游戲規(guī)則是：同桌兩個(gè)同學(xué)必須把雙手交叉抱在胸前，當(dāng)老師喊：1，2，3左手或右手”時(shí)，兩人同時(shí)伸出去搶放在課桌中間的橡皮，先搶到者獲勝，如果出錯(cuò)手，即使搶到，也算失敗，游戲采取三局兩勝。
比賽要開始了，教室里鴉雀無(wú)聲，充滿了緊張的氣息，同學(xué)們都死死盯著那塊橡皮。
老師喊“1，2，3右手�！蔽矣瞄W電一樣的速度向橡皮沖去，“啪”的一聲，橡皮在我手里睡著了，同桌的'手卻重重砸在我手上，我的手麻麻的，像打了麻醉針一樣，但我顧不上手疼了，大叫：“哈哈，我贏了，我贏了。”我對(duì)小橡皮說：“小橡皮，多虧你，這回你終于給我長(zhǎng)面子了�！痹倏聪蛭彝�，她正氣嘟嘟地看著我，好像欠她一百萬(wàn)似的。
第一局我贏了，第二局我又贏了，最后一局，我同桌終于贏了一次，2比1，我最后還是贏了她。”
今天玩得真開心呀，也鍛煉了我們的反應(yīng)力，真有趣！
搶橡皮作文8
今天的作文課，老師帶我們玩了個(gè)“搶橡皮的游戲”，大伙聽了個(gè)個(gè)急不可耐，躍躍欲試。
一陣討論后，老師開始介紹游戲規(guī)則：“每?jī)蓚�(gè)人的桌子中間放個(gè)橡皮，當(dāng)我倒數(shù)時(shí)左手或右手搶到即勝利。但如果用錯(cuò)手的話，即使搶到也算對(duì)方勝，游戲三局兩勝�！�
游戲開始了，在我對(duì)面的兩位同學(xué)準(zhǔn)備大展身手，當(dāng)老師宣布游戲開始時(shí)，全班安靜得連同學(xué)的呼吸聲也聽得一清二楚。終于，老師說:“左手！”我反應(yīng)最快�！班病钡囊宦暰桶严鹌つ玫绞至耍墒抢蠋焻s說：“你拿什么？還沒到你，真是猴急，難怪今年是猴年嘛！”全班哈哈大笑。
這一回合重新開始，老師說：“左手！” 教室沒有之前那么寂靜，取而代之的是一陣巨大的'“嘭嘭”聲�，F(xiàn)在場(chǎng)上第一組，第三組的比分都是1比0。
第二局“右手！”老師快速地下達(dá)手的命令，��！上一局輸?shù)耐瑢W(xué)反勝了！現(xiàn)在場(chǎng)上是1比1，賽點(diǎn)到了。
第三局，也是決勝局，所有人都沉住了氣，教室里都靜得出奇。老師終于開始發(fā)令了：“右手！”有一桌因?yàn)檫x手都出錯(cuò)了手，雙雙都被淘出去了，另外兩組選手勝利了，老師要從決賽中選出最后的勝利者。
決賽開始了，先是陳逸堯和吳熙蕾，“左手！”吳熙蕾眼疾手快，搶先拿到橡皮。接下來是吳熙蕾對(duì)鄭凱勻 ，鄭凱勻 發(fā)現(xiàn)吳熙蕾的眼睛死死盯著橡皮，也學(xué)著她的模樣�！白笫�！”吳熙蕾搶到了橡皮，她馬上就要成為冠軍了！“右手！”吳熙蕾又搶到了橡皮，她是冠軍！5分鐘后，鄭凱勻第三，陳逸堯第二，搶橡皮告一段落了，唯有吳熙蕾得意洋洋，其他人唉聲嘆氣。
搶橡皮游戲真有趣，大家都玩得不亦樂乎。它不僅鍛煉了我們的反映速度，更是團(tuán)結(jié)了我們這個(gè)大家庭。
搶橡皮作文9
我玩過有趣的捉迷藏，也玩過刺激的“官兵捉賊”，但是我最感興趣的是搶橡皮的游戲。沒想到，老師就像是我肚子里的蛔蟲，今天的游戲課竟然就是搶橡皮。
當(dāng)老師公布游戲時(shí)，班級(jí)像炸開了鍋似的。有的人在炫耀自己在搶橡皮之路上戰(zhàn)無(wú)不勝;有的人興奮得一蹦三尺高，躍躍欲試，希望自己?jiǎn)柖鸸?還有的人對(duì)游戲規(guī)則和獲勝秘訣很熟悉，正滔滔不絕地講著。所有人都對(duì)冠軍虎視眈眈，都希望自己是最后的勝利者，而我也想憑借自己靈活的身手，敏銳的判斷力取得冠軍。
比賽開始啦，第一組王辰赫VS林晟洋，林晟洋三局兩勝輕松地?fù)魯×送醭胶�，結(jié)果似乎和我猜想的一樣，林晟洋靈敏得就像一只猴子，他可是一個(gè)勁敵，不能掉以輕心。
接下來是我和高博PK。大家屏息凝視，高博兩腮通紅，面紅耳赤，眼睛瞪得滾圓，雙腳因激動(dòng)而顫動(dòng)著。我想，遇到這樣高智商的對(duì)手，智取肯定是沒用了，看來我只能更加專注了。我們四目相視，如果目光可以發(fā)出閃電，此刻的教室早已成為一片廢墟。
“3——2——右手!”老師的口令來的猝不及防，我腦袋一片空白，隨后習(xí)慣性地伸出了右手，可還是慢了一步，高博以迅雷不及掩耳之勢(shì)用右手抓了一下，“咚”的一聲，橡皮被高博搶走了，我氣得直跺腳。第二局照樣還是慘敗，最終，我就像一只斗敗的公雞，垂頭喪氣地回到座位。唉，和冠軍無(wú)緣了。
接下來的比賽大家都搶得不亦樂乎，有一次橡皮直接從桌上飛到了地上，引得班級(jí)同學(xué)開懷大笑。很快四輪預(yù)賽過去了，這時(shí)，老師冷不丁地爆出了冷門——“復(fù)活賽開始!”剛才輸?shù)耐瑢W(xué)(也包括我)，興致一下又被提了起來。在復(fù)活賽中，我居然一路過五關(guān)斬六將，勢(shì)如破竹地殺進(jìn)了決賽。
在決賽兩兩對(duì)決中，我和林皓楊挺進(jìn)了最后的`王者對(duì)決。他眼疾手快，人稱“千手觀音”。我面對(duì)這樣一個(gè)勁敵，自然不敢怠慢。隨后我采用了高博的計(jì)謀，不以泰山壓頂力取，而用橫掃千軍智勝。
老師輕描淡寫地下達(dá)了口令“3——2——1，開始!”我差點(diǎn)兒伸出了左手，原來老師是在試探我們的靈敏度。我緊張得大氣不敢出，大家又一次把目光聚焦到橡皮上。這時(shí)，教室安靜得只能聽見大家緊張的呼吸聲。“3——2——1，左手!”我的左手離橡皮更近，很快抓住了橡皮，林皓楊不愧是“千手觀音”，也抓住了一點(diǎn)兒，但因我占的面積大，所以我獲得了勝利。接下來，幸運(yùn)之神再次眷顧到我，最終，我以2:0獲得總冠軍。哈哈，神奇的逆轉(zhuǎn)，沒想到首輪就落敗的我，居然成了最后的總冠軍，大家也都為我的逆襲歡呼著。
在這個(gè)游戲中，我明白了一個(gè)道理，人生總有絆腳石，但如果你不氣餒，把它當(dāng)作墊腳石，就能走向成功!
搶橡皮作文10
今天我們?cè)诮淌依锿嫦鹌屜鹌さ挠螒蛞?guī)則是誰(shuí)先搶到并且手沒有伸錯(cuò)就算贏，手錯(cuò)了則對(duì)方贏。
首先老師給我和同桌一個(gè)橡皮擺在中間，然后等老師發(fā)令，等老師說“一”的時(shí)候，我們班變得鴉雀無(wú)聲，一種緊張的氣氛很快就彌漫著整個(gè)教室，我緊盯著橡皮，緊張的手都冒出了汗，我再看看，同桌也盯著橡皮，好像在想：我一定要拿到橡皮，老師喊：左手的'時(shí)候，我在電光石火間把左手伸去，好像橡皮是寶石似的想去獲得它。就在下一秒，我把橡皮抓住了，我頓時(shí)發(fā)出勝利的歡呼。
第二局開始了，我心想我一定要拿到它，如果拿到了我就贏了，如果他拿到了，我就和他平局了，老師說的時(shí)候我已經(jīng)全副武裝。只等待老師的下一個(gè)指令，老師說右手的時(shí)候。我馬上伸出右手，可是晚了一步，橡皮已經(jīng)被他搶走了，我十分的喪氣，可是我定睛一看，她用錯(cuò)手了，我立馬喜笑顏開大聲叫道：“我贏啦!”這時(shí)，我的同桌用生氣的目光盯著我，好像在說：這次算你幸運(yùn)，下一次我一定會(huì)贏你的。
這節(jié)課我玩得真開心，不僅鍛煉了反應(yīng)能力，還贏了比賽，我太開心了。
搶橡皮作文11
今天上午的作文課上，葉老師兩面春風(fēng)地走進(jìn)教室，說要和我們玩“搶橡皮”的游戲，我們大家聽了，高興的`一蹦三尺高。
規(guī)則還是得先知道的：同桌二人一起玩，在中間放一顆橡皮。老師喊：“一二三，左手”，就必須肛手去搶。老師喊“一二三，右手”，就得用右手去搶。若沒搶到右手反了就算輸，若對(duì)了就贏。
但老師怕我們還是不懂，又叫了許同學(xué)和我們的黃同學(xué)給不懂的同學(xué)做了一次示范。黃同學(xué)剛一上臺(tái)就特別激動(dòng)、自信、勇敢。而許同學(xué)呢，一臉緊張的樣子。老師說“一二三左手”。嘿，我們緊張的許同學(xué)搶到了，她獲得了勝利！
該到我和我的同桌比賽了。只見他表情，臉上看起來兇巴巴的，而且他的手比我長(zhǎng)，人也比我高，我在心里想“我一定要贏�！崩蠋熼_喊了，“一二三，右手”可惜，我輸了。第兩局我贏了，我特別興奮。因?yàn)橛悬c(diǎn)驕傲，第三局錯(cuò)了。
這次比賽我雖然我輸了。但是，我的反應(yīng)變快了，只要我回家多練練，下次一定能贏的！
搶橡皮作文12
自習(xí)課上老師教我們玩一個(gè)好玩的游戲就是搶橡皮。游戲的規(guī)則是把橡皮放到桌子中間去，然后誰(shuí)先搶到就算誰(shuí)贏，三局二勝的人就是最后的贏家。我把橡皮放到桌子中間，我緊張地想：“錢志輝 一定比我厲害，我肯定不能贏了。老師喊預(yù)備開始，比賽開始了，我眼睜睜地看見我的同桌錢志輝搶先一步搶到橡皮了，他得意地哈哈大笑起來。第二局比賽開始了，教師再次喊開始，我不干示弱，奮 起急拿，這一次我差點(diǎn)就搶到橡皮了，只抓到錢志輝的手，他又搶先一步搶到橡皮了，我的'心里急著要命，又輸了第二局。第三局，我想不要比了，肯定也是他贏了，比賽又開始了，但我想對(duì)待任保比 賽都要認(rèn)真，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利，不能半途而廢。最后由于我的堅(jiān)持贏得了第三局的勝利。
搶橡皮作文13
一個(gè)炎熱的夏天，我在小桔燈里學(xué)作文，老師讓我們做一個(gè)小游戲，我們班上的小朋友都激動(dòng)地站起來了。
游戲規(guī)則是這樣的：先把兩只手交叉放在胸前，誰(shuí)先搶到像皮誰(shuí)就加一顆星星。
老師面帶微笑的喊：“開始了�！蔽覀兌寂d奮不已，有一些人已經(jīng)死死的盯著橡皮了。而我想，我先把右手放在前面，因?yàn)槲矣X得老師應(yīng)該會(huì)說右手。老師喊：“一、二、三、右手�！蔽亿s快把手往前伸，像獵豹一樣沖了出去，我比對(duì)手速度還快，我高興地把橡皮拿到手上大聲喊道：“我贏了！我贏了！”其他贏了的'同學(xué)也異口同聲的歡呼出來。
搶橡皮讓我知道了：一個(gè)人做事不能一心兩用。
搶橡皮作文14
今天，老師和我們玩了一個(gè)游戲，游戲的名稱叫做搶橡皮。
這個(gè)游戲的難度非常大，因?yàn)槔蠋熆梢噪S心所欲地說“右手”“左手”和“雙手”，也可以說“停止”和“開始”，所以我暗暗地告訴自己：還是自己多留個(gè)心眼的好。
第一局開始了，在兩個(gè)三年級(jí)的小朋友之間進(jìn)行。只見他們兩眼直勾勾地盯著橡皮，好像要把橡皮吞掉一樣。老師說：“左手準(zhǔn)備——開始！”老師還故意地把“準(zhǔn)備”拖了一個(gè)音。
坐在右邊的小朋友眼疾手快，立即把橡皮搶到了，但他用的是右手，不是左手，所以只好承認(rèn)失敗了。
第二局了，老師說：“雙手準(zhǔn)備——停止！”哈哈，可左邊的小朋友一心只想著勝利，雙手飛快地抓到了橡皮，他的臉上洋溢著笑容，“老師說的是‘停止’”，旁邊的同學(xué)快言提醒道，一下子晴天霹靂，那個(gè)小朋友張大了嘴巴。兩個(gè)人都因?yàn)槁牪磺宄?guī)則，打成了平手。
最后一次了，大家都抱著一決勝負(fù)的念頭，左邊的`小朋友顯得沉著冷靜，而右邊的顯得特別急躁，我心理猜想：右邊的小朋友必?cái)o(wú)疑。老師說：“左手”，左邊的小朋友的手張了一下。“準(zhǔn)備開始！”左邊小朋友的左手一下子地?fù)淙ィ麆倮恕?/p>
這個(gè)搶橡皮游戲真是太有趣了，考驗(yàn)了我們的靈敏度，但我體會(huì)深刻的是：做什么事情都要聽好規(guī)則，遵守規(guī)則。
搶橡皮作文15
今天作文課上，老師和我們一起做了一個(gè)游戲——搶橡皮。我一聽是做游戲，心里頓時(shí)樂開了花。
鮑魚老師首先告訴了我們游戲規(guī)則：兩人一組分別面對(duì)面坐在椅子上，中間放著一塊橡皮。老師說：“一，二，左，右”，當(dāng)老師喊“左”的時(shí)候，我們就要用右手去抓橡皮，老師喊“右”，我們就要用左手，誰(shuí)用錯(cuò)了手，誰(shuí)就輸了，手用對(duì)了，誰(shuí)先搶到橡皮誰(shuí)就贏。
比賽開始了，我對(duì)面的小伙伴眼睛一直盯著中間的橡皮，一動(dòng)不動(dòng)。那是一塊長(zhǎng)方形的橡皮，它看起來有點(diǎn)臟，老師告訴我們這是一塊白色的橡皮，但我感覺它并不全是白色的，而是一半紅一半白，因?yàn)橄鹌に幸话氡蝗炯t了，所以我感覺橡皮的主人有點(diǎn)邋遢！
“比賽開始！”隨著老師宣布開始的'口令，我們一下子變得緊張起來，我本以為老師會(huì)說出左手，誰(shuí)知道老師說：“一，二，右手”幸好我的反應(yīng)快，瞬間就反應(yīng)了過來，伸出了左手。我對(duì)面的小伙伴反應(yīng)慢了一拍，手出錯(cuò)了，最終還是我贏啦！激動(dòng)得我一下子從椅子上蹦了起來，特別想把我小小的勝利告訴我的小伙伴們。接下來就輪到下一組小選手啦！
這個(gè)看起來簡(jiǎn)單的抓橡皮游戲，鍛煉了我們的注意力、思維力，我覺得非常有趣，很期待下一次鮑魚老師的游戲。
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