【精選】自由作文合集六篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的自由作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自由作文 篇1

　　冬日的黃昏，如此凄美。尤其是在冷雨的小小滋潤(rùn)后，讓人猝不及防地感受到了一陣寒意。

　　我厭倦了騎著車，在馬路上飛馳的感覺，然而卻莫名地喜歡上了背著單肩包，在落盡葉的小道上尋找歸處。記得有一次我突然發(fā)現(xiàn)，昔日總抬頭走路的我，如今卻已經(jīng)喜歡把目光拋棄在地上，莫非我是在尋找已經(jīng)逝去的光陰和記憶？"人總是在面對(duì)坎坷時(shí)嘗試著長(zhǎng)大。"這句話我早已忘卻了是在何時(shí)記在心里的。那片被人踐踏了數(shù)次，昔日五彩的樹葉卻告訴了我，人也總在回憶消逝中嘗試著成熟……

　　今年的歲末，這般寂寞。一個(gè)人的陽臺(tái)上，我常常看到我那盆落去花兒的海棠。她的身旁，卻有一只灰黑的烏鴉在很享受的沐浴暮光。曾經(jīng)的我，厭惡烏鴉。不光是因?yàn)樗�的外表不�?叫起來也不動(dòng)聽,更重要的是它的名聲太糟糕。烏鴉，總是晦氣的象征。烏鴉甚至曾被我認(rèn)為是庸俗的，它吃一切它能吃的，即使是骯臟的，讓人難以接受的。畫眉與黃鶯在展翅高歌之時(shí)，總伴隨著人們不斷的掌聲與欣賞的目光。而面對(duì)烏鴉，卻怎么也說不出夸獎(jiǎng)他的言語來。人們總希望類似烏鴉這種不吉利的、污穢的事物遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開生活之中。殊不知，越是這么認(rèn)為，越能感覺生活中的污穢竟是那么的多。

　　把你的想法從唯美與美好中拔出來，你會(huì)像我一樣恍然的發(fā)現(xiàn)。世間太過于完美的苛刻要求,總會(huì)留下一些錯(cuò)誤的陰影�？峙聻貘f的悲劇就是這么造成的吧。那些被人們稱為美麗鳥兒的飛禽們，用盡了一切的辦法想把自己的美展示給人們看。有時(shí)我唏噓,鳥兒都知道給自己的人生留下意義。而我們卻失常迷茫。但我對(duì)烏鴉—— 這種被人鄙棄的鳥兒,卻有另一種理解。

　　烏鴉真的是骯臟的嗎?烏鴉就真的如此庸俗,沒有自己的方向與意義嗎?我有時(shí)真的為這所謂“帶來晦氣”、“只是守衛(wèi)在死亡門口”的灰色鳥兒抱不平。沒有美麗的外表有錯(cuò)嗎？沒有美妙的鳴叫聲是墮落嗎?當(dāng)我望著烏鴉在暮光下的剪影，獨(dú)自為他嘆惋的時(shí)候。烏鴉卻抬起了他的頭，露出深邃的眼神，張開灰色的翅膀，向著夕陽飛去。耳邊只剩下了他一聲渺遠(yuǎn)的鳴叫。他竟如此不屑人們對(duì)他的誤解。他不在乎人們將怎樣的丑陋月怎樣的罪惡加在了他的身上。

　　人們追求著幸福，追求著榮耀，追求著做一個(gè)被人們夸獎(jiǎng)得無比完美的人。有時(shí)我也常徘徊，我應(yīng)當(dāng)追求什么呢？我再次把目光投給了烏鴉。丑陋、庸俗、低賤、邪惡……這么多的形容詞加在了他的身上。這些都注定了烏鴉是一個(gè)人們眼中的悲劇啊。那他又追求什么呢？追求有朝一日能洗去惡名嗎？不，他不這么想，也不能這么想。他卻總用一顆隨性的心，追求著自由。人們不會(huì)用陰辣的手段去捕捉一只丑陋無比的鳥兒，總希望離著他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。烏鴉永遠(yuǎn)不會(huì)被人們關(guān)在籠子里，像一只黃鶯一樣被人觀賞著�？v使有一雙美麗的翅膀？奈何無力飛天啊。失去了自由的鳥兒怎么會(huì)完整，就像失去了思想的人算是人嗎？我贊賞烏鴉懂得自由，崇尚自由。他何嘗不是為他短短十幾年的生命里，留下了自由的痕跡，留下了生命的意義？為何他不值得我們?nèi)ジ桧災(zāi)兀?/p>

　　在西方國(guó)家，烏鴉甚至被人們驅(qū)逐。他們只有飛去了鮮有人問津的墓地。守墓人從來不驅(qū)逐烏鴉。因?yàn)槟沟夭徽�是人們印象中烏鴉本該呆的地方嗎？呵呵，人們總是強(qiáng)迫著自然順著自己的意愿去做，難道是神規(guī)定了烏鴉只許呆在墓地里嗎？不過，即使如此，烏鴉的自由也沒有被剝脫。他們成群結(jié)隊(duì)，去他們想去的地方，去做他們想做的事情。天地浩蕩，星河燦爛，他卻甘做一只灰色的烏鴉，避開了虛偽的正氣，來到了死亡門前，尋找他向往的自由。他肯定也有過徘徊，有過猶豫，自己走的難道是不歸路？心里的呼喚最終告訴了他，世間沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，在于你所創(chuàng)造的是否存在著價(jià)值。

　　烏鴉泣鳴著，他穿上了灰色的羽衣。那不是偽裝。沒有誰告訴過你自由的顏色一定是五彩的。

　　不知道為什么,他總喜歡與我的那些花兒相傾苦楚，常�？吹剿�在陽臺(tái)上與花兒做伴。他是孤獨(dú)的？獨(dú)自深陷在塵世？除了烏鴉拋開名利，追尋自由的高尚品質(zhì)外，我也更欣賞他為了同伴而奉獻(xiàn)的精神。很多種烏鴉喜歡啄食腐肉。他們?cè)谡业揭粔K腐肉后，總是將同伴邀來共食，絕對(duì)不會(huì)自己獨(dú)吞。烏鴉雜食也不是他庸俗的變現(xiàn)，難道我們?nèi)祟惒皇请s食的嗎？而我們?nèi)藚s不一定都知道共享這個(gè)道理。

　　天空中沒有留下痕跡，但我已飛過——泰戈?duì)栒f，“也許烏鴉夢(mèng)想成為老鷹的嘗試失敗了，但純真的孩子卻告訴我們它是勇敢的！”

　　烏鴉并沒有軟弱到墮落，他依然勇敢，他用丑陋的外表面對(duì)著世界，是希望讓他還能用嘶啞的聲音來歌頌他自己的生命。烏鴉不是邪惡的，他揮舞著灰色的翅膀帶來五彩的夢(mèng)，那個(gè)夢(mèng)帶領(lǐng)著所有的烏鴉飛翔，找尋不滅的自由，找尋真實(shí)的生命！

　　短暫的日暮，漫長(zhǎng)的思量，刺骨的晚風(fēng)，溫暖的寂寥。我收回了望向地平線的目光。我知道，在那望不斷的天涯，一個(gè)黑色的身影在履行著對(duì)自己生命的承諾。沒有耀眼的光環(huán)會(huì)怎樣呢？烏鴉說了，他無所謂……

　　就算我是一只被人唾棄的烏鴉，我還能飛翔，我還能追隨著日暮，尋找屬于我的，灰色的自由……

自由作文 篇2

　　沉重的枷鎖，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)睦�綁在靈魂兩側(cè)，只要上前一步，就會(huì)發(fā)出聲聲哀嚎，靈魂似怕了這哀嚎，一動(dòng)不動(dòng)，被禁錮在這兒，直至消散。“哼”一聲悶哼，瞧，又一條靈魂消散了，光暈從他身上蔓延開。隨即他被點(diǎn)燃，熊熊燃燒�；鸸庵形铱吹搅怂�釋然的笑，笑聲越來越大，最后一刻成了癲狂的大笑。笑聲使許多茫然的靈魂睜開他那惺忪的睡眼，不知是否和我一樣，另一個(gè)青色的靈魂也看到了那癲狂中的扭曲的笑。但，顯然他沒有我的膽子，竟嚇得顏色越來越暗淡，最后落個(gè)消失的下場(chǎng)。短時(shí)間內(nèi)兩個(gè)靈魂的消散，而他只是冷眼旁觀，換不來半分同情，縱我心軟，也得為自身考慮選擇漠視。有開了些靈智的上前跑去，可只要他們挪動(dòng)一點(diǎn)，那副丑陋的枷鎖便發(fā)出讓靈魂顫抖的尖銳的哀嚎，他們不得不原路返回。我不知道靈魂消散代表著什么，自從我睜開眼時(shí)就習(xí)以為常，在對(duì)待身邊靈魂消散方面。

　　混亂之中我又看向那位離我，準(zhǔn)確的說是離所有靈魂最遠(yuǎn)的老智者。我的腦海里還清晰地印著他一步步向前時(shí)的樣子，那畫面恐怕這輩子也忘不了。當(dāng)他一步一步向前挪動(dòng)時(shí)，那副枷鎖將他折磨的不成樣子，而其他靈魂也只是露出嘲諷的嘴臉，并沒有想要幫助的意思�，F(xiàn)在想想不過世態(tài)炎涼罷了，可惜嘲諷并沒有打垮這位風(fēng)燭殘年的老人，他一步步向前直到現(xiàn)在的位置。我不知道他為何停下，他此時(shí)或許知曉了來自我的熾熱目光，回頭向我揮揮手。他站在陽光下就像沐浴著圣光，回頭俯瞰這愚昧的地方。我想，與一個(gè)老頭長(zhǎng)時(shí)間對(duì)視可不美好，我撇撇嘴移開了目光。正當(dāng)我移開目光時(shí)，這位老人，他就消散了。

　　這邊的動(dòng)靜太大吸引了其他靈魂的目光，我敢發(fā)誓如果是其他的普通的靈魂不會(huì)有如此大的陣仗。當(dāng)他們意識(shí)到老人已經(jīng)消散了，便發(fā)出比枷鎖哀嚎聲還要尖銳的笑，笑聲直沖天際，似要將天撕出個(gè)窟窿。又開始了，他們所謂的狂歡。他們圍成一圈，唱著跳著，此時(shí)的枷鎖都比平常要輕快幾分。原來如此，枷鎖的作用是這樣嗎？愚人、弱者永遠(yuǎn)掙脫不開的，怕也就這樣了吧！笑聲又尖銳幾分，我不得不捂耳蹲下盡量縮小身體。終于，他們依依不舍的結(jié)束了狂歡，而我也意識(shí)到這樣下去不是辦法，我已經(jīng)被他們排擠了，咬咬牙，我一點(diǎn)點(diǎn)挺直身子，向前走去。

　　我清晰的感到枷鎖的不安，仿佛下一步它就會(huì)將我撕裂。它躁動(dòng)著，熾熱著不停灼傷我的手腕和腳踝。我仿佛背著十字架般前行，無比沉重。但我沒有機(jī)會(huì)回頭，只能一直往下走，現(xiàn)在才知道，原來有些東西并不是表面那么簡(jiǎn)單，只有自身體驗(yàn)過才懂，這一切太痛苦了。我一直往下走，漫無目的，越來越迷茫。這一刻，我萌生了退意。枷鎖明顯感到了我的想法，我迷迷糊糊感覺場(chǎng)景在變幻，那種被囚禁漫無天日的寒意鋪天蓋地的襲來，我止不住的顫抖，意識(shí)越來越模糊。有誰，可以救救我！抱住頭，痛苦的蹲下，不停襲來的寒意要撕裂我的心志，真的太痛苦了。為何不放過我，我的懦弱助長(zhǎng)了它的火焰，霎那間，一束束冰柱從我身旁躥起，畫地為牢。

　　半夢(mèng)半醒之間，我仿佛聽到了來自其他靈魂的嘲諷。同類的嘲笑讓我本不火熱的心像喝了某種碳酸飲料般透心涼，笑聲穿破我的耳膜，直擊我這拔涼拔涼的心臟。來自精神和肉體的折磨讓我?guī)捉�崩潰。退意這抹邪念使冰柱開始融化，當(dāng)它化得差不多時(shí)，我感到一股力量在將我往回拽。不，不行，我不能回去，可這股力量來勢(shì)兇猛不容拒絕。就當(dāng)我已經(jīng)做好回去被其他同類折磨消散時(shí)，有一絲溫暖將我緩緩包圍，就像在母體中。源源不斷的溫暖使我精力充沛，這熟悉的感覺，就像三月的春風(fēng)，到底是什么？突然出現(xiàn)的一縷陽光讓我靈光一閃，是，那位老人的最后一抹意識(shí)�？墒窍乱幻�，我卻笑不出來了。

　　頓時(shí)，我感到天旋地轉(zhuǎn)，難道我要消散了？似乎有什么從眼里流出，熾熱卻不會(huì)讓人感到不舒服。我錯(cuò)怪老人了，經(jīng)過真正的災(zāi)難后才會(huì)有真正的自由。我渴求著什么，期待著什么？是自由啊，是那無定所，無拘束的.自由啊。

自由作文 篇3

　　離開考場(chǎng)的時(shí)候我從四樓的走廊陽臺(tái)上眺望，可以望見校外的城街，彼時(shí)那條街道上漫溢出陽光的溫暖，人來車往，小城的生活閑適安寧。

　　紅頂?shù)墓�交車在校外的站牌旁停下，又載著那些自由的人去到他們想去的任何地方，我的目光追隨著那片移動(dòng)的紅色，仿佛它也可以把此時(shí)此地的我?guī)�去遠(yuǎn)方。

　　我喜歡坐公交車。公交車有足夠大足夠透明的玻璃窗，我常依靠著它，窗外的風(fēng)景照眼，歲月靜好；公交車上也有足夠溫暖的人，小城里的人都不太拘束，陌生的人坐在一起也能拉上三言兩語，頓時(shí)車內(nèi)的氣氛活躍，所有的人都變得心情舒暢。我喜歡坐公交車，更重要的原因是它能讓我感到自由，我想從起點(diǎn)坐到終點(diǎn)，或是從半途的書店下來，都沒人管我；我從傍晚坐到天黑消磨時(shí)光，或是從西環(huán)坐到東環(huán)去一個(gè)廣場(chǎng)，也沒人會(huì)問為什么。

　　我還是拖著自己回到教室了。

　　第三次月考結(jié)束，考后的氣氛總是緊張而壓抑。

　　老師特地把送上去的答題卡按班分好，幾千人，挺大的工作量。但答題卡還是發(fā)下來了，不是白花花的，昨天我們?cè)谀巧厦嫔髦氐毓嘧⒘俗约旱男难��?/p>

　　課代表陸陸續(xù)續(xù)地從辦公室回來，手里拿著一沓沓答案，像是一把把斷頭刀，被小心翼翼地遞到每個(gè)人手里，我們眼睜睜地看著彼此自刎，早已習(xí)慣了這樣。

　　同桌對(duì)完語文答案后，表情比她生理期時(shí)還痛苦，再旁邊那位男生恨恨地攥緊拳頭捶桌子，嘴里不斷地嘆息。

　　我瞥了一眼答案后，沒敢對(duì)，把日記本拿出來，寫下了前敘的文字，不知為什么，在這個(gè)時(shí)候，我總是強(qiáng)烈地渴望登上那輛紅頂公交車，逃離到遠(yuǎn)方。

　　我不得不面對(duì)這一場(chǎng)自刎了，充滿折磨，讓你來來回回、反反復(fù)復(fù)地切割自己，皮肉卻總是綻不開，血管好像也總不會(huì)爆裂。

　　唯獨(dú)折磨地痛陣陣襲來。

　　幾天后考試成績(jī)出來，不出所料，一塌糊涂。我痛苦地反思自己。

　　我忽然想到，那輛紅頂公交車本身也并不自由，它總是日復(fù)一日、年復(fù)一年地行駛在既定的路線上，再好的風(fēng)景也會(huì)看淡。

　　而我如果總是坐在那輛公交車上呢？我以為從此地到彼地、從此時(shí)到彼時(shí)的隨意，好像也并非真正的自由。

　　究竟什么能讓我擺脫此時(shí)的束縛、獲得真正的自由呢？

　　我想了想，決心再為自己療傷，把那些自刎的傷口都一一治愈，或許這樣，我能走得更遠(yuǎn)，也更自由。

　　山東省莘縣實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高三十八班 延浩壯

自由作文 篇4

　　今天晚上，我做完作業(yè)，便打開買來不久的書，津津有味地看了起來．

　　不料，媽媽早已出現(xiàn)在我的面前，她問我：＂作業(yè)做完了？＂我頭不抬地回答：＂做完了．＂媽媽看了一下我看的書的書名，小聲嘀咕道：＂看點(diǎn)名著也不錯(cuò)......＂我正要?dú)g呼，不料媽媽又說：＂先把課文復(fù)習(xí)一下吧�。⑽艺�想說＂不行＂，可是一抬頭卻看到了媽媽那滿懷期望的目光，我只好低下頭，小聲說：＂好吧．＂聲音小得只有我自己聽得見．媽媽高興極了，摸著我的頭說：＂真乖，你好好學(xué)習(xí)，媽給你做好吃的．＂說罷，走出了我的房間．此時(shí)，時(shí)鐘上顯示的時(shí)間是七點(diǎn)十分．

　　我復(fù)習(xí)完了功課，以迅雷不及掩而之速打開書．不料，媽媽她老人家比我更快，她早已站在了我的面前，搞得我有點(diǎn)懷疑她是不是從屋頂上掉下來的．

　　只見她滿臉笑容地站在我的面前，＂關(guān)切＂地問我：＂功課復(fù)習(xí)完了？＂我回答道：＂復(fù)習(xí)完了．＂＂再做一點(diǎn)練習(xí)題吧．＂＂不行！＂我果斷地說．＂不行也得行�。�媽媽的臉變得嚴(yán)肅起來，＂都畢業(yè)班了，還不知道用功，你現(xiàn)在不用功，怎么考重點(diǎn)中學(xué)，以后怎么養(yǎng)活自己！考不上重點(diǎn)中學(xué)，就找不到一份好工作，將來你怎么養(yǎng)活自己，又怎么養(yǎng)我們啊......＂天，又是這些！自從上六年級(jí)以來，以上這些對(duì)于我來說早已是家常便飯，堆積如山的練習(xí)題更是數(shù)不勝數(shù)．于是，我又開始了＂挑燈夜戰(zhàn)＂．

　　媽媽，我知道你是為了我好，你希望我考上重點(diǎn)，也是為了我以后能找到一份好工作，能夠輕松一點(diǎn)，但你這種教育方法是不正確的．超負(fù)荷的學(xué)習(xí)壓力只會(huì)使我情緒低落，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，亦或者是更為嚴(yán)重的后果．

　　媽媽，請(qǐng)給我一些自由吧！

自由作文 篇5

　　丁小明平時(shí)自由散漫，同學(xué)們都叫他小散漫。 有一天，小散漫來到了小散漫小散漫自由城，他一抬頭，看見了六個(gè)鎦金大字“小散漫自由城”。他連蹦帶跳地跑進(jìn)了城門，可是一進(jìn)去，一片都是豬糞狗糞的，非常惡心，丁小明要坐車，擠了很久，才擠進(jìn)了車。可是，人越擠越多，又把丁小明給擠了出來，丁小明餓了又餓，來到了飯店，等了很久，才等到了一張菜單，他點(diǎn)了菜以后，老板去炒菜，可是，他等了很久，還沒上菜，丁小明有點(diǎn)不耐煩了，他就自己去拿菜，吃完了，肚子很飽，他看了看外面，天黑了，丁小明說：“難道我要睡到外面嗎？”他就再回到了飯店租了一間房子來過夜，一進(jìn)房子，一股臭氣撲面而來，房子里面都是蜘蛛網(wǎng)，丁小明剛要睡覺的時(shí)候，屋外傳來了琴聲和笛聲，他鼓足了勇氣去敲門，開門的是一位青年人，長(zhǎng)頭發(fā)，差不多20多歲，他說：“小子，叫我干嗎？”小散漫對(duì)年輕人說：“大哥哥，你可不可以不要彈琴、吹笛子？”年輕人說：“小子，這里是自由城，可不是你住的城市。”

　　然后捏了一下他的鼻子，就用力地把門給關(guān)了，丁小明又難受地過了一夜。 第二天早上，丁小明走在馬路上，眼看就要被車撞了，他連忙說：“停車，快停車”，可是車還是撞了過來，流了血，他來到了醫(yī)院，對(duì)醫(yī)生說：“我被車撞了，手快要斷了”，醫(yī)生散漫地說：“我沒心情，不醫(yī)”。丁小明就帶著快要斷的手回家了。

自由作文 篇6

　　偶然看到小外甥的本，小豬佩奇的封面，粉嫩嫩的，棉花糖似得可愛。我隨意的翻了幾頁，歪歪扭扭的鉛筆字，努力地逃脫所謂的方框，張揚(yáng)而熱烈。

　　“鄰居變了，今天我放學(xué)，放學(xué)的時(shí)候，媽媽來接我回家，到家的時(shí)候，鄰居罵了我一頓，鄰居變了，她罵了我一頓……”老師給他的評(píng)語只有四個(gè)字“把字寫好”外加兩個(gè)紅色的感嘆號(hào)。

　　想來老師也是氣極了，朱紅筆墨占了半張紙，卻只有光禿禿的 把字寫好，腦子里浮現(xiàn)，老師考古般的研究字樣，好不容易讀完，所剩無幾的耐心被這相貌丑陋的文章消磨殆盡。

　　與其說是，更像是加長(zhǎng)版的日記，努力湊到三百來字，洋洋灑灑兩頁紙，搜腸刮肚的來回“傷心”“高興”。

　　少年坐在書桌前，絞盡腦汁的思索，盯著原木紙張上排列整齊的小方格，仿佛俄羅斯方塊的堆積嵌合。字沒幾個(gè)，橡皮屑倒搓成泥條，細(xì)長(zhǎng)一根，玩上半天。

　　兩耳聞著門外事，無心攻堅(jiān)關(guān)。

　　橫批：想出去玩

　　我又往后翻了幾頁，字跡飛灑，模樣隨心，老師也琢磨出些味道來了，清一色的把字寫好，無非是嘆號(hào)由多變少了，老師明白，這嘆號(hào)打在沒眼力見的人身上，好似給他披紅了，一陣炫耀，這是風(fēng)光的事情。

　　我看著外甥用鉛筆在下頭寫“謝謝老師”也有兩嘆號(hào)，連字樣都比上頭端正，充滿真摯。似乎在認(rèn)真的道謝。像個(gè)無賴般，虛心接受，堅(jiān)決不改。

　　轉(zhuǎn)念一想，又覺得這老師也有些好笑，二年級(jí)的小朋友會(huì)寫什么，無非是今兒個(gè)吃什么明兒個(gè)玩什么，再不濟(jì)就是誰又罵我了，讓我傷心了。她卻連看都不愿多看，只說把字寫好，就像一個(gè)衣衫襤褸的人告訴你我有個(gè)東西想請(qǐng)你看看，你卻連連擺手又趕忙后退，一副厭惡的模樣，遠(yuǎn)聲喊：“你穿干凈些，再來吧�！�

　　讓人不知說什么好。

　　他記慣了流水賬，看慣了動(dòng)畫片，你突然把他丟進(jìn)圖書館，也不告訴他要看什么書，只道：“聽話些，安靜點(diǎn)，多學(xué)點(diǎn)�！�

　　他搖搖晃晃的進(jìn)了門，人一個(gè)個(gè)兀自做事，也不理他，就由著他翻翻著瞅瞅那，最后盯著落地窗外的銀杏樹落了一地黃。蓋了大半的草，鵝黃似的好看。

　　老師讓他們看選集，背誦全文，讓他們?cè)谫即蟮慕淌依飳懘禾斓娘L(fēng)，冬天的雪，告訴他們要想象，寫的不好就說你不認(rèn)真，不思考，不夠豐富，視野狹窄。

　　說爛了的詞，像污染了的池塘，里面有魚，但都死了。

　　我問小外甥：“你喜歡寫作文嗎？”他想了想，搖了搖頭，卻道：“如果老師不要有要求，想寫什么就寫什么，我還是喜歡的�！彼�靦腆一笑，又瞥過臉，似乎是為自己的白日做夢(mèng)而害羞了。

　　我揉揉他得腦袋，毛絨絨的手感，耳朵早已紅透了。

　　突然覺著，文字原本是自由的，他們存在的地方更是自由的，無人言條條框框不好，只是讓束縛變多，就像極了牢籠，沒人逃得開，所有人都在里頭打轉(zhuǎn)、沖撞、互相撕咬。

　　十歲的孩子剛剛起步，為他量身打造了“康莊大道”

　　底下是大紅本鑄就的，前方是紅旗飄揚(yáng)的，我不允許你走其他道路。

　　“寫作是一件自由的事情�！�

　　突然覺得世界很亮，有光芒萬丈之地，亦有黑暗縱深之處，而我們?cè)谥虚g，桎梏于所謂的“自由”。

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