《春雨的色彩》一年級(jí)下冊(cè)優(yōu)秀教案版本
《春雨的色彩》一年級(jí)下冊(cè)優(yōu)秀教案版本
【內(nèi)容簡(jiǎn)析】
春雨美如畫，春雨染紅了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧苗。春雨是無(wú)色的，但卻給人們帶來(lái)了五彩的世界。課文用童趣的語(yǔ)言，讓我們感知春雨把大地裝扮的五彩繽紛。
【設(shè)計(jì)思路】
春雨貴如油，細(xì)如絲，柔似水，美如畫。利用課件插圖創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生可以在看、讀、演畫中感悟春雨給大地帶來(lái)的變化。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)識(shí)線、論等１１個(gè)生字，會(huì)寫你、們等６個(gè)字。
�。�、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。
�。场⒂兄鲃�(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。
【教學(xué)課時(shí)】
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
�。�、播放歌曲《小雨沙沙》。
２、同學(xué)們，剛才的歌你們聽(tīng)過(guò)嗎？今天呀，老師不僅給大家?guī)?lái)了歌曲，還帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)和童話故事。
�。�、放音樂(lè)：雨聲 、小鳥的叫聲。你們聽(tīng)到了什么？你想知道它們?cè)谡f(shuō)什么嗎？
�。础⑴錁�(lè)朗讀《春雨的色彩》
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
１、請(qǐng)學(xué)生自讀課文，把拼拼音才會(huì)讀的 字圈起來(lái)。
２、這些圈起來(lái)的字都是我們的新朋友，看看你有什么好辦法記住這些字。
３、同桌互讀課文，如果有不認(rèn)識(shí)的字，就教教他，還可以問(wèn)其他同學(xué)，每人讀一遍。
４、課件出示這些字，請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)展示讀。
�。�、愿意給哪個(gè)生字組詞就給哪個(gè)組詞。
�。丁⒖蠢蠋熣n件演示的情景，用一個(gè)字搶答：
�、� 一群人在雨中（淋）
�、� 灑水車（灑）
�、� 小水珠落下（滴）
７、出詞給學(xué)生讀。
三、讀通課文，感知內(nèi)容
�。�、生字大家都認(rèn)識(shí)了，課文肯定也讀得更好。分小組幫讀，老師指定每組一名學(xué)生過(guò)一會(huì)代表小組讀，小組成員幫他讀流利。
２、朗讀比賽，師生評(píng)價(jià)。
�。场⒏兄獌�(nèi)容，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎？你聽(tīng)到春雨的聲音了嗎？你知道田野里來(lái)了哪些小客人？
�。础⒄n外延伸：自由組合表演課本劇《春雨的色彩》。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課
二、精讀課文，理解積累
�。�、同學(xué)們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來(lái)�，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的理解和感受，有感情地讀一遍課文，并自己喜歡的一段精讀。
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