自由的作文合集十篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的自由的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自由的作文 篇1
那一天，你將自己的人生信念改成了“終身自由”。因為你充滿自由的信念。
這么多年來，你發(fā)現(xiàn)自己像是關(guān)進(jìn)了牢籠，繁累擺脫不了，自由爭取不來。你上班，收入雖頗為可觀，可身與心都疲憊不堪。于是換工作，終于開始感受到了輕閑，偶爾計較一下薪金的微薄，可是。。。。。。于是你在家休養(yǎng)，孤獨(dú)，前所未有的孤獨(dú)。那么急切的想要找一份工作。終于又開始工作了，公司是新修的家屬區(qū)，一幢樓，一套房子，一天，一個人，一堆不熟悉的資料，于是，一切都開始陌生。下班回來，天氣已暗，望著自己天天住著的這棟樓，有的家已開了燈，燈光從他們家的玻璃窗透出來，你又才覺得其實不上班也蠻好。進(jìn)屋，打開燈，一切都冷冰冰，孤獨(dú)再次來襲。你說女人是孤獨(dú)的尤物，所以你總是孤獨(dú)。
你總是在思考，思考用哪一種方式生活會更好。束縛，總是束縛。明天8點半上班，7點半你起床，你說該用什么方式去工作呢？每天按時上班、下班，只做規(guī)定要做的事，還是積極主動做更多的事？你又開始困惑。狗坐在高高的陽臺上，很專注地望著地面，你在想，它是好奇？它是不自由？也許它真的想下去走一走。
你總是計較得太多，計算得太清楚，所以你總是孤獨(dú)，你總是束縛。沒有自由的生活，只有自由的情緒，可是你卻沒有，不過，還有自由的方式，希望你能找到。
自由的作文 篇2
我時�？吹焦珗@的樹上，掛著很多鳥籠，鳥籠里有各種各樣的鳥兒。鳥兒的邊上圍坐著養(yǎng)鳥的人，他們在談?wù)撝P(guān)于鳥兒的事情。
一天，我看到一只頭上長著一縷黃色羽毛，身上卻長著綠色羽毛的小鳥，因為好奇，我湊近的看了看它，這只鳥兒并沒有因為我的靠近，而感到緊張，它靜靜地仰望著藍(lán)天，我在想，它在看什么呢？順著鳥兒的眼神，我看到了，藍(lán)天上有幾只在嬉戲的小鳥，我心想，這只黃頭羽毛的鳥兒，一定在想，要是自己也能自由自在的在藍(lán)天上和小伙伴一起飛翔，玩耍，那該有有多好啊！我為這只鳥兒感到悲傷，感到同情，為什么我們?nèi)祟愐运降恼J(rèn)為，愛鳥，就是把鳥兒關(guān)進(jìn)鳥籠，給它們足夠的食物和水，隨時拿來供自己欣賞，這就是愛鳥嗎？看著它那無助的眼神，我真想對那些養(yǎng)鳥的人說：“如果你們真的愛鳥，請讓它們回歸大自然吧！它們也需要屬于它們自己的朋友，它們更需要它們自己家人的關(guān)心，鳥兒也是大自然的一部分�！�
朋友們，如果我們愛護(hù)大自然，我們愛護(hù)鳥兒，請不要讓鳥兒無聲的流淚，不要再用鳥籠緊緊地束縛住它們小巧的身軀，請給鳥兒一片屬于自己的天空吧！
自由的作文 篇3
有命題，就有限制；抒真情，便應(yīng)放飛心靈；是寫作，總是借助表達(dá)技巧�？荚囎魑挠惺裁聪拗�？考生享受怎樣的自由？如何使二者有機(jī)統(tǒng)一？ 選拔性考試有它許多的游戲規(guī)則，作文既然身在其中，當(dāng)然要受到一些限制。這，是所有考生必須面對的現(xiàn)實。
考綱有要求 考綱對作文的要求主要體現(xiàn)在“符合”、“健康”、“充實”、“通順”、“完整”、“規(guī)范”幾個詞上�！胺项}意”是最基本的，因為考試要消除宿構(gòu)、套作、抄襲等不公正現(xiàn)象；“思想健康”是傳播文明的前提；“內(nèi)容充實”是表情達(dá)意的需要；“語言通順”方能證明熟練運(yùn)用母語；“書寫規(guī)范”才能讓人閱讀。 命題有限制 材料也好話題也好，命題也好半命題也好，文字也好圖形也好，都是限制。除此之外，提出的要求、注意事項也是限制。如20xx年話題材料之后的要求文字中說：“也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時，我們大家是怎樣選擇的呢？又應(yīng)該如何選擇呢？”這里的兩個問號既給了我們范圍的限制，也指明了選材的思路。 評分有細(xì)則 比如分基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級給分，篇幅要達(dá)到量的規(guī)定，沒有標(biāo)題要扣分，不要寫到作文格之外，不在文中出現(xiàn)自己的姓名、校名等等。
當(dāng)然，規(guī)矩也不是一成不變的�，F(xiàn)在的作文環(huán)境正在悄悄地發(fā)生一些變化。作文題是語文命題人“最動心思的”題。這個心思動在何處？一是有創(chuàng)新。分析這么多年來的語文試題，基礎(chǔ)部分沒什么大的.變化，今年沿襲上年是正常的。惟有作文題變化最大，從變的角度看，可以說作文題一年一個樣。今年考綱在發(fā)展等級中還強(qiáng)調(diào)了“構(gòu)思新巧”。二是近人情，即讓考生有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，貼近考生生活實際和認(rèn)識水平，不會讓考生為難。因此，考生既要有面對新穎命題的思想準(zhǔn)備，也不能懼怕陌生而亂了方寸。 作文評分除了受評分細(xì)則的約束之外，社會輿論的作用也不可低估，輿論對前兩年作文中主題設(shè)定和出現(xiàn)的假大空、偽圣化、模式化傾向多有微辭。
目前各種訓(xùn)練總是追著前一年的跑，難免形成思維定勢，如果考生照搬前些年某些成功作文的經(jīng)驗，恐怕難以奏效。別人用項羽、王昭君等歷史人物作材料獲得了高分，你再用可能讓人生厭；別人用排比鋪陳的語言或故事新編的形式贏得了喝彩，你用可能不知所云。社會在變革中發(fā)展，作文命題與評價也是如此，考生應(yīng)當(dāng)熟悉規(guī)則，但熟悉的應(yīng)當(dāng)是對你的具體規(guī)則，而不完全是過去的。 規(guī)則中的自由空間是很大的，這就要看我們用不用或者會不會用了。 主題的確定應(yīng)尊重自己的感受 面對一個命題，我們首先在弄清限制的前提下，應(yīng)洞開自己的靈魂之門，釋放產(chǎn)生的各種情思，抓住其中最核心的東西作為文章的主題。當(dāng)然不回避從人生的、社會的、哲學(xué)的、歷史的、未來的等等方面進(jìn)行思考升華。但應(yīng)注意不要因為“思想健康”而刻意拔高，也不因為擔(dān)心自己寫得很平庸而刻意求新�！敖】怠笔轻槍Α安B(tài)”、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會道德的事。面對“自己的晚間生活質(zhì)量”這個話題，有人寫索求知識的快樂，有人寫發(fā)展特長的樂趣，有人寫?yīng)毸嫉拿钐�，有人寫交友的真誠，這些是健康的不用懷疑。還有人寫躲著家長看電視、上網(wǎng)；有人寫孤獨(dú)的無奈，表達(dá)了學(xué)習(xí)壓力和缺乏溝通帶來的種種煩惱，令人反思同情。這些情感當(dāng)然也是健康的，與前面的相比，沒有高下優(yōu)劣之分。但你如果非要寫抽煙酗酒之樂，評了低分也是咎由自取。
20xx年，有個考生以“誠信”編故事，說“我”娶了四個美女為妻，后來因為“我”缺乏誠信，她們都背叛了“我”，最后“我”明白了做人要誠信的道理。主題尚可，可材料卻是調(diào)侃過分，得低分也理所當(dāng)然。“立意深刻”是人人都想追求的目標(biāo)，可它不是故意跟命題人和其他考生作對而求得的，它依賴于長期的積淀和正確的思維方法。比如對“發(fā)現(xiàn)自己”這個話題，有人思考到了“發(fā)現(xiàn)自身能力并不困難，可社會環(huán)境、時代風(fēng)尚往往使人身不由己，難以施展才華”的深度，這當(dāng)然好。但一般人只會認(rèn)識到“自身能力有很大的空間，充分挖掘展示，可以創(chuàng)造驚人價值”或者“看清別人容易，發(fā)現(xiàn)自己困難，人應(yīng)當(dāng)通過各種手段觀照自身”。絕大多數(shù)人以此立意是完全可以的，擔(dān)心撞車大可不必。 選材時可“思接千載，心游萬仞” 充實的內(nèi)容是為了表現(xiàn)明確的中心，或者說明確的主題之下應(yīng)有豐富的材料。選材是考試作文中最為自由的樂土，考生可在這一樂土上充分展現(xiàn)才氣、體現(xiàn)學(xué)養(yǎng)。自身經(jīng)歷、日常感受，閱讀所及、趣聞軼事，眼前現(xiàn)實、未來發(fā)展，正面反面、古今中外，格言警句、比喻數(shù)據(jù)……只要是與主題一致的，我們盡可能多的從記憶倉庫中拿出來，然后精選出最有表現(xiàn)力的和新鮮的組織到文章之中。 呈現(xiàn)方式可以“各取所愛” 使用何種語言？選用什么文體？精選哪些材料？一是根據(jù)命題，二是自身習(xí)慣�！皣L試”、“心靈的選擇”適合于記敘，“誠信”、“規(guī)則”適合于議論，這是從命題看。但這又不是絕對的，擅長議論的可使“心靈的選擇”懾人心魄，擅長記敘的也可讓“規(guī)則”生花。除了議論、記敘這種主流文體之外，確實需要的話，日記、書信、寓言、新聞、童話、短劇、微型小說、故事新編等等也是可用的。但要切記：如果花哨的形式?jīng)]有切題的內(nèi)容的話，必將弄巧成拙。在語言上，自然、通俗、流暢本身就是美，追求華麗典雅可能造成拗口、晦澀，字斟句酌也是沒有必要的。對構(gòu)思時引發(fā)的材料一要取舍，二要安排好順序。 考生看過的作文經(jīng)驗和指導(dǎo)之類的文章可能比看過的作文還多，以至于有的人面對考題真的有些無所適從了。
這里，再補(bǔ)充三點，但愿能幫你擺脫困境。一是不要人人追求高分(54分)甚至滿分(60分)作文�，F(xiàn)在的作文指導(dǎo)都是叫人爭取滿分的，實際上滿分一般控制在5‰以內(nèi)，怎么能人人得到？高分也是評卷人筆下的稀有之物。絕大多數(shù)人的分?jǐn)?shù)在40—50之間。你如果平常作文就沒有出過彩，那把標(biāo)準(zhǔn)定在45分左右就可以了。即寫符合題意的、具有真情實感的、有自己語言風(fēng)格的文章，這樣的文章“一不小心”可能弄個高分呢。二是如果苦于材料缺乏則可以突出自己的癖好。你不是喜歡體育嗎？那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你不是喜歡聽××的歌嗎？看××的書嗎？愛好上網(wǎng)嗎……你就可以將自己這一方面的經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來，何愁內(nèi)容貧乏、文思枯竭呢？三是臨場寫作時可以根據(jù)題意和你的表達(dá)需要想像一個或一類讀者就在你的面前。如以“溝通”為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊；寫“溝通”之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴；寫國際間通過溝通走向合作，就設(shè)想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。
你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。
自由的作文 篇4
我是一個小書包，有著好看的外表，淺藍(lán)的外套配搭著紅白相間的小米奇，是不是有點人見人愛？我有三層大小不一的儲存空間，那是用來放書本和文具的；左右有兩個杯插，那是用來放水壺和門禁的。興許是天生麗質(zhì)的緣故，我在娘家大潤發(fā)貨架上時，路過的小朋友都喜歡偷偷瞄上我兩眼。和大多數(shù)女生一樣，我也曾憧憬過有一個好的歸宿。
我的小主是一個小男孩，在他上小學(xué)三年級時我和他在超市私定了終身。嫁過去才知道這貨原來是個小笨驢，而且有點懶惰。每天放學(xué)時，他也只是將書本文具胡亂放在我的懷中，讓我很不舒服。他從來不曾考慮過我的感受，不高興時就將我隨便扔在地上任人踩踏，所以我的臉經(jīng)常臟兮兮的。
更讓我震驚的是，直到今天才知道，這貨喜新厭舊，他每年都換書包，我已經(jīng)是第三任了！
自由的作文 篇5
這個冬天，天氣很暖和，可給我的感覺，卻是那樣刺骨的冰冷，無言的痛~~
也許吧，從一開始，我就不應(yīng)該留下來。這片藍(lán)天，這塊土地，都不曾屬于我，我只知道，我曾經(jīng)擁有過~~這里，有我十二年的回憶，有我，一生中最絢爛的年華......
懷念，曾經(jīng)在這里度過的十二年的時光，如今，只留下了，早已褪色的記憶
也許吧，從我作出那個決定后，就意味著，我便要失去~~`
失去了老師的信任，失去了朋友之間的友誼，也失去了，自由````
我能怎么樣？
再也無力去反駁她們，我真的累了，心~`那么痛~~
平平淡淡才是真
而我的純真，又流向了何處？
在我的心里，happy早已失去了意義~~我的天空，也失去了顏色，我的天空，也不再純潔，不再湛藍(lán)，只留下，我的迷霧世界，迷霧森林......
懷念，自由女神的天空，一切失去了的陽光，只有在夢里，尋回憶~~~~~~~~~~
內(nèi)心的傷痛，有誰，能理解？我才明白，要學(xué)會放棄。
自由的作文 篇6
如果我是一只鳥，我愿放棄助我飛翔的翅膀，掉入浩瀚寧靜的海洋。不要問我為什么，海的深處才是我夢的依托。
如果我是一只魚，我愿放棄任我遨游的魚鱗，飛向蔚藍(lán)無邊的天空。不要問我為什么，天的盡頭才是我向往的追求。
有人說，鳥的飛翔是一種自由。然而對于我，——一只孤單的小鳥而言，鳥的飛翔是一種束縛。
有人說，魚的遨游是一種自由。然而對于我，——一只憂郁的小魚而言，魚的遨游是一種悲哀。
在這個世界上，有多種自由，也有很多種人。一種人向往另一種人的自由；另一種人向往另外一種人的自由……
自由的作文 篇7
有人說，自由的天空是遼闊的，因為雄鷹可以振翅;有人說，自由的大海是無邊的，有鯨鯊可以穿梭;有人說，自由的大地是廣袤的，有獵豹可以馳騁。而我說，自由的人們，在過度自由時便會失去自由。因此，我們應(yīng)適度自由，扎根前行。
適度自由，保持平衡。
美國亞利桑那體態(tài)優(yōu)雅的白尾鹿，長期以來與當(dāng)?shù)氐牟菰捌涮鞌趁乐蕺{、狼處于一種平衡狀態(tài)，鹿群數(shù)量維持在4000頭左右。1906年，為了“保護(hù)”鹿群，當(dāng)?shù)卣_始執(zhí)行一項捕殺其天敵的計劃。此計劃實施之后，鹿群以每年20%的速度增殖，到1925年時達(dá)到了25萬頭，是自然狀態(tài)數(shù)量的60倍。這時，意想不到的“自由繁殖”的結(jié)果出現(xiàn)了：許多鹿被餓死，另一些鹿長得很小或不健康。在尋找食物的過程中，饑餓的鹿越來越靠近人類的居地。它們吃農(nóng)作物、菜園里的蔬菜、灌木等，直接影響依靠這些植物生存的鳥類和小動物，生物的鏈條開始紊亂，生物群的平衡被打破。
人們很喜歡這些體形優(yōu)美、漂亮敏捷的鹿，多數(shù)人不希望看到這些鹿遭受饑餓或疾病的折磨�？墒侨藗儼。皇悄銈兘o予鹿的繁殖的過度自由，反而使得鹿群失去了平衡，導(dǎo)致鹿群自身和生物群之間的生存危機(jī)嗎?看來，自由應(yīng)該是適度的，自由和束縛應(yīng)該保持相對平衡。
適度自由，保持心態(tài)。
風(fēng)箏很自由，可以翱翔于天地之間，它飛得穩(wěn)穩(wěn)的，不像燕子，它可以停在空中。風(fēng)箏身上連著一條線，風(fēng)箏線使得風(fēng)箏在線軸的牽引下平穩(wěn)地飛翔，不至于飛走�？墒�，當(dāng)這根線拉得太緊的時候，風(fēng)箏便會像沒頭蒼蠅一樣，亂無目的地左沖一下，右滑一下;完全沒有了線的牽引，失去平衡的風(fēng)箏會很快從天上掉下來。風(fēng)箏的自由，建立在線的束縛和牽引上。所謂適度的自由是讓事情保持在一個平衡點上，不至于太多或者太少。線放多了，風(fēng)箏由于風(fēng)力不夠飛不起來，而線少了呢，風(fēng)箏又無法在風(fēng)的作用下飛上天。沒有線的風(fēng)箏更不行。以此來比喻我們對生活自由的態(tài)度，那就是既不要過度束縛自己，也不能過度地放縱自己，更不能認(rèn)為束縛是自由的天敵，而徹底舍棄它。在生活中，面對任何事情，都需要有一顆善于平衡的心，一種健康的心態(tài)，這樣才能獲得真正的自由。
適度自由，獲得最大的自由。
生活中的人們，總是從這件事忙到那件事，累個沒完。其實，太累了，就該休整休整，調(diào)整狀態(tài)。休息是為了更好地工作，保持休息就保證了健康。
也有一些人，整天碌碌無為，荒廢光陰，他們的螺絲太松了，這時候應(yīng)該緊一緊，不然生活的螺絲就報廢了。適度自由，這是工作的一大準(zhǔn)則，張弛有度，生活才有滋有味。適當(dāng)?shù)丶s束自己，才能獲得較高的生活質(zhì)量和理想的生活方式，也就是我們渴望的最大的自由。
適度自由，扎根前行，收獲美麗人生。翅膀的兩端，是生活的自由和束縛，用心去揮動翅膀，才能在生活中平衡地飛翔。
自由的作文 篇8
多少次抬頭仰望天空，天空有時快樂、有時難過、有時迷人……可是我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)天空是自由的。
自由的天空是鳥的天堂。它可以飛到任何地方，沒有人能限制它。我喜歡在地上仰望鳥兒。有時候鳥兒會輕輕的拍打翅膀，隨著風(fēng)一會上升一會下降，像風(fēng)箏一樣在天空盤旋；有時候鳥兒看見了食物就會像箭一樣的俯沖下去，飛快的叼起食物、吞下；有時候鳥兒停在枝頭歡快的歌唱，歌聲一會高一會低，高的時候像號角，低的時候像風(fēng)鈴。
自由的天空是月亮的世界。月亮有時候出現(xiàn)在早晨，給路人問好；有時出現(xiàn)在晚上，給路人照明。月亮，有時黃黃的大大的圓圓的，像白玉盤一樣懸掛在高高的夜空，那是一個完美無缺的月亮——八月十五的月亮！有時會彎彎的，像鐮刀；有時變成紅紅的，像太陽；有時還會害羞地躲在云朵里……
我喜歡自由的天空！
自由的作文 篇9
秋天的午后，和風(fēng)悄悄吹拂，悄悄的，奔過大樹身邊。即使是輕悄悄的，仍然把樹上的葉子吹落地上。
邁入秋天，冬季的腳步也近了，其它的鳥兒們陸陸續(xù)續(xù)朝南邊飛去預(yù)備過冬，一顆橘紅色的太陽染紅了整片天空，也照映著鋪滿落葉的大地�；\中鳥兒更顯得孑立，本來艷麗的茸毛，昏暗了下來，目光灼灼的眼瞳，現(xiàn)在淚眼汪汪。
那巴望展翅翱翔的雙眼，又有誰能了解呢？有多久沒在天空中安閑的翱翔？在樹枝上安閑的跳動了？籠中無風(fēng)無雨，卻比不上籠外寶貴的安閑。
是什么色彩？詳細(xì)描繪出來，才干顯現(xiàn)出籠中鳥真實的美麗，才不至于抽象。
自由的作文 篇10
每個人都有自已的自由，不希望被剝奪，孩子的內(nèi)心是非常脆弱的，一碰就碎。我想和大人說；“能不能給孩子自由，孩子需要自由，需要自己獨(dú)立的空間！”
我想讓大人站在孩子的立場上想，孩子的夢想是多么的美啊，誰都不希望自己的夢想破碎。既然如此，那么大人為何還要阻攔呢！孩子需要自由，孩子需要自己獨(dú)立的空間，孩子需要自己的世界……孩子的天真多么美好�。槭裁创笕诉�要摧殘呢？
站在孩子的立場上想，就會發(fā)現(xiàn)，孩子的自由已經(jīng)被逼到懸崖邊。孩子渴望自由啊……
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