自由小學(xué)作文（精選39篇）
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的自由小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
自由小學(xué)作文 篇1
從前，有一只美麗的小鳥，從小就生長(zhǎng)在籠中，主人為它準(zhǔn)備好豐盛地飯菜和水，還有一個(gè)溫暖地小窩兒，過著無憂無慮地生活，自由。它認(rèn)為籠中最好。
一天，陽光明媚，一只小鳥快活的在天空飛翔�；\中的小鳥看見了，就善意地對(duì)它說：“喂，你好，我的伙伴，你飛的那么高，萬一掉下來就會(huì)摔的粉身碎骨，不如到我的籠子里坐坐，我這什么都有，生活無憂無慮，你也來享受一下吧！”外面的小鳥溫和的說：“里面雖好，卻沒有自由��！”籠中的小鳥勸道：“在外面隨時(shí)都有危險(xiǎn)，說不定哪天你就被獵人打死了！在籠中多安全呀！”外邊的小鳥搖了搖頭說：“自由比安全更重要。”籠中的小鳥奇怪地問：“自由？自由是什么？我沒聽說過。”外面地小鳥解釋道：“自由就是不受別人控制。自己想飛到哪兒就飛到哪兒。我可以翻過高山，越過大海，欣賞祖國(guó)的大好河山；可以和小動(dòng)物們嬉戲玩耍，和小草聊天；可以到南方旅游…..”籠中的小鳥聽著外面的小鳥講述著從所未聞的事情，臉上一片茫然。它目送著外面的小鳥撲騰著翅膀飛遠(yuǎn)了，嘴里喃喃地說：“它去自由了”！·······
這只可憐地小鳥到死也沒有明白自由到底是什么。
自由小學(xué)作文 篇2
我很喜歡看小鳥在天空自由自在的飛來飛去，就好像我自己也隨著它們一起飛翔一樣。這是它們最自然最真實(shí)的狀態(tài)，就像我愛蹦蹦跳跳一樣。
每次媽媽看到我蹦蹦跳跳的時(shí)候，爸爸就會(huì)說現(xiàn)在多跳跳吧，等長(zhǎng)大就不會(huì)再像現(xiàn)在這么自由蹦蹦跳跳了。我沒有太聽懂爸爸的這句話，但是我聽見了他讓我多跳跳，那肯定是在夸我。可是有一天我看見一只關(guān)在籠子里的鳥，它很想要飛翔，可是卻被囚禁在了里面。難道爸爸說的以后不能是和小鳥一樣嗎。
籠子里的小鳥看到籠子外面的鳥兒能自由的飛翔，它多么羨慕啊，它覺得自己被關(guān)在籠子里真沒意思，失去了自由真可憐。就在這時(shí)有一群鳥兒飛來圍在籠子旁邊嘰嘰喳喳的叫著，原來那是籠子里小鳥的家人來了準(zhǔn)備救它出去呢!我覺得關(guān)在籠子里的小鳥失去了自由，不能自由自在的在天空中飛翔是很痛苦的，就象我們?nèi)祟愂プ杂蓵?huì)很不快樂一樣!
所以我們?nèi)祟悜?yīng)該把這只小鳥放回到大自然當(dāng)中去，讓它能和它的伙伴們一起自由的飛翔。
鳥兒喜歡自由地飛翔，鳥兒喜歡自在地歌唱……它們是我們?nèi)祟惖暮门笥�，所以我們以后可要保護(hù)小鳥，不要讓它們被關(guān)在籠子里而失去自由!
自由小學(xué)作文 篇3
太陽光斜射在波浪起伏的海面上，所有的景色變成了畫家手中最豐富的調(diào)色板。唯有那枯黃色的自由，被無邊無際的天藍(lán)色沖刷。
三個(gè)人成為了船長(zhǎng)的“客人”，被限制在船里，卻并不感到失落。各種珍稀海洋生物每時(shí)每刻映入眼簾，每天吃著船長(zhǎng)提供的飯菜，船里生活的局限太多了。太陽的光線強(qiáng)有力的穿過水層，驅(qū)散他們心里的憤怒，用短暫美好的景色奪去回陸地的自由。他們跟在船長(zhǎng)的身后，聽著船長(zhǎng)的指示，并不反抗，并不憤怒。那些渴望自由的他們呢？自由舍不得他們，用膠粘的泥地拖住他們；自由舍不得他們，讓他們沉浸在疲憊中……
他們愉快地交談，他們享受著美味，他們親自用子彈射向那些自由的野生動(dòng)物。他們控制著自然的植物，甚至拴住了通向束縛的彼岸的小艇。也許，他們變了：做著好奇的分類，不厭其煩地研究海洋生物，貪婪地打獵。分類自由，把它局限在類別，研究自由，卻不曾發(fā)現(xiàn)自由的傷痕；烹調(diào)自由，竟嘗不出一分自由的苦澀。船一直向前走，可你們卻離陸地越來越遠(yuǎn)……
光線的色彩漸漸變得單調(diào)起來，依然能看見自由的陽光，只是很微弱，不再那么刺眼，成了淡紅色的晚霞……
自由小學(xué)作文 篇4
天高任鳥飛，海闊憑魚躍。雄鷹渴望廣闊的藍(lán)天，馬兒渴望無際的草原——憑我去飛翔，去奔馳——我要追求自由，我要為自己減刑。
人類有兩種監(jiān)獄，一種是無形的，另一種是有形的。所謂有形是指困住犯罪分子的牢獄，而無形是在心理上建成的牢獄。
有這樣一個(gè)事例：兩個(gè)犯罪分子同時(shí)入獄，開始時(shí)兩人都不適應(yīng)。但經(jīng)過時(shí)間的磨練，其中的一個(gè)人平復(fù)了自己的心情，安心的學(xué)起了知識(shí)，他只覺的時(shí)間過的快。同時(shí)他也后悔當(dāng)初沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)。他想等他出去以后一定會(huì)重新做人——這冰冷的牢獄雖然困住了他的人，但卻困不住他顆火熱的心。因?yàn)樗獮樽约簻p刑，要追求自由。而另一個(gè)人則因?yàn)椴贿m應(yīng)，整天埋怨，看表，只覺的時(shí)間太長(zhǎng)，上蒼對(duì)自己不公平——這牢獄困住了他的人，同時(shí)也困住了他那顆冰冷的心。
人類的智慧，可以在不自由中尋找自由，也可以在自由中設(shè)置不自由。環(huán)顧四周，多少匆忙的行人，眉眼帶著一座座監(jiān)獄在奔走。老友長(zhǎng)談，苦嘆一生，依稀有鋃鐺之音在嘆息中盤旋。
人生不能怨天尤人，畫地為牢，而應(yīng)以樂觀的精神開闊的胸襟，面對(duì)一切坎坷。只有這樣，才能獲得自我解放，尋找自由。
自由小學(xué)作文 篇5
媽媽，我想對(duì)你說一句話，卻一直難以開口，今天我鼓起了勇氣，下定決心要對(duì)你說：“媽媽，請(qǐng)您給我一點(diǎn)自由的空間吧”？
媽媽，您樣樣都好，唯有一點(diǎn)不好，就是不肯給我一點(diǎn)自由的空間，每當(dāng)我寫完作業(yè)，想去娛樂一下的時(shí)候，媽媽您便出現(xiàn)了，讓我去寫作業(yè)，我滿心歡喜的對(duì)您說，我寫完了，您又說去做練習(xí)題。過了一會(huì)，我總算寫完了捧起一本還未看完的小說，您又出現(xiàn)了，一把奪過書來，叫我去練毛筆字，媽媽我知道您讓我多做題，是想叫我長(zhǎng)大成才，但你也不能一點(diǎn)自由不給我��！我簡(jiǎn)直都要成一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器了，就拿這個(gè)星期六來說吧，早上我起床后，早完飯又寫完了作業(yè)，便想去玩一會(huì)電腦游戲，而您卻讓我干這干那，這樣忙里忙外幾個(gè)鐘頭后，就該吃午飯了。本想吃完飯能消停一會(huì)吧，您卻讓我去寫作文，我無從下手，在那里苦思冥想了一會(huì)后，我終于七拼八湊了一篇作文，然后就去劍橋英語學(xué)校了，回到家，正好趕上吃飯，吃完飯我才得以休息一會(huì)。
唉！媽媽請(qǐng)給我一點(diǎn)自由吧，我不愿當(dāng)一只被困在籠子里的小鳥，而是要成為一只能展翅飛翔的雄鷹，放飛我的自由，放飛我的夢(mèng)想。
自由小學(xué)作文 篇6
大家是如何理解自由這一說辭的？其實(shí)大多數(shù)人眼里的自由可能就是無憂無慮，沒有任何人的管束，這東西才叫自由。在法律上，自由是擁有邊界的，擁有邊界的自由才能稱之為自由。不管在誰的眼里，自由都是另外一種解釋，讓我們正確的理解自由，再去擁有自由。
那年的風(fēng)很大，大到讓所有人以為我們擁有了翅膀可以向天飛翔，我們擁有了自由一般。但實(shí)則我們從法律的角度看待自由，自由是擁有邊界，任何人都不能去觸犯這個(gè)邊界。如果你無知的去觸犯了這邊界的話，那么你將面對(duì)的是法律的制裁，不會(huì)因?yàn)槟愕臒o知而讓你不去面對(duì)法律的制裁。自由，本身就是擁有邊界的。
在我們的個(gè)人認(rèn)為，自由有時(shí)有邊界，有時(shí)沒有邊界。但是我更多的是希望自由是擁有邊界的，法律上也是這么定義。我們認(rèn)為這有可能就是無憂無慮，無人管束自由有的時(shí)候是這樣有的時(shí)候也不是這樣，所以面對(duì)自由時(shí)我們加上更多的是客觀和自我的理解。
我相信在我們的生活當(dāng)中，自由一定是我們最渴望，最想追求的東西。但是我認(rèn)為當(dāng)我們?cè)谧非笞杂傻臅r(shí)候，一定要明白自由的真實(shí)意義，自由一定是擁有邊界的所以親愛的同學(xué)們，讓我們?cè)趽碛凶杂傻臅r(shí)候也去理解自由！
自由小學(xué)作文 篇7
我渴望我是一條魚，可以在大海中自由的遊玩。我渴望我是一只鳥，可以在天空中自由的飛翔。
自由!這兩個(gè)字多么吸引人啊!老一輩的常常把這一些話掛在嘴邊：“你們這些孩子太幸福了，我們那年頭，只求個(gè)三餐溫飽，哪像你們現(xiàn)在，什么都講名牌。”這些話固然有道理，但是經(jīng)過歷史與歲月無情的洗禮，現(xiàn)在的我們猶如一只只被關(guān)在籠中的小鳥，眼巴巴地望著外面的世界，整天接踵而來的考試使我們失去了享受童年的機(jī)會(huì)。就如一首歌中唱的一樣：“我是一只小小小小鳥，想要飛卻飛都飛不高……”
“我要飛得更高”我知所以渴望自由，因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再需要媽媽的精心照顧了。可是現(xiàn)在我的生活都還是媽媽幫我準(zhǔn)備的。無論什麼事，都一樣。
我希望媽媽的管教能放寬一點(diǎn)，媽媽我知道您是為我好，可是不能與同學(xué)通電話，這會(huì)使我和同學(xué)知間的友誼消失，更使我沒了好同半。我覺得沒有自由，就象坐“監(jiān)獄”好孤獨(dú)，我?guī)缀醺械經(jīng)]有快樂的感覺。這也會(huì)使我的性格轉(zhuǎn)變。這讓我怎能不渴望那令人向往的自由呢?“我要飛得更高!飛得更高……”
自由!自由意味著解脫了束縛;自由意味著飛翔于天空。媽媽，我渴望得到自由，得到快樂。我不想做你籠子里的小鳥。
自由小學(xué)作文 篇8
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書我原先讀過一次，現(xiàn)在重溫這本書，感觸很多。
這本書主要描寫了一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間發(fā)生的不尋常的友誼故事。蟋蟀柴斯特生活在鄉(xiāng)下的草場(chǎng)，卻因貪吃，陰差陽錯(cuò)來到了時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站，幸運(yùn)地遇到了聰明而又略帶市儈的老鼠塔克、忠誠(chéng)的亨利貓以及愛它的主人——瑪利歐。它以它的音樂天賦，成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家，并且回報(bào)了朋友的友情，也幫助主人一家擺脫了困境。但是，功成名就的它卻高興不起來，時(shí)常思念鄉(xiāng)下自由自在的生活，最后在朋友們的理解和幫助下，終于回到了自己的故鄉(xiāng)。
我非常喜歡這個(gè)故事，也喜歡永不畏懼的塔克、亨利和會(huì)演奏曲子的柴斯特。但是，我更喜歡這本書后半段，出了名的柴斯特為了尋找原先的那份自由，而毅然放棄了功利，這才是這本書的精華所在。
這篇文章多次描寫了它想要自由而為此付出了很大的代價(jià)，拋棄了給它帶來名利的榮耀。是的，榮耀雖然是件好事情，它也感到很快樂，但是同樣，它也感覺到疲倦，所以，它選擇了找回自由。
我們?nèi)艘惨粯樱灰幌胫�，而是要快快樂樂地、自由自在地生活，這才是最重要的。
自由小學(xué)作文 篇9
學(xué)鋼琴之前，我還有一點(diǎn)自由，作業(yè)寫完了就可以出去騎車散步，但學(xué)了鋼琴后，除了練琴還是練琴。我剛上幼兒園時(shí)，就開始學(xué)鋼琴了，本來我以為只用在上課老師教的時(shí)候彈，哪知道回家還要練。有一次，幼兒園里放學(xué)，媽媽就讓我在琴行里練琴，晚上在琴行吃飯，八點(diǎn)再來接我，我聽到這個(gè)，當(dāng)場(chǎng)就傻了，直接叫了一句，“今天我堅(jiān)決不去琴行練琴。”結(jié)果她把我?guī)Щ丶掖蛄艘活D。我心想：以后她說什么就是什么，我再不敢反抗啦！
低年級(jí)還稍好點(diǎn)，現(xiàn)在升上四年級(jí)，作業(yè)更多了，在學(xué)校里有老師壓著不自由，回家又有媽媽的鐵衣架和作業(yè)壓著。而且媽媽還把課外的補(bǔ)習(xí)班報(bào)得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，讓我更是一點(diǎn)自由的空間都沒了。
聽別人說：初中的作業(yè)特別多，本子堆得都有小山那么高了。我們學(xué)習(xí)那么痛苦，家長(zhǎng)還不溫柔對(duì)待。他們總說自己工作很累，難道我們讀書學(xué)習(xí)不累嗎？
小孩每天都被大人管著，但大人們似乎想干嘛就干嘛，想買什么就買什么。我們上學(xué)就夠累了，放學(xué)了還要上那么多補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班下課了回家還要寫很多很多作業(yè)，真是一點(diǎn)自由都沒了。說難聽點(diǎn)，就像是監(jiān)獄里的小囚犯。
自由小學(xué)作文 篇10
當(dāng)我打開電腦時(shí)，我腦海當(dāng)中突然有一些想法突然乍現(xiàn)。
也許一直以來我們的為一種傳統(tǒng)的方式去做某些事情。也許在做這些事情之前，都只是下意識(shí)的按照原本的規(guī)律去做，并沒有什么創(chuàng)新的想法在里面也并沒有什么新的嘗試。
最好像一直以來我們選擇去做什么事情都是在聽從上面的指令，別人讓我們做什么，我們就做什么，我們好像并不能完全當(dāng)自己的家，也不能在生活當(dāng)中給自己一種完全的自由。
一直以來都想要得到突破，想要去流浪，想要去坐著公交車環(huán)繞整個(gè)城市，想要去看看從前沒有認(rèn)真看過的風(fēng)景，想要從忙里偷閑看看那些山水，看看水墨畫。
有時(shí)候站在城墻上面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的眺望下方，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多東西都有了一些不同的變化，那是平時(shí)的自己沒有發(fā)現(xiàn)的�；蛟S是因?yàn)樵谄綍r(shí)特別忙碌，我們并不知道一些場(chǎng)景又有著怎樣的概念，并不知道那些過往又有著多么遙遠(yuǎn)的距離。只是無論生活在每一個(gè)時(shí)代，他們都能夠發(fā)揮充足的幻想。
他們可以讓自己的思維跳脫出固有的時(shí)間和空間，然后去看不一樣的東西。
這點(diǎn)才是充滿了魅力的存在，也是我一直以來都非�？释摹�
自由小學(xué)作文 篇11
對(duì)于別人來說，星期天是個(gè)快樂的日子，而對(duì)我來說就不一樣了，每到星期天，媽媽就把我“囚禁”在家里做那堆得像小山似的作業(yè)。
我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥，我是多么渴望自由��！小鳥喻雖說平常了些，但很形象。 星期天的早上，時(shí)針剛剛走到七點(diǎn)，我就聽到媽媽的“雷聲”：“還睡，都什么時(shí)候了，快起來讀書�！闭谧雒繅�(mèng)的我被吵醒了，睡不著了，我是多么想不起床啊，床上太暖和了！我便乞求媽媽再睡一會(huì)而，卻被一口拒絕了。我下了床，開始刷牙、洗臉，然后慢吞吞地吃早飯。吃完飯，我翻開書本讀書，剛讀完，媽媽便叫我去做家庭作業(yè)，就這樣到了中午�！霸摮灾形顼埩�！”總算可以喘一口氣了，我趕緊跑出去吃飯，爸爸笑著對(duì)我說：“今天你表現(xiàn)不錯(cuò)，我送你一套《格林童話》怎么樣？”我高興地歡呼起來�！安贿^，你每看完一篇，就寫一篇簡(jiǎn)略的讀后感�！薄班耍 蔽覈@了口氣，那股高興的勁兒早已消失得無影無蹤。媽媽的“雷聲”和爸爸的“笑”都使“我”感到不自由，很有表現(xiàn)力。
嗨！我何時(shí)才能像小鳥那樣自由自在地在天空中飛翔！
自由小學(xué)作文 篇12
啊，自由呀！我多么渴望你呀！我渴望是一朵白云，我渴望是一只小鳥，我渴望是一條魚，我渴望是
“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴。”鬧鐘響了，我迷迷糊糊地起了床，草草地吃了早餐去上奧數(shù)，下了課回到家大約10：15分，我去寫奧數(shù)作業(yè)，吃完午飯，睡一會(huì)兒午覺，就去上《閱讀與寫作》，5：40下課沒時(shí)間回家吃飯，就在車上吃幾口稀飯，又去上書法課，大約9點(diǎn)回了家，吃點(diǎn)水果就洗漱睡覺了。這就是現(xiàn)實(shí)生活中我的一天。
我渴望躺在沙發(fā)上，一邊看電視，一邊吃零食；我渴望出門野餐，呼吸著自由空氣，吃著自由的果實(shí)；我渴望變成一朵云，千變?nèi)f化，想變成什么樣就變成什么樣；總之，我向往自由，我渴望自由。我最最希望的是，不用天天聽媽媽嘮嘮叨叨，不用上很多補(bǔ)習(xí)班，不用失去自由。
我想在自由的空氣中唱歌、跳舞；我想在自由的空氣中玩耍，開心得笑；我想在自由的空氣中成長(zhǎng)，飛翔。我想變成一只小鳥，在藍(lán)天中自由飛翔；我想變成一只小鳥，在樹蔭下快樂歌唱；我想變成一條小魚，在水中自由游動(dòng)；我想變成一條小魚，在水中歡樂得吐泡泡
啊，自由呀！你在哪兒？為何我無法尋找到你？誰能告訴我？
自由小學(xué)作文 篇13
記得小時(shí)侯，當(dāng)爸爸媽媽下班將我從幼兒園中接出來，并帶我回家時(shí)，我就被一道又一道的門“無情”地關(guān)在了家中，我只得趴在窗臺(tái)上，羨慕地看著外面嬉戲的小孩，卻無法與他們一起分享快樂。
如今，當(dāng)我見到了一只隨風(fēng)飄蕩的氫氣球時(shí)，我終于明白了自由的真諦，那只氣球，盡管在空中隨時(shí)都會(huì)爆裂，但它已不在是一只任人玩弄的氣球，而是一只雖然危險(xiǎn)，卻能自由自在的飄蕩于空中，不再受到束搏；我想到了小鳥，它們寧愿撞擊鐵籠，直至死去，卻依然不愿在籠中唱歌，已此換得豐盛的事物。我記得，意大利作家喬萬里奧寫得[斯巴達(dá)克]中，有一句是斯巴達(dá)克說得話：“也許我們會(huì)失敗，但我們倒下的是自由之身！”沒錯(cuò)，小鳥和氣球以及古羅馬的奴隸們，都是為了自由，才會(huì)拼死一搏的。
盡管我的生活是優(yōu)越的，但是我的生活中常常缺少的，正是自由，也許家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，不布置作業(yè)便是自由，不，我渴望的自由，不是作業(yè)的減少，也許，少時(shí)的自由在如今的家長(zhǎng)心中，已漸漸地淡忘，因此，他們對(duì)何謂自由，也作不出圓滿的解釋，也許，自由便是如此難懂吧？
自由小學(xué)作文 篇14
只要是動(dòng)物，就會(huì)渴望自由。
今天，又一次看了馮驥才的《珍珠鳥》。我認(rèn)為，每一個(gè)養(yǎng)鳥的人都應(yīng)好好思考。鳥就喜歡在天空中自由飛翔，把鳥關(guān)在籠子中，它就失去了自由，是多么可憐呀！你可能會(huì)說，我讓它在家中飛。難道讓它在家中到處排便嗎？鳥不像狗，不能每次都出去玩。假如你買鳥，賣家就必定會(huì)去抓捕鳥，那么自然界中，就漸漸不見鳥的身影了。
失去自由的動(dòng)物是非�？蓱z的。
前些天，我看了一張圖片：一只猴子被人用繩子套住頸部，在臺(tái)上表演。臺(tái)下，一個(gè)男孩手上也戴了一個(gè)環(huán)。猴子走到臺(tái)邊，拉了拉男孩手上的環(huán)，邊指了指自己那套在脖子上的環(huán)。這只猴子應(yīng)該在說：“我們的命運(yùn)都是那么不幸，都被環(huán)束縛著。我?guī)湍惆咽稚系沫h(huán)扯掉，你也幫我把脖子上的環(huán)扯掉吧！”實(shí)際上，男孩手上套的是一個(gè)銀環(huán)，根本不用扯掉。只是這只猴子為得到自由， 居然想到了這種方法，它是多么期望有自由呀！
我希望，那些養(yǎng)動(dòng)物、讓動(dòng)物表演的人，都能站在動(dòng)物的角度思考一下，看看它們最想要的是什么。
自由小學(xué)作文 篇15
今天第一節(jié)課，黃老師說，第三節(jié)課寫自由。我頓時(shí)頭痛了起來。
不給個(gè)標(biāo)題，也不給個(gè)建議，就丟下了一句“第三節(jié)課寫自”，他就完事兒了……這很煩人啊！
想個(gè)標(biāo)題都要想半天，那時(shí)間一下子就“唰”地飛過去了，內(nèi)容就不說了，直到下課，才寫一面半。
寫人我可以，但問題不是不會(huì)寫，而是不知道寫誰，就這樣，想來想去誰都寫過了，再寫一次就沒意義了噻！
寫景我也可以，但寧鄉(xiāng)這么多好看的地方，一個(gè)個(gè)挑多煩啊？又不能現(xiàn)在租個(gè)飛機(jī)，從天上看寧鄉(xiāng)！
寫動(dòng)物我還是可以，比如，寫上它的樣子啊，生活習(xí)性啊，然后和它玩的時(shí)候，它是怎么表現(xiàn)的啊，就得了。但老師就是要把你寫的好看成他心中的壞，這不就不好寫了嗎？
寫，往往是由老師選內(nèi)容，然后再去朋友圈、班群里曬一曬。而寫自由，往往是你被很狠批評(píng)一頓后，又被撕了，辛苦全白費(fèi)了，然后又補(bǔ)一句“寫的什么鬼咯！”就像拳擊手一樣，你已經(jīng)被打倒在了地上，你剛起來，對(duì)手又補(bǔ)了一記直拳，打得你“神魂顛倒，如癡如醉”，最后奔向精神病院……
唉，到底該怎么寫嘛？
自由小學(xué)作文 篇16
在一次次的假期中，你是否會(huì)感到自己已經(jīng)自由了呢？你可能會(huì)說不會(huì)，但只是你感覺不到而已！
在你走到街上時(shí)，風(fēng)輕輕地吹著你的臉頰。你是否會(huì)感到?jīng)鏊�。�?dāng)媽媽牽著你的手逛街時(shí)，你是否會(huì)感到幸福。當(dāng)街上的人走來走去，買這買那，你是否會(huì)感到熱鬧。這時(shí)，你會(huì)覺得渾身輕松。一切的煩惱會(huì)拋到九霄云外！這時(shí)你是自由的！
在你在爬福山時(shí)，風(fēng)吹著一簇簇草叢時(shí)，你是否會(huì)感到快樂。當(dāng)你看見一個(gè)個(gè)小朋友互相追逐、打鬧，你是否會(huì)也跟著他們快樂，打鬧、幸福，當(dāng)你爬到山頂時(shí)，從上面往下面看時(shí)，你是否會(huì)感到開心、幸福奔放。這時(shí)，你是否會(huì)會(huì)心一笑，這時(shí)你是自由的！
在你來到海邊時(shí)，當(dāng)你看見有些人在游泳時(shí)，不怕任何困擾，去認(rèn)真、快樂、自由地游時(shí)，你是否會(huì)感到敬佩。當(dāng)你看見一個(gè)個(gè)小朋友在沙灘上光著腳丫在撿貝殼，還發(fā)生了一些爭(zhēng)吵時(shí)，你是否會(huì)回憶到兒時(shí)的情景而快樂。當(dāng)你看著夕陽你的影子拉長(zhǎng)的，你是否會(huì)感到傷心。這時(shí)，你會(huì)覺得自由，但同時(shí)還會(huì)覺得歲月不饒人！
沒錯(cuò)，自由就是這么隨心所欲！
自由小學(xué)作文 篇17
像農(nóng)民在盼豐收，像親人在盼著家人回家，像運(yùn)動(dòng)員在盼著比賽勝利，而我盼的是自由。
星期五，我回到家便放下書包開始寫作業(yè)。寫完作業(yè)后，我就像犯罪被警察抓住一樣，被老媽“抓”去練鋼琴。本來，我想去廣場(chǎng)下面和小朋友們一起玩游戲的，但是我現(xiàn)在只能練鋼琴。本來，好好的《練習(xí)曲》，就變得不好聽了，本來好好的鮮活的花，在我的眼中變得不鮮活，不美麗了。
我的目光，看向了窗外。那小鳥，那玩耍的孩子們是多么自由自在，我恨不得變成一只小鳥飛出窗外，可是我現(xiàn)在不能“飛”出去，因?yàn)槲艺诨\子里��！
我練了一會(huì)兒，便走出我的臥室，跟媽媽說我彈好了。可是，媽媽說：“不行，你課外閱讀還沒讀，還不回到你的臥室？”我只好回到自己的臥室看書，我再看看窗外，好像他們變得更加快活了，小鳥們成群結(jié)隊(duì)地飛翔歌唱，小孩子們也在玩游戲，個(gè)個(gè)臉上都充滿了笑容。在我眼里，外面變得越來越快活了，可我看家里好像就是一臺(tái)老式電視，只有黑白色，沒有了彩色。
自由，我盼著你，你快點(diǎn)出現(xiàn)吧！
自由小學(xué)作文 篇18
呼喚自由？大家應(yīng)該覺得很奇怪吧，我怎么會(huì)不自由呢？其實(shí)啊我不是為自己呼喚自由而是替動(dòng)物們呼喚自由。
我們就先拿野生東北虎來說說吧，在建國(guó)初期，我國(guó)長(zhǎng)白山、完達(dá)山等地處處可見它們的身影，可現(xiàn)在我國(guó)的野生東北虎已不足20只！而且人們喜歡把它們抓來關(guān)在籠子里展覽，但這還能叫“野生”東北虎嗎？這分明家養(yǎng)的嗎！雖然放虎歸山是不錯(cuò)的主意，但問題是山林在哪里呢？由于我們?nèi)祟惖拇竺娣e破壞森林，所以放虎歸山是不可能的了。
每當(dāng)我去動(dòng)物園看到猴子的眼睛充滿了悲傷，好像在說：“我不要被關(guān)在這里，我不想只有這么大的家，我想重返森林，誰來幫幫我？”這時(shí)我真想替它呼喚：“還我自由！換我自由！”
在人類還沒有出現(xiàn)的時(shí)候，動(dòng)物們有規(guī)律的生活著，虎媽媽教孩子如何捕捉獵物，小鹿和家人在草地上嬉戲、追逐。世間一切萬物都自生自滅。但是人類的出現(xiàn)打破這安詳?shù)氖澜纾蛔邩前蔚囟�，高樓下面壓著的是什么？青草？不！是�?dòng)物們的自由！
在此，我正式替動(dòng)物們向人類呼喚：“還我自由！”
自由小學(xué)作文 篇19
上小學(xué)時(shí)，看到那些大哥哥大姐姐升入了初中都可以支配自己的零用錢，零用錢。經(jīng)常在想，如果我也能上初中多好啊！轉(zhuǎn)眼間，我已是八年級(jí)的一員。但是，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)原來的自己是多么無知��！
上小學(xué)時(shí)，每天總抱怨學(xué)習(xí)。一天就得上七節(jié)課！但是隨著時(shí)間的推移，才發(fā)現(xiàn)原來一天七節(jié)課才是那么一點(diǎn)啊！現(xiàn)在一天卻是十一節(jié)啊！上小學(xué)時(shí)，每天總嫌作業(yè)多。一天就得做兩頁數(shù)學(xué)題，寫一課生字！但是，現(xiàn)在呢？每科老師僅需發(fā)放一點(diǎn)就已經(jīng)是“驚天動(dòng)地”了！上小學(xué)時(shí)，總是嫌學(xué)習(xí)科目多。一學(xué)期就得學(xué)四門課，但是現(xiàn)在呢？一天卻是翻一倍！
上小學(xué)時(shí)，看到那些大哥哥大姐姐都住校了，可以“獨(dú)立”了，多么愜意�。‖F(xiàn)在，卻是多么渴望每天吃到媽媽親手做的菜啊！現(xiàn)在，才發(fā)現(xiàn)自己原來是多么無知�。�
現(xiàn)在，每天要面對(duì)多少壓力啊！但是，能不理會(huì)嗎？一邊是每天的學(xué)習(xí)，一邊卻是老師和父母的期望。誒！如果能夠讓我回到過去一天就已經(jīng)滿足了。啊！我是多么渴望回到過去！多么渴望自由�。�
自由小學(xué)作文 篇20
放學(xué)路上，在“三角板大橋”的附近，我偶然結(jié)識(shí)了一群青蛙。
這些青蛙轉(zhuǎn)動(dòng)著圓溜溜的眼睛，透出幾分機(jī)靈勁兒。它們有的披著綠皮大衣，有的則在大衣上增添幾道黑色的花紋，活像一個(gè)個(gè)扁西瓜。它們被關(guān)在一只腥氣十足的尼龍網(wǎng)兜里。
有只青蛙的大衣是純綠色的，我就叫它小純吧。
一位三十歲左右的中年婦女走過來了，青蛙們似乎已經(jīng)意識(shí)到了自己的命運(yùn)，都不安分地上躥下跳，想早日逃離這個(gè)約束自己的“囚籠”。賣蛙人已經(jīng)講好價(jià)錢了，人在裝蛙，蛙在跳動(dòng)。一袋蛙兒被拎走了，小純的眼里充滿了傷心和不舍，還有一絲絲無奈。
看見同伴就這樣被帶走了，蛙兒們更加緊張了，有的仍舊不停顫顫地跳躍；有的按住身邊的蛙，想咬破頭頂?shù)慕z線；還有的團(tuán)結(jié)一致，搭起了“疊疊樂”，最上面的青蛙負(fù)責(zé)咬袋子�？傊械那嗤芏荚谙胍獩_破這個(gè)“囚籠”，但沒有一只能成功地逃出去，蛙兒們沉默了。
我邁著沉重的步伐回到了家，腦海里全是青蛙們那無助的眼神。
自由小學(xué)作文 篇21
暑假里媽媽給我買了米拉。洛貝寫的《蘋果樹上的外婆》這本書。這本書講述了一個(gè)叫安迪的小孩，他從小就失去了外婆和奶奶，心里感到很孤獨(dú)，經(jīng)常為自己沒有外婆和奶奶而感到傷心。有一天，外婆從天而降，來到他家的蘋果樹上。外婆和他一起去游樂場(chǎng)、去套野馬、去海上冒險(xiǎn)。她允許他做一些平時(shí)不能做的事情，而且這個(gè)外婆很另類，總做些意想不到的事。
有一天，安迪家旁邊搬來了新鄰居，那是一位胖乎乎的孤獨(dú)的老奶奶。與外婆不同的是，她整天都要工作。她雖然貧窮，但是喜歡孩子，十分和藹可親。老奶奶心里想的是幫助更多的人。老奶奶有風(fēng)濕病，需要安迪幫助。安迪也很喜歡這位奶奶，幫她搬家具，整理房間。他有困難也會(huì)尋求奶奶幫助，他們成了忘年交。漸漸地，安迪去蘋果樹找外婆的次數(shù)少了。奶奶為了感謝安迪，烤了李子蛋糕送到安迪家里，還向安迪媽媽夸獎(jiǎng)安迪是個(gè)好孩子。這令安迪十分自豪。
讀了這本書，我好羨慕安迪。因?yàn)槲业耐馄爬鲜橇R我。我也做好孩子，更想做一個(gè)自由自在的孩子。
自由小學(xué)作文 篇22
自由，是每個(gè)人都渴望的。我所渴望的自由，是沒有壓力的'學(xué)習(xí)。
在我的家人眼中，我的成績(jī)是我爸爸媽媽最關(guān)心的。只要成績(jī)不好，什么事情都不能做，但如果成績(jī)好，那可以做任何事了。
在每周一放假回到家后，我可不是能隨便出去玩的，我必須在家里寫作業(yè)。即使作業(yè)寫好了，我還得復(fù)習(xí)。
在放國(guó)慶假的時(shí)候，我在前4天就把所有作業(yè)都做好了，準(zhǔn)備在后3天痛痛快快的玩一會(huì)兒的。可是就在我要出去時(shí)，爸爸跑過來說：“下周都要考試了，你怎么還有心思玩�。∫稽c(diǎn)也都不著急。”聽到他的話，我又不敢說什么，只好回到房間復(fù)習(xí)，一路走著一路嘀咕著：“有什么好著急的，我還沒急呢，你急什么�。≌媸堑�。”回到房間，拿著書一邊看一邊想別的事，爸爸走進(jìn)來一看就知道我根本就沒有認(rèn)真背書。看到我在發(fā)呆，便敲敲我的腦袋說：“要用心去背，要用心復(fù)習(xí)，不然你下周就考不好了。 ”聽到他拼命在說，我只好乖乖看書了。
唉，我多么渴望自由啊！真不希望他們?cè)诠苤遥形移疵膶W(xué)習(xí)。自由，我特別的需要。
自由小學(xué)作文 篇23
世上誰沒有追求，誰沒有渴望得到的事物呢？
我渴望能像一只小鳥一樣可以在藍(lán)天自由自在的飛翔，但我卻只能在家庭以外的空間成為這樣一只小鳥。
家里的我是一只關(guān)在籠里被人精心呵護(hù)的金絲鳥。在家里，我除了學(xué)習(xí)，別的事幾乎全被父母做了。無論春、夏、秋、冬我都只能在房間里啃書本，那堆得像山一樣的家庭作業(yè)和課后作業(yè)簡(jiǎn)直壓得我不能呼吸。有時(shí)，我想自由一會(huì)兒就把錄音機(jī)打開，聽聽那悅耳的音樂，在音樂的海洋里盡情飛翔。但爸媽卻好象在我的房間安了監(jiān)視器，只要我做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事時(shí)，他們便破門而入，對(duì)我上一節(jié)政治課，讓我不得不繼續(xù)啃我的書本。
學(xué)校里我卻是一只瘋狂的小鳥，但一不小心就落入了獵人的陷阱。�！抡n了�！拔梗忝脗�，繼續(xù)開始我們的瘋狂游戲�！蔽掖蠼兄暗馈Ｕ�(dāng)我們玩得興高采烈時(shí)，獵人悄悄的來到了，“王思雅，你給我上來，我還在辦公室就聽見你的叫聲了，快，上講臺(tái)。”我頑皮的吐舌頭，就去了講臺(tái)，被老師狠狠的罵了一頓。但過后，我卻故態(tài)萌發(fā)，誰叫我是一只頑皮的小燕子呢！
我真希望我在家也可以像在學(xué)校一樣自由飛翔，不受限制。
自由真好！
自由小學(xué)作文 篇24
也許，夢(mèng)想依舊在原地。作為其他的支撐，但是他們?cè)谀莻�(gè)地方所看到的那些只不過是作為了一個(gè)完全不相同的建材板。
但是如果你仍舊能夠保留著那一顆真心。對(duì)于大家來說，很多東西都會(huì)變得不再一樣，很多事情都和我們有著不同的場(chǎng)景。
如果你曾經(jīng)有這個(gè)種個(gè)人的場(chǎng)景，對(duì)于大家的意義來說，很多東西都已經(jīng)變得不再一樣，其實(shí)你說你已經(jīng)吃遍了整個(gè)石頭了所有的東西，其實(shí)世界上并不是這樣的。
這好像在之前你一直計(jì)劃著去是哪個(gè)學(xué)校找你的同學(xué)玩，可是當(dāng)時(shí)間到了之后你也全部都拋在腦后了，總是有時(shí)間，傭金占你的時(shí)間。
知道最后我們都沒有發(fā)現(xiàn)那些過程對(duì)于我們的意義究竟有多么重要。
這是從經(jīng)有過一個(gè)人對(duì)我說過很多的話，那一段立志，精心的事情，對(duì)于我們現(xiàn)在來說也有這極大地激勵(lì)作用。
如果每個(gè)人都有我們來說都有著不一樣的場(chǎng)景和生活，他們的心。也許我們永遠(yuǎn)都不會(huì)理解，但是我們可以選擇疏遠(yuǎn)選擇，保持適當(dāng)?shù)木嚯x，這是我們應(yīng)該有的自由吧。
自由小學(xué)作文 篇25
我徘徊在兩座“大山”之間，剛剛爬完了一座“山”。而另一座“山”才剛剛起步。
堆積如山的作業(yè)壓得我快喘不過氣來了，我想到外面去享受新鮮的空氣，不想再待在這令人窒息的房間里，趴在窗臺(tái)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一個(gè)小女孩在放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛得低低的，風(fēng)吹得越大，風(fēng)箏就飛得越高，它的“生命”就掌握在小女孩的手中，我不正是那個(gè)“風(fēng)箏”嘛？沒有了自由……
看到小鳥在天空中自由地飛翔，無拘無束，我多么想變成小鳥，也可以在天空中自由地翱翔。但是這一切都是幻想，耳邊又傳來了媽媽的呼喊聲。
這時(shí)爸爸回來了，我用哀求的眼神看著爸爸，向爸爸訴說了一切事情，沒想到爸爸竟然回了這么一句話：“你媽媽這樣也是為了你好啊，這對(duì)你的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。懷著希望的心情去，可是捧著失望的心回來。
為什么同樣是父母，差別卻是那么大呢，為什么我這個(gè)小小的愿望都實(shí)現(xiàn)不了呢？圣誕節(jié)快要到了，不知道圣誕老人能不能幫我實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望呢？
我想過無拘無束的生活，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，希望你們可以不要給我這么大的壓力。
應(yīng)該放開你們手中的繩子，放飛我的自由吧。
自由小學(xué)作文 篇26
這幾天，我除了上課還是上課，而且我自由的時(shí)間越來越少了。
上午要練三個(gè)小時(shí)的琴，這樣一個(gè)上午就耗過去了。下午，課更是多，下午一點(diǎn)半就要跑到平行線上數(shù)學(xué)班，晚上還要聽文化課，光這些，還有許許多多的課都沖突，需要找空閑時(shí)間補(bǔ)課，可我除了周日，哪里有空閑時(shí)間呀，那么多的課，都等著我，但是在我要放棄的時(shí)候，我就想到了我的父母，是他們花那么多錢給我報(bào)的班，我怎能不去上呢？我這樣不會(huì)辜負(fù)他們嗎？我就算像是一只被困在籠子里的鳥兒，渴望著自由。這些天，我除了上這節(jié)課，其余沒有別的時(shí)間出去，感受那新鮮的大自然，而也是因?yàn)檫@些，我才不知道該怎樣找到新的主題。就連是作業(yè)，我也要晚上回來找空閑時(shí)間寫，再加上每個(gè)課外班的作業(yè)，這些作業(yè)還不包括學(xué)校的特殊作業(yè)，整天都坐著這些常規(guī)作業(yè)，八月份也不能出去玩了。在這些天，之前我喜歡的鋼琴，也變得枯燥了起來，我喜歡的算式，也變的讓人煩惱了起來……沒有人可以聽我說這些話，只有我自己，藏在心里。
也是這一段的經(jīng)歷，讓我徹底感受到了，自由的重要，回到我們的校園，這樣就可以，不用那么累了！暑假，請(qǐng)你快點(diǎn)離開我們吧！
自由小學(xué)作文 篇27
生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋，自由是重要的，我渴望得到自由。
常聽爺爺說，我們這一代人已經(jīng)很幸福了，他們小時(shí)候想上學(xué)，沒有辦法上，連吃個(gè)白饅頭都很奢侈，還說我們身在福中不知福。每次坐公交車，我努力的把頭從人群中露出來，想吸一口新鮮的空氣，然后看向窗外，看到窗外邊的麻雀，他們多自由��！坐在學(xué)校的窗，看見滿天的繁星，心里想，好想像星星這樣自由�。〔挥蒙蠈W(xué)，想著想著作業(yè)寫的亂七八糟，我渴望自由我要化成水蒸氣，我渴望自由，我想化成一片枯葉，我渴望自由，我要化成一只小鳥，我渴望自由我愿化為一片無際的草原上的野馬。每次看到教室的防盜窗就無比的痛苦，自己來到學(xué)校，一住就是一周，防盜窗就像監(jiān)獄的牢籠，我們一周回家一次，有時(shí)候爸媽一周也不來探一次監(jiān)，想想又是多么的痛苦。
可是，還沒有成年的我真的自由了，能干什么呢？
我外出打工，像那些不上的孩子一樣去火鍋店，去洗車店，去理發(fā)店打工嗎？不，這也不是我想要的，所以我想來想去，自由是相對(duì)的，什么樣的年齡該干什么樣的事是一定的，我把思緒收回，重新回到作業(yè)上，好好學(xué)習(xí)吧！
自由小學(xué)作文 篇28
現(xiàn)在的小孩，大都被家長(zhǎng)管著，沒有自由，我為什么不去尋找自由呢？我曾想過這個(gè)問題。我想去尋找自由。
天晚了，要睡覺了，我躺在床上，心想：這時(shí)大概就是我要尋找的自由吧！我點(diǎn)了燈，拿起一本書，看了起來。嘻嘻，現(xiàn)在看書的話，就不用聽媽媽的嘮叨了！反正她已經(jīng)去睡覺了，不會(huì)發(fā)現(xiàn)我的！但是，我想錯(cuò)了。媽媽不放心我，起了床，跑來看我，發(fā)現(xiàn)我在看書，立刻火冒三丈，“現(xiàn)在不是看書的時(shí)間，馬上睡覺！”看來，我沒有找到自由。
我繼續(xù)尋找自由。一次，爸爸媽媽都出去了，就只有我一個(gè)人在家，yes！我自由了！我認(rèn)為我找到自由了，但是，我又想錯(cuò)了。媽媽出去后，電話不停地響，都是媽媽打的。“齡齡，不要給陌生人開門�！薄褒g齡，要什么吃的自己拿，但不要拿太多�！薄褒g齡，現(xiàn)在洗澡。”……我聽了，頭都要大了，我真想對(duì)媽媽說：“媽媽這些事兒我都知道，我已經(jīng)不是三歲小孩兒了！”可是這句話說了也是白說，我想，等我小學(xué)畢業(yè)時(shí)，媽媽才會(huì)把我當(dāng)作大人看待吧！到那時(shí)，我才能擁有自由吧！
我要尋找的自由，到現(xiàn)在也沒找到，我覺得，恐怕在不久的將來，我才能尋找到自由吧！
自由小學(xué)作文 篇29
每個(gè)人心中都充滿渴望，那是人們生活的動(dòng)力，世間缺少渴望，則生命將變得毫無意義。缺少渴望，人們將不想上班、上學(xué)，整天呆在家里無所事從，使世界變得一片混亂。之人們并放棄學(xué)習(xí)、工作，是人們渴望賺錢，渴望發(fā)財(cái)，可望有個(gè)好成就……
我年齡的增長(zhǎng)，迎之而來的是初中的生活。在學(xué)習(xí)期間，從未有過的感覺，一下子浮在我的腦海之中。漸漸地，它變得越來越強(qiáng)烈，它使我渴望自由。
從不知哪一天起，我我睡覺的越來越晚，偶然望見我手中疾書的筆，剎那間找到了答案。原來是那一堆沉積如山的作業(yè)附加加著學(xué)習(xí)的，正一次次地向我“撲”來……這不禁讓我想起了那小時(shí)候擁有充足睡眠的生活。
一天又一天，我感到我的心中越來越渴望自由。我渴望丟下那一堆堆的作業(yè)，投奔到大自然的懷抱之中，感悟它的美麗，游覽祖國(guó)的千山萬水……而切，都只是渴望，夢(mèng)想。它現(xiàn)在僅僅只是一支筆，一只寫作業(yè)的筆，而它現(xiàn)在正被我緊緊地握在手中……
都讓我明白，好好學(xué)習(xí)才能將那只筆化作美好的未來。而我現(xiàn)在仍然渴望自由，我期待著那一天的到來……
自由小學(xué)作文 篇30
自從上學(xué)以來，我就失去了自由。覺得一點(diǎn)自己的時(shí)間都沒有，堆在我面前的是一本本厚厚的課本和習(xí)題集。我不能看報(bào)紙新聞，我與電視機(jī)的緣分已盡，我就像被關(guān)進(jìn)籠里的小鳥，有翅不能飛。
轉(zhuǎn)眼間，又到了一個(gè)星期天，按照慣例，我又要做那一道道令人頭昏目眩的習(xí)題。做著做著，手臂告訴我，應(yīng)該休息了。于是我放下手中的筆，讓手臂稍微輕松一下。
“爸爸，今天我想去公園玩�！薄昂玫摹！卑。嗝词煜さ穆曇�!兒時(shí)，我總是這樣對(duì)爸爸說，爸爸也總是這樣回答我。可是現(xiàn)在卻……我不由向窗外那一對(duì)父女投去了羨慕的眼光，只見他們有說有笑地走著。
忽然“吱呀”一聲，門開了，我慌忙拿起桌上的筆，裝模作樣地寫了起來。緊接著，又“吱呀”一聲，門關(guān)上了，我不由得嘆了一口氣。一個(gè)中學(xué)生，寫作業(yè)還被媽媽監(jiān)視，能不難受嗎？父母對(duì)孩子連這點(diǎn)信任都沒有，唉！可悲呀！
星期天不能出去玩?zhèn)�痛快，被關(guān)進(jìn)鳥籠似的房間里寫作業(yè)，還被父母監(jiān)視，我真想大喊一聲：“還我星期天!還我自由！”
唉，什么時(shí)候才能自由呢？我期盼著……
自由小學(xué)作文 篇31
四年級(jí)剛開學(xué)的幾天里，我發(fā)現(xiàn)媽媽買的大部分東西都是一些語文、數(shù)學(xué)的練習(xí)題，我問媽媽，“媽媽，這些都是給我寫的嗎？”媽媽回答道：“那當(dāng)然，四年級(jí)了，你一定要把成績(jī)升上去！”媽媽還讓我每天寫十章練習(xí)，no！我會(huì)失去自由的。就這樣，我真的失去了自由。原來有自由的時(shí)候，我還可以和妹妹玩玩游戲，看會(huì)兒電視，現(xiàn)在時(shí)間都交給作業(yè)了。每天都得寫，頭都沒抬起來過，再加上學(xué)校的作業(yè)，就更忙不過來了。
我每天心情都很低落，不開心，作業(yè)、練習(xí)像小山一樣，壓得我喘不過氣來，在我心里簡(jiǎn)直是一場(chǎng)災(zāi)難！放學(xué)一回家，我就很不情愿地拿出作業(yè)，寫了起來。好難過啊！每次難過的時(shí)候，我都會(huì)找妹妹，和她聊天，我覺得這樣，我的心情會(huì)好一點(diǎn)。妹妹說的話，我雖然聽不太懂，但我好像能理解她的意思，她好像是在逗我開心，想讓我的心情好起來。
我希望四年級(jí)快點(diǎn)過去，這樣我才能逃避媽媽送給我的“災(zāi)難”。不過我也要努力，要不然媽媽肯定又會(huì)給我買練習(xí)，讓我每天從天黑做到天亮！我要加倍努力，讓媽媽表揚(yáng)我。
沒有自由的日子好痛苦��！
自由小學(xué)作文 篇32
“我要自由！我要自由！我不要再被束縛！”這是我的感言，不過我相信這也是大多數(shù)中小學(xué)生共同的心聲。
“望子成龍，望女成鳳”這一封建觀念一直延伸到今天，才使得我們失去了自由，就像籠中鳥一樣，每時(shí)每刻每分甚至每秒都在大人的掌管之內(nèi)。不能做自己想做的事，更不能玩自己想玩的。
哎，真是可悲�。 �
又到了周末，本想睡個(gè)懶覺好好放松一下，誰知——“寶兒！起床了，起床了！你忘了今天要上課嗎？”“今天是周六，不上課�！蔽覒醒笱蟮卣f道�！霸趺床簧习�？你忘了還要學(xué)書法嗎？快點(diǎn)，快點(diǎn)！乖！”媽媽哄著我說。天那！為什么我總是有那么多事要做呢？沒辦法只好被迫穿衣上課�！敖K于回來了！好累�。 北疽詾橄挛缒苄菹�，可是——"寶兒，今天上午媽媽給你報(bào)了英語數(shù)學(xué)同步訓(xùn)練班，下午兩點(diǎn)上，吃完飯看會(huì)電視媽媽就領(lǐng)你去�！蔽視�，下午居然還要上課。難道我真沒有休息的時(shí)間嗎？或許這就是我的命吧！不僅星期六這樣，星期天也有課在等著我……
我真不明白，為什么小孩子就必須要服從爸爸媽媽的安排呢？我真的快被逼瘋了！我渴望自由！……
自由小學(xué)作文 篇33
做一個(gè)自由人，走走停停，去小青河邊的野花，晚上爬上野山，沉浸在不同地方的榮耀中。
走在國(guó)道上，壯麗寬闊，悠閑地欣賞著鄉(xiāng)間的景色，溫柔優(yōu)雅，夕陽正在落下，但夕陽余暉令人愉悅。
我們什么時(shí)候才能擁抱自由？大多數(shù)時(shí)候，這是你在旅途中尋找的舒適和安慰。我不知道你是否真的需要踏上擁抱自由的旅程。在你決定離開之前，自由和完美緊緊地?fù)肀е恪?/p>
自由只是靜靜地站在那里。當(dāng)你走的時(shí)候，它也走了，但是距離越來越近了。當(dāng)你明白自由是什么時(shí)，你可能已經(jīng)趕上了它，或者它已經(jīng)進(jìn)入了你的生活，模糊地漂浮和下沉。
永恒，永恒的自由，靈魂的永恒自由，只要你愿意進(jìn)入這段旅程，感受愛情和風(fēng)景帶來的“新靈魂”。
什么是真正的自由？像鳥一樣自由沒有嘮叨？這些，一個(gè)沒有競(jìng)爭(zhēng)的世界，可以被視為自由。
我想成為一個(gè)自由的人，不受約束。我想成為一個(gè)自由人，去我想去的任何地方。我想成為一個(gè)自由的人，讓溫暖充滿每一個(gè)角落。我想成為一個(gè)自由的人，讓我的心得到解脫，釋放我被束縛的靈魂。
我想成為一個(gè)自由人，帶上你，找到第二層的自由！
自由小學(xué)作文 篇34
每個(gè)人都渴望自由，包括動(dòng)物在內(nèi)，他們都渴望自由。
中午，外面烈日當(dāng)頭，小鳥在外面唧唧喳喳地叫著：“好熱呀!好熱呀!”我坐在椅子上，悠閑的聽著歌，看著漫畫書，時(shí)不時(shí)地哼著小曲，悠哉悠哉地。
這個(gè)時(shí)候，小姨在廚房里叫道：“田田，快過來看呀!有只小麻雀飛進(jìn)來了!”我一聽小姨這么一說，連忙放下手中的事情，快步走了過來。只見有一只圓頭圓腦，長(zhǎng)著棕色羽毛的小麻雀在洗手盆里，飛來飛去，似乎在尋找著飛出窗外的路線，可是，忙活了半天，也沒有找到飛出窗外的路線，它站在熱水瓶上，很著急地看著我，好像在對(duì)我說：“小朋友，你能不能把我放出去呀!”這時(shí)，我心想：不如把他抓起來，關(guān)進(jìn)籠子，養(yǎng)個(gè)幾天吧。小姨似乎看懂了我的心思，對(duì)我低聲說道：“田田，你不要以為小鳥他們就不需要自由，同樣的，他們也十分渴望自由。”經(jīng)過小姨這么一說，我馬上恍然大悟了。輕輕捧起小麻雀，打開窗戶，把他放了出去，可他不走，站在窗臺(tái)上，唧唧喳喳的叫，仿佛對(duì)我說：“謝謝你，我又可以自由了，我可以回家找爸爸媽媽了�！闭f完便高興的飛走了。
我明白了一個(gè)道理：無論是人還是動(dòng)物，他們都十分渴望自由，渴望自由的生活!
自由小學(xué)作文 篇35
好消息、好消息、天大的好消息，老媽要出差一個(gè)星期，這下我可自由了。哈....太好了，這下我看電視、玩游戲都沒人管我了。
不過，白骨精走了，還有個(gè)唐僧在，他的金箍咒一般人可是吃不消的哦！留的唐僧在不怕沒人打�。±蠇屪吆笥行┎粚こ５氖虑榘l(fā)生了，比如說我老爸的脾氣可是越來越粗暴。我自己也發(fā)生一些倒霉的事。
有時(shí)我乘老爸不在就想玩一下電腦，剛摸上鼠標(biāo)，老爸不知從哪里竄了出來，他鬼叫一聲說：“你在干什么呀”。我一愣，老爸大人我知道錯(cuò)了以后再也不敢了。有時(shí)剛打開電視機(jī)，老爸不知從什么地方冒出來說：“臭小子，不能玩電腦就看電視，你就不知道看看書啊”。我心想：“為什么老爸單位不讓我老爸出差呢”？什么時(shí)候我要把他們倆個(gè)一起打發(fā)走，家里就是我的天下了。山中無老虎猴子稱大王，這樣我就可以天天玩游戲看電視了，多自由�。�
很快老媽出差回來了，我的自由生活的夢(mèng)想又泡湯了。唉，明年要是老爸、老媽同時(shí)出差一個(gè)暑假那有多好啊，好期待�。�
自由小學(xué)作文 篇36
朋友，如果你可以向媽媽那兒要一件珍貴的>禮物的話，你會(huì)要什么呢？也許是一架遙控飛機(jī)、也許是一輛坦克、也許是媽媽的的一個(gè)吻，也許是一個(gè)玩具等許多，而我呢？我既不要玩具，又不要一個(gè)吻，我只要媽媽給我自由，那怕是一點(diǎn)兒也行！
放暑假了，我想：我終于可以自由了，可是，>我的媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)十分在意，不管星期天還是暑假，總是把學(xué)習(xí)放在第一位，每天，我時(shí)時(shí)刻刻都得以學(xué)習(xí)為重不能出去瘋玩，除非，媽媽去讓我買東西，我才有片刻的撒野時(shí)間。
到了星期天，我正在家里寫作業(yè)；突然有人叫我出去玩，我十分高興，可是，媽媽說：“周亞崢，不可以去玩，把作業(yè)寫完�！蔽衣犃耍D時(shí)，天空變黑，雷聲響起，一句話把我的心思打斷了，我只好無精打采的回去寫作業(yè)，和我親愛的>小伙伴們?cè)僖娏恕Ｎ矣肿龅阶约旱奈恢�，開始寫起永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)來。唉！
媽媽您是知道的，孩子天生就愛玩，您想讓自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，您望子成龍的
心情我也能理解，但是也不能讓我整天鉆進(jìn)書里呀，適當(dāng)?shù)囊购⒆虞p松一下，不能像書呆子一樣，讀的書多，整天鉆進(jìn)書里，不能運(yùn)用，這樣是取不到好成績(jī)的。
媽媽，請(qǐng)您給我我應(yīng)該得到的自由！
自由小學(xué)作文 篇37
其實(shí)從一開始你就應(yīng)該能夠想象得到大量的復(fù)制粘貼，對(duì)于我們的意義其實(shí)并不大想追求的那些理想信念對(duì)于自己來說，只要付出努力，說不定就能夠得到。
對(duì)于那些真正屬于身外之物的東西，其實(shí)對(duì)你來說真的不是那么重要。因?yàn)槟切┪镔|(zhì)條件本身就是無聊你去追求精神方面的基礎(chǔ)。如果在追求了十幾年之后突然發(fā)現(xiàn)你我到回去了，這難道不是一種失敗嗎？
還是說從一開始半身就沒有什么固定的定義和信念和標(biāo)準(zhǔn)來，現(xiàn)在這里的行為或者是給你一種固定的舒服。
如果你以前看過的那些電視劇，對(duì)于你的世界觀和價(jià)值觀都有著很大的影響，那么你應(yīng)該現(xiàn)在考慮一下應(yīng)不應(yīng)該去做一些其他的事情做一個(gè)矯正來改變一下。
記得高中的時(shí)候那邊一起住宿舍，也會(huì)發(fā)生很多的小插曲，但是到最后都會(huì)和好如初，而不會(huì)因此而造成很大的麻煩。嗯，從一開始你們都知道你們之間的關(guān)系又成什么樣的？你關(guān)系。
就算是生活到了最后依舊不會(huì)改變。
因?yàn)閺囊婚_始你們的心情就是特別的堅(jiān)定你們的信念就是一如既往的決定。
自由小學(xué)作文 篇38
我只是喜歡自由。真的，我覺得有個(gè)自由的天，讓我去飛，讓我去追尋我想要的東西。但天空太大了，每個(gè)人都想要找到自己的那朵云。但人又太多了，追夢(mèng)的人太多了。
今天才發(fā)現(xiàn)自己好小。小的只剩下了別人。也許我還會(huì)找到自己的。
曾經(jīng)我說過，有一個(gè)我的車站，只是我走錯(cuò)了方向。如今呢，我仍在找著，也許是一輩子的時(shí)間。忽然我知道了，不能迷失自我，我有我的風(fēng)格，有我的文字，文字是我的生命，我怎么能隨便的更改我的生命呢？現(xiàn)在的學(xué)習(xí)只是在原來的色彩上加點(diǎn)更吸引人的涂料。我只是我，我只有自己的文字。不管什么評(píng)價(jià)對(duì)于我應(yīng)該有自己的辨別方式。
風(fēng)掉了它的絲巾，雨在尋找……
月的眼睛刺痛了星星的手，血流了遠(yuǎn)方的那片天……
活在自己的世界，有自己的方式，有自己的愛。
沒人能否定我的路，路上確實(shí)不容易。
以后的天，有飛鳥，那就是我的愿望；以后的草地，有蝴蝶，那就是我的夢(mèng)。
別了，我的花園，我去遠(yuǎn)方采些新的花粉，給你們更美的家。舍不得的淚，為你們流滿了葉子。不哭，我還會(huì)回來，回來看我的乖寶寶！
等我，等我的好消息！
自由小學(xué)作文 篇39
一天，陽光明媚，我趁著大好天氣出去散步。在路上，我突然看到了一只小狗。它全身毛茸茸的，兩只眼睛像黑寶石。但它掛下尾巴好像很生氣，我親切地問：“嗨！小狗，你迷路了嗎？”它汪汪地回答道，可我不知道它在表達(dá)什么。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，忽然，我一拍腦袋，說道：“對(duì)了，把小狗帶回家養(yǎng)起來不是很好嗎！”
于是，我把它帶回家了。結(jié)果，小狗跟我一回到家，就四處亂串，它在鋼琴上亂跳，弄臟了課本，還咬傷了別人家的貓。我千方百計(jì)地讓它停下來，可小狗就是不聽。媽媽叫道：“得想辦法讓它停下來�！蔽乙彩沁@樣想的，所以只好把小狗放在木頭箱里。被關(guān)在木箱里的小狗還是不安分，它跳來跳去，不停地叫，好像在說：怎么辦，怎么辦？
是呀！小狗需要自由。我只好把它抱出來，放到草坪上。小狗搖搖尾巴，接著又把尾巴翹了起來。哦！我終于明白了，它是一只流浪狗，不需要家的束縛。于是我放了小狗，對(duì)它說：“希望你肚子餓了的時(shí)候，還能想到我。來到我家，我一定會(huì)給你喂得飽飽的，再給你自由。”
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