自由的作文優(yōu)秀(8篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的自由的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自由的作文 篇1

　　海那么藍，海那么深，海那么大，而我就是那個整天游來游去，最快樂，最無憂無慮的美人魚。

　　整個海洋都是我的世界，沒有人管我，我是個最自由自在的美人魚。雖然有些寂寞，但是我一點也不會覺得無趣，因為我的'身邊有好多好多的朋友，就像小丑魚��！他最喜歡跟在我的身邊了，簡直就像我的護衛(wèi)。人見人怕的海蛇，它也喜歡繞著我打轉(zhuǎn)，誰要敢欺負我，它就跳出來咬人。

　　因為我的朋友都是海洋生物，所以我是不吃海鮮的，換做是你，你會把自己的朋友吞到肚子里去嗎？

　　好多人類，都喜歡對著海邊訴說自己的心事，我在巖石下，都聽得一清二楚，但是放心吧！我是絕對不會泄漏大家的秘密的，我的嘴巴很緊的。

　　海洋就是這樣有趣，當個美人魚的好處，怎么數(shù)也數(shù)不完了。

自由的作文 篇2

　　關(guān)著一只小鳥。

　　沉悶、孤單、不滿的叫聲，

　　時時撼動著我的心靈。

　　它每天都只能呆在籠子里。

　　無論春夏秋冬、嚴寒酷暑，都不能出門半步。

　　因為主人怕它一去不復(fù)返，始終不肯打開鳥籠。

　　它每天都只能看見主人的面龐，卻又不能和主人交流。

　　況且主人要學(xué)習(xí)，沒時間理它，更沒時間陪它玩。

　　它每天都只能玩主人給它的小玩具。

　　可玩具畢竟是死的，沒有喜怒哀樂，有時就躲在一旁發(fā)呆。

　　它每天都在透過籠子向窗外望去，默默地望著在藍天下自由嬉戲、追逐的同伴們，好想加入它們的行列。于是情不自禁地敞開雙翅，想沖出去，卻又被手牽手的木條攔住了。大聲地呼叫同伴來救它，可同伴們也無能為力，便依依不舍地招手告別。

　　加了鐵鎖的鳥籠仿佛是鐵打的監(jiān)獄，活動的空間只有這樣大，生活的空間也只有這樣大。小鳥就是囚犯，不，它比囚犯更慘，它這一生可能永遠也出不去了，它可能注定要在籠子里生活一輩子。

　　就算有朝一日逃出去了，可那是很久的事，它早就長大了。它會像其它鳥一樣捕食、自理生活嗎？那時，它只會是一只一無是處的鳥，它的心靈會受到重創(chuàng)而自甘墮落。

　　想到這兒，一股悲傷感從我心里油然而生。

　　我想了卻它的心愿，可我只是它主人陳琳的鄰居而已。

　　嗯，陳琳會明白的`。

　　果然，陳琳對我的一番話感動萬分，含著淚同意了我的請求。

　　我提著鳥籠來到陽臺，“吱”的一聲打開“牢”門。

　　陽光射進籠子里，射進小鳥的心田里。小鳥振作起來，展開翅膀，飛了出去，飛向藍天，迎向太陽，去找同伴了，歡呼聲在天地間回傳。

　　放下鳥籠，我在心里許了個愿。

　　我由衷希望，世上不再有“籠中鳥”。

自由的作文 篇3

　　我住在天上，天空是我的家，就是人們口中神仙住的地方。其實，天空中哪有什么神仙，只有我和我的同胞們，我們特別的“臭美”，有時一天要換五六套衣服呢，而且我們的皮膚保養(yǎng)得非常好，看上去軟綿綿的。我就是天空家族的一員——云。

　　清晨，當太陽初生的時候，陽光灑在我的身上，我穿上了一件金光閃閃的連衣裙，彎下腰，俯視地面上清晨正在忙綠的人們。呼呼呼，一陣大風吹來了，風姐姐把我吹到太陽面前擋住了太陽，我又換上了一件灰暗的大衣。正午，太陽高照把我照得格外透亮，此時，我又換上了潔白的衣裳。傍晚，因為中午穿的`白衣裳臟了，所以我換上了粉紅色的旗袍。

　　我很好動，經(jīng)常拼到同胞的身上，一起玩拼圖。我們一會兒拼成一頭兇猛的花斑虎，張牙舞爪地追趕小兔子；一會兒拼成一個漂亮的小姑娘在翩翩起舞；一會兒拼成一位慈祥的老奶奶正撫摸著她孫女的小腦袋；一會兒拼成一只展翅欲飛的雄鷹；一會兒又拼成兩匹奔騰的駿馬。一會兒又拼成了……

　　人要喝水，我也要喝水。當太陽蒸發(fā)了地面上的水，讓水變成水蒸汽，水蒸氣一飄到空中，就被我吸到肚子里補充水分了。但有時候水喝多了，我就要“吐水”。我吐出的水經(jīng)常會變成雨珠、冰雹，甚至是雪花飄落人間，如果我不及時“吐水”的話，人類就拿導(dǎo)彈來轟我，那可真是太可怕了，所以，我非常自覺，盡心盡力地“吐水”，為人類服務(wù)是我光榮的職責。嘻嘻，不好意思，水又喝多了，我要“吐水”了，你們快點準備好雨傘，免得吐你們一身水。

　　我活潑可愛，有時候有點自戀；光榮地為人類服務(wù)，雖然有時是人類用導(dǎo)彈督促我的；我無私奉獻，為了“吐水”弄得魂飛魄散，那是因為導(dǎo)彈把我打散了�？偠�言之，言而總之，我是一片云，一片云，一篇漂亮的云！

自由的作文 篇4

　　人的童年快樂的，它天邊的星，點綴著蔚藍的天空……而童年卻無滋無味。

　　看見小朋友都在一起做游戲，放風箏的，我便孤零零地站在一旁，心里比刀割還要難受。每天嘮叨著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，快學(xué)習(xí)，我連玩耍的都擠不。書柜里堆積著許多的課外書，歷史書呀，作文書呀，童話書呀，啥，看也看不完。不光是，還常常叫我去上補習(xí)班，我連睡覺的都了。眼眶上長出了黑眼圈，還給我起了個外號——熊貓�！鞍�，學(xué)習(xí)惹的禍呀！”

　　記得星期天，我的.做著拿給那堆積如山的作業(yè)，剛做完，我便累得趴在桌子上睡著了�？蓜傄婚]上眼睛，就一大堆試卷急地跑了，疲憊不堪的我說：“好孩子，你每天都做試卷的話，長大了能考上的！”我一聽，：哎，連“懶蟲”也開始起學(xué)習(xí)來了，真是命苦��！，父命難違，我的“命令”。做作業(yè)了……唉，我真想的天地，請您還我自由的藍天吧

自由的作文 篇5

　　能夠定期免費領(lǐng)到上乘的好書，真是人生一大幸事！剛放暑假，就接到了縣教育局通知：教育局新教育讀書會要發(fā)新書了。我迫不及待地跑去領(lǐng)來屬于我自己的兩本新書。其中一本是李希貴的《為了自由呼吸的教育》。

　　剛拿到這本書時，我是有些失望的。一是，現(xiàn)在好多關(guān)于教育的書都標榜是素質(zhì)教育，解放教師、解放學(xué)生的，看了后，感覺還是云里霧里，沒有收獲。這本書名是為了“自由呼吸”的教育，作者的口氣好大，他真能讓教育自由呼吸嗎？二是作者的身份是校長，我是一位普通的教師，我只想做好我的語文老師，并不想學(xué)習(xí)如何做好一位校長。

　　不管怎樣，書是領(lǐng)到家了，還是會隨手翻翻看看的。誰知這隨便一翻，就再也不愿釋手了。讀他的感覺直想用三個詞來形容：高端，大氣，上檔次。

　　高端李希貴總是站在高端的角度，發(fā)現(xiàn)教育問題、思考教育問題

　　李希貴從山東高密的一位普通語文老師，到班主任、副教導(dǎo)主任、副校長、校長，再到高密一中校長，高密市教委主任，山東省濰坊市教育局局長，最后殺到京城，做了北京十一學(xué)校校長，名震教育界。他靠的是什么，我認為他靠的思考力，高端的思考力。

　　在此書的第一章，作者大學(xué)畢業(yè)，剛剛走上工作崗位，校長就委以重任，讓他總結(jié)學(xué)校成功的秘訣——“三嚴”精神。從此李希貴學(xué)會了用“嚴肅、冷峻、不茍言笑”來做自己的教育，剛開始作者真是感到了對學(xué)生“嚴”給自己帶來的甜頭�？墒且淮瓮碜粤�(xí)，班里的團支書和另外幾個女同學(xué)居然曠課了，作者感覺孩子們真是太不老師放在眼里了。等見到孩子們那一刻，他不問原由，劈頭蓋臉一陣暴批，幾個孩子包括團支書都站在教室門前哭了。后來才知道原來那幾個曠課的孩子由于送班里的孩子到醫(yī)院急救，才導(dǎo)致沒有按時到校。

　　李希貴在這時選擇了鼓起勇氣向委屈的孩子深深地道歉。

　　書中寫道：“我開始思索，究竟什么樣的師生關(guān)系才是有助于教育成功、有助于學(xué)生發(fā)展的師生關(guān)系，教育活動究竟應(yīng)當建立什么樣的人際關(guān)系框架里才是真正高效的和有活力的教師的民主意識對于學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的形成有哪些益處。

　　這樣一步一步地反思奠定了教育成功的基礎(chǔ)。

　　同樣，“沒有教師的語文課”，也引起了李希貴校長對語文教學(xué)的思索：老師在課堂上到底有多大作用？語文到底是怎么學(xué)會的？1991年，高密四中高一擴大規(guī)模，種種原因，新擴出的兩個班暫時沒有語文教師，孩子們上語文課到閱覽室閱讀。誰知期末考試成績居然比有語文教師的班級還略勝一籌。于是，李希貴校長與全校的語文教師走上了語文教改的探索之路。在經(jīng)歷了重重磨難后，李希貴校長帶領(lǐng)的團隊，成功研究出來了著名的“語文實驗室計劃”，每周六節(jié)語文課，三節(jié)課的時間孩子們都在自修樓自由閱讀、思考，這一成功實驗，還帶動了其他科目對教學(xué)模式的思考與改革。

　　在校長的不間斷地思考、反思、改革中，孩子們、教師們有了自由呼吸的一片天空。

　　大氣思考是成功的基礎(chǔ)，執(zhí)行力就是辦事力，成功力，李希貴就貴在有超強、大氣的.執(zhí)行力。

　　1995年高考前夕，李希貴被任命為高密一中校長。上任的第一周，連降大雨兩天，校園食堂前就形成了一個近一米深的大水灣。學(xué)生、教師都是卷起褲腿，趟過深水，才能到達食堂打飯。再看一中所有的學(xué)生、員工都已經(jīng)習(xí)以為常。李希貴校長問了炊事員一句：“為什么不把飯?zhí)У剿�那邊去賣？”炊事員顯得很吃驚：“那根本不可能！這么多飯誰能抬得了？”

　　于是李校長將伙房的員工召集起來開始算賬。第一筆賬就算抬飯需要多少人次，打飯過河的人次，抬飯十個人過河，打飯的人一千多人次；第二筆賬，濕褲子的數(shù)量，校長雙手緊緊地攙著褲角，但依然濕了褲子。所有來打飯的師生的褲子都濕了，如果抬飯，只會濕十條褲子。選擇濕幾條褲子？

　　炊事員低聲問了一句：“能不能給我們多買幾扇籠，把飯分開抬，還能輕松一些。”

　　李校長當即回復(fù)：“需要多少，就買多少，馬上去辦！”

　　后來由這兩筆賬為師生算出了：1、班級圖書箱；2、20副乒乓球臺；3、全校開放式圖書館；4、教師內(nèi)安裝暖氣；5、課桌改造，加裝藏書板；6、四機（電視機、錄像機、錄音機、幻燈機）一幕（投影幕）進教室……10、安裝學(xué)生用外線電話……

　　這一項項工作都切實給孩子們、老師們帶來了極大的方便，最重要的是把孩子們的利益放到的第一位，孩子們得到了極大的尊重。

　　也只有這極強執(zhí)行力的人才能如此大手筆。

　　誰能想到，當李希貴已經(jīng)是山東濰坊市教育局局長時，依然能夠深入基層，走進教室一節(jié)一節(jié)地聽課，評課，思考課程改革。當20xx年暑期開學(xué)，李希貴局長來到一所初中的第一堂英語課。執(zhí)教老師面對著來自不同小學(xué)的初一新生，不由分說地按教材教起了26個字母。整整一堂課時間，從發(fā)音到書寫，忙活了40分鐘，老師按備課課本上的程序走完了。班里的孩子的英語基礎(chǔ)卻是不一，有的是從幼兒園就開始學(xué)習(xí)英語，有的從小學(xué)一年級，有的是從小學(xué)三年級開始學(xué)習(xí)，不同的基礎(chǔ)，卻要面對千篇一律的教學(xué)。由此，李希貴開始實踐“分層教學(xué)”。

　　不管分層教學(xué)結(jié)果如何，李希貴說：“有一點不會錯，那就是最大限度地尊重學(xué)生的情感需求，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，尊重學(xué)生的自我選擇，只是教育的永恒！”

　　上檔次在高端、大氣的基礎(chǔ)下，李希貴以他的教育歷程為經(jīng)線，為我們呈現(xiàn)了一本上檔次的教育大書，燃起了我心中那團繼續(xù)追求理想教育的火。

　　很喜歡李希貴的《為了自由呼吸的教育》這本書，這是一本真實的書，樸素的書，就因為他的真實無華，才更加顯得大氣。讓我深深明白，一切事物都在不斷地變化中，教育也是如此，我們教師不可能一成不變地去教一節(jié)又一節(jié)課，一茬又一茬學(xué)生，我們要不斷地反思，學(xué)習(xí)，改變，行動。一位教育者的幸福、成功，是一步一個腳印，踏踏實實干出來的！

　　最后引用李希貴老師在后記里的一段話與大家共勉：其實，如果我們真的想開一點，就會真的明白，失敗并不丟人，真正地失敗是那些放棄的人。可以自豪的是，我不是一個可以隨便放棄什么的人，當然，我也不會輕易決定去干什么。因為，干什么，對我來說就意味著要干好什么。

自由的作文 篇6

　　“快醒醒，快醒醒!”我在一陣呼喚聲中醒了過來。

　　睜開疲憊的雙眼，周圍并沒有人，只有一只飛舞的小蜜蜂。我叫了起來;“是誰在說話?”

　　“是我”，小蜜蜂說。

　　難道蜜蜂也能說話了?我既驚訝又有點害怕�！拔疫@是在哪里?我為什么會來到這兒?”我大聲地問著。

　　“歡迎來到自由王國，來到這里的人，都可以享受自由，快來跟我參觀一下這個王國吧!”小蜜蜂熱情地說著。

　　猶豫了一下，我跟著小蜜蜂來到了他說的王國里。我發(fā)現(xiàn)，這個王國里的居民，有的`是和我一樣的人類，有的是動物，最奇怪的是，這個王國里的樓房都是用糖果做的。

　　“想不想見見國王和王后?”小蜜蜂問我。

　　“當然想!”我答道。

　　小蜜蜂帶我來到了一座用巧克力蓋成的漂亮宮殿，我走了進去，恭敬地對國王說：“國王陛下，您好啊!”國王笑呵呵地說：“你好，歡迎你，遠方的客人。你愿意來我們王國生活嗎?”

　　“在這生活?”我回過神來，問道：“這里要寫作業(yè)嗎?”

　　“當然不用，這里是自由王國，自由王國里的人擁有自己的自由，可以自己決定做哪些和不做哪些事情�！睙崆榈耐鹾蠼獯鹆宋业膯栴}。

　　“哇!多棒的事!”這下輪到我為要不要留下發(fā)愁了。

　　“汪忻，快起來寫作業(yè)了，太陽都曬屁股啦!”這時傳來了爸爸的催促聲。

　　我無奈地睜開雙眼，原來這是一場夢啊!

自由的作文 篇7

　　假如我是一條小溪，一條被人吟唱的小溪，一條翻過千山萬水不知疲倦的小溪，我會看盡紅色日輪，嘗那新生日光，看東方，走天涯。青山兩岸，紅潤的心擺曳著夢中的歡鬧，那是我在奔流，與兩岸相擁，觸摸大地的心跳，牽魚兒的手，共舞，向著一個方向唱歌，聽那秋日里的從未雀步的闌風細語……。

　　假如我是一匹馬，一匹所未被馴服的馬，一匹未曾經(jīng)歷羈絆的馬，我會踏青山，踩綠水，看那無盡的草場——那綠色的天堂。我會細細品嘗，嘗這天地的思惠，稚嫩的草香……

　　太多的假如，太多的夢，僅是幾場夢。

　　清晨的露水消然藏入體內(nèi)，閃耀地目光輕輕浸入了眼眶。蒙朧的眼無助地注視著這未知的世界，浪水滔滔，白色的'浪花敲擊著小島。嘴角干裂了，自從離家的那日，滿身的疲倦，自從立下誓言的那一刻竟忘了，那誓言是旁人眼里夢幻，那誓言也是青春的溫望，明媚山光所照耀的江河，那里有新生的希望，眼角在顫動，閃出苦澀的淚花。遠方蒼海一片，天地沒有盡頭，另一頭是一個世界，海的那邊紅色朝陽的家鄉(xiāng)，那里淚會溫暖心中干裂的傷疤，飛過這一頭，會有新生的翅羽，再次迎接希望與自由。

　　風在呼嘯，浪水滾滾而起，遠方，那東方，太陽升起的地方，會有美麗的夢鄉(xiāng)。蔚藍的天空，白云點綴，黑色的身影在風中起航，只不過起的是逆風，航的是千里之行，白色的浪花緊緊地擁覆在大海的懷抱中，茫茫蒼海，一面鏡子，深藍色的鏡子里有一只翅膀上被鍍上金光的小鳥，緩緩地向著一片金色航去。

　　偌大的天空，偌大的深海，還有那小小夢想與那金色的陽光，風兒在吟譜，陽光在顫動，那是一首激昂的自由進行曲。

自由的作文 篇8

　　有時候，抬起筆準備驗算一個個公式的楊揚會想起很遠的遠方的.小言。那遠得不能再遠的地方，小言去了，卻杳無音信。小言已經(jīng)兩年沒有消息了，言一家想盡任何辦法都找不到他。楊揚想：他真的隨他的自由去了，他或許是幸運的，至少不用被題山題海逼得做夢都會說“定義域的無窮大”。

　　楊揚的瓶底更厚了，可他終于熬到了頭，他因校考成績優(yōu)異以及全國競賽名列前茅被某名牌大學(xué)錄取。

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