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自由的作文

時(shí)間:2024-12-03 10:31:47 自由 我要投稿

【薦】自由的作文4篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的自由的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【薦】自由的作文4篇

自由的作文 篇1

  那年,他們都只有十六歲。

  小言說,他要走了,離開這所學(xué)校,離開那個(gè)讓他厭惡的家。他想要自由,一個(gè)人的自由

  楊揚(yáng)推了推搭在鼻梁上的厚瓶底勸道:“好不容易被重點(diǎn)高中錄取,你要放棄嗎?前功盡棄不是你的個(gè)性---”楊揚(yáng)還想說些什么的。只是,他知道小言的倔強(qiáng),沒人能動(dòng)搖他出走的決心。

  楊揚(yáng)和小言從小一起長(zhǎng)大,親如兄弟。他們的父母給他們兩個(gè)同樣苛刻的要求,可是卻磨煉出兩種迥然不同的`性格。楊揚(yáng)平易沉穩(wěn),小言倔強(qiáng)浮躁。楊揚(yáng)輕而易舉地拿下了中考,而小言卻在父母的嚴(yán)厲監(jiān)督及教訓(xùn)下“挺過”了承載中考的那段日子。他們都是堅(jiān)強(qiáng)的孩子。楊揚(yáng)收起他欲飛不能的翅膀嘴里念叨著:FIY!但是,小言說他要真正的飛翔,真正的自由!于是,他毅然決定朝著太陽(yáng)升起的地方飛去,去尋找海一樣廣袤的自由。

自由的作文 篇2

  “作業(yè)做完沒?”“別看電視了”“早點(diǎn)去睡覺”家長(zhǎng)最喜歡的講的口頭禪,學(xué)生最不喜歡的三句話,關(guān)于自由論的開始自由:由自己作主;不受限制和拘束。

  從小我們?cè)诩揖褪芗议L(zhǎng)管著,上學(xué)以后我們又開始收老師管著,一直沒有自由的我們一直在幻想沒有了家長(zhǎng)沒有了老師的自由生活。當(dāng)有一天我們認(rèn)為自己有了自由生活,沒有了約束與限制我們還會(huì)正常的走在學(xué)校的道路上,還會(huì)用自己一滴滴汗水去換取勞動(dòng)的果實(shí)么?

  在自由與紀(jì)律是辯證統(tǒng)一關(guān)系中說。自由不是無(wú)限制的自由,只有在遵守法律、制度等紀(jì)律的約束才能實(shí)現(xiàn)最大的自由,否則就會(huì)受到相應(yīng)的懲罰,也就無(wú)從談自由了。如果世上沒有了法律等紀(jì)律的`約束,人們就會(huì)為所欲為,自然就會(huì)受到破壞、疾病到處蔓延,人類就會(huì)走向毀滅的。

  所以當(dāng)我獲得了我們所要求的自由后,我們中的絕大部分可能會(huì)放下書本走上自己認(rèn)為的自由的生活:書本變成了游戲,學(xué)習(xí)變?yōu)榱送鏄,而?dāng)時(shí)光匆匆度過的時(shí)候,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)為社會(huì)所淘汰,成為了家長(zhǎng)社會(huì)的負(fù)擔(dān)。也可能你會(huì)說你不會(huì)這樣,你依舊能拿起書本在,只是現(xiàn)在的過下強(qiáng)烈約束與限制使自己無(wú)法接受,我們還是學(xué)生應(yīng)該有自己的一片天空,有自己的一份空間。

  是的,有時(shí)過分的約束只會(huì)限制人的發(fā)展,限制學(xué)生時(shí)代我們的發(fā)明力與創(chuàng)造力。青蛙被束縛在了井底他會(huì)認(rèn)為井上的一片就是整個(gè)天空,而當(dāng)我們被過于限制約束在學(xué)校和家庭的條條框框時(shí),我們又何嘗不會(huì)像井底之蛙一樣,我們又怎會(huì)快樂呢。

  經(jīng)調(diào)查77%的青少年參加學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班,而在這部分人群中有38%的人表示參加學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班并非其樂趣,而是因?yàn)榧议L(zhǎng)的要求。正是這些要求使相當(dāng)一部分青少年由于被動(dòng)式的學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng),因而對(duì)學(xué)習(xí)的興趣減低,學(xué)習(xí)效果反而更差。

  所以家長(zhǎng)與老師應(yīng)給學(xué)生一些自由,讓學(xué)生有時(shí)間看自己的書,做自己的事,培養(yǎng)自己的興趣,在學(xué)習(xí)生活中,做自己的主人,讓學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。

自由的作文 篇3

  每天,我們都有許多作業(yè);每天,我們都忙著搬“作業(yè)山”;每天,我們都在想:“哎呀!為什么作業(yè)那么多呀!壓得我們喘不過氣了,有一天,哪怕只有一天,讓我們自由自在也好!”然后,躺在床上迷迷糊糊地睡著了。

  夢(mèng)中,我成了自由的小朋友,每天沒作業(yè),回家就是看看書、玩手機(jī)、看電視。

  一晃十五年過去了。我在大學(xué)里混完了沒作業(yè)的日子,接下來該干什么呢?對(duì)了,大學(xué)學(xué)完,除了戀愛,就是要生活、要有經(jīng)濟(jì)來源,我該找工作了。于是,我去了許多公司,先是電腦公司,他們看到我的畢業(yè)證和榮譽(yù)證書都很開心。只見他們打開電腦,查閱了我的“輝煌”人生后,就一臉不屑地把我刷了下來。接著,我又去了一家小公司,老板看了我的.簡(jiǎn)歷也很開心,但一查閱我的“美好”人生厚,也把我刷了下來。切,為什么老是把我刷下來呢?

  “叮咚”,門鈴響了,我一看,是一個(gè)快件,誰(shuí)的信啊?我一看,原來是一家拍賣公司的來信,上面寫著:“韋昊田先生,因?yàn)樽罱悴婚_心,所以我給你寄信,你一定不明白嗎?我來解釋一下。憑借你的學(xué)歷和榮譽(yù)證書,我們本來想錄用你的,可是,因?yàn)槟阈r(shí)候沒寫過作業(yè),怕你工作也會(huì)吊兒郎當(dāng),所以決定不錄用你,敬請(qǐng)諒解!”

  “不要啊……!”我尖叫著從夢(mèng)中醒來。哎呀,不可以呀,小時(shí)不做作業(yè),大時(shí)沒有工作呀!看來沒有作業(yè)過自由的生活不可取呀!

自由的作文 篇4

  每當(dāng)讀到古人描寫的自然美景時(shí),我的心中就會(huì)生出美麗的聯(lián)想,似乎看到草原上風(fēng)吹草低見牛羊,雪白點(diǎn)綴著綠地,翠綠映照著藍(lán)天的景象。我也似乎成了一個(gè)童仆,陪著陶老“策扶老以流憩,時(shí)矯首而遐觀”,聽見“狗吠深巷中,雞鳴桑樹巔”。古人生活在一個(gè)天然、寧?kù)o、優(yōu)美的自然環(huán)境中。不得意時(shí)于溪邊作詩(shī),訪友來時(shí)沽酒對(duì)酌。回味之中我臉上不自覺會(huì)露出一抹微笑,可是,火車的一陣陣轟鳴聲時(shí)常將我從如癡如醉的幻想中驚醒,我只好無(wú)奈地看著火車哮喘般冒著黑煙,驚天動(dòng)地地駛過之后,我又回到了必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。

  全球環(huán)境惡化,人們一直呼喚著“保護(hù)環(huán)境”,后來又提出了“可持續(xù)發(fā)展”的'理念。當(dāng)人類因破壞環(huán)境而遭到大自然報(bào)復(fù)時(shí),當(dāng)人類受到工業(yè)化危害時(shí),當(dāng)生態(tài)多樣性被破壞而使人類感到自責(zé)時(shí),人們頓悟,原來自己走錯(cuò)了一步,不應(yīng)該以犧牲環(huán)境為代價(jià)而謀求發(fā)展。人們開始懂得珍惜,珍惜這顆美麗的藍(lán)色星球。

  “綠色”成為生活的一種追求。當(dāng)生活成為綠色,實(shí)際上也是人性向綠色的一種回歸,回歸自然。

  當(dāng)我踏著黃泥走進(jìn)落葉厚積的樹林,我似乎找到了一種歸宿,“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。我感覺到了詩(shī)人看“明月松間照,清泉石上流”的愜意。

  追求綠色,也是追求自由,追求健康。綠色產(chǎn)品成為人們的首選。發(fā)展生產(chǎn)也需要與時(shí)俱進(jìn),綠色生產(chǎn)即是一種“原料—產(chǎn)品—原料”的生產(chǎn)模式。歸還一片藍(lán)天,讓雄鷹自由翱翔;植下一片森林,還鳥兒一個(gè)自由的天堂;愛護(hù)好水資源,留給世人一個(gè)“鷹擊長(zhǎng)空,魚翔淺底,萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的優(yōu)美環(huán)境。

  當(dāng)白發(fā)斑斑的老翁,坐于榆蔭下,看夕陽(yáng)西下,看萬(wàn)山紅遍,看層林盡染,閉目小憩時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來生活竟這樣美。

  當(dāng)我們?yōu)樯钇S诒济鼤r(shí),不要忘了留給自己一片自由的天堂,走向自然,聽聽山中的鳥鳴蟬聲。綠色是你的,你也應(yīng)該是綠色的。眼光需要綠色,追求需要綠色,生活更需要綠色。

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