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幫助殘疾人作文

時(shí)間:2022-01-07 09:00:09 助人 我要投稿

幫助殘疾人作文合集10篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的幫助殘疾人作文,歡迎閱讀與收藏。

幫助殘疾人作文合集10篇

幫助殘疾人作文1

  雖然也得以發(fā)展的醫(yī)學(xué)科學(xué)是現(xiàn)在,仍有許多殘疾人生活在我們身邊。他們的殘疾,使他們以不同的方式與我們的生活,但他們也是我們社會(huì)的重要組成部分。因此,我們有責(zé)任幫助他們。

  然而,它是很難想到的好方法,幫助殘疾人people.After一些日子的思想,我有一些想法。

  首先,我們應(yīng)該視為正常的人。許多人認(rèn)為,因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘I钪械脑S多麻煩,我們應(yīng)該幫助他們做一切,因?yàn)槿绻麄兊暮⒆印T谖铱磥,這是十分錯(cuò)誤的。這將是另一種歧視。我們應(yīng)該有信心,教他們生活周圍的人一樣。

  第二,幫助殘疾人,不應(yīng)只是一句空話,它應(yīng)該做的小事。例如,我們可以告訴一些故事給盲人孩子,讓他們知道還有許多在他們的生活的希望。我們可以借鑒美麗的圖片,聾人,讓他們感受到世界之美。我們可以幫助在輪椅朋友去走一走,讓他們看到的和我們一樣的風(fēng)景...你可能認(rèn)為這是小事,但也很重要,這些殘疾人士。它可能很容易做這樣的事情一次,兩次...但如果你做了多年呢?

  畢竟,我們可以呼吁所有身邊的人來幫助殘疾人。如果世界變成充滿愛,殘疾人將最終開始享受他們的生活。

幫助殘疾人作文2

  我的外婆是一個(gè)聾啞人。因?yàn)槊@啞,外婆的生活有許多的不便,不能與兒女交流、對(duì)話。雖然,她是一個(gè)殘疾人,但是她積極樂觀地面對(duì)命運(yùn)和每一天。我的外婆樂于助人,所以有許多朋友。每次,當(dāng)他們有困難時(shí),都會(huì)給予幫助。令我映象最深刻地是,有一天,外婆的一個(gè)朋友孫女生病,外婆知道后,便立即放下手的活去幫忙,中午飯都沒燒,幫忙照顧,而且夜里也在那里照顧,第二天,還硬塞了一千元給人家。等朋友孫女病好了才回家;丶液,因?yàn)橐估餂]有睡好,所著涼了,但是她依然每天給我們燒飯。所以,為此我們十分心疼。

  我外婆心靈手巧,每天下班都會(huì)再去做一些手藝活兒,雖然沒有多少錢,但是外婆照樣干得津津有味,樂在其中。大家也愿意來她這兒做生意,因?yàn)橥馄抛龅煤糜直阋。外婆辛苦了一輩子,將媽媽和舅舅拉扯大。等退休以后,依舊忙這兒忙那兒。她雖然沒上過幾天學(xué),但是經(jīng)常照看我的學(xué)習(xí)情況,經(jīng)常讓媽媽督促我要好好學(xué)習(xí)。外婆每天精神飽滿,開開心心地過每一天。

  雖然我的外婆是殘疾人,但是她很樂觀,不自卑。希望許多正常人不要嘲笑他們,因?yàn)樗麄兩須埖切睦砩喜粴埣,有許多正常人心里就是殘疾的。因?yàn)樯氯绱,無法改變,只有大家接納殘疾人,與他們一起工作、學(xué)習(xí)、玩耍。一起撫愛他們,當(dāng)他們有困難時(shí)幫助他們,讓他們感受到溫暖,感受到愛,不在寂寞、孤獨(dú)。整個(gè)世界才會(huì)充滿了愛。

  希望大家能夠幫助殘疾人!

幫助殘疾人作文3

  大家對(duì)殘疾人并不陌生,我十分關(guān)心殘疾人,你幫助過殘疾人嗎?我還幫助過殘疾人呢!

  那天,天氣十分晴朗,陽光輕輕地?fù)崦覀儯以诩议e著沒事,于是便出去走一走。在路上,我看見一個(gè)殘疾的老爺爺,他兩眼失明,拄著拐杖,像一直在熱鍋上的螞蟻,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。為什么呢?我便急忙跑過去,問:“老爺爺,你在這里干什么?”老爺爺說:“我要回到家去,只可惜沒人扶我過馬路啊!”說完,老爺爺便上長(zhǎng)嘆一聲。我從老爺爺?shù)脑捴兄懒,原來他要穿過馬路回到家中,卻被一輛輛急駛的汽車攔住了。我想:我一定要為這個(gè)盲人老爺爺做點(diǎn)什么。于是,我便說道:“老爺爺,我來扶您過馬路吧!”老爺爺聽了,想了一會(huì)兒,便說道:“好吧。”于是,我扶著老爺爺,一步一步地向前走去。在我的攙扶下,老爺爺過了馬路,我與老爺爺過去了之后,還把他送到了家中,他十分激動(dòng),便說道:“小朋友,太感謝你了,你真是一個(gè)尊敬老人的好孩子!”我聽了,心里想吃了蜜一樣甜。

  殘疾人們十分堅(jiān)強(qiáng),雖然他們殘疾了,但他們還積極參加殘運(yùn)會(huì)。這種不畏艱險(xiǎn)、積極上進(jìn)的精神,值得我們學(xué)習(xí)。希望健將們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)。以后我會(huì)更加關(guān)心殘疾人。

  希望大家一起幫助殘疾人,讓這個(gè)世界變得更加美好。

幫助殘疾人作文4

  一個(gè)陽光明媚的早晨,天上飄著朵朵白云,還掛著一個(gè)紅彤彤的太陽。小軍和小東想去肯德基吃香喝辣,慶祝自己在考試中取得好成績(jī)。

  在半路上,他們看到一位殘疾老爺爺戴著墨鏡,彎著腰,拄著拐杖,小心翼翼地走在大路上。小東指著那位老爺爺大喊道:“哈哈,一個(gè)瞎子!毙≤娨槐菊(jīng)地說:“不許歧視殘疾人,因?yàn)槔蠣敔斠呀?jīng)看不到這個(gè)美麗的世界了!毙|難為情地低下了頭,慚愧地說:“對(duì)不起,我最好的朋友,我再也不會(huì)這么做了!

  說完,小軍一邊拉著小東的手,一邊說:“走,我們?nèi)椭!毙|爽快地答應(yīng)了下來。他們向殘疾老爺爺飛快地跑去,小軍問:“老爺爺您要去哪?”老爺爺說:“我正準(zhǔn)備去超市買東西!毙≤娬f:“那我們帶您去吧!”老爺爺說:“這會(huì)不會(huì)太麻煩你們了?”小軍說:“不會(huì)的,幫助他人是我們應(yīng)該做的!”老爺爺激動(dòng)地說:“你們真是好孩子!”

  于是,小東扶著老爺爺?shù)纳碜,小軍抓著拐杖的另一頭,這樣老爺爺就有人來帶路,走路也更穩(wěn)了。老爺爺邊走邊說:“謝謝同學(xué)們!弊詈螅麄冺樌匕牙蠣敔攷У搅顺。

幫助殘疾人作文5

  善良的本質(zhì)是奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)果實(shí),奉獻(xiàn)愛心。每當(dāng)你奉獻(xiàn)了愛心,你一定會(huì)感到十分自豪,十分欣慰。我就幫助了一位殘疾人。對(duì)此,我深有體會(huì)。

  今年10月第八屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)將在浙江省舉行。一天,我在過馬路時(shí)發(fā)現(xiàn)在大馬路旁有一位叔叔,他戴著墨鏡,還拿著一根小棒子,不時(shí)地在地面上敲來敲去?吹梦艺啥蜕小恢^腦。

  我走上前去,問道:“叔叔,您這是在干什么呢?可以告訴我嗎?”叔叔回答說:“小朋友,你好,我的眼睛看不見東西,正在用盲杖探路呢!可是我想過馬路,但卻看不見紅綠燈,你可以告訴我現(xiàn)在是不是綠燈嗎?”

  我恍然大悟,原來這位叔叔是位盲人呀!老師告訴我們要樂于助人,我就幫幫他吧。于是我告訴叔叔:“現(xiàn)在是紅燈,不能過馬路!

  接著,我和叔叔一起等到了綠燈。然后,拉著叔叔的手,和他一起走過了馬路。

  過了馬路,叔叔不停的向我說:“謝謝,謝謝!”而我卻一遍又一遍地說著:“不客氣,不客氣,這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的!”

  回家后,我把這件事情告訴了爸爸,他連聲夸我是個(gè)好孩子。我聽了后心里就像吃了蜜一樣甜。

  是啊,如果人人都奉獻(xiàn)自己的愛心,哪怕只是一丁點(diǎn),世界上就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)。和平、幸福將永駐人間!

幫助殘疾人作文6

  在我們的身邊總有這樣一群人,他們有的是失去了眼睛;有的是失去了腿或者是手;有的更是失去了聽覺。在我們這些體魄健全的人的身邊,他們顯得那么弱勢(shì),那么不幸。但是他們也是幸運(yùn)的,幸福的,因?yàn)橛袩o數(shù)的人在關(guān)愛著他們,幫助著他們,用愛的行動(dòng)讓他們體會(huì)到社會(huì)的溫暖,體驗(yàn)到和正常人一樣的尊嚴(yán)和便利。

  你看,當(dāng)馬路上一排排的自行車把盲道給壓住時(shí),總有人悄悄地把它們挪開,為盲人們留下通道;在人滿為患的公交車上,一個(gè)拄著拐杖腿腳有殘疾的人上了車,立馬就有人起身讓座;當(dāng)坐著輪椅的.人在紅綠燈前徘徊的時(shí)候,總有人幫忙推車,讓他們安心地過馬路;當(dāng)聾啞人緊張地比劃著什么的時(shí)候,總有人耐心地傾聽他們的肢體語言,努力地去理解他們,看看自己能給予他們何種幫助。

  當(dāng)然我們還可以在電視,報(bào)紙等媒體上多宣傳他們自強(qiáng)不息、積極向上的樂觀精神;為他們提供更多適合他們的就業(yè)崗位或是在一些公共場(chǎng)合里為他們配備幫助人員等等。

  讓愛圍繞在他們身邊!我們所做的還能更多更好,從一點(diǎn)一滴做起,不只在今天,而在每一天,每天都要為殘疾人們創(chuàng)造一個(gè)幸福的生活環(huán)境!

幫助殘疾人作文7

  今天早上,小明在上學(xué)的路上他看見一個(gè)叔叔在賣書,他走了過去,看到他一只手不能動(dòng),那時(shí)他心里想:我得馬上和伙伴一起幫他,單靠我一個(gè)人的力量是不夠的,再說一個(gè)人幫忙速度會(huì)很慢的,不但慢,還會(huì)耽誤上課。他這么想著,便飛快跑到小紅家,他對(duì)小紅說:“在馬路上有一位殘疾人叔叔在賣書,他的一只手動(dòng)不了,你趕快和我一起去幫助他,好嗎?”小紅說:“好!我最喜歡幫助別人了”。小明趕緊牽著小紅的手一起來到殘疾人叔叔書攤前,小紅對(duì)叔叔說:“讓我們來幫你吧?”,沒等殘疾人叔叔回答,小紅就拿起一本《中華成語故事》就喊:“買書了!買書了……”旁邊的人聽到了,就走過去買了小紅手中的書,小紅把收到的錢拿給了叔叔,叔叔感激的說:“謝謝您,真是太感謝你了!”小紅說:“沒關(guān)系,這是我應(yīng)該做的”,接著,小紅又拿出一套《十萬個(gè)為什么》繼續(xù)叫賣著書,小明這時(shí)想起叔叔可能口渴了,就從從書包里拿出了一個(gè)杯子,倒了一杯水遞給叔叔喝,叔叔說:“謝謝了,乖孩子!”,他們就這樣幫殘疾人叔叔賣了好幾本書。

  小明和小紅手牽手回到了學(xué)校,李老師說:“你們遲到了10分鐘!”小明回答說:“我們?nèi)蜌埣踩耸迨遒u書去了,所以才遲到了。”老師說:“哦,原來你們做好事去了,真乖!”

幫助殘疾人作文8

  一天下午四點(diǎn)半左右,在一條又寬又長(zhǎng)的馬路上有一條人行道,馬路上的車子開得很快,有一位坐著輪椅的老伯伯正要過馬路,可是車子的速度太快了,老伯伯沒辦法過馬路,他急得滿頭大汗。

  正在老伯伯嘆氣的時(shí)候,來了一群可愛的小學(xué)生,這些小學(xué)生已經(jīng)放學(xué)了,其中一個(gè)小學(xué)生叫小明,他對(duì)老伯伯說:“老伯伯,您是不是要過馬路呀?”老伯伯說:“是呀,如果我有你們這樣的身體就好了。”小明又說:“不要擔(dān)心,我會(huì)幫你過馬路的!薄罢娴?可是車子太多了,你們有辦法嗎?”這些小學(xué)生就絞盡腦汁地想辦法。這時(shí),小明靈光一閃,想到了一個(gè)好辦法。他說:“我們排二排,老伯伯您走中間就可以了。而且我手上也拿著紅旗,司機(jī)看到紅旗就會(huì)停下來的!钡溶囎記]有的時(shí)候,小學(xué)生們立刻帶著老伯伯過馬路。司機(jī)看見紅旗停下來,讓小學(xué)生先走。就這樣,小學(xué)生們幫老伯伯順利過了馬路。

  老伯伯感激地說:“謝謝你們!

  如果我們碰到殘疾人,我們也要幫助他們。

幫助殘疾人作文9

  我獨(dú)自一人走在上學(xué)的路上,突然,從我眼前竄出來了一個(gè)熟悉的身影,哦,是她,李娟,她是一個(gè)啞巴,腳有點(diǎn)跛。樣貌十分平凡,在她的嘴角上有一顆大大的痣,就像一只黑色的蟲子,爬上了她的臉頰,因此她遭到了同學(xué)們的嘲笑,十分自卑。

  和別的同學(xué)一樣,我也討厭她,厭惡她,我也不知為什么,也許是因?yàn)樗粫?huì)說話吧,又或許是她不會(huì)討好班長(zhǎng),還有可能是她隨身帶著一個(gè)日記本,從不會(huì)把自己的隱私泄露給別人。

  以前我都是離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,但是今天她就站在我面前,我想超過她,于是加快了腳步,但是正只剩下幾步之遙時(shí),她砰的一聲摔倒了,我冷笑了一聲,從她身旁走了過去,不僅如此,我還丟下了一句令人寒酸的話:“活該!”

  來到教室,我不明原因突然肚子疼,這種疼痛一直到上課都沒有停止,我本來想多喝點(diǎn)熱水,但是正當(dāng)我拿出杯子時(shí),我發(fā)現(xiàn)杯子里一滴水都沒有了,當(dāng)時(shí)的那種痛啊,是鉆心的痛,最后,我寫字越來越困難,身上不停的冒著虛汗,正當(dāng)我忍受不住時(shí),猛然看到一只手拿著一個(gè)水杯向我伸了過來,啊!是李娟!她微笑地看著我輕輕地說:“喝一點(diǎn)溫水吧,肚子一會(huì)就不疼了!”

  我接過水杯,默默的哭了,本來在早上我就沒有幫助她,她明明可以冷眼旁觀的看著我“受難”,但是她沒有,李娟的熱心善良,深深的感動(dòng)到了我……

  親愛的李娟啊,感謝你的善良,雖然你是一位殘疾人,但是你在我心中很偉大,謝謝你!

幫助殘疾人作文10

  今天,雨下的很密,這些小雨點(diǎn)像一位位繁忙的過路人,來也匆匆,去也匆匆。本來這雨天是我最討厭的天氣,但今天我的心情并沒有受到天氣的影響,心中依然升起了小太陽。因?yàn)槲覀兘裉煲タ赐X癱兒童。

  才剛走到門口,第一個(gè)映入眼簾的便是一句顯眼的標(biāo)語:關(guān)心、支持殘疾人事業(yè)。我們來到三樓,那兒的老師給我們分配了各自帶的人,老師讓我們多和他交流。我們帶著一個(gè)小男孩來到一個(gè)地方,靜靜地坐下了。他告訴我們他叫馬錦濤,今年十一歲了,是廣東人。說完,項(xiàng)炳橋便和他說開了。后來,我們知道了他有一個(gè)弟弟,他和那兒的智殘兒童每個(gè)星期可以回家一趟。聽旁邊的老師說,馬錦濤智力還不錯(cuò),就是他的右手和一只腳行動(dòng)不大方便。聽著項(xiàng)炳橋、周燕何馬錦濤聊得那么開心,我卻一句話也說不出來,縱使腦子里都是千言萬語,但我卻還只是只言未語。不知這么說對(duì)不對(duì),好不好,弄得我手足無措。到最后,我也只是擠牙膏般的說了寥寥幾句話。

  回去的路上,雨依然下著,我的心情卻不如去時(shí)開心了。我想著,想著……

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