《秋天》的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《秋天》的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1 、知道秋天的一些特點(diǎn),感受秋天的美。
2 、能按一定順序看懂圖意。
教學(xué)用具:
實(shí)物投影
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、檢查生字詞:
〈出示:我會(huì)讀〉黃澄澄、池塘、梧桐樹、藏在底下、當(dāng)做、催
2、輕聲自由朗讀全文,說說這篇課文寫了哪幾個(gè)地方的美麗景色。
[板書:天空
稻田
池塘]
二、學(xué)習(xí)課文。
學(xué)生自主選擇:先來欣賞哪個(gè)地方的美景?
1、秋天的天空。
1)自由讀,讀后,你覺得秋天的天空有什么特點(diǎn)?[板書:高、藍(lán)]
2)有多高,有多藍(lán)?能不能用另一個(gè)詞把“那么”換一換?(多么)
3)比一比,哪句好,為什么?
〈出示:我知道〉
天很高,很藍(lán)。藍(lán)天上飄著白云。
天那么高,那么藍(lán)。高高的藍(lán)天上飄著幾朵白云。
4)朗讀。
2、秋天的稻田。
1)自由朗讀,說說體會(huì)。
從( )這個(gè)詞(句)中,我感受到了( )。
[板書:大、美]
2)感情朗讀。
3、秋天的池塘。
在池塘的周圍,最吸引你的是什么?讀一讀,找一找。[板書:落葉]
這些落葉實(shí)在太漂亮了,那水中的小魚,岸邊的螞蟻,空中的燕子[同時(shí)貼上這些動(dòng)物的圖片]看見這些落葉,會(huì)把它當(dāng)做什么呢?
1)自由讀三、四兩段,完成練習(xí):
〈出示:我會(huì)說〉( )把落葉當(dāng)做( )。
2)指名回答。[板書:——傘
——運(yùn)動(dòng)場
——電報(bào)]
3)這三種小動(dòng)物,你最喜歡誰?喜歡誰就扮演誰,選擇書上寫你的那句話來有感情地讀一讀。
4)采訪活動(dòng):秋姑娘送給了你們這么好的禮物,你們難道不想對她說些什么嗎?
小魚:你想對秋姑娘或?qū)@頂傘說什么嗎?
螞蟻:你呢?
燕子:你能告訴大家這封電報(bào)上都寫了什么內(nèi)容?
5)想象:還有那些小動(dòng)物,它們又會(huì)把落葉當(dāng)做什么?請你模仿書中的句子說一說:
〈出示:我也會(huì)〉
有的落在(哪里?),(誰?怎樣做?),把它當(dāng)做(什么?)。
4、感情朗讀全文,感受秋天的美。
三、小結(jié),拓展延伸。
秋姑娘送給我們?nèi)绱嗣利惖木吧,如此生機(jī)勃勃的世界,那小朋友們準(zhǔn)備回送給秋天什么禮物呢?
四、作業(yè)。
〈出示:日積月累:〉
1、摘抄課文中你認(rèn)為寫得好的句子。
2、去找一找描寫秋天的文章或古詩,讀一讀,背一背。
五、板書設(shè)計(jì):
秋天
天空: 高 藍(lán)
稻田: 大 美
小魚——傘
池塘: 落葉 螞蟻——運(yùn)動(dòng)場
燕子——電報(bào)
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