《小魚的夢(mèng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《小魚的夢(mèng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
本課是14單元夢(mèng)想中的一課，本單元共兩課。《小魚的夢(mèng)》是主體課文，這篇課文想象豐富，意境很美，讀起來瑯瑯上口，很有兒童情趣，是一篇訓(xùn)練學(xué)生朗讀的好教材。
二、教學(xué)設(shè)想：
本課是一篇主體課文，主要是借助課外識(shí)字，識(shí)字量大。因此我先讓學(xué)生熟讀課文，用多種形式讓學(xué)生與生字詞見面[聽老師讀、自由讀課文（看音節(jié)、查字表）同桌互讀]，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生讀懂句子。主要采用隨文識(shí)
1、用多種形式熟讀課文，在文中與生字詞見面。
2、（1）在句中識(shí)帶音節(jié)生字詞（這里將生字詞標(biāo)上拼音，使學(xué)生有意識(shí)的帶著生字詞在句中讀）（2）、去掉生字詞拼音，讓學(xué)生連讀句子（生字詞放回句中，做到字不離句，語境中識(shí)字）（3）、去掉熟字讀生字詞（學(xué)生進(jìn)行生字詞強(qiáng)化識(shí)記）（4）、句子還原（鞏固練習(xí)生字詞）。這里主要教給學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞的方法（隨文識(shí)字，拼音正音、識(shí)記字形，最后句中運(yùn)用）。
3、半扶半放，學(xué)生運(yùn)用前一句學(xué)習(xí)方法，自學(xué)二、三句。
創(chuàng)設(shè)情境，是豐富學(xué)生想象，升華課文意境。在此環(huán)節(jié)中，是學(xué)生運(yùn)用方法自學(xué)的過程，也是創(chuàng)設(shè)情境的過程，讓學(xué)生在讀中體會(huì)意境美。
4、進(jìn)一步放手，運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，自學(xué)第4句。意圖在給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由學(xué)習(xí)的空間，能夠主動(dòng)積極自學(xué)。
�。ㄈ┳R(shí)字游戲
識(shí)字檢測(cè)，在游戲中檢測(cè)學(xué)生識(shí)字效果。（運(yùn)用開火車，問答式）
�。ㄋ模┳詈罂偨Y(jié)全文，升華情感。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課生字，能讀準(zhǔn)字音。
2、正確、流利朗讀課文，背誦課文。
四、重點(diǎn)：能讀準(zhǔn)生字的音。
五、難點(diǎn)：能讀準(zhǔn)生字的音。
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