班主任工作會發(fā)言稿
在現(xiàn)在的社會生活中，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會越來越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的班主任工作會發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任工作會發(fā)言稿1
各位老師：
大家好！
就如何做好我校班主任工作，我談些體會，供大家參考。
一、學(xué)校教育既要為國家經(jīng)濟(jì)安全培養(yǎng)人才，更要為國家政治安全服務(wù)。班主任工作要緊緊圍繞立德樹人、增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感，創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會的能力、幸福生活而設(shè)計和開展活動。
二、班主任工作的主陣地在課內(nèi)，班會課是重要的抓手，然而各種各樣的活動，體育、藝術(shù)、音樂及社會實踐活動同樣是學(xué)生成長、獲取經(jīng)驗和感悟的重要形式。要多支持學(xué)生參加專業(yè)隊、社團(tuán)活動，而不僅僅局限于上課、寫作業(yè)。要利用家長會、班會教育，引導(dǎo)家長和學(xué)生，樹立正確的人生觀和人才觀。
三、我校的辦學(xué)理念是“尊重生命，健全人格”。大家都要想一想如何在具體工作上體現(xiàn)、細(xì)化、支撐辦學(xué)理念，如何培養(yǎng)學(xué)生能體悟到生命的偉大，多樣性及尊貴，從小珍愛生命，尊重生命，不僅對人，對萬物都要尊重、愛護(hù)，一草一木皆有生命；如何讓學(xué)生健全人格，要通過主題班會設(shè)計以及各種活動，通過課本劇、小表演、各種社會活動讓不同性格、不同家庭背景、不同特長的孩子都能展示才華，贏得尊重；讓您班上的孩子盡可能享受到成功的喜悅，獲得做人的尊嚴(yán)和快樂，讓不愛說話的孩子愛說話、不善交流的善交流、不能演講的人善演講、不愛參加集體活動的人愛參加集體活動等等都是生命的成長，都是健全人格的生動實踐。在此，特別要強(qiáng)調(diào)，在利益的誘惑下，在對待班級榮譽(yù)、檢查評比等問題上，要引導(dǎo)學(xué)生實事求是，不弄虛作假，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識和良好的道德品質(zhì)。
四、要有自己的班級管理理念。按計劃每月抓一個習(xí)慣、一件事，抓細(xì)、抓實、抓出成效，如：不亂丟垃圾、教室不出現(xiàn)廢紙片等。要注意發(fā)現(xiàn)典型，樹立榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用。要注意發(fā)現(xiàn)方方面面的先進(jìn)典型，形成班級正能量。要樹正氣、剎歪風(fēng)，打擊小團(tuán)伙，決不允許在班級形成弱小者受欺凌的現(xiàn)象，要讓老實人、守紀(jì)律的人、有正能量的人在班上揚(yáng)眉吐氣。
五、充分利用好家長會和校訊通加強(qiáng)對家長科學(xué)育人方面的教育，利用微信群等網(wǎng)絡(luò)手段把學(xué)生上課及其他活動的精彩瞬間分享給家長，展示您的治班能力、溝通能力和工作情況，取得家長的理解與支持。
六、培養(yǎng)好班、團(tuán)干部。充分發(fā)揮班主任設(shè)計、指導(dǎo)、幫扶作用，大膽放手讓學(xué)生自我管理，培養(yǎng)組織管理能力、調(diào)解溝通能力、大局把握能力。給任務(wù)、給路徑、給措施、給標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)越具體學(xué)生越能順利完成布置的相關(guān)任務(wù)。
七、不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，感悟提升，把閃光出彩的地方盡可能通過文字記錄下來，形成自己的教育實踐素材庫，形成自己的帶班特色和模式。要善于學(xué)習(xí)、善于結(jié)合實際創(chuàng)造性工作。學(xué)習(xí)就應(yīng)當(dāng)像吃飯，要能消化、吸收形成營養(yǎng)，促進(jìn)自己實踐、成長，學(xué)習(xí)不是拿來主義，像一件衣服，穿在身上只能用一時，只能解決眼前，不能解決長遠(yuǎn)�！胺抡咚�，創(chuàng)者生”就是這個道理。
八、善待怪才，容忍不同性格特點的學(xué)生，使每一位學(xué)生在班上都能感受到陽光雨露，都能特色化的健康成長。引導(dǎo)、容納、等待體現(xiàn)您的愛心、耐心，更能體現(xiàn)您的學(xué)養(yǎng)和修養(yǎng)。
九、有人說“差生有時候是班主任打造出來的”，意思是說，對一個學(xué)生如果長時間只盯著不足、缺點，而經(jīng)常性批評、體罰，不可能讓他改掉不良的東西，反而會強(qiáng)化他的缺點。一味的體罰、批評、責(zé)備只會引起學(xué)生的反感、自卑感和挫折感，達(dá)不到糾正不良行為習(xí)慣的目的。因此，要善于發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點，表揚(yáng)、鼓勵，讓他體驗尊重與成功，激發(fā)潛在的正能量，才能有效抵消負(fù)能量，改掉不良習(xí)氣。簡單批評、體罰、停課不是有效的教育手段。對缺點要私下一對一指出、批評；優(yōu)點要大會、公開場合表揚(yáng)、肯定。要允許學(xué)生犯錯誤，學(xué)會等待，允許學(xué)生反復(fù)，給機(jī)會不斷改進(jìn)。
十、不能接受家長的禮品，答應(yīng)家長的過分要求。不要讓家長把咱教師看低了、看輕了，要在家長面前保持教育專家、航中教育人的尊嚴(yán)、大氣和睿智。不給家長托付與師德要求不相符的事情，多一些清高，少一些俗套。維護(hù)我校教師的良好形象。
十一、要關(guān)愛留守和單親家庭及身體有殘疾的學(xué)生。給予他們更多的關(guān)心，給他們更多的機(jī)會，鼓勵他們參加多種活動，使他們不僅有學(xué)識，也能健康、快樂，全面發(fā)展。
十二、作為班主任，應(yīng)當(dāng)給全班每一個學(xué)生建立成長檔案，熟悉每一個學(xué)生的家庭情況、成長環(huán)境和性格特點，清楚他的困難、困惑以及所需要的幫助。
各位老師，對待任何一件事，積極主動的做和消極被動的做，時間付出是一樣的，但效果差異可能很大。用心做才能把工作做出彩。我的體會是激情飽滿地工作就會有豐厚的回報！
班主任工作是用生命培育生命，用愛培育愛，以情動人、影響人的事業(yè)，這樣的工作付出很多，獲得的福報也很多，您的付出獲得的福報會澤被您自己和家人。讓我們共同努力，培養(yǎng)更多高素質(zhì)合格公民。
謝謝大家！
班主任工作會發(fā)言稿2
各位老師：
辛苦了！
開學(xué)至今，通過大家的齊心協(xié)力，學(xué)校的各項工作進(jìn)展正常，日常行為規(guī)范、衛(wèi)生保潔、午讀紀(jì)律等各方面都有了長足的進(jìn)步，尤其是校園衛(wèi)生有了較大的改觀，這與大家的辛勤付出是分不開的，謝謝大家！
在看到進(jìn)步的同時，也應(yīng)該清醒的認(rèn)識到我們的不足，我們提倡的竭力養(yǎng)成愛美習(xí)慣收效不大，每月一事和締造完美教室、完美宿舍活動仍是停留在形式上，學(xué)生的常規(guī)管理還沒找到合適的切入點，更多依靠的是懲戒手段，遠(yuǎn)沒達(dá)到學(xué)生自我管理的層次，這些都需要我們付出更大的努力。
一、關(guān)注校園安全問題
安全是學(xué)校的最大壓力，近期網(wǎng)絡(luò)熱傳很多師生沖突的視頻，老師儼然成了高危職業(yè)。面對這些熱議，我們要有理性思維，中國這么大，學(xué)生群體這么多人，發(fā)生一些事是正常的，以前有、現(xiàn)在有、將來也一定會有，只是因為現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)了，信息流通很快，尤其是負(fù)面消息傳播的更快，所以感覺此類事件特別多。產(chǎn)生這些事件的原因是多方面的，學(xué)生——獨生子女、留守兒童、嬌生慣養(yǎng)、自尊心特別強(qiáng)、情感冷漠；學(xué)�！逃韧诮虒W(xué)，教學(xué)等同于考試，教育等同于成績；家長——如何當(dāng)父母沒培訓(xùn)，不懂的管教子女；老師——社會地位低，素質(zhì)參差不齊；社會環(huán)境——功利性強(qiáng)，信息高度發(fā)達(dá)。在這種情況下，我們要有更強(qiáng)的自我保護(hù)意識，要依法執(zhí)教，不觸底線、紅線；還要更講究教育的藝術(shù)性，人人都有攝像頭和錄音機(jī)的信息化時代，更要注意公眾言行的嚴(yán)謹(jǐn)性�？僧�(dāng)眾表揚(yáng)學(xué)生，但盡量不當(dāng)眾批評學(xué)生，對特殊生既不能不管（楊不管現(xiàn)象），又不能亂管，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。當(dāng)然，事務(wù)都是兩面的，我們在處理違紀(jì)學(xué)生時，盡量在攝像頭下進(jìn)行，有必要時，也可以收集一些錄音、錄像等佐證材料，這也是種自我保護(hù)需要。
作為一個稱職的班主任，平時要盡量深入學(xué)生，及時了解學(xué)生的動態(tài)，特別要留意同學(xué)關(guān)系緊張的個別群體，有苗頭就要及時處理。據(jù)心理咨詢室反映，高中三個年段都有女生因同學(xué)關(guān)系沒處理好尋求心理咨詢幫助，個別甚至流露出想輕生的不良念頭，要引起我們注意。安全問題實行責(zé)任倒查制度，規(guī)范是保護(hù)自己的最有效方式。值日準(zhǔn)時到崗，各級的安全會議常開，各種安全隱患常查，都可以降低安全風(fēng)險。比如嚴(yán)禁帶管制刀具入校園，學(xué)生帶刀具不是一定會有傷害事件，但帶在身上就會成隱患，公安機(jī)關(guān)通報的多起意外傷害事件都與此有關(guān)，政教處、保衛(wèi)科要以常開展排查活動，各班主任也要有相應(yīng)的班會課教案。其它的安全宣傳如交通安全、防溺水、心理、夏季防蛇教育也都一樣要規(guī)范。把好考勤關(guān)是降低安全隱患的關(guān)鍵，晚自習(xí)考勤和保衛(wèi)科的夜間點名巡查制度一定不能馬虎。所有的安全檢查記錄、請假條、請假的短信、保衛(wèi)科的值班日志和班務(wù)日志都要保留，需要存檔的就規(guī)范存檔（女生案件追查、政審回查）。需要強(qiáng)調(diào)的是，長期請假學(xué)生的管理特別容易被忽略，安全責(zé)任追究時不會因為他請假了就與我們無關(guān)，所以平時都要主動與其聯(lián)系并記錄在案。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理
沒有規(guī)矩不成方圓，規(guī)范化管理體現(xiàn)了一個班、一所學(xué)校的管理水平。常規(guī)管理的成效如何更多體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，班班通控制、電燈管理、教室桌椅擺放，班級走廊的衛(wèi)生，學(xué)生的儀容儀表，這些在我們的眼皮底下的常規(guī)工作，更能反映出一個班級的管理水平。以跑操和升旗集會為例，跑操時，有的班主任任由女生長發(fā)飄飄也不聞不問，集會時班主任就站在隊伍前面對學(xué)生講話聽之任之，有的甚至還和學(xué)生開玩笑。另外，最近個別男女生交往呈現(xiàn)出不良勢頭，個別學(xué)生甚至放肆到敢在班級當(dāng)眾親熱，這個風(fēng)一定要堅決剎住，否則會像傳染病一樣迅速漫延，請班主任動些腦筋，至少要讓他們不敢再這么名目張膽。
特別強(qiáng)調(diào)，不論是初三還是高三，只要是在校生，都要嚴(yán)格落實常規(guī)，不能有任何特殊，個別班主任認(rèn)為畢業(yè)生要以學(xué)業(yè)為重，學(xué)校布置的任務(wù)或規(guī)定可以放松些，這個邏輯并不合理，落實常規(guī)對學(xué)生的學(xué)習(xí)不會有任何影響，一旦老師在學(xué)生面前流露出這個念頭，那離管不動學(xué)生的日子就不遠(yuǎn)了。
三、組織好第四屆班主任節(jié)活動
本屆班主任節(jié)的活動主題是：“仁愛友善成長”，目的是要把它提升為師生一起的慶典，倡導(dǎo)師生共同參與活動，希望班主任們提早布置。只要組織得當(dāng)，“班主任工作體驗月”、“班級年度之星”評選、特色班級評選這些活動對提升班級凝聚力，融洽師生感情會很有意義。前幾屆活動都出現(xiàn)兩個極端，要么是老師包辦過多，學(xué)生缺乏自主；要么是老師關(guān)注過少，有的班級參賽的主題班會甚至脫離了主題，希望本屆活動能有所改觀。
愛因斯坦說過“教育，就是當(dāng)一個人把學(xué)校所學(xué)的知識全忘掉時，所剩下的東西�！蹦敲�，哪些東西會忘記？那些通過機(jī)械訓(xùn)練、強(qiáng)化鞏固，反復(fù)抓、專反復(fù)的知識點，海量的試題，解題方法和秘訣寶典，這些東西學(xué)生一出校門，就會遺忘到九霄云外，不會遺忘的是善良，是好奇心，是健康的心態(tài)，是寬容、不偏激的心理，是悲憫的情懷，是遠(yuǎn)大的志向，是勝不驕、敗不餒的風(fēng)度，是眼光，是情懷，是同情心，是一種道德人格……如何讓我們所教的學(xué)生在離開校園時，多剩下點對其一生發(fā)展有益的東西，值的我們每位教育工作者進(jìn)行思考！
班主任工作會發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，：
大家上午好！
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我與大家交流的機(jī)會。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，畢業(yè)班的教學(xué)是學(xué)校向社會展示的一個重要窗口。作為一線教師，深深認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。而抓好教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于班級管理規(guī)范，所以我匯報的是《抓在細(xì)微處落在實效中》---談畢業(yè)班的語文教學(xué)與班級管理規(guī)范。
大廟小學(xué)的特點是小班化教學(xué)，學(xué)校的教學(xué)理念就是關(guān)注每一個學(xué)生，發(fā)展每一學(xué)生。讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動中，都能因為被充分關(guān)注而得到更好的發(fā)展。
1、關(guān)注課堂教學(xué)的效率。
課堂上采取自主回答問題的方式，不指名具體學(xué)生回答問題，反而每個人都會站起來，積極把心中的想法表達(dá)出來。這樣，不僅讓優(yōu)等生起到了示范帶頭的作用，那些遇到難題有依賴心理的成績相對落后的同學(xué)參與度也大大提高。當(dāng)學(xué)生課堂作業(yè)中遇到難以下筆的題目時，不是直接公布答案，而是讓他們各人先在練習(xí)簿上試著寫一寫，再進(jìn)行集體交流，最后進(jìn)行面批。采取這樣的方式，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、關(guān)注課外閱讀的積累。
教研室推出了“小學(xué)語文誦讀工程”，教學(xué)過程中我就特別重視督促與指導(dǎo)學(xué)生的閱讀，并且讓讀與寫結(jié)合起來。凡是推薦閱讀的書目，均布置學(xué)生在假期中就準(zhǔn)備好，利用假期進(jìn)行“預(yù)讀”。開學(xué)以后，再帶領(lǐng)大家進(jìn)行梳理，把要求閱讀的內(nèi)容做好計劃，每讀完一本書就記錄在學(xué)生的“閱讀檔案”中，每個月統(tǒng)計一次，看誰的閱讀量大，同時開展讀書筆記評比，這對學(xué)生的課外閱讀起到了有效地促進(jìn)作用。同時也發(fā)現(xiàn)其中的不足，即學(xué)生之間競爭不激烈。后進(jìn)生積極性不高，優(yōu)等生也自以為“穩(wěn)坐釣魚臺”，缺少追求更高目標(biāo)的動力。于是每次學(xué)業(yè)測評或是評比類活動之后，我都會公布全鎮(zhèn)最好的成績，甚至故意編出一個比本班優(yōu)秀學(xué)生略高一點的成績，以此來激勵他們“更上一層樓”。這學(xué)期又把閱讀的“月評比”改為“周落實”。讓學(xué)生把任務(wù)分周計劃，并且張貼上墻，每周的下半周根據(jù)他們貼在墻上的計劃隨時抽查，任務(wù)完成好的表揚(yáng)，可以在剩下的幾天稍作休息或自行安排其它內(nèi)容，完成不好的跟蹤檢查。這樣既體現(xiàn)了優(yōu)等生的優(yōu)越性，也有效促進(jìn)了成績相對落后同學(xué)的繼續(xù)努力。
六年級學(xué)生面臨畢業(yè)，學(xué)生的思想波動較大，根據(jù)以前的經(jīng)驗學(xué)生在這個時期會出現(xiàn)逆反、消極等現(xiàn)象。作為班主任，爭取在不斷變化的環(huán)境中，塑造一批積極、樂觀、向上的未來建設(shè)者，顯得尤為重要。
1、細(xì)微著手，抓管理規(guī)范落實
這幾年學(xué)校非常重視管理規(guī)范的養(yǎng)成教育，而班主任起著很重要的作用，也就是管理規(guī)范的落實。大廟小學(xué)在“善小教育”行為習(xí)慣中強(qiáng)調(diào)“小事做好，才能成就大事”。我校所有班主任都是到校第一時間先進(jìn)班級，和學(xué)科教師分工負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生上早讀。候課鈴響后安排學(xué)生背誦古詩，確保了學(xué)生候課時間有事可做的同時，又加強(qiáng)了對必背知識的鞏固。協(xié)調(diào)好任課教師，保證上課時間教室“無空堂”。嚴(yán)格要求學(xué)生做好班級日常值日工作，在班級獲得流動紅旗的時候，我對學(xué)生說：“感謝你們給老師提供上臺領(lǐng)取流動紅旗的機(jī)會！你們讓我感到自豪，我為你們感到驕傲！”
2、激勵賞識，建濃郁班級文化。
上個學(xué)期，為了方便教學(xué)，我主動帶來一個時鐘掛在教室的墻上，告訴同學(xué)們，班主任也是班集體的一分子，有義務(wù)為班級做貢獻(xiàn)，以此激勵同學(xué)們也能積極為班級做事。果然，這個小舉動帶動了班級的好多人：班長主動把自家的保溫壺帶到學(xué)校，為同學(xué)提供熱水；兩位女生自發(fā)把家里的蘭花帶到班級等。祁蘇強(qiáng)同學(xué)曾對班級事務(wù)不太上心，據(jù)了解他對金魚比較喜愛，于是我花了5元錢買了兩條金魚帶到了教室。不出所料，祁蘇強(qiáng)主動申請養(yǎng)護(hù)金魚，整整一個學(xué)期，他都細(xì)心地照料。不僅如此，還主動買來新魚缸，申請管理教室的門鑰匙�？纯�，這5元錢換來的收益價值多少個5元啊。
班級的“積星榜”是進(jìn)行賞識教育的主陣地。班級獲得流動紅旗了，為他們來個合影；參加學(xué)校活動，積極努力的，也給他們留個影。班級的各項活動，都為學(xué)生們拍下照片，讓照片記錄他們成功的時刻，快樂的時刻，讓他們的風(fēng)采在光榮榜上發(fā)光。兩個月后學(xué)生們就要畢業(yè)，把這所有的美麗瞬間贈予他們，一定會在他們尚還稚嫩的心田里，播種下顆粒飽滿的種子，進(jìn)而生根、發(fā)芽、茁壯成長。
3、榜樣引領(lǐng)，創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
榜樣的力量是無窮的，近距離的榜樣更能給孩子帶來無限的正能量�！吧系蹫槟汴P(guān)閉了一扇門，就一定會為你打開一扇窗”這是送給我班班長任文曉的一句話。她自幼右腿殘疾，走起路來總是有些顛簸。對于這個孩子，培養(yǎng)其積極樂觀的人生態(tài)度也許比學(xué)習(xí)文化知識更為重要。工作中我盡量多的為其提供能展現(xiàn)她才能的機(jī)會，當(dāng)然，她也憑借著刻苦與努力，一次次贏得了大家的掌聲。家長會上，推薦她的家長作為代表發(fā)言，這讓其他學(xué)生羨慕不已。任文曉同學(xué)無論是學(xué)習(xí)還是品行，都讓大家為其豎起大拇指。她身上折射出來的光芒，就是用來教育其他孩子最好的教材，從她那里，同學(xué)們知道了什么是刻苦、什么是樂觀，學(xué)會了怎樣做最好的自己。在她的帶領(lǐng)下，我們的班級弘揚(yáng)一種積極向上的正氣，被評為“優(yōu)秀班集體”“十佳完美教室”。
各位同仁，雖然我們的工作是具體細(xì)致、瑣碎繁雜的，但不妨放下焦躁，慢慢品味它的甘與苦。讓我們共同學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法，靈活有效的帶班藝術(shù)，協(xié)調(diào)融洽的師生關(guān)系。保證和促進(jìn)教學(xué)活動的順利開展，提高教育教學(xué)效果，真正達(dá)到教書育人的目的。
我的匯報到此結(jié)束，不當(dāng)之處，敬請指正，謝謝大家！
班主任工作會發(fā)言稿4
一、月考之后的心情：
首先，我感到很孤獨，第一次月考成績考得不好，作為班主任我是非常的忐忑，非常著急，但學(xué)生卻依然十分的淡定，仿佛有種眾人皆醉我獨醒的味道。其次，我的心里壓力很大，歷來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都是比較看好我91班的，但以目前的情況來講是非常的危險，為此我感到責(zé)任重大。
二、分析月考前的學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
1、上課走神的學(xué)生比較多、上課講小話的人比較多。
2、周末在家里整天守著電視機(jī)的比較多，三五成群結(jié)隊到網(wǎng)吧上網(wǎng)的比較多。
3、據(jù)學(xué)生內(nèi)部反應(yīng)在家里、或在上課背著家長和老師看小說、玩手機(jī)的比較多。
4、上課無精打采，沒有一點13、14歲學(xué)生的那種朝氣和生氣。
5、沒有一點你追我趕的競爭意識，沒有一點非考上一所高中不可的決心。
基于以上種種情況，這次月考考成這個樣子實在也是情理之中。
三、出現(xiàn)學(xué)習(xí)氛圍不好的原因。
1、社會環(huán)境對學(xué)生的影響比較大。一方面是讀書無用論的思想已經(jīng)深入部分學(xué)生的腦海、甚至根深蒂固（以王杏蓉為例：她說：我已經(jīng)看透了，考上高中又能怎樣，沒考上高中又能怎樣，如果老師現(xiàn)在要是不準(zhǔn)我讀書了的話，我倒覺得是一種解脫。）另一方面學(xué)生家長支持子女讀書的不多（老師有事要家長到學(xué)校來，家長以忙為由，不愿意到學(xué)校里來）。
2、學(xué)生厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，這主要集中在一部分基礎(chǔ)比較差的學(xué)生身上。歷次考試居倒數(shù)的一部分同學(xué)上課已經(jīng)是一種煎熬。因為他們聽不懂也看不懂。（以楊婷利為例）
3、有一部分學(xué)生基礎(chǔ)中等以上，也有考上三中、八中的希望，并且也有讀好書的欲望，但是也因為在個別科目上的學(xué)習(xí)存在一定的難度，然后就沒有考上高中的自信，正因為沒自信也就沒有了努力的勇氣，也正因為沒有勇氣，他們就想到放棄。（以王智霞、何俏文為例。）
4、因為班內(nèi)不想讀書的過多，一部分有希望考上一中、三中的學(xué)生也被傳染情緒，或者說整個的氣氛沒辦法讓他們緊張起來。
5、自己管理不善，在細(xì)節(jié)上沒有做到見微知著，思想工作還沒徹底。
四、相關(guān)措施
1、分階段、分層次談話。①需要鼓勵型：孫興、孫益輝、王繼梅歐思嬌、歐江紅、鄒陽、楊禹。需要告誡型：楊重杰、楊小明、陶麗娟、孫雅婷、需要挽救型：袁文華、楊瓊、孫玉、王智霞。需要安撫型：楊俊坤、袁鵬、劉丹、王當(dāng)乾、楊強(qiáng)、楊家文。
2、對部分優(yōu)等生采取科任老師定人負(fù)責(zé)的方式。何益民：楊重杰、楊小明 、歐江紅、鄒陽、袁文華的英語；伍紅忠：楊禹、歐思嬌、鄒陽的數(shù)學(xué)；田文超：歐江紅、歐思嬌的物理；鄒德安：王杏蓉、陶麗娟的歷史；楊素芝：王杏蓉、陶麗娟的政治；楊永兵：楊禹、歐江紅、歐思嬌；自己：全盤掌握以上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。另外：孫興、王繼梅、孫益輝、游勇斌等四位同學(xué)，希望每位客人老師都去幫著鼓鼓勁。
3、唱紅臉與唱黑臉相結(jié)合。對違紀(jì)現(xiàn)象要嚴(yán)厲處置，同時要在班上多鼓舞士氣。希望各科任老師在上課的時候也多說些鼓舞士氣的話。
4、如果有可能的話，召開一次家長代表會，以優(yōu)等生為主。
5、提出一點討論：周末如何拴住學(xué)生。
總之，盡管91班這次月考考得不理想，但作為91班的班主任，我絕對不會灰心，也絕對不會放棄。既然上了這條船，就算再大的風(fēng)浪我也能承受、也能堅持下，我會站好每一班崗，做好每一位學(xué)生的思想工作，就算不能做到最好，也爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上做到更好。
班主任工作會發(fā)言稿5
開學(xué)到今天已經(jīng)四天。四天來，各班在班主任的統(tǒng)一安排下，學(xué)生報到前各班衛(wèi)生打掃干凈整潔，桌椅擺放整齊到位。學(xué)生報到時繁而不亂，井井有條。學(xué)生到班后緊張有序，狀態(tài)良好。四天來，22位班主任早出晚歸，管班嚴(yán)，貼班緊，有時一天只吃一頓飯，但沒有一位班主任叫過一聲苦，喊過一聲累。四天來，22位班主任處處以大局為重，對待學(xué)校、學(xué)部、年級安排的工作總是保質(zhì)保量地完成，從來不打一點折扣。就拿調(diào)整寢室來說，整個初中部寢室?guī)缀跽{(diào)整了一遍，直到今天中午八、九年級兩個寢室還在調(diào)整。每個班主任都是隨叫隨到，從不抱怨。從這幾天的表現(xiàn)來看，初中部整體工作開局良好，師生精神風(fēng)貌昂揚(yáng)，顯示出初中部的良好的工作作風(fēng)和敬業(yè)精神，在此，我向各位真誠地說一聲，你們辛苦了！
為了更好地開展本學(xué)年的工作，在此，針對班主任工作，我想談幾點淺薄的認(rèn)識，僅供各位班主任參考。
一、認(rèn)真做好班集體建設(shè)，突出一個“立”字。
一個人，要建功立業(yè)。一個班主任，要立身揚(yáng)名。要想打造一個優(yōu)秀的班集體，就要善于在學(xué)期初，著手進(jìn)行班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，讓學(xué)生以成為這個班級的學(xué)生為榮。
1、要向?qū)W生夸贊本班任課教師，讓任課教師立起來。正所謂“親其師，聽其道”。學(xué)生進(jìn)入一個新的班集體，對教師有一種陌生感，往往會有一個適應(yīng)的過程。班主任如果把任課教師的特點介紹給學(xué)生，學(xué)生就容易主動適應(yīng)老師的授課方法，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，在課堂上與老師形成強(qiáng)烈的共鳴。
2、要及時選好班干部，讓班級小助手立起來。優(yōu)秀的班主任，往往善于任命、培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，讓他們做自己的得力助力，管理好班集體。所選的'班干部，一定要正直，要敢于管理、善于管理，決不能以勢壓人，粗暴管理。班主任對待班干部所犯的錯誤，一定要選擇恰當(dāng)?shù)臅r間和恰當(dāng)?shù)牡攸c，對他們進(jìn)行教育。教育時一定要注意方法，不能讓他們在同學(xué)們面前失去威信。
3、要制定班規(guī)班約，讓班級制度立起來。沒有規(guī)矩不成方圓，學(xué)校有規(guī)章制度，班級也可以根據(jù)班級的特點，制定出切實有效的班規(guī)班約。班規(guī)班約要富有人性化，要容易操作，切忌不能罰款。
4、要注重班級文化的建設(shè)，讓班級精神立起來。班級文化如春風(fēng)細(xì)雨，往往會在不經(jīng)意間重新塑造一個學(xué)生的靈魂。班主任要學(xué)會利用晨會、班會、黑板報等形式，努力營造班級文化氛圍。各班要及早擬定好本班的口號、班級誓言�？谔柡桶嗉壥难砸啙嵭蜗�，做到瑯瑯上口。
二、要做好學(xué)生安全工作，突出一個“細(xì)”字。
安全工作的重要性我就不再多談。上一個學(xué)期，學(xué)校召開安全教育專題會議時，在11個方面對安全工作提出了具體要求，我再重申一下這11個方面的內(nèi)容。1、交通安全。2、食品安全。3、樓梯安全。4、預(yù)防火災(zāi)。5、預(yù)防同學(xué)之間的傷害。6、預(yù)防運(yùn)動傷害。7、預(yù)防學(xué)生自殺自殘。8、防溺水。9、防觸電。10、防止學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。11、拒絕飲酒。
這11個方面，涉及到班級管理，無不突出一個“細(xì)”字。針對以上安全問題，班主任一定要時時留心，處處注意。一處不慎，就會釀成事故。其中我們特別需要注意有以下幾點：
1、各年級都已經(jīng)把午休值班表安排完畢并張貼在了辦公室樓梯口，下面就需要我們?nèi)ヂ鋵�。前一大周，可能會有部分老師忘記，年級主任每天要提前通知值班老師按時到崗到位，有事請假須找人頂崗。樓梯晚上值班是重中之重，各年級一般安排的是班主任。安排到誰，都要提前5分鐘到位，避免出現(xiàn)擁擠踩踏。
2、晚寢及午休時，班主任都要到寢室清點本班人數(shù)，維持寢室秩序。待學(xué)生穩(wěn)定后方可離開。
3、班主任要及時排查教室、寢室是否存在安全隱患。特別是插座，電棒，電扇，門窗等處要仔細(xì)排查。有安全隱患的要及時上報后勤處，督促其早日整改。
4、班主任要定期檢查學(xué)生是否攜帶管制刀具、打火機(jī)、煙酒之類的危險物品，發(fā)現(xiàn)后要及時處理。
5、學(xué)生請假，班主任務(wù)必與家長取得聯(lián)系，待家長同意后，方可讓學(xué)生寫好請假條外出。對于星期天、節(jié)假日及請假外出未及時到校的學(xué)生，班主任要及時通知家長。
6、班主任要留意本班內(nèi)是否有特殊體質(zhì)的學(xué)生。對于有癲癇等疾病的學(xué)生，班主任要與家長做好溝通，避免出現(xiàn)意外事故。對不能進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)生，班主任可準(zhǔn)予其不參加體育活動。
7、所有老師都不允許出現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生的行為，也不要侮辱學(xué)生。近幾年來發(fā)生的校園自殺事件，多是由老師打罵學(xué)生引起的。學(xué)生如果違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重，可以按照學(xué)校規(guī)定，整理好材料后上報學(xué)部及政教處進(jìn)行處理。
8、七八年級班主任明天把本班需要學(xué)校接送的學(xué)生名單及詳細(xì)地址整理好，我們和小學(xué)部進(jìn)行聯(lián)系接送。班主任對這類學(xué)生要做好交通安全教育。
9、班主任在進(jìn)行安全教育時，一定要做好記錄。萬一出現(xiàn)安全事故，可以減輕或免除我們班主任的責(zé)任。
三、做好學(xué)生的養(yǎng)成教育，突出一個“久”字。
冰凍三尺，非一日之寒。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，要靠班主任長期教育，需要長期抓，要堅持不懈，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。
對于初中生來說，最應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣有這些：1、勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2、愛護(hù)公物的習(xí)慣。3、舉止文明的習(xí)慣。當(dāng)然其中的每一個大項都可以分出許多小項，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，一方面要靠班主任的長期引導(dǎo)，一方面要靠班主任的人格魅力的感召。
四、加強(qiáng)紀(jì)律教育，突出一個“嚴(yán)”字。
正所謂嚴(yán)師出高徒。作為班主任，一定要在嚴(yán)格管理上下大功夫。第一學(xué)月，班主任要把學(xué)校的各項規(guī)章制度向?qū)W生一一進(jìn)行宣讀，要讓學(xué)生明白哪些可以做，哪些不可以做。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生要大力表彰，對于出頭的學(xué)生要加強(qiáng)教育。
嚴(yán)并不等于粗暴，班主任要做到嚴(yán)而有愛，嚴(yán)而有度，要讓學(xué)生心悅誠服地接受我們的嚴(yán)格管理。嚴(yán)格了，學(xué)生自然容易聽從學(xué)校和班級的管理，班主任也容易樹立起良好的威信，班級各項管理就會順順利利。
五、強(qiáng)化衛(wèi)生工作，突出一個“凈”字。
我們千萬不能有這樣的思想，只要學(xué)生學(xué)習(xí)好，不違紀(jì)，班內(nèi)臟一點沒有啥。我們要知道，一屋不掃難以掃天下的道理。一個干凈整潔的衛(wèi)生環(huán)境，就是一個良好的育人環(huán)境。學(xué)生走進(jìn)教室，如果有一個賞心悅目的心情，自然就容易投入到愉快的學(xué)習(xí)中云。地面、門窗、走道的打掃，勞動工具的擺放，我們都要要求到位。必要時，也可以買一兩盆鮮花，調(diào)節(jié)一下教室緊張的氣氛。
六、要善于與家長溝通，突出一個“情”字。
初中部學(xué)生，留守兒童單親家庭比較多。這類學(xué)生，往往思想比較復(fù)雜，容易出現(xiàn)這類那類的違紀(jì)現(xiàn)象。對于這類學(xué)生，我們除了在學(xué)校對他們進(jìn)行教育之外，還需要依靠家長進(jìn)行教育。作為班主任，一定要時常與家長進(jìn)行溝通和交流。交流重在平時，重在經(jīng)常，重在真情。千萬不能三句話沒有說完，就把學(xué)生和家長數(shù)落一頓。也不要等到學(xué)生出現(xiàn)錯誤再也家長聯(lián)系，那樣也容易被動。
七、要深入到學(xué)生中去，突出一個“勤”字。
管理班級，最原始最有效的方法其實就是勤字。要勤到班，勤觀察，勤動手，勤動腦，勤談心。
1、勤到班，就是要早到班，守住班。重點體現(xiàn)在早晨，晚上，三餐后，下課時。要讓學(xué)生時時感受到班主任的存在。
2、勤觀察。學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們?nèi)羰怯辛诵氖拢蛘呦脒`紀(jì)紀(jì)律，往往會表現(xiàn)在日常的言行上。班主任要時時對班內(nèi)每一個學(xué)生的情況仔細(xì)觀察，觀其言，審其行，把握動態(tài)，及時處理。
3、勤動手。其身正，不令則行。班主任要以身待人，為人師表。教室有了紙片，可以彎腰撿起來。黑板沒有擦干凈，可以再擦一遍。行勝于言，在潛移默化中，學(xué)生就自然模仿老師的行為，自覺約束自己。
4、勤動腦。時代在發(fā)展，學(xué)生也在變化。班主任在管理班級時，也要學(xué)會與時俱進(jìn)。方法總比問題多，我們根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題，揣摩不同的解決方法，天長日久，你就是一位管理大師。
5、勤談心。話是開心鎖。做好班級工作，有時間就需要班主任婆婆媽媽地與學(xué)生談心。當(dāng)然談心并不限于學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)事件之后。平時有了空閑時間，班主任也可以與學(xué)生閑聊幾句，在平等的狀態(tài)下，學(xué)生反而更容易吐露心聲。心結(jié)沒了，心情舒暢了，自然是是非非也就少了。
老師們，初中部發(fā)展到現(xiàn)在如此規(guī)模，主要是在座班主任的功勞。希望在新的學(xué)期里，我們精誠合作，再接再厲，把初中部的工作推向一個新的臺階。
班主任工作會發(fā)言稿6
一、材料說明
今天分發(fā)的內(nèi)容新班主任有五份，一是班主任崗位職責(zé)；二是文明班級考核細(xì)則；三是班主任考評量化辦法；四是寄宿制貧困學(xué)生生活補(bǔ)助發(fā)放辦法；五是轉(zhuǎn)學(xué)、輟學(xué)登記(此表一學(xué)年結(jié)束后交政教處收集保管)。原班主任沒發(fā)班主任工作職責(zé)是因為過去已發(fā)過。新參加工作承擔(dān)班主任的年輕教師們應(yīng)進(jìn)行角色上的良性轉(zhuǎn)換，由學(xué)生變成老師，盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境和生活環(huán)境，融入學(xué)校的教育教學(xué)工作之中，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自己的思想、意識、境界。
二、關(guān)于班主任工作的認(rèn)識
班主任工作是學(xué)校工作的中流砥柱，特別是我們學(xué)�，F(xiàn)在條件與情況，大家承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容與科任教師相同，還額外負(fù)擔(dān)著更多的學(xué)生安全教育與學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教育專家說的“生命不保，何談教育”。為此班主任工作我想重點說一說安全工作和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在學(xué)校的教育管理過程中，從我個人的認(rèn)識和理解中，發(fā)生惡性暴力行為的學(xué)生首先是家庭教育欠缺，平時在生活中缺乏管易教，二是在學(xué)校的教育中只看中學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而沒有更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)生個性；三是學(xué)生對發(fā)生的問題理性認(rèn)識不足，尋求不到正確解決問題的方法而一失足成古恨了。上述三點只是我個人的看法，讓各位班主任借鑒。在班級管理過程中應(yīng)多關(guān)注個性不好的學(xué)生，特別是有自卑感強(qiáng)的和過度放縱，我行我素的學(xué)生。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不是一朝一夕能形成的，有一句俗語不是說，江山易改，本性難移嗎？所以說良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要各位班主任從一些生活細(xì)節(jié)著手去改變，需要更多的時間和耐心，作為一個班主任若能真正改變一個不良行為習(xí)慣的學(xué)生，學(xué)生心中是明白的，多年以后，他都會想到作為老師的你對他的教育和幫助，此時的你能真正體會到自己工作的價值和育人的快樂。
在此我希望我們的每一位班主任在關(guān)注學(xué)生生命成長過程中，享受和豐富自己的生命成長。按李鎮(zhèn)西的話說，就是“享受職業(yè)”。 理會“影響別人是救人，改變自己是自救”。
三、班主任工作應(yīng)明確的幾點
1、每周周日或假日學(xué)生返校學(xué)習(xí)要進(jìn)行簽到(20點以前)，簽到次數(shù)作為班主任工作業(yè)績考核。
2、核實各班住校生是否把自己的名字貼在自己的床位上，以方便值周教師檢查。
3、加強(qiáng)對做操質(zhì)量的監(jiān)管力度，由學(xué)生會體育部檢查認(rèn)為做操質(zhì)量差的，有半數(shù)左右的學(xué)生沒認(rèn)真做的，留下來單獨做，直至滿意為止，再上課。
4、加強(qiáng)衛(wèi)生工作。學(xué)校的硬件設(shè)施本就嚴(yán)重來足，若衛(wèi)生工作再不好，很容易造成病菌感染學(xué)生，對學(xué)校管理工作的傷害，進(jìn)而影響正常的教學(xué)秩序和育人工作。
5、教育學(xué)生離開教室、離開學(xué)校門窗的關(guān)鎖，愛護(hù)公物。否則，損壞公物照價賠償乃天經(jīng)地義。
6、操行分的考核。請嚴(yán)格按照班規(guī)或校紀(jì)執(zhí)行，每月向政教處匯報一次，行為習(xí)慣差的由政教處代表學(xué)校通知家長配合教育，要求父母不能推卸對自己孩子的教育責(zé)任，向父母施加點教育的責(zé)任。
7、家長座談會。應(yīng)提前考慮，布置周到，充分體現(xiàn)個人能力，展現(xiàn)個人風(fēng)貌，增加?xùn)|風(fēng)地區(qū)父老鄉(xiāng)親對東風(fēng)中學(xué)教師工作的肯定與認(rèn)可并贊許。
8、班主任工作手冊，記錄家訪數(shù)和與科任教師的聯(lián)系，學(xué)年結(jié)束后由政教處匯總對班主任工作進(jìn)行量化考核。硬抄記錄班主任日常工作情況。
四、關(guān)于學(xué)生會
學(xué)生會的成立應(yīng)當(dāng)說是學(xué)校管理過程中很重要且得力的助手，學(xué)生會的工作需要各位班主任的支持和關(guān)心，才能健康成長。因為學(xué)生會的成員畢竟是孩子，其中也有一些不盡人意之處，他們需要的是引導(dǎo)和指導(dǎo)工作，才能不斷完善工作方法。作為班主任應(yīng)深該理會一句話“一個內(nèi)心黯淡的人，終究難以點亮別人心底的光明，學(xué)會為自己的內(nèi)心世界點亮一盞燈，先照亮自己”。
班主任工作會發(fā)言稿7
各位老師，同學(xué)們：
我今天講得是自己在班主任工作中得到的一點點體會，如果說的不對的地方往各位班主任批評指正。在本學(xué)期班主任工作中我最大的感觸就是做一個愛生如子的班主任，不如做一個讓學(xué)生喜歡的班主任所收到的效果更明顯。
作為二年級二班的班主任，我可以自豪的說我愛我班上得每一位學(xué)生，無論成績好與壞，。而愛學(xué)生的方法有很多種，我對本班成績好的學(xué)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生放得很松，導(dǎo)致有部分學(xué)生在有些時候顯得有一點點的放肆，對不守紀(jì)律成績相對差點的學(xué)生管得更加嚴(yán)厲，結(jié)果出現(xiàn)了我最比希望看到的情況。這部分學(xué)生因為怕老師練自己明明知道不懂的問題也不來問我。因為怕影響了我與他們之間的溝通，也影響了我的教學(xué)，這是我最不希望看見的情況。
針對上面所說的問題，加上正好6.1兒童節(jié)班上要搞一個慶�；顒�，我思考了很久希望通過這次慶�；顒永遗c學(xué)生之間的距離。為此我精心策劃為學(xué)生準(zhǔn)備一場別開生面的慶�；顒印Ｊ紫任腋鶕�(jù)自己的想法請了幾位高年級的學(xué)生幫忙完成整個教室的布置，讓學(xué)生能感受到節(jié)日的氣氛，然后購買各種慶祝活動所需的物品。在本次活動中我自認(rèn)為我最大的亮點就是我為學(xué)生精選了8個游戲活動，其中有3個活動老師是必須與學(xué)生一起參加，一起獎勵一起懲罰表演節(jié)
目。如：數(shù)數(shù)游戲—64位同學(xué)+上老師一起從1開始一人數(shù)一個數(shù)，當(dāng)數(shù)到個位是7或者7的倍數(shù)的時候必須說過，如果說的是數(shù)字就要表演節(jié)目；踩氣球游戲—選10名同學(xué)+老師每人每只腳上套一個氣球，然后踩別人腳上得氣球。最后氣球沒爆完的同學(xué)獎勵學(xué)習(xí)工具，被踩爆完的同學(xué)或者老師留下表演節(jié)目。通過這樣的師生互動，短短的2個小時笑聲一直陪伴在我們的身邊，這次活動對學(xué)生對我自己都是難忘的。
通過這次的活動也讓我的付出得到了回報，很多平時不愛說話的學(xué)生敢于來找老師說話，問問題。做為年輕的班主任，我還要不斷的學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗爭取在以后的班主任工作中做的更好。
班主任工作會發(fā)言稿8
班主任不僅是班級管理工作的實施者，也是班級教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，同時，班主任還是班集體建設(shè)中的靈魂。重視班主任工作，強(qiáng)化班主任的培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校管理方面的科學(xué)性與前瞻性。
班主任工作的核心是愛。愛不愛自己的學(xué)生，是一個老師能不能勝任班主任工作的前提。如果不愛學(xué)生，班主任的心態(tài)就不會平衡。而沒有一種良好的工作狀態(tài)，教師對班級的管理必然只是一種機(jī)械性的被動應(yīng)付，缺乏必要的人文關(guān)懷，以致出現(xiàn)“教師干得累而學(xué)生過得苦”的尷尬場景，最后陷入高投入，低產(chǎn)出，事倍功半的僵局。
要想管好一個班，進(jìn)而實現(xiàn)高效低耗的良性互動，教師就沒有別的辦法，只能用自己的愛來做班主任工作的潤滑劑。如何去愛學(xué)生呢？首先是要將我們的學(xué)生定位為一群渴望成長的孩子。學(xué)生正在成長，自然會有許多的缺點，這是無法漠視的自然規(guī)律。我們要在看到學(xué)生缺點的同時，堅信他們能夠在不斷成熟的過程中逐漸改掉這些缺點。
所以，我們不能因為孩子有缺點而耿耿于懷，更不應(yīng)該為某個孩子有太多的缺點而心生厭惡。比如說我們班的XX同學(xué)，他確實存在許多的缺點，甚至有些毛病還是令人難以忍受的。但是，既然他已經(jīng)來到了504班，那就是我的學(xué)生，不能促使他改變?nèi)秉c，已經(jīng)是我的失職；如果我還要因此而排斥他，那就是一個師德的問題了。那么，又如何來教育和挽救這樣的問題學(xué)生呢？首先，不要太把學(xué)生犯錯當(dāng)回事。不管是頻頻犯錯，還是屢教不改，教師都不要冒火，先擺正自己的心態(tài)——我們班主任就是用來“對付”這些學(xué)生的。
因此，當(dāng)我聽到其他學(xué)生來告他的狀，總是先安撫來者一番，然后冷靜分析XX同學(xué)所犯錯誤的性質(zhì)及事件的輕重緩急，然后再決定如何處理。如果只是一些枝節(jié)問題，我不會即時處理，而是壓一壓，總要等有了一定積累之后，再找他“算總賬”。這樣做，學(xué)生不會認(rèn)為老師是有意打壓，不會產(chǎn)生對抗情緒。甚至能夠讓他確認(rèn)老師是在愛護(hù)他，從而認(rèn)可老師的教育管理，促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)變。但是，如果學(xué)生錯誤的性質(zhì)嚴(yán)重，比如仗勢欺人，斗毆打架等，老師就不應(yīng)該軟弱，這種時候，教師必須立即出手，及時解決問題。這種時候，因為學(xué)生的錯誤明顯，就是老師的行為有些沖動，學(xué)生也能夠理解，不至于產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。與此同時，教師還要從其他方面給予他一些具體的關(guān)懷，比如他飯量大，有時候，老師會主動給他加菜，讓他吃飽。這樣一來，有打有摸，學(xué)生始終處于教師的管理中，即使不能促進(jìn)問題學(xué)生的及時轉(zhuǎn)變，也能夠確保班級不出打的問題。
問題學(xué)生必須正視，所謂的優(yōu)生也不能夠忽視。事實上，并沒有十全十美的學(xué)生。如果學(xué)生是十全十美的，那還需要我們這些教育者嗎？相反，在某些優(yōu)等生的背后，可能存在著更大的問題。由于我們更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和外在表現(xiàn)，使得這樣的問題更加具有隱蔽性，更不容易被我們發(fā)現(xiàn)，甚至是發(fā)現(xiàn)了也不當(dāng)回事，總認(rèn)為是“瑕不掩瑜”。其實，因為學(xué)業(yè)優(yōu)等生在班級中的地位突出，他們的言行更具有帶動效應(yīng)，對班風(fēng)學(xué)風(fēng)的影響更大。比如說我們的XX同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還是一名班干部，但在背地里，卻領(lǐng)著一幫同學(xué)大玩紙上QQ，進(jìn)而借助紙上QQ互相散布攻擊其他同學(xué)的言論。
幸虧被其他同學(xué)及時舉報，才沒有能夠形成蔓延之勢。但是，這件事給我的震動很大。我不由得沉下心來思考：我們以前認(rèn)為的乖乖男、乖乖女，真的就是那么乖嗎？如果這些乖學(xué)生出了問題，又該怎么辦呢？其實，乖學(xué)生出問題也是正常的，為什么？因為他們再乖，也還只是些孩子！“紙上QQ”風(fēng)波之后，我既沒有放任，也沒有大肆張揚(yáng)。冷靜了兩天之后，我特別利用文化餐的時間，給學(xué)生擺事實，講道理。一方面，我首先聲明玩紙上QQ并不是什么特別嚴(yán)重的錯誤，在確實完成了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，偶爾玩玩也無傷大雅。同時，我也解釋了為什么要嚴(yán)肅處理此事的原因：其一，他們（優(yōu)等生）不應(yīng)該將那些學(xué)習(xí)任務(wù)不能及時完成的同學(xué)拉下水，使得他們更加無法及時完成作業(yè)；其次，他們不應(yīng)該散布攻擊其他同學(xué)的言論。也就是說，老師生氣的原因不是因為他們在玩，而是因為他們在拉幫派，鬧分裂！在講清楚道理之后，參與此事的同學(xué)都誠心誠意地接受了老師的批評，并在班上做了公開檢討，表示今后一定不會再做不利于班級團(tuán)結(jié)的事情了。
在這個事件中，由于有不少班干部參與其中，如果不能夠正確處理的話，一定會影響班級的團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定。所以，出于對班干部的愛護(hù)，整個處理過程進(jìn)行的平和而冷靜。有批評，也有肯定，既能夠理解他們的獨特想法，贊賞他們QQ語言的新鮮幽默，同時也能夠一針見血地指出他們稱兄道弟的庸俗和攻擊毀謗他人的無聊，幫助他們認(rèn)清此類行為對班集體的嚴(yán)重危害性。由于老師批評的態(tài)度誠懇，所以，學(xué)生改正錯誤的決心也很堅定。
綜上所述，班主任的良好心態(tài)是做好班主任工作的首要條件。在此前的班主任培訓(xùn)中，講師的一句話讓我感觸很深�！耙詯蹌悠湫模試�(yán)導(dǎo)其行”，說的真好。愛，最能動人心，不僅是動學(xué)生之心，更加重要的是，愛也能動我們老師的心。有了對學(xué)生的無限關(guān)愛，我們就不會在繁瑣的班主任工作中迷失方向。有了愛，我們不會厭倦“年復(fù)一年、日復(fù)一日”的重復(fù)，從而在每一天的清晨，都能夠用真誠的笑容去面對每一個學(xué)生。有了愛，我們會兢兢業(yè)業(yè)地做好班級管理工作中的點滴小事，而不會在學(xué)生犯錯的時候自己也犯錯。
一句話，在愛的旗幟下，我們將和自己的小孩子們一起，共同進(jìn)步，健康成長！
班主任工作會發(fā)言稿9
老師們：
按照學(xué)校的工作計劃，上周應(yīng)召開第二次班主任工作會議，現(xiàn)推移到今天與周會一起進(jìn)行。簡單小結(jié)一下開學(xué)以來班主任工作中所取得成績，存在的問題和今后班級管理中的一些粗淺看法。
開學(xué)以來，我們學(xué)校在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校就一直重視做好班主任工作，將校園的安全工作，校外的安全預(yù)防工作，學(xué)校的常規(guī)教育工作、校園環(huán)境衛(wèi)生教育工作、學(xué)校值周工作、學(xué)校禮儀工作等等，落實到每個學(xué)生和每個老師身上，特別是在座的每個班主任身上，使得學(xué)校的班主任工作做到有條不紊地進(jìn)行。我們老師和市民都可以看到校園還比較清潔，學(xué)生有禮貌，見到老師能夠向老師問好，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍也比較良好，課間活動秩序良好，值周老師和值周生都能夠到現(xiàn)場參與值周管理，學(xué)校也沒有發(fā)生較大的安全事故等等，這些都是與我們在座所有班主任的努力分不開的。因為從他們的每次總分來看都相差無幾，只不過在個別方面略要多努力一下、多注意一點或稍微改正一下工作方法，也能取得好效果。學(xué)生拾金不味的現(xiàn)象堅持的較好，第十五周六（2）班黃圣妮同學(xué)撿到25元錢能夠主動上交到班主任手中，在學(xué)生的心目中25元錢的數(shù)額還是較多的，這種行為值得老師宣揚(yáng)和同學(xué)們學(xué)習(xí)。另一個就是老師大力宣揚(yáng)向“十佳隊員”的學(xué)習(xí)，這也給學(xué)生有一個很好的榜樣示范教育作用。還有一個就是學(xué)校的值周工作做得較好。特別是五六年級四個班，能夠以身作則，細(xì)致安排，堅守崗位，其它班級也能夠大力協(xié)助，保證了學(xué)校的值周工作順利進(jìn)行，因此，在放假前五六年級四個班要各評出六名優(yōu)秀值周生，并給與一定的獎勵，退現(xiàn)開學(xué)初的承諾，同時把名單在十九周上交到志宏主任手中。老師們，我們在所取得成績的同時，在過去的工作中也存在一些不足，例如學(xué)校的衛(wèi)生方面我們有待于繼續(xù)努 1
力和改正方法，學(xué)生的思想品行方面也存在著較大的問題，本學(xué)期我校出現(xiàn)了小偷小摸的現(xiàn)象，還延續(xù)到偷老師的錢，這種行為往低年級的學(xué)生發(fā)展，也就是低齡化，還有數(shù)量較多地?fù)p壞學(xué)生學(xué)習(xí)資料、隨地大小便等諸多不良現(xiàn)象，這些都應(yīng)該引起我們老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，也應(yīng)引起班主任在平時教育的一個側(cè)重點。還有出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象、校園安全等等。老師們，我們簡單地小結(jié)了我們本學(xué)期所取得成績和所存在的問題，但是我們現(xiàn)在離放假的時間僅有三個星期，為進(jìn)一步做好學(xué)生的思想，安全教育和防范工作，我們在座的班主任應(yīng)該高度重視，在學(xué)生中繼續(xù)大力開展養(yǎng)成教育，安全紀(jì)律教育，增強(qiáng)憂患意識和責(zé)任感，克服麻痹思想，做好期末各項安全教育防范工作，確保學(xué)生在放寒假前的安全，我提四點粗淺的看法：
一、繼續(xù)抓好文明衛(wèi)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。要結(jié)合學(xué)校實際，結(jié)合本班實際，不斷探索和完善適合養(yǎng)成教育的方式與方法，采取多種措施狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。讓養(yǎng)成教育經(jīng)�；�，要以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為切入點，積極開展養(yǎng)成教育訓(xùn)練活動。特別是衛(wèi)生習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣、課間活動習(xí)慣、集會習(xí)慣、入校習(xí)慣等；要嚴(yán)格實行進(jìn)校教育，加強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)的安全教育。通過常規(guī)訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)，常抓不懈，直至養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。要讓學(xué)生養(yǎng)成教育得到延續(xù)和落實，通過每學(xué)期 “文明班級”的評比活動，班級的量化評比活動，把學(xué)生的養(yǎng)成教育工作深入到學(xué)校的每一個環(huán)節(jié)，每個角落。通過評比，讓班主任、學(xué)生尋找差距，明確努力的方向，對班級工作不夠的地方應(yīng)進(jìn)行要整改。
二、把安全工作做到實處和細(xì)處。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的安全管理工作，增強(qiáng)各班班主任對安全事故的預(yù)防意識和安全責(zé)任意識，有效防范校園安全事故的發(fā)
生，科學(xué)、合理地應(yīng)對突發(fā)事件，保障全體學(xué)生的生命安全，學(xué)校要積極地以預(yù)防為主，防范結(jié)合的方式，全面提高學(xué)生自我保護(hù)技能，達(dá)到保障學(xué)生的生命健康，促進(jìn)學(xué)生的健康快樂成長的目的。具體要求從上下樓梯，大型集會，課間活動，上學(xué)放學(xué)，防火安全、交通安全、學(xué)生矛盾排查等方面加強(qiáng)學(xué)生管理，利用思想品德課、集會，班會加強(qiáng)對學(xué)生思想道德品質(zhì)和行為規(guī)范教育，各班要設(shè)立安全值日學(xué)生。
三、拓寬渠道，注重家、校相結(jié)合教育。學(xué)校、家庭是學(xué)生得以健康成長的兩個基本因素，也是教育工作者積極尋求教育空間的二個基本點。為進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，使家長更好地了解、支持學(xué)校的教育教學(xué)工作，鞏固學(xué)校教育成果，同時也使學(xué)校深入了解家長在教育孩子中的困惑，幫助家長提高家庭教育水平，更好地營造學(xué)校、家庭、相結(jié)合教育，積極尋求家庭的配合，將家校教育落到實處。
四、就是加強(qiáng)我們老師值周管理自律工作，自覺履行值周老師的責(zé)職。
本次召開班主任會議的目的是進(jìn)一步增強(qiáng)我校全體班主任工作的責(zé)任感，為更好地加強(qiáng)班級管理奠定堅實基礎(chǔ)，也將進(jìn)一步加強(qiáng)我校班主任隊伍建設(shè)，最后希望老師在思想上高度重視，在工作上要務(wù)實，多想辦法，結(jié)合本班實際，把后階段的教育工作做細(xì)做實，讓班級工作和學(xué)校工作都上一個新臺階，保證學(xué)校各
項教育工作的順利結(jié)束。講的欠妥的地方請老師們批評指正。
班主任工作會發(fā)言稿10
一、班級管理
要突出人本管理和人文關(guān)懷：一定要改進(jìn)管理方法，采取“以理服人，以情感人，以心愛人”的文明教育方式，強(qiáng)化人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧班級，充分發(fā)揮班主任的主觀能動性和綜合協(xié)調(diào)作用。
1.班主任每個月都要有針對性地找學(xué)生談話。要及時學(xué)生的思想動態(tài)，不能等到發(fā)現(xiàn)問題甚至出項了問題才去“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”。
2.班主任要行使全方位管理權(quán)利。管理要細(xì)致、全面、到位。班主任不值班的那天，可以好好休息一下，輪到你值班的那天，事無巨細(xì)都要管理到位。（要求班主任老師熄燈鈴響后15分鐘檢查學(xué)生就寢情況。）
3.教育學(xué)生要盡量以鼓勵為主，要善于運(yùn)用欣賞教育的方式，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。針對學(xué)生個體，無論優(yōu)劣，都要給以明確的高考標(biāo)要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生，千萬不能挖苦、諷刺、排擠差生，更不能用強(qiáng)硬的方式管理班集體。要善于具體情況具體分析，并督促學(xué)生如期完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、教師教學(xué)要求
1.要鎖定每堂課的教學(xué)目標(biāo)，確定每堂課的的主要內(nèi)容，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性。一定要認(rèn)真讀懂高考考試大綱，明確考試要求，并積極查閱相關(guān)資料，努力增強(qiáng)自己的知識廣度和深度。積極鉆研教學(xué)內(nèi)容，盡力達(dá)到觸類旁通的目的。
2.要具體分析學(xué)生實際，明確每堂課的知識深度，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實效性。
3.要靜下心來，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計教案，一定要把備課形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來。同科教師要盡量在一起備課，每周要有固定的集體備課時間，并提前研究好下一周的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真分析重點、難點，并將編寫任務(wù)分配到人，集中大家的智慧，努力增大每堂課的知識容量。大家可以集體制作一些活頁資料，努力促進(jìn)學(xué)生動手動腦能力的提高。
4.在復(fù)習(xí)課中突出學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。
一是一定要加大對學(xué)生的思維訓(xùn)練量，在教學(xué)中善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)點撥學(xué)生，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，尋找解答問題的思路，自主得出結(jié)論。
二是課中練習(xí)教師要選取典型性、針對性強(qiáng)的題目，點評要到位，重點難點要突出。
三是要注重學(xué)生知識的聯(lián)系、遷移和拓展，注重訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范解題的習(xí)慣，積極引導(dǎo)學(xué)生反思解題過程，將知識與方法融為一體，達(dá)到舉一反三的目的。
5.要嚴(yán)把考試關(guān)，重視班級與學(xué)生個體質(zhì)量分析。每次考試后要針對測試情況認(rèn)真分析得失，及時進(jìn)行質(zhì)量分析，充分發(fā)揮考試的指導(dǎo)和診斷作用。并把有關(guān)情況及時匯報給班主任老師，以便及時進(jìn)行針對性的思想教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
6.齊抓共管，輔優(yōu)補(bǔ)偏。每個班級的任課老師都要在班主任的指導(dǎo)下，力爭抓兩頭，促中間。一定要建立優(yōu)生、踩線生和差生的成長檔案。采取“只只螞蟻捉上樹”“人盯人”戰(zhàn)術(shù)，開展長時間的輔優(yōu)補(bǔ)偏活動，加強(qiáng)師生聯(lián)系，整體提高成績。
7.放下架子，虛心學(xué)習(xí)。注重集體備課，有意識地加強(qiáng)業(yè)務(wù)合作，在一定程度上縮小學(xué)科內(nèi)任課教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的差距，盡快使自己成長為學(xué)校的骨干教師。
8.普通班的教師一定要克服我與升學(xué)無關(guān)的思想，在要求降低的前提下，要把復(fù)習(xí)重心轉(zhuǎn)移到讓學(xué)生搞清最基本的知識上來，并以此來促進(jìn)普通班學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，無愧于學(xué)生和家長。
三、認(rèn)清搞好本期工作的重要性
本學(xué)期還有一個月多月的時間，明年開學(xué)已是二月中旬了，這學(xué)期只有一個多月的復(fù)習(xí)時間了。因此要抓住當(dāng)前才能立足長遠(yuǎn)，才能變被動為主動，打好明年的高考攻堅戰(zhàn)。
班主任工作會發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教育同仁：
大家好！
在這辭舊迎新之際，我作為班主任代表在此發(fā)言，我感到無比的榮幸和自豪，同時也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的關(guān)懷和信任，并祝大家在馬年開心快樂、工作順利！
在xx一高從事教育工作已有十年，擔(dān)任班主任工作也已經(jīng)十年了。在長期的教育管理實踐中，我不斷汲取先進(jìn)的教育經(jīng)驗，積極轉(zhuǎn)變教育理念，大膽探索，勇于創(chuàng)新，使自己的教育能力和水平得到提高�，F(xiàn)將我的班主任工作情況和對班主任工作的感觸一并向大家做個匯報，不當(dāng)之處，敬請指正。
第一：關(guān)愛學(xué)生進(jìn)而了解研究學(xué)生。
每一位學(xué)生都是滿懷希望來到我們班級的，他們將我們看成是可以幫他們實現(xiàn)理想的親人，因此，我們必須把他們視為自己的孩子，真心的關(guān)愛他們。只有心靈的關(guān)愛才能達(dá)到最有效的教育。
班里有一位姓付的女生，因患“視網(wǎng)膜脫離”，視力極差，于是我將她的座位調(diào)到第一排以示關(guān)心，但是這個孩子仍然愁眉不展，甚至意志消沉，出現(xiàn)厭學(xué)、心理焦慮而致失眠等情況。我找她談話，始終不湊效。我很焦急，但從不厭煩，連續(xù)談了一個多星期，每天晚上一節(jié)課，旁敲側(cè)擊，爭取了解更多的信息，以便對癥下藥。到最后也不知是我的誠意還是我的某句話，終于使她撥開了生活中的陰霾，找到了自信，在下學(xué)期終于考入二本行列。
班里還有一位學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、意志力薄弱的孫姓女生，行為極為散漫。開學(xué)初就屢次違紀(jì)，出現(xiàn)這種情況后我并沒有疾言厲色的批評，而是通過兩節(jié)課的耐心交流溝通和開導(dǎo)，了解到她在初一時還曾經(jīng)考過鎮(zhèn)中全級第十六名，只是因為后來心理處于叛逆期，始終未能及時走出，才逐漸成績下滑，最終對學(xué)習(xí)喪失樂趣與信心。通過了解，知道她并非沒有夢想，于是以她想考XX電影學(xué)院為契機(jī)，鼓勵她，并和她一起制訂了相應(yīng)的追夢計劃，給她以關(guān)懷和信心。后來她主動找到我，希望我能對她嚴(yán)加管理，幫助她進(jìn)步。在平時批改作業(yè)時，我經(jīng)常寫點鼓勵她的話和人生感悟；她有困惑時，也主動向我詢問，久而久之，我這個在學(xué)生心目中頗為嚴(yán)格甚至嚴(yán)厲的班主任，反而成了她的偶像，學(xué)習(xí)也逐漸用心了，并主動要求擔(dān)任班長職務(wù)，工作極為認(rèn)真負(fù)責(zé)。其父母和其他教師也驚嘆她的變化如此之大。
第二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，優(yōu)異成績?nèi)〉玫靡嬗诹己玫膶W(xué)習(xí)氛圍的形成。為了促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，王校長在教師會、班主任會上多次強(qiáng)調(diào)教室文化建設(shè)并認(rèn)真督察落實；我們?nèi)康膸孜活I(lǐng)導(dǎo)，尤其是陸校長，每天都多次到教學(xué)樓上了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)情況，嚴(yán)抓學(xué)生三養(yǎng)成教育和教師工作紀(jì)律；同時本教學(xué)組任課教師對全體學(xué)生實行全員包教，和自己及時對學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時間里，自覺不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
正是由于我們是一個團(tuán)結(jié)一致有戰(zhàn)斗力的集體，所以才能很快形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為我們班取得優(yōu)異的成績奠定了堅實的基礎(chǔ)。我感謝他們！
三、念好“三字經(jīng)”，落實班級管理。
“細(xì)”“勤”“早”是班級管理的法寶。要細(xì)化學(xué)生的自我管理。對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情、學(xué)生的自覺和教師的人格魅力，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就和班委制定了一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而在落實班規(guī)的過程中，也是細(xì)化學(xué)生管理的過程。教室日志的記錄，有班級紀(jì)律、衛(wèi)生的體現(xiàn)；班委每天的匯報，是對班級學(xué)生動態(tài)的掌握。對學(xué)生之間矛盾的發(fā)現(xiàn)和化解，是對班集體凝聚力的培養(yǎng)。優(yōu)良班風(fēng)的形成，更多的依賴于平時的點滴工作、細(xì)節(jié)管理。
教室和寢室是班主任工作的主陣地，所以我經(jīng)常在早操前，早飯后、中午靜校、晚自習(xí)和晚寢時去教室和寢室了解情況，一天五到位，我必須到四次，只有這樣才能掌握學(xué)生的第一手資料。到班上去不僅要勤還要早，要在學(xué)生到位或穩(wěn)定之前，因為此時的學(xué)生狀態(tài)才是最真實的狀態(tài)。通過對最真實狀態(tài)的觀察，才能發(fā)現(xiàn)問題；了解最真實狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，才能知道自己工作是否落到了實處。同時到位早，還能起到示范作用。每次站在教室門口，總能看到后到者略帶羞愧的神色，我就知道，學(xué)生會有進(jìn)步的。班主任勤到班、早到班可以給學(xué)生在信心上給予鼓勵，讓學(xué)生感到自己在學(xué)習(xí)最困難、最艱苦的時候，自己并不孤單，有這么多的同學(xué)，有老師的陪伴，從而增加必勝的信念。下半學(xué)期學(xué)生成績的逐步提升就是這種行為的最好體現(xiàn)，期末質(zhì)檢考試的成功也就順利成章了。
四、努力提升自身的“個人魅力”。
個人魅力是教育學(xué)生的關(guān)鍵，是管理好班級的重要因素。言傳身教正在于此。因此，我在平時生活中注意嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，遇事樂觀，以積極地心態(tài)面對困難。高二一年的班級成績呈現(xiàn)出低起點高走勢。在學(xué)年初，成績總是處于末尾，但是我并不氣餒，而是與班委進(jìn)行討論，共同努力，終于在下學(xué)期，成績步步高升。另外自己也多讀書、看報，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點問題，了解他們的喜好，拉近與學(xué)生的距離，因勢利導(dǎo)，從而使學(xué)生能親近、相信自己而使自己的教育教學(xué)能夠更加順利地進(jìn)行。
總之班級管理工作是學(xué)校管理工作的一部分，又是至關(guān)重要的一部分，它要落實社會、學(xué)校對學(xué)生發(fā)展的要求，又要直面紛繁復(fù)雜的學(xué)生群體。作為班主任，責(zé)任重大、事務(wù)繁多、工作瑣碎是我們生活的常態(tài)，這一點即便是步入多么發(fā)達(dá)的科技時代，也不可能發(fā)生大的變化，因為我們的工作是關(guān)照心靈的工作，面對的是個性鮮明而有數(shù)量龐大的學(xué)生全體。因此，我們必須將常態(tài)轉(zhuǎn)化為生活工作的習(xí)慣，只有轉(zhuǎn)化為習(xí)慣我們才能更好的面對班級管理工作。但同時，班級管理工作又有著“變”的一面。隨著我們對教育事業(yè)的深度理解、對學(xué)生層面精神世界的細(xì)心挖掘、個人教育藝術(shù)水準(zhǔn)在班級管理工作中的逐步提升，我們必將轉(zhuǎn)變對班主任工作常態(tài)的看法，逐漸能從苦累的班級管理工作中尋找到樂趣，進(jìn)而成長為一名快樂而又成功的班主任。
厚德大愛筑師魂，毋忘發(fā)展擔(dān)重任。作為班主任代表，我鄭重承諾，我們一定會恪守班主任的職責(zé)，以全力以赴的工作態(tài)度，一絲不茍的工作精神，去開拓創(chuàng)新，扎實進(jìn)取，辦好讓人民滿意的教育，以高尚的品德感染學(xué)生，以高深的知識教誨學(xué)生，以高雅的情操陶冶學(xué)生，正直為人，坦蕩為師。為xx縣的教育事業(yè)再添華章，為“科教興縣”的宏偉藍(lán)圖貢獻(xiàn)我們畢生的力量！
最后，再次祝愿領(lǐng)導(dǎo)和教育同仁節(jié)日快樂，工作順利！謝謝大家！
班主任工作會發(fā)言稿12
今天，我只想說說大課間操。
秦老師說，三個年級的課間操，高一其實是做得最好的。但是，為什么我還要說這件事�；谶@樣幾個原因，一是我們的場地是最小的，而且沒有跑道，學(xué)生容易“出軌”，而且動不動就擁擠在一起，沒法跑了；二是高一學(xué)生體育課上得少，體質(zhì)弱，基礎(chǔ)差；三是示范高中復(fù)驗在即，我們想把課間操做為一個亮點呈現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)。
為此，我說三點意見。
一、高度重視
有些老師一直不想給學(xué)生體育鍛煉的時間，生怕這樣影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。其實大可不必。
大課間操作為學(xué)校體育活動的重要組成部分，是校園內(nèi)所呈現(xiàn)的一種特定的體育文化。不僅豐富了學(xué)生的課余文化生活，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，錘煉學(xué)生意志，提高了學(xué)生的體育文化修養(yǎng)，而且為校園體育文化建設(shè)起到了良好的推動作用。
更重要的是可以適當(dāng)調(diào)節(jié)學(xué)生大腦，使學(xué)生勞逸結(jié)合，有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。文化學(xué)習(xí)活動是腦力活動，若長時間處于緊張狀態(tài)，就會出現(xiàn)心理和生理上的疲勞，大大降低學(xué)習(xí)效率，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降、記憶力衰退等現(xiàn)象。通過大課間體育活動，能讓學(xué)生從文化學(xué)習(xí)的課堂走出來，走向快樂體育活動中，使學(xué)生暫時忘掉學(xué)習(xí)的煩惱、焦慮，獲得精神放松、愉悅與自由，保持良好情緒，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，克服學(xué)習(xí)帶來的疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。
此外，還能增進(jìn)同學(xué)間、師生間的友誼，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
看起來只有十幾分鐘，但是它所起的作用可能遠(yuǎn)大于十幾分鐘。建議班主任要把這項活動看作班務(wù)工作的一部分。
二、統(tǒng)一要求
我先說了，場地小，人多，我們必須訓(xùn)練出這樣一種效果：速度均勻，步調(diào)一致，口號響亮，整齊和諧。
一是每班得兩個帶操的。一個帶操的跑在最前面，控制班與班的距離，我觀察發(fā)現(xiàn)，班與班之間3—5米的距離比較合適。另一個跑在隊伍內(nèi)側(cè)中間的位置，主要負(fù)責(zé)領(lǐng)喊口號。
二是體育教師要分工在兩個轉(zhuǎn)彎處吹口哨，當(dāng)1—4班到達(dá)轉(zhuǎn)彎處時，就帶領(lǐng)他們跑整齊，當(dāng)5—8班過來時，再對他們吹�？傊�，可以每四個班一個組，整齊地跑。這樣就可以產(chǎn)生更大的氣勢，會收到更好的效果。
三是要同時起跑。就是說帶操的一聲令下，所有的同學(xué)都要跑起來。這一點最難。有人說，前面都沒有位置，怎么跑，我說原地跑，小步跑，只要前面的位置不夠跑，就要小跑，因為目的是鍛煉身體，磨煉意志，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作意識，我們在這里點大的場地就跑三圈，如果再推推搡搡，走走停停，拖拖拉拉，那怎么能達(dá)到就有的效果呢？大家可能都看過衡水中學(xué)等名校的大課間操，一個個就像軍人一樣，迅速集中，步調(diào)一致，幾千人跑起來就像一個人。我們不需要那樣，也不可能那樣，但是我們要求大家速度均勻，步調(diào)一致，整體和諧，口號響亮。
四是口號問題。王校長原來要求過，各班在沒有班級口號的情況下，先喊學(xué)校的校訓(xùn)或者三風(fēng)。但是這么長時間，應(yīng)該有班級口號了。前不久，牛校長就說，要有班級文化。我認(rèn)為這就是班級文化的一部分。請各班主任盡快落實班級口號。
三、注意安全
班主任要以身作則，不僅要親自參與。來去都要以班級為單位，整體前往，一起離開。具體要聽眾政教處的安排。
我們常說，校園安全無小事，我認(rèn)為校園文化也沒有小事。而且常常在小處才能看出一個學(xué)校的文化特色。我相信在大家的共同努力下，高一年級的課間跑操會成為白河高級中學(xué)校園文化的一個亮點。
我就說這些。不妥之處，請多賜教。
謝謝。
班主任工作會發(fā)言稿13
做每件事都應(yīng)該有自己的原則，當(dāng)班主任也應(yīng)該如此，我覺得我當(dāng)班主任一直努力遵循著如下幾個原則：
一、堅持學(xué)習(xí)的原則
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，學(xué)習(xí)就是源頭活水，只有不斷學(xué)習(xí)才能保持良好的狀態(tài)，才不至于被職業(yè)倦怠束縛了手腳。我們身邊就有很多優(yōu)秀老師和模范班主任，經(jīng)常向他們討教，經(jīng)常到他們的班級去看一看聽一聽實地觀摩，就會受到很大啟發(fā)；經(jīng)常閱讀班級管理類的書籍，既能提升理論水平，又能學(xué)到實用妙招。我很欣賞魏書生老師管理班級的方法，所以由他撰寫的《班主任工作漫談》被我翻了一遍又一遍，我希望學(xué)習(xí)更多處理班級“疑難雜癥”的辦法，就認(rèn)真拜讀了《班主任兵法》，我希望讓班會提升檔次，就努力效仿《魅力班會是怎樣煉成的》一書中所提到的做法，我總認(rèn)為，即使我不是第一個想到某種辦法的人，但是只要我通過學(xué)習(xí)和模仿掌握了那種方法，我就是成功的；把握每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，對于領(lǐng)導(dǎo)派我外出學(xué)習(xí)，不管時間長短地點所在，我都是滿懷感激的，所以格外珍惜，而且我相信，既然是學(xué)習(xí)的對象，就一定有值得學(xué)習(xí)的地方，只有努力收獲更多才不枉一行。學(xué)習(xí)讓我常懷敬畏，愈感卑微，不敢懈怠。
二、服從大局的原則
集體利益高于一切，尤其是在面臨困境的集體之中，更應(yīng)把集體利益置于最高地位，也只有每個成員都這樣想這樣做了，這個集體才能更興旺。我們學(xué)校這個大集體所作出的每一項決策也許不一定都適合學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，但既然在某個時段被提出并且需要班主任貫徹執(zhí)行，就一定有其特殊的原因和必要性，所以，作為班主任，不折不扣地完成學(xué)校安排的各項工作是應(yīng)該的，也只有每個班都按要求做到了，我們整個學(xué)校才能形成一個整體才會有更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
三、服務(wù)至上的原則
教育的本質(zhì)應(yīng)該是服務(wù)，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家長，服務(wù)于社會，作為班主任，我覺得還要加一條，那就是服務(wù)于科任教師，無論在什么場合，無論遇到什么樣的事情，都應(yīng)該盡力維護(hù)科任教師的權(quán)威、都應(yīng)該把科任教師的利益放在第一位，努力讓每一位科任教師都能安心、舒心地在班級上課，不需要為班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)檢查等瑣事分心。只有得到全體科任教師的支持，才有可能搞好班級工作，所以說，服務(wù)于科任教師其實也是在為班主任自己服務(wù)，利人利己的事，何樂而不為呢？
四、及時反饋的原則
無論是值得表揚(yáng)的事情還是需要面對的問題，我都會在第一時間內(nèi)做出正面回應(yīng)（除非有特殊安排），有時是班會課上，有時是利用晚讀報談話時間，有時是找個別學(xué)生談心，有時是在下操后、吃完飯后，有時是和家長一起探討解決，更甚至是在我自己的語文課前3三分鐘時間。，我認(rèn)為，學(xué)生的思想問題沒有得到及時解決，學(xué)習(xí)效率肯定不高，因此，不留問題過夜，及時處理已經(jīng)發(fā)生和可能發(fā)生的事情，不僅是我這類性情急躁的人遵循的原則，也應(yīng)該成為每一個班主任在處理大多數(shù)問題時的原則。
五、精益求精的原則
我常對學(xué)生說的一句話是“笑到最后的才是笑得最好的”。所以在他們成長的每一個環(huán)節(jié)中，不管他們?nèi)〉昧硕嗪玫某煽�，該表揚(yáng)的大張旗鼓地表揚(yáng)之后，我就會讓他們忘記過去的成績，重新確立更高的目標(biāo)，制定實現(xiàn)目標(biāo)的方法措施，并且督促他們努力去完成。我相信，沒有最好，只有更好。
六、著眼長遠(yuǎn)的原則
作為班主任，有些時候為了應(yīng)對眼前，可能會不得不做某些事，但是更多的時候，我們還是有選擇哪種做法的自由，所以，從學(xué)生的終生發(fā)展考慮，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、體育鍛煉習(xí)慣，幫助學(xué)生形成學(xué)生良好的交際能力、心理承受能力，都是非常有必要的。我有一個很樸素的想法，那就是，我希望我自己的孩子成為一個怎樣的人，我就怎樣去要求我的學(xué)生們。但很多時候這些樸素的愿望并不能通過文化課的學(xué)習(xí)就能實現(xiàn)，而是在平時的一點一滴中慢慢實現(xiàn)的，比如通過溫馨有創(chuàng)意的班級布置，通過新穎讓人期待的班會課，通過學(xué)生的自主管理，通過班級量化記載，通過輕松愉快的小游戲，通過師生相邀的遠(yuǎn)足，通過推心置腹的交談，等等，這些做法雖然需要花費很多的時間和精力，但是確實能夠起到非常好的效果，尤其是對那些學(xué)習(xí)并不是很突出的學(xué)生，效果往往更為顯著。
以上所說僅僅只是我個人不成熟的看法，我知道我自己很多時候做得也不是很到位，但是我也知道我是在努力去做的，我希望大家做得更好，我更希望我們學(xué)校明天會更好。
班主任工作會發(fā)言稿14
謝謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定，也特別感謝在我的成長之路上為我解疑解難，指點迷津的各位前輩各位同伴，他們真正是我的良師益友，從他們身上學(xué)到了很多管班的經(jīng)驗，這份感激我放在心里，就不在這里一一致謝。我們初中是一個很優(yōu)秀的集體，每個班主任都很出色，都有值得我學(xué)習(xí)的地方，今天我姑且代表他們在這里發(fā)言，講講我的工作體會，我總結(jié)了以下3句話：
1、定位好自己的角色。
我不是高高在上的班主任，而是他們的班頭兒，帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)，管理他們?nèi)粘Ｐ袨椋惆樗麄兊某砷L，我是他們的領(lǐng)隊，是他們的精神領(lǐng)袖，是他們的監(jiān)督者，也是他們的靠山。要求他們做到的，我首先要做好，立一個行為示范，臟活累活帶頭干，和他們一起流汗，不斷的把自己積極向上的思想理念灌輸給他們。
2、區(qū)別對待不同層次的學(xué)生。
對待優(yōu)生，愛中有嚴(yán)，不能讓他們因成績而收到偏袒，在班集體中對他們的行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)給予更高的期待，并予以物質(zhì)獎勵，在私下多找他們談心；對待中等生，課上多提問，課后多補(bǔ)差，并善于發(fā)現(xiàn)他們的小進(jìn)步而表揚(yáng)之，強(qiáng)調(diào)他們的主體作用并關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動態(tài)；對待后進(jìn)生，關(guān)愛中批評，首先不嫌棄他們，能站在他們的角度看問題，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，給點表揚(yáng)讓他嘗嘗甜頭，挖掘他們的長處并大力發(fā)揚(yáng)，多鼓勵他們?yōu)榘嗉壸鲐暙I(xiàn)。
3、事無巨細(xì)多啰嗦。
班主任的管理工作很細(xì)碎，從學(xué)科發(fā)展到雞毛蒜皮，什么都要操心，初中的孩子更不省心，什么事情都得班主任跟在身后面強(qiáng)調(diào)，借用一句網(wǎng)絡(luò)語：重要的事情說三遍！
不過，再好的方法和經(jīng)驗離開了強(qiáng)有力的后盾支持都是一句空話，在此，我在此感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的支持。
班主任工作會發(fā)言稿15
一、正確認(rèn)識班主任工作
首先，年級、學(xué)校把幾十個學(xué)生交給你管理，是學(xué)校年級對你的信任。一個班有十幾位任課老師，為什么偏偏選你當(dāng)班主任呢？這是領(lǐng)導(dǎo)們根據(jù)你以往的工作經(jīng)歷、工作能力和領(lǐng)導(dǎo)們平時的觀察來決定的，認(rèn)為你有這個能力或有當(dāng)班主任的潛力，由你來帶領(lǐng)這個班，成功的概率最大。第二，用積極心態(tài)看待當(dāng)班主任。把每天的幾到場當(dāng)做是鍛煉身體的機(jī)會；把深入學(xué)生寢室、教室與學(xué)生交流當(dāng)做融洽師生感情，增強(qiáng)教育有效性的重要手段，要相信感情投資終有回報；把組織各種班團(tuán)活動和教育違紀(jì)學(xué)生當(dāng)做是提高自我工作能力的練兵場；把所帶班級的成功看做是自我價值體現(xiàn)的一部分。第三，教育主管部門和學(xué)校歷來對班主任工作高度重視。享有較高得班主任津貼；評選先進(jìn)、評優(yōu)晉級優(yōu)先，評選校長基金、春暉基金較大加分優(yōu)勢；年段考核中班級考核為優(yōu)秀，只要學(xué)科教學(xué)考核合格，年段考核結(jié)論也定為優(yōu)秀。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視積累，不辱使命
班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作。班主任是班里的一把手，班上有各個方面的學(xué)生干部，他們的工作需要班主任不斷的指導(dǎo)，他們在工作中可能會產(chǎn)生這樣哪樣的矛盾，需要班主任去協(xié)調(diào)去化解。班上的幾十個學(xué)生來自不同的成長環(huán)境，各自的性格、興趣、習(xí)慣會有各種差異，有的在學(xué)習(xí)生活中難免會犯這樣哪樣的錯誤，需要班主任去動之以情、曉之以理，幫助其認(rèn)識錯誤、改正錯誤。這些都要求班主任具備多方面的能力。比如：動員能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力、處理具體問題的隨機(jī)應(yīng)變能力，對于我們每一個人來說，可能我們某些方面的能力很強(qiáng)，但我們某些方面的能力相對偏弱，某些方面經(jīng)驗豐富，但某些方面可能還缺乏經(jīng)驗。因此，要當(dāng)好班主任這個一把手，就需不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我認(rèn)為可從以下幾個方面學(xué)習(xí)：
1、學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)。例如學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德師風(fēng)規(guī)范》、《綿陽市教師行為十不準(zhǔn)》，讓我們教育學(xué)生時不出現(xiàn)違規(guī)言行；學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《三臺中學(xué)學(xué)生守則》，才能明確對于違紀(jì)學(xué)生應(yīng)按照怎樣的程序處理，處理到什么程度，在傷害事故發(fā)生后學(xué)生、家長、老師和學(xué)校要承擔(dān)哪些責(zé)任，處理問題才會有理有據(jù)。
2、向書本學(xué)習(xí)，如《班主任工作典型案例》、《班主任工作心理學(xué)》、《班集體的建設(shè)與活動的的開展》等，又如魏書生的書，李鎮(zhèn)西的書等都能給人很多的啟迪。
3、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。對于自己當(dāng)前遇到的班級管理問題，上網(wǎng)一搜，會有全國各地有豐富經(jīng)驗的專家老師提供很多解決辦法供你借鑒。
4、向身邊有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)。我們學(xué)校有很多有豐富經(jīng)驗的班主任，不管怎樣的班，在他們手上就會大變樣。比如：王大國、龍素英、李綱、鄒文、羅仁、曾剛、劉仕金等，年輕班主任中如林宏、陳俊、陳鵬、王波、王丹、馮宗輝、劉波歷、劉英、李海峰、林蘭等工作也很出色。
5、學(xué)校也會適時派班主任到外地培訓(xùn)，或請有影響的班主任來我校辦講座。上一學(xué)年學(xué)校先后派了兩批班主任外出學(xué)習(xí)。
6、班主任自己經(jīng)�？偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累處理各種問題的方式方法，積累到一定程度，當(dāng)班主任就會得心應(yīng)手，處理問題時，辦法就可以信手拈來。
三、班主任常規(guī)工作中應(yīng)抓的幾項工作
1、抓規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。分階段分別組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《三臺中學(xué)學(xué)生獎勵處分條例》、《德育操行給分評等方案》等。
發(fā)揮規(guī)章制度的作用：操行等級評分、學(xué)期評語、電子化、學(xué)生表彰處分檔案、交年級組和德育處。
2、抓養(yǎng)成教育。
�。�1）禮儀、著裝、發(fā)式等；
（2）文明言行：語言、交通文明、吸煙、喝酒、打架、早戀等。
�。�3）愛護(hù)公物：寢室、教室、校園。
3、搞主題教育
�。�1）主題班會：理想、感恩、勤儉節(jié)約、法制安全、愛國主義、健康教育、自強(qiáng)自立教育等，也可以下載一些好的勵志演講、感恩演講的視頻放給學(xué)生看，對學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)。
�。�2）鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的各類集體活動：運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、演講比賽、征文比賽、志愿者活動、慰問孤寡老人、社會服務(wù)等。
4、培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生干部，用好學(xué)生干部。
5、經(jīng)常找不同類型、不同層次學(xué)生談話，掌握班上各方面情況，以便有的放矢地開展工作。
四、幾個強(qiáng)調(diào)
1、重視班級文化建設(shè)，特別是教室文化和寢室文化建設(shè)，營造優(yōu)良學(xué)習(xí)生活環(huán)境，德育處團(tuán)委會計劃10月底進(jìn)行星級教室、文明寢室評比檢查、表彰。
2、三臺中學(xué)是四川省文明單位，是三臺教育的重要窗口，社會關(guān)注度高，上級檢查頻繁，學(xué)生的言談舉止在某種程度上反映出學(xué)校的形象。因此，我們要教育學(xué)生言談舉止講文明，符合中學(xué)生的要求，對那些染發(fā)燙發(fā)、理雞冠發(fā)型、染指甲、穿拖鞋、吸煙、談戀愛的學(xué)生，班主任要及時關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題要求學(xué)生立即整改。班主任要積極支持學(xué)生街道文明執(zhí)勤活動，輪到自己班執(zhí)勤時，要精心安排，親自到位。德育處要加強(qiáng)平時檢查考核，及時通報。
3、要求班主任24小時開通電話（上課開為振動）。幾十個學(xué)生在學(xué)校生活，隨時可能發(fā)生這樣那樣的問題，例如學(xué)生沒回寢室、請假、生病、打架等，都需要與班主任聯(lián)系及時處理。
4、班主任到崗要關(guān)注學(xué)生情緒是否異常，寢室清點人數(shù)要到位，尤其是女生。每次放假，不回家學(xué)生班主任要分男女生登記，交寢管員，便于管理。
5、班主任要積極參加值周工作。班主任和行政領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校德育工作的骨干力量，肩負(fù)著比一般老師更多的對學(xué)生教育的義務(wù)和責(zé)任，我們應(yīng)該認(rèn)真做好值周工作。對于拒絕當(dāng)值周的班主任，學(xué)校在評選各類先進(jìn)時將實行一票否決制。
6、希望班主任支持德育處、團(tuán)委會、學(xué)生會工作。如國旗隊、禮儀隊工作，主題班會、文明行為習(xí)慣的檢查、管制刀具等危險物品的排查等。這些活動的開展也是在幫助班主任優(yōu)化班級環(huán)境，防止意外事故的發(fā)生。
7、不得變相收取學(xué)生財物或罰款。班費由學(xué)生干部管理，班主任予以指導(dǎo)，班主任不要直接管班費，防止出現(xiàn)說不清、道不明。
【班主任工作會發(fā)言稿】相關(guān)文章：
班主任工作會議發(fā)言稿04-11
班主任工作會議發(fā)言稿06-21
班主任工作會議上的發(fā)言稿08-02
班主任工作會發(fā)言稿（精選5篇）02-27
班主任工作會議發(fā)言稿5篇12-23
班主任工作會議發(fā)言稿精選15篇06-26
班主任工作會議發(fā)言稿15篇06-26
班主任工作會議發(fā)言稿(15篇)06-26
班主任工作會議校長發(fā)言稿精選06-08
班主任工作會議校長發(fā)言稿范文04-27