關(guān)于《春》的教案
關(guān)于《春》的教案
教學(xué)目標(biāo)
1了解積累詞語(yǔ)的意義，交流積累詞句的方法，摘錄本課的好詞好句。
2學(xué)會(huì)10個(gè)生字，理解19個(gè)詞語(yǔ)意思，能解釋“賣(mài)弄”、“宛轉(zhuǎn)”、“抖擻”待詞語(yǔ)的意思。
3從春天美景的閱讀中，體會(huì)到春天的生機(jī)和希望，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感。
4有感情地朗讀課文，能背誦課文。
重點(diǎn)：了解積累詞語(yǔ)的意義、方法，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣。
難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感，正確背誦課文。
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1學(xué)會(huì)生字詞，給文章分段。
2學(xué)習(xí)單元“學(xué)習(xí)提示”，讀第一段。
教學(xué)過(guò)程
1導(dǎo)入。
出示紅、黃、綠、灰四色燈片�？吹竭@四種顏色，使你想到春天的是什么色彩，為什么？
今天讀朱自清的《春》，看看他筆下的春又是怎樣一幅圖畫(huà)。
2自學(xué)。
自由讀課文，讀通課文，讀通課文，劃生字。
學(xué)習(xí)字詞。
作業(yè)本2的燈片出示，出示組詞燈片。
學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。
3初讀。
�。ǎ保� 我們也寫(xiě)春，為什么朱自清筆下的“春”特別美？
自由讀書(shū)5分鐘、討論問(wèn)題、學(xué)習(xí)“單元提示”、明確目標(biāo)。
�。�2）自由讀書(shū)，用---劃出特別傳神的詞，用[]劃出特別美的句子，讀出喜愛(ài)，讀出美來(lái)。
自由讀劃、四人議論、全班匯報(bào)。
（3）默讀課文：課文是從哪幾方面描繪春天的？課文可分幾段？
4學(xué)習(xí)第一段。
這段講什么意思？出示燈片和課文第一段比較。
“東風(fēng)來(lái)了，人們盼望的春天也到了。萬(wàn)物蘇醒，山青了，水滿(mǎn)了，太陽(yáng)也變紅了�！�
這燈片上的句子和第一段的內(nèi)容差不多，但讀起來(lái)的感覺(jué)為什么會(huì)差多了？（突出擬人的寫(xiě)法的和生動(dòng)形象，更好表達(dá)作者盼春之情。）
自由讀、指名讀、試背、齊背。
5 作業(yè)。
�。ǎ保� 作業(yè)本第三者題，修改課內(nèi)組詞。
�。ǎ玻� 朗讀課文數(shù)遍。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1從春景中體會(huì)春的無(wú)限生機(jī)和希望，激發(fā)熱愛(ài)春天之情。
2有感情朗讀課文，摘錄好的詞句。
教學(xué)過(guò)程
1檢查
齊背第一段，說(shuō)大意。
學(xué)習(xí)第二段。
自由讀，思考：第二段作者寫(xiě)了春天中幾方面的景物？
指導(dǎo)讀“小草”部分。
比較下列句子和課文的異同。
自由讀指名讀評(píng)議齊讀。
伙伴互學(xué)“花”、“風(fēng)”兩個(gè)自然段。
春花和春風(fēng)各有什么特點(diǎn)？哪些詞句寫(xiě)出這特點(diǎn)？最喜歡的句子是什么？為什么喜歡？
用自己的朗讀讀出春花的多、美，春風(fēng)的柔和，讀出自己的喜愛(ài)之情。
獨(dú)立自學(xué)“春雨”自然段。
回顧前面的學(xué)法：劃找思考朗讀體味匯報(bào)交流訓(xùn)練朗讀。
按此法學(xué)習(xí)。
課內(nèi)做作業(yè)本3、4、5題。
學(xué)習(xí)第三段。
這段講一個(gè)什么意思？在用詞上有什么新特點(diǎn)？
學(xué)習(xí)第四段。
這三句各告訴我們春天的什么特點(diǎn)？這三句順序能改變嗎？
這三句采用什么寫(xiě)法?該怎么讀？為什么要一句比一句加強(qiáng)語(yǔ)氣？
作業(yè)
修改課堂上的作業(yè)。
準(zhǔn)備背誦課文，有能力的先背誦一、四兩段。
第三課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1有感情地朗讀課文，背誦課文。
2交流積累詞句原方法，摘錄課文好詞句。
教學(xué)過(guò)程
1導(dǎo)入定向
讀了朱自清的《春》，當(dāng)你聽(tīng)到“春”這個(gè)詞時(shí)，你腦海里出現(xiàn)的是什么圖畫(huà)？“春”又意味著什么？出示本節(jié)目標(biāo)燈片。
2指導(dǎo)背誦。
檢查個(gè)別學(xué)生一、四段背誦，并讓學(xué)生談?wù)劚痴b的方法與經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)指導(dǎo)背誦第二大段。
按“小草”“花”“春風(fēng)”“春雨”的順序打出四幅彩色燈片，讓學(xué)生借助燈片中之圖及圖邊上的重點(diǎn)“詞語(yǔ)”自由試背，全班試背，指名背，齊背。
出示第三大鍵字詞，讓學(xué)生借助詞語(yǔ)背誦。
出示全文背誦的板書(shū)，指導(dǎo)背誦。
3學(xué)會(huì)積累。
重讀“學(xué)習(xí)提示”，交流各自積累的辦法。
《春》哪些詞句特別精彩？該如何積累？
延伸練習(xí)，聽(tīng)《草原》第一段的配樂(lè)朗讀，出示《草原》第一段課文燈片。讓學(xué)生試摘錄，并說(shuō)說(shuō)積累的理由。
4訓(xùn)練作業(yè)。
完成作業(yè)6題的連詞成段。
摘錄《春》的好詞5個(gè)以上，好句3句。
從下列作業(yè)中任選1、2題。
模仿課文寫(xiě)野花的句子寫(xiě)寫(xiě)夜空中的星。
完成作業(yè)本上第7題。
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