《我想》教學(xué)反思
《我想》教學(xué)反思
對于詩，我是喜愛的！我也一直認(rèn)為詩，應(yīng)該是只可意會不可言傳的！任何一個人讀詩都是個人的！因此每次在上古詩或詩歌之前，不管我讀了多少次，作了多少的功課，我都是顯得那么得底氣不足。我一直很佩服那些上古詩公開課的老師們！不計個人的語文素養(yǎng)，那得有著莫大的自信和勇氣！
《我想》是一首富有兒童情趣的小詩歌，寫了一個孩子一連串美妙的幻想：想把手兒安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在春天的土地上。想象豐富而又貼近兒童的心靈。我前思后想，決定設(shè)計兩個環(huán)節(jié)：一是讀、感受、想象、說；二是仿寫。
在第一個環(huán)節(jié)中，我先讓學(xué)生自由讀，邊讀邊想你看到了什么樣的畫面，有著什么樣的感受？有的孩子說，我看到了春回大地，溫暖的陽光灑遍了世界上的每個角落，大地一片生機(jī)；有的孩子說，我看見柳樹伴著春姑娘的歌聲，搖曳生姿，孩子們坐在柳樹下早讀著；有的孩子說，我看見風(fēng)箏天空中追逐著“棉花糖”，可總追不上……就這么說著，讀著，我就那么聽著他們的詩一般的表達(dá)，看著他們一張張生動的小臉，對我而言這是一場聽覺和視覺的盛宴。
在感受完整首詩時，我就帶他們進(jìn)入我預(yù)設(shè)的第二個環(huán)節(jié)，讓他們學(xué)著也嘗試創(chuàng)造自己的詩，按照每一小節(jié)的格式和內(nèi)容，寫一小節(jié)或者能寫幾節(jié)就寫幾節(jié)。最后，還真有不少的佳作：
我想
�。ㄙZ超）
我想把淚水
落在枯死的樹上。
帶著新的生命，
牽著嫩綠的色彩，
落啊，落——
落出了久違的生機(jī)。
我想
（汪帆）
我想把自己
變成奧特曼。
帶著打到怪獸的意念，
帶著守護(hù)地球的決心，
變啊，變——
變出世界永遠(yuǎn)的和平。
我想
�。ù魍瘢�
我想把自己
變成小女巫。
騎著掃把，
帶著魔法，
飛啊，飛——
飛向世界各地。
我想把自己
變成小柳樹。
和著鳥鳴，
牽著微風(fēng)，
搖呀，搖——
搖出春的舞姿。
我想把自己
變成小鳥。
舞者翅膀，
唱著歌，
唱啊，唱——
唱出春的頌歌。
我想把自己
變成蒲公英。
隨著風(fēng)，
隨著心
跳啊，跳——
跳出春的韻律。
我想
�。ɡ钐鹛� ）
我想我自己
變成一只白鴿。
帶著和平，
帶著美好，
飛啊，飛——
飛進(jìn)人們幸福的生活。
我想把我自己
變成萬縷陽光。
散發(fā)溫暖，
灑下光明，
灑啊，灑——
灑向每一處黑暗的角落。
我想把我自己
變成一顆桃樹。
長出桃花，
結(jié)出果實，
長啊，長——
長出更多的美麗。
讀著孩子們的課堂練筆，我知道這堂課我可以給自己增加不少的信心和勇氣了！
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