實用的自由的作文匯編【7篇】

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的自由的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

自由的作文 篇1

　　“光陰似箭，日月如梭”。時間，早已在我們不知道的時候飛快的閃過一分一秒。如今的我將要升到六年級了，在這個暑假里我不僅要復(fù)習(xí)好，還要好好地享受這個暑假。在這個暑假中我也有一個目的，不過暫時不告訴你們，你們先聽一聽我的聲音吧，因為它伴隨這快樂……會讓我記住這個充滿快樂的暑假！

　　在這個暑假，我就像是一只自由翱翔的小鳥，在任何地方尋找暑假中真正的快樂。

　　在這個暑假，我會認(rèn)認(rèn)真真的把作業(yè)做好，來回報任何一個在學(xué)習(xí)上遇到困難而鼓勵我、為我付出的人。就是他們讓我在這個學(xué)期期中從學(xué)習(xí)變差而又進(jìn)步了的原因之一。我一定會在下一個學(xué)期更上一層樓！

　　在這個暑假，我會在家里做力所能及的的事情，因為父母實在給予我們太多了，在我需要是他們總會幫助我，給我鼓勵和支持。所以我也有幫父母減少負(fù)擔(dān)。

　　在這個暑假，我會開心地去學(xué)鋼琴，讓每一個人能夠聽到我在音樂里的快樂，同時讓他們也分享我的快樂。

　　在這個暑假，我會在書里汲取營養(yǎng)，在書里尋找我的快樂，讓我在每一天吸收許多知識。

　　在這個暑假里，我要在學(xué)樂里交朋友，玩游戲，寫作文，吸收別人作文里的精華。和朋友一起加油！

　　這就是我的`暑假，我會在每一天過得充實，快樂。讓每一個人聽聽我的聲音，分享我的快樂，這也是我在暑假中唯一的目的！

自由的作文 篇2

　　寧可自由的飛，也不愿勇敢地走！[600字]

　　秋風(fēng)蕭瑟，冬雪凄凄

　　是什么折斷了我飛翔的翅膀？是什么拉扯著我疲憊的雙腿？

　　寂寞了，前進(jìn)的道路堵塞了！

　　疲憊了，勃發(fā)的面容消逝了！

　　想要飛，卻沒有寬敞的跑道；若想走，勇敢的卻只想回頭

　　秋意濃濃，是什么衡量著冬季的漫長？

　　冬意淡淡，是什么駕馭了秋季的凄涼？

　　不是秋衡量著冬的漫長，而是寂寞冰凍了我寂寞的心緒；

　　不是冬駕馭了秋的凄涼，而是疲憊松懈了凌亂的步伐；

　　我想要飛，卻不想勇敢的、永不回頭的走下去

　　寂寞的心不寂寞了，前進(jìn)的道路通暢了。可是，那又怎樣？沒有動力，我的飛翔，依然是久久不變的夢。

　　疲憊的體膚完整了，消逝的紅顏依舊。試問，那又如何？沒有支撐，我用什么飛翔？那也只是遙不可及的.遠(yuǎn)方

　　我的起飛，要用多長的跑道來鋪墊？我的遙遠(yuǎn)的夢，要用多久的時光來完成？

　　雖，夢遙遠(yuǎn)而心靜靜

　　花落了，但紅顏依舊；夢遙遠(yuǎn)，但終究會實現(xiàn)；道路阻斷了，但前進(jìn)的步伐不能停滯！

　　我要飛，終究不會勇敢地走下去！誰說要飛就得有寬敞的跑道、無盡的動力？

　　我就要飛！寬敞的跑道破解不了飛翔的秘密，無盡的動力指引不了前進(jìn)的方向！

　　秋風(fēng)和和，冬雪綿綿、

　　我的折斷了的翅膀�。∥业钠�憊了的雙腿��！請用你們殘缺的美，為我筑起無形的跑道吧！

　　因為：

　　寧可自由的飛，也不愿勇敢地走！

自由的作文 篇3

　　雨后黃昏，默默翻開泛黃的雜志，一張張愛玲的照片呈現(xiàn)在眼前：微微抬起下頷，她的眼神似在俯視天下萬物，而她早已超然凌駕于世。不知怎的，我總覺得眼前的她猶如翱翔在天地之間的孤雁，落寞卻從容不迫，保持著穩(wěn)健的姿態(tài)飛翔。

　　張愛玲的一生坎坎坷坷，或許除了她本身，誰也沒有權(quán)力評判她的一生幸福與否。歲月的打磨與時光的沉淀，賦予她非凡的氣質(zhì)。她便是在風(fēng)雨中也毅然飛行的孤雁，永不低頭；她便是那個攜一顆自由心飛越千山萬水的人，她便是那個可以因一陣清風(fēng)、一聲蟲鳴而感動的'人，心靈的自由與高度，讓她擁有飛越千山萬水的力量。

　　我并不羨慕盤旋在高空的蒼鷹。

　　蒼鷹翱翔云霄，青山碧水，郁郁森林，皚皚雪山，它都毫無顧忌的疾馳而過。秀麗江河，蒼茫大地都被它一覽無余，它擁有的究竟是怎樣的豪情與視野？我并不羨慕盤旋在高空的蒼鷹，但我敬佩它，敬佩它為了能夠翱翔九天而艱辛努力。為了可以展翅高飛，它們要經(jīng)歷折翼之痛，忍著巨大的痛苦拼命掙扎；為了不墜落，它們努力練習(xí)，不曾放松。它的身與心都如此自由，碧海青天都無法阻擋它。

　　我渴望成為如蒼鷹般心靈廣闊的人。

　　不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。心靈自由、胸懷寬廣的人，他們心境高度也在蒼穹。有著不一樣的氣魄與堅定的意志，固守著心靈的自由，就不會在苦難與挫折面前退縮；擁有在高處的心靈自由，就可以讓你擁有隱形的翅膀，帶你飛越迷霧，飛越眼前阻撓我們的障礙，飛越萬水千山。

　　無論是誰都會想飛翔在藍(lán)天，品嘗俯瞰大地的滋味。迎著夕陽溫暖的金色余暉，佇立在巔峰，當(dāng)我們一覽眾山小時恐怕充滿了對生命的敬畏、贊美與感謝。把你的心靈自由放在高空之中吧，只要有那樣飛越的一瞬，所有的痛苦與彷徨都會消失不見，化為滿滿的喜悅與幸福。

　　我要做那個意志堅定的人，無論身處何時何境都使我的心靈深處蘊(yùn)藏著力量。做一個心靈自由的人，如蒼鷹般勇往直前，沖過層層阻礙，飛越千山萬水。或許有時失意低落，可以進(jìn)行過短暫的休憩，但永遠(yuǎn)不放棄自己的執(zhí)著信念，不停滯自己的腳步。

　　攜一顆自由堅定的心，無論何時都不忘記自己存在的價值和使命，像蒼鷹一樣，冒著艱難險阻前進(jìn)，永不退縮，飛越萬水千山。

自由的作文 篇4

　　一只身披美麗彩衣的小鳥，不知從何處誤入我的居所。當(dāng)我開門進(jìn)來時，它驚慌地到處亂飛尋找逃路。我觀其巧美好、悅?cè)搜勰�，因此突發(fā)擁為已有供已觀賞的念頭。于是關(guān)閉房門，找來一把掃帚作為捕鳥器，終于經(jīng)過幾個回合追擊，捕到這只俊鳥。

　　手捏著鳥兒的雙翼，一時不知如何處置，既怕它跑了，又怕它受傷，又怕剪了雙翅羽毛損了它的美麗。于是一手拿著烏兒，一手為它預(yù)備了一個簡單的籠子，備足了飲食，然后小心翼翼地把小鳥放在其中。

　　我時不時地觀看幾眼。它已失去了本有的機(jī)靈，無精打采的伏在籠底，微閉著眼晴垂頭喪氣。可能是因為剛剛被捉，心有余悸所致，于是不再管它。心想它如今不需要勞力就能飲食無憂，不需搭窩就能遮風(fēng)擋雨，只要不再有驚嚇和傷害，再過段時間它就能精神恢復(fù)，歡唱雀躍，展示其一切美麗供我欣賞。

　　第二天早上，我沒聽到它有任何動靜，于是起床來到籠前觀看，實令我大失所望。誰知它任憑污水濺濕羽毛，萎縮在飲水器沿上，象遭瘟似的無任何生機(jī)，一切原有的美麗蕩然無存，心想過不了兩天它就可能要死去。

　　我心生憐憫之心，打開了籠蓋。它猛地睜開了眼晴，環(huán)顧了下四圍，順著從上而來的'光線眺望天空，沒等我反應(yīng)過來，它已猛然而吃力地飛出了牢籠。浸濕的羽毛已使它不能高飛，它飛到地上，迅速蹦跳著尋找藏身之處，然后稍加休整，馬上吃力地飛上窗臺一一飛上雨搭一一飛上屋檐一一飛上層頂一一飛入自由之神的懷抱。

　　鳥尚且渴望自由，何況萬物之靈的人呢？

自由的作文 篇5

　　我不是很自由。我不是很自由。我上了一堂無聊的課。我明白一切，但我必須再聽一遍。再聽一遍，想睡覺，怕被老師看見，拿一批。我不得不抬起頭，雙手捧住臉，驚呆了。

　　我一抬頭，就看到了窗戶頂端的綠色爬山虎。它太綠了，以至于我失去了我的眼睛。透過它，你可以看到窗外的風(fēng)景，只是被綠色分隔成幾部分，但你仍然可以看得很清楚。

　　我真想下樓去玩，玩什么都行，只要我不呆在這悶熱的教室里。我透過爬山虎看著樓下，心想。突然，我看到一只有點(diǎn)透明的白色大甲蟲向我走來。哦，不，它正朝著波士頓常春藤飛來。他是如此的白，白得幾乎無暇，只在他的左翼上，有幾個圓點(diǎn)，比普通甲蟲大五倍六倍甚至十倍，非常大，他飛得越近，它似乎就越多這個數(shù)字；它是如此的自由，以至于它比我在“監(jiān)獄”里的自由和快樂多了50倍，60倍，甚至100倍，1000倍。它想向左飛，它想向左飛，它想向右飛，它飛到右邊，甚至滑翔沖刺——它飛到底部，然后沖上去，沒有人阻止它。要是我能做到這一點(diǎn)就好了！

　　它又靠近了，看起來不再像甲蟲了。我低下頭，擦了擦眼鏡。當(dāng)我再次抬頭時，它撞到了爬山虎。我把它豎起來，專注地看著。原來只是一個白色半透明的塑料袋，上面有廣告。我已經(jīng)失去了思考自由的'頭腦。

　　我剛轉(zhuǎn)過頭，就聽到老師叫人站起來。我轉(zhuǎn)過頭去看哪個不幸的人受到了懲罰。這時，同桌捅了xxx，低聲說:"你好，x x，老師叫你站起來。"我抬頭看著我的同學(xué)。他們都看著我。我迅速站了起來。老師看著我，對我說:“某某，重復(fù)我剛才說的話�！蔽殷@呆了，一句話也說不出來。我只是站在那里。等了幾秒鐘后，老師皺起眉頭說:“站在后面，給你的停留一個好的開始！”我慌慌張張地走到后門，既誠實又放心。

　　這時，我的眼睛再次看著爬山虎，用我的眼睛問它，為什么我這么不自由？一陣風(fēng)吹來，爬山虎發(fā)出綠色的波紋，好像在回答我:我不知道。我不得不再次把眼睛轉(zhuǎn)向教室，聽老師講課，但是我一個字也聽不見。多無聊啊！我的自由！

　　我多么想去波士頓常春藤所在的地方，美麗的后花園！我的自由！

自由的作文 篇6

　　六月，世間萬物都生機(jī)勃勃，我家附近有一條小河，這條河里有著各式各樣的魚。其中，還有著美麗的金魚。

　　一天，我和爸爸來到了這條小河旁，釣起了魚。起初，我還是比較開心的，因為這是我第一次釣魚。但后來，我舉著魚竿的手越來越酸，并且一條魚都沒釣到！而爸爸呢？差不多是一兩分鐘就有一條魚上鉤！這無疑是對我的一種打擊！

　　正在我準(zhǔn)備放棄時，水面上的浮標(biāo)動了動，然后是快速地往下沉，我趕緊往上一拎，只見一條長著紅色鱗片的金魚在陽光的映襯下是那么得光彩奪目，只見它身穿一件紅色的鎧甲，身上的水珠四濺，左右掙扎，劃出美麗的弧線。我趕緊將它從魚鉤上取下，放到了我的水桶里，它又歡快地游了起來。

　　我既興奮又激動，于是重拾了信心。

　　緊接著又一條魚上鉤了！當(dāng)我取下那魚時，我看到，那條金魚正用乞求的.目光看著我，眼里好像含著悲傷和絕望的眼淚，它仿佛在對我說：“行行好吧，放了我吧！”當(dāng)我繼續(xù)釣魚時，眼前總浮現(xiàn)那只金魚乞求的目光。是啊，我有什么權(quán)利讓魚兒們失去自由，我又有什么權(quán)利在它們的嘴上留下一個永久的傷疤？

　　于是，我決定了，我要把它們給放了，讓它們無拘無束地在大自然的懷抱中暢游。

　　放了它們，我很開心，因為我改變了它們的命運(yùn)。

　　讓別人獲得自由永遠(yuǎn)比奪取別人的自由快樂。

自由的作文 篇7

　　“只要我喜歡，有什么不可以？”有兩種解釋：一、傲視群倫；二、目中無人。

　　魏晉年間出了一班奇人：竹林七賢。他們?yōu)榱颂颖苁朗�，放浪形骸，整日以酒為伍，絲毫不在乎世人異樣的眼光。看劉伶“以天地為棟宇，屋室為褲衣”、稽康臨刑前從容的彈奏舉世無雙的廣陵散，就可知道他們有多么的曠達(dá)不羈。他們借著脫卻行跡來表達(dá)對亂政的不滿，借著狂歌痛飲來忘卻世俗的紛擾，膽大妄為，自古以來評價不一。姑且不論對他們的看法，我敢說，他們做了“只要我喜歡，有什么不可以”的最佳詮釋。

　　然而，他們是“傲視群倫”，還是“目中無人”？

　　就當(dāng)時的道德標(biāo)準(zhǔn)而言，他們此舉乃是違背禮法，“目中無人”；以文學(xué)家的觀點(diǎn)來看，他們?nèi)握孀缘�，“傲視群倫”。照這么說來，這豈不是一樁無頭公案？

　　沒錯，如果照這么說來，這其實是沒有結(jié)果的。但是我認(rèn)為，這兩者最大的差別，就是在于“態(tài)度”。傲視人間的人，雖然行為叛逆，但是對事的態(tài)度是十分堅定的，秉持著自己的理想，擇善固執(zhí)。這樣的人，縱使不能被當(dāng)世的人所接受，但是其品格將會傳唱千古。反之，若一個人目中無人，那么他的態(tài)度必是輕浮、不穩(wěn)定的。當(dāng)有一天碰到比自己更強(qiáng)大的`人，醒悟自己的渺小，就可能從自大變自卑，一蹶不振。我認(rèn)為，竹林七賢雖然狂妄，但是他們的態(tài)度是堅定的，他們就是想要遠(yuǎn)離世俗，佯狂避世，不有一種“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”的癡狂，的傲氣在嗎？

　　現(xiàn)在的我們，常常說著“只要我喜歡，有什么不可以”；但是，究竟是哪一種呢？

【自由的作文】相關(guān)文章：

自由！自由！作文06-18

自由作文-關(guān)于自由的作文01-05

關(guān)于自由的作文：自由的奴隸01-28

自由與不自由的作文01-27

自由！自由！作文6篇06-18

自由！自由！作文(6篇)06-18

作文：自由與不自由01-28

心自由生活就自由作文02-02

自由與不自由作文02-05

自由啊自由小學(xué)作文范文01-29