語文園地四經(jīng)典教案
語文園地四經(jīng)典教案
語文園地四-不錯(cuò)教案
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)帶有木字旁的生字。
2、初步養(yǎng)成留心觀察周圍的事物,主動(dòng)認(rèn)字的良好習(xí)慣。
3、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的形近字,并力求書寫工整、美觀。
4、學(xué)習(xí)積累“越……越……”的句式,讓學(xué)生初步理解“越……越……”說明事物的發(fā)展、變化。
5、朗讀、背誦古詩,初步養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、自制的大轉(zhuǎn)盤 2、小星星 3、自制的標(biāo)牌、識(shí)字卡
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)讀一組帶有木字旁的字。通過練習(xí)、發(fā)現(xiàn)這些字都有相同的偏旁,可以聯(lián)系起來識(shí)記。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)牌上的生字,初步養(yǎng)成留心觀察周圍的事物,主動(dòng)識(shí)字的良好習(xí)慣。
一、激趣導(dǎo)入,學(xué)習(xí)“我會(huì)認(rèn)”。
1、小朋友,你們看老師手里有好多漂亮的小星星,今天要把它送給會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)認(rèn)、會(huì)讀,還會(huì)寫的小朋友。大家要努力喲!今天我們就一起學(xué)習(xí)《語文園地四》。
2、出示大轉(zhuǎn)盤:你們?cè)敢鈦硗嬉煌娲筠D(zhuǎn)盤的游戲嗎?
3、出示轉(zhuǎn)盤上的生字,引導(dǎo)學(xué)生自由認(rèn)讀(杏、林、休、森、松、桃、橋、機(jī))
4、指名認(rèn)讀——小組開火車進(jìn)行認(rèn)讀。
5、小朋友們認(rèn)得對(duì),讀得準(zhǔn)?墒牵銈冎肋@8個(gè)字里藏著的秘密嗎?聰明的小朋友肯定能發(fā)現(xiàn)!(引導(dǎo)學(xué)生觀察8個(gè)字與偏旁“木”的關(guān)系。)
6、為什么這些生字里都有“木”字呢!請(qǐng)四人小組討論后與全班同學(xué)交流。
7、玩游戲:“玩轉(zhuǎn)盤,編兒歌”。引導(dǎo)學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)每個(gè)字里有“木”的原因。
如:一人靠在樹旁休息。 (休)
兩木成林 (林)
三木成森 (森)
。ㄆ渌挚勺寣W(xué)生自由編兒歌。)
8、拓展延伸:除了老師帶來的這些字以外,你還能想出哪些木字旁的生字?
二、我會(huì)讀
1、導(dǎo)入:小朋友們?cè)诖蠼稚辖?jīng)常會(huì)看到一些認(rèn)識(shí)的字,你看,這個(gè)小男孩在讀什么?
2、出示“兒童電影院”,你會(huì)讀嗎?你是怎么讀的?
3、師引導(dǎo)學(xué)生了解“兒童電影院”就是這個(gè)地方的標(biāo)牌,標(biāo)牌往往都掛在一個(gè)地方的大門邊或大門上,你們見過嗎?出示書中的6個(gè)標(biāo)牌,學(xué)生自由讀。
4、貼標(biāo)牌游戲。
。1)出示6幅圖,以四人小組為單位討論,選出合適的標(biāo)牌貼在圖上。
。2)小組匯報(bào),標(biāo)牌怎么讀?為什么這樣貼?
5、識(shí)字比賽
。1)創(chuàng)設(shè)情境,展示臺(tái)上有很多標(biāo)牌,能不能告訴大家,平時(shí)在哪兒見過這些字呢
。2)原來在商店的廣告牌上,路標(biāo)上,高樓大廈的身上,我們都可以認(rèn)識(shí)很多漢字朋友。若遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(學(xué)生模擬情境表演)
。3)下面就請(qǐng)各小組的同學(xué)找到自己認(rèn)識(shí)的字后,把它輕輕摘下,等一會(huì)兒介紹給大家。
。4)小組活動(dòng):討論認(rèn)字、摘字卡。
。5)交流:我們來看看剛才找到多少漢字朋友,請(qǐng)小朋友代表來交流。
。6)師抽查并獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)小組,小星星。
6、課外延伸:語文實(shí)踐活動(dòng)。
。1)請(qǐng)你在認(rèn)識(shí)了路標(biāo)或標(biāo)牌之后,把他們畫在一幅畫上,展示給同學(xué)看。
。2)也可以收集商品的商標(biāo),或從包裝盒上、廢報(bào)紙上或紙盒上找到漢字朋友,制作一份剪貼報(bào)。
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