《抓鬮》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)
《抓鬮》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)
《抓鬮》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)
1、認(rèn)讀詞語；一聲不吭 遲疑 沉吟 尷尬 意味深長 毫不猶豫 抓鬮
2、課文講了一件什么事？（指名匯報(bào)）
3、師簡介課文主要內(nèi)容，述：這個故事感動著我們，那么它的感人之處在哪？這
節(jié)課我們共同走入父子三人的內(nèi)心世界。
二、讀文感悟：
1、輕聲讀第二自然段，畫出描寫父親的幾個句子。畫后反復(fù)讀句子，體會父親
的內(nèi)心。
（1）匯報(bào)讀句子，從這些句子中你感受到什么？（學(xué)生自由發(fā)言）（2）你通過
哪個詞感受到父親的矛盾，為難、無可奈何的內(nèi)心？（學(xué)生匯報(bào)）
（3）師適時引導(dǎo)讀句子，充分體會此時父親的內(nèi)心世界。
�。▽W(xué)生練習(xí)讀句子，師示范讀句子，指名讀句子）通過朗讀，讀出自己的感受。
�。�4）師：無論是一聲不吭還是沉吟、遲疑、尷尬無一不表現(xiàn)出父親做這個決定
的艱難和無可奈何。（板書：無可奈何）
手心手背都是肉啊，有哪個父親愿意用這種方式來決定孩子的命運(yùn)啊。這可真是
一次難以抉擇的時刻呀！再分角色讀此段，感受父親的無可奈何。
2、師：父親在矛盾與無奈中做出抓鬮的決定，在接下來的抓鬮過程中，父子三人會有什么樣的表現(xiàn)呢？
�。�1）默讀3、4自然段，用不同的符號畫出描寫父子三人的句子。
畫后反復(fù)練習(xí)讀句子，體會三個人的內(nèi)心。
�。�2）匯報(bào)讀文所得
抓鬮開始了，父親是怎么做的？（指名讀句子）問：你從這句話中讀懂了什么？偏心）從哪個詞看出了父親的偏心？練習(xí)讀句子。
父親為什么偏心？（自由發(fā)言，師小結(jié)）
�。�3）師：弟弟就在這一瞬間明白了這意味深長的一瞥，于是伸手去抓父親左手里的草莖，可是忽然，手又停住了。你知道這是為什么嗎？（學(xué)生發(fā)言）從哪看出弟弟讓姐姐的？
�。�4）姐姐走過去，伸出雙手分別握住父親的左右手，久久拿不定主意，終于，姐姐的手在父親的右手上停了下來。就在姐姐即將抓父親右手里的草莖時，弟弟突如其來的舉動讓父親和姐姐都驚呆了。弟弟做了什么？（學(xué)生匯報(bào)讀句子） 出示句子：姐姐剛要拿，弟弟忽然一步?jīng)_上來推開姐姐，喊著：“我比你小，應(yīng)該讓我先來�！�
弟弟毫不猶豫地掰開父親的右手，拿出草莖放在背后。
師：你從這兩句話中體會到了什么？（弟弟讓姐姐，而且態(tài)度果斷） 你從哪個詞中體會到了弟弟的果斷的態(tài)度？（學(xué)生匯報(bào)）
�。� 板書 ：弟弟讓姐姐）
師適時指導(dǎo)讀句子（練讀，范讀，指名讀）
把自己的體會通過朗讀表達(dá)出來。
�。�5）弟弟拿到草莖后大嚷，他嚷了什么？他嚷這句話時有什么樣的表現(xiàn)？（學(xué)生讀句子）
出示句子：弟弟卻伸出手嚷道：“爹，我的草短……”話說得很激動，可他眼角分明掛著淚珠。
從這句話中你體會到了什么？（自由發(fā)言）
充分讀句子，體會弟弟想上學(xué)的渴望。
�。�6）師：多懂事的孩子啊，把垂手可得的機(jī)會毫不猶豫地讓給了姐姐。那么接下來姐姐的表現(xiàn)同樣也讓我們感動不已。
匯報(bào)讀描寫姐姐的句子
姐姐的草莖為什么更短了？從哪看出來的？你從中感受到了什么？（板書：姐姐讓弟弟）
�。�7）面對這么懂事的一雙兒女，父親又會有什么表現(xiàn)呢？（匯報(bào)讀描寫父親的句子）
你從這句話中看出了什么？（學(xué)生匯報(bào)：父親的激動、內(nèi)疚、決心） 從哪個詞語中體會到的？
指導(dǎo)讀句子，讀出你的體會。
�。�8）師：父親做出了這樣的決定就意味著從此以后他可能會起得更早，睡得更晚，汗流得更多，腰壓得更彎了；可這一切困難在這濃濃的親情面前都顯得那么渺小，那么微不足道。這真是一次充滿親情的抓鬮��！
（板書：親情）
再分角色朗讀3、4自然段，再次感受這份濃濃的親情。
3、我們走入了父子三人的內(nèi)心世界，被他們那至真、至美、至善的親情深深地感動著，帶著這種感動齊讀課文最后一段。
三、總結(jié)：
在這星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光下，許多家庭還在上演著很多平凡的故事，就像這次抓鬮，在無可奈何中開始，卻在愛與親情的召喚下變得完美。這燈光讓我們感到溫暖，更讓我們看到了希望。
梁麗娟
篇二：抓鬮第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，帶著問題一邊讀書一邊批
畫父親與姐弟語言、動作、神態(tài)的句子，學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文，理解內(nèi)容，體會情感的方法，感悟一家人濃濃的親情，受到情感的熏陶與教育。
2、在理解課文的基礎(chǔ)上，借助多媒體課件，渲染情境，想象
畫面，有感情地朗讀課文。
3、初步感悟文中省略號所表達(dá)的情感，滲透省略號的作用，
體會父親的無奈與為難。
教學(xué)重點(diǎn)：
在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，帶著問題一邊讀書一邊圈點(diǎn)
批注，抓注關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文，想象情境，感受血濃于水的親情。 教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，并體會關(guān)鍵詞句所蘊(yùn)含的深刻含義。
教學(xué)用具：
多媒體課件
教學(xué)課時：
第二課時
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文“抓鬮”（板書課題）齊讀課題。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到美麗寧靜的小山村里，小姐弟倆放牛歸來了，因?yàn)槊魈炀鸵_學(xué)了，他們追逐著、嬉笑著，真高興啊.這是一幅多么溫馨，多么和諧畫面��！然而因?yàn)榧揖池毨�，此時父親正準(zhǔn)備用抓鬮這種古老方式，決定他們誰能去上學(xué)的命運(yùn)。父親該怎么開口和兩個孩子說出這件事呢？這節(jié)課就讓我們繼續(xù)走進(jìn)這座偏僻的小山村，走進(jìn)這戶普通的農(nóng)家小院，走進(jìn)父子三人的內(nèi)心世界，去細(xì)細(xì)體味這份至純至美的真情。
二、精讀父親表現(xiàn)，感悟父愛情深
學(xué)習(xí)第二自然段，抓住父親的描寫感受父親的內(nèi)心情感。
�。�1） 根據(jù)問題情境，找到重點(diǎn)語句。
A、輕聲讀課文第二自然段，邊讀邊用橫線畫出描寫父親語言、動作、神態(tài)的句子。（讀畫）
B、分別讀出所找的句子（明確重點(diǎn)語句）。
（2） 整體感受
自己再輕聲讀這幾句話，看從中體會到什么？
要點(diǎn)：體會到了父親此時既為難又無奈的復(fù)雜心情．
�。�3） 抓關(guān)鍵詞體會
默讀所畫句子，看句子中的哪些詞讓你感到感受到了父親此時的這份難與無奈呢？在你找到的關(guān)鍵詞下面點(diǎn)上著重號，再好好體會體會。（生默讀、抓關(guān)鍵詞、點(diǎn)著重號）
�。�4） 匯報(bào)
按照課文的記敘順序來匯報(bào)。
重點(diǎn)詞：一聲不吭 遲疑 沉吟 尷尬（隨著匯報(bào) 板書出來） 抓住“一聲不吭” 體會出父親矛盾心情。（孩子那么喜歡上學(xué)，但是由于生活的壓力，作為深愛孩子的父親，所以他只能一聲不吭的蹲在那，抽著旱煙。）
抓住“遲疑” （拿不定主意）體會出父親的猶豫、痛苦、矛盾。 為什么遲疑？指導(dǎo)朗讀。
抓住“沉吟”體會父親復(fù)雜的心理。
為什么沉吟？指導(dǎo)朗讀。
抓住“尷尬”體會父親的無奈、為難。
�。�5） 回讀第二自然段
正是帶著這份為難與無奈，父親才會“一聲不吭”地蹲在院里抽著旱煙，進(jìn)而“遲疑了一下”，接著又“沉吟了半天”，最后“尷尬地笑笑”。讓我們體會著父親此時這份既為難又無奈，走入這一場景。讀讀這段話。
配樂感情朗讀讀文章第二自然段。
三、學(xué)習(xí)姐弟表現(xiàn)，感悟姐弟親情。
剛才我們通過“一聲不吭、遲疑、沉吟、尷尬”這些關(guān)鍵詞，感受到了父親內(nèi)心的為難和無奈，當(dāng)父親伸出兩只緊攥著的大手，讓姐弟倆抓鬮時，姐弟倆又有怎樣的表現(xiàn)呢？
請同學(xué)們默讀文章第三，四自然段，用雙橫線和波浪線分別劃出描寫姐姐和弟弟表現(xiàn)的句子。
�。�1） 根據(jù)問題情境，找到重點(diǎn)語句。
輕聲讀課文3、4自然段，邊讀邊用橫線劃出描寫姐弟語言、動作、神態(tài)的句子。（讀畫）
�。�2） 整體感受
自己再輕聲讀這幾句話，看從中感受到了什么？（要點(diǎn)：感受到姐弟兩互相謙讓）
（3） 抓關(guān)鍵詞體會
默讀所畫句子，看句子中的哪些重點(diǎn)詞句讓你感到弟弟在抓的時候千方百計(jì)讓著姐姐呢？
�。�4） 匯報(bào)
按照課文的記敘順序來匯報(bào)。
A、１、弟弟對姐姐說：“姐，你先抓吧。
2、姐姐剛要拿，弟弟忽然一步?jīng)_上來推開姐姐，喊著：“我比你小，應(yīng)該讓我先來�！�
聯(lián)系上下文，，通過對比的方式“你先抓，我先來”體會弟弟對姐姐的謙讓。抓住關(guān)鍵詞沖、推、喊體會表面看弟弟在搶著抓鬮，實(shí)際是在搶這抓短草莖，也就是要將上學(xué)的機(jī)會讓給姐姐。
3、弟弟毫不猶豫地掰開父親的右手，拿出草莖放在背后。 理解“毫不猶豫”這個詞語。
4、弟弟卻伸出手嚷道：“爹，我的草短……”話說得很激動，
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