江姐第三課時(shí)教學(xué)方案
江姐第三課時(shí)教學(xué)方案
一、出示“信”的內(nèi)容
師：同學(xué)們，我在讀這篇課文時(shí)，被深深地感動(dòng)了。特別是文中難友們寫給江姐的這封信，讓我的心情久久不能平靜。
師動(dòng)情地誦讀。
請(qǐng)大家自由地讀一讀，讀完后想想你從這封信里讀懂了什么？（重點(diǎn)在慰問(wèn)，關(guān)心，敬愛(ài)、敬仰）
二、讀悟第三段
那么江姐到底為什么這么值得集中營(yíng)的同志們的敬受和崇敬呢？我們來(lái)讀讀課文的7-18小節(jié)，你從哪些地方體會(huì)到江姐的堅(jiān)強(qiáng)不屈的。把這些地方劃下來(lái)，讀一讀，問(wèn)問(wèn)自己的感受？
�。ㄉ杂勺x，劃句子后讀動(dòng)情之處。引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)讀悟文中表現(xiàn)江姐堅(jiān)貞不屈的句子，并根據(jù)匯報(bào)內(nèi)容相機(jī)點(diǎn)評(píng)：并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)）
重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)句子：
1、竹簽子一根根地釘在江姐的指頭里……
2、……連嘴唇都咬破了。
3、……一陣令人心悸的聲音……沒(méi)聽(tīng)到一聲呻吟。
點(diǎn)評(píng)：
滅絕人性的敵人啊，殘無(wú)人道!竟用了如此狠毒的刑罰!
是啊，鋼鐵般的革命意志讓可惡的敵人也是無(wú)計(jì)可施、無(wú)可奈何。可這江姐要忍受多大的肉體上的折磨��！
平時(shí)我們割破一點(diǎn)肉也痛得直咧嘴。同學(xué)們，俗話說(shuō)：十指連心吶！這是一種怎樣的痛苦��！
這樣一整夜的折磨，常人誰(shuí)能受得了，扛得住呢？但江姐卻做到了。
是啊，江姐的痛苦也就是戰(zhàn)友們的痛苦，江姐的一舉一動(dòng)，江姐的不屈聲音。牽動(dòng)著每一個(gè)戰(zhàn)友的心，撩拔著我們每一個(gè)同學(xué)的心。再來(lái)讀讀
齊讀：讓我們懷著無(wú)比崇敬、無(wú)比悲壯的心情，深情地讀讀這段課文。
三、再次讀“信”
師：江姐，她是一個(gè)身體瘦弱的女子，但她更是一個(gè)頂天立地的大丈夫。這怎么不讓難友們肅然起敬呢？
現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)回過(guò)來(lái)讀讀難友們的信。你一定會(huì)有更深的體會(huì)。你一定會(huì)比剛才讀得更動(dòng)情更精彩。
�。ㄖ攸c(diǎn)放在鼓舞斗志上。指導(dǎo)朗讀“當(dāng)我們……當(dāng)我們……當(dāng)我們……不軟弱不動(dòng)搖，不投降”）
四、讀悟“江姐的回信”
1、引讀
2、理解重點(diǎn)句子。談?wù)劺斫?/p>
“竹簽子是竹子做的，但是共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的。”
是啊，江姐的鋼鐵般的意志鼓舞著集中營(yíng)的同志們與敵人進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)，他們和江姐一樣，頑強(qiáng)地等著黎明的到來(lái)，等著勝利的槍聲，迎接著1949年的春天�？墒�，喪心病狂的敵人卻在解放軍的炮火快攻克重慶的時(shí)候，當(dāng)集中營(yíng)的同志們就要與親友們團(tuán)聚的時(shí)候。在他們逃離重慶的前一天夜晚，將關(guān)在牢中的1000多名的共產(chǎn)黨員殺害在革命勝利的前夕。
3、同學(xué)們，書(shū)讀到這里，你想為江姐，為這些為國(guó)損軀的革命烈士說(shuō)些什么呢？把你的感受寫下來(lái)吧。（插圖旁）
4、交流完之后聽(tīng)歌曲《紅梅贊》要出示歌詞
五、同學(xué)們，讓我們?cè)賮?lái)讀讀這封飽含著深情的信吧。讓這頑強(qiáng)的紅梅永遠(yuǎn)盛開(kāi)在我們的心中，讓這不屈的聲音永遠(yuǎn)響徹在我們的耳邊。
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