《都江堰》讀后感范文（通用6篇）

　　認(rèn)真品味一部名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編精心整理的《都江堰》讀后感范文（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《都江堰》讀后感1

　　最近我讀了余秋雨老先生的散文《都江堰》，感受到了都江堰的雄偉與設(shè)計者李冰的智慧。

　　長城是世界八大奇跡之一，但在余秋雨老先生的筆下，都江堰顯得更雄偉，更令人贊嘆。它比長城修筑得早，也是靠人力將材料一塊塊筑上去的，但正如余秋雨老先生所說：它永久性地灌溉了中華民族！這是多么讓人震撼而贊嘆呀！余秋雨老先生把長城和它做了對比，長城到最后演化成了供人觀賞的'設(shè)施，而都江堰卻一直給予人們里一直到現(xiàn)在。長城的蜿蜒讓人驚奇，但都江堰的水流并不遜色于長城。它也是“綿延不絕”，而且雄偉、壯麗。它不象錢塘潮是大自然的鬼斧神工，它是人工創(chuàng)造出的一個奇跡！

　　而它的設(shè)計者李冰，更讓我欽佩�！盀楣僖蝗危�造福一方”是李冰座右銘，他盡心盡力地率領(lǐng)百姓歷盡千辛萬苦建造了都江堰，成就他名垂青史，也成為后來為官者的一個路標(biāo)。從這篇文章中讓我感受到了擁有恒心，人類就能創(chuàng)造出改天換地的奇跡。李冰父子不畏艱難險阻，用自己豐富的學(xué)識和信念領(lǐng)導(dǎo)人民群眾修筑了偉大的都江堰水利工程，他們的精神和事跡永遠(yuǎn)值得后人歌頌和贊美、學(xué)習(xí)。

　　《都江堰》讀后感2

　　今天，我拿起《都江堰》這本書，我想這本書肯定是寫都江堰美麗的景色。我讀完后情不自禁發(fā)出一聲感慨：“好美��！”我真想馬上飛到那如詩如畫的都江堰，親眼目睹。

　　讓我來告訴你都江堰有哪些景色吧！有神氣三大工程，分別是“魚嘴”、“寶瓶口”、“飛沙堰”�！棒~嘴”長有3000米，寬有300米呢！還有八字格言也很棒，《“遇彎截角，逢正抽心，乘勢利導(dǎo)，因時制宜”》是對都江堰灌區(qū)河道進(jìn)行[歲修]和維護(hù)的經(jīng)驗總結(jié)。讀到這里我深感佩服，古老的人們把自己的文化和所看到的總結(jié)出來它刻在一塊塊石頭上，便形成了今天的八字格言�！鞍�！”他們是多么的聰明，雖然他們不懂得如今的高科技將刻的保存，但是他們刻在了木板上為后人流下了旅游勝地，讓后人明白那時的'事情。我們要學(xué)習(xí)他們動腦，凡是都要想辦法，不要傻等。我們還要學(xué)習(xí)他們?yōu)楹笕俗鲣伮�，不要破壞這世界，要讓世界有更好的生存環(huán)境，讓后人生活在世上為我們驕傲，為我們而自豪。�。∥抑�道在世界自然、文化遺產(chǎn)中有一顆璀燦的明珠，這就是舉世聞名的古代偉大水利工程都江堰，它悠久的華夏文明，令人傾倒。

　　《都江堰》讀后感3

　　看到《都江堰》這個標(biāo)題時候，它立即吸引了我的眼球，這名字多么的熟悉�。∷�是中國歷史上最偉大的工程之一，發(fā)揮著巨大的作用，督造者是秦代的四川郡守李冰。對它的了解僅限于此。但它到底是怎么樣的？

　　余秋雨先生的散文集《文化苦旅》里的《都江堰》，他以高度的歷史使命感解析了都江堰的始末，運用淵博的歷史知識和深厚的文學(xué)修養(yǎng)向我們詳細(xì)剖析了它的人文底蘊和政治意義。文章讀罷，我被余大師靈活的思維和獨到的理解所深深折服。隨即想到了我們現(xiàn)今的工程、現(xiàn)今的社會，感觸頗深。

　　文章在寫都江堰之前先描述了一下長城，在多數(shù)人心里，長城才是我們民族的象征，我們文化的精髓。但余大師筆鋒一轉(zhuǎn)，來了句“但長城是死的，只愣愣地站在那兒，被風(fēng)沙吹塌了，人們再重修起來。而都江堰不是，它驕傲地在風(fēng)浪中矗立了兩千多年，堅固得如同中國的歷史” ，“它的水流不像萬里長城那樣突兀在外，而是細(xì)細(xì)浸潤、節(jié)節(jié)延伸，延伸的距離并不比長城短。長城的文明是一種僵硬的雕塑，它的文明是一種靈動的生活。長城擺出一副老資格等待人們的修繕，它卻卑處一隅，像一位絕不炫耀、毫無所求的鄉(xiāng)間母親，只知貢獻(xiàn)�！蔽恼轮型ㄟ^它與長城的這一系列對比，都江堰那充滿靈性的形象便躍然紙上。透過這鮮活靈動的都江堰，我已被李冰父子深深的感動。

　　“為官一任，造福一方”是李冰建造都江堰的本意，也是他的座右銘，這和我們黨“領(lǐng)導(dǎo)干部要甘做人民公仆”的從政準(zhǔn)則是相似的。

　　李冰原先并不懂水利，但任蜀郡守的他卻領(lǐng)悟了一個簡單的道理：既然四川最大的困擾是旱澇，那么四川的統(tǒng)治者必須成為水利學(xué)家。自此，他以使命為學(xué)校，苦鉆幾載，終于總結(jié)出至今仍在水利科學(xué)中發(fā)揮著積極作用的治水三字經(jīng)“深淘灘，低作堰”、八字真言“遇灣截角，逢正抽心”。他憑著踏實的心態(tài)、務(wù)實的做法和誠實的作風(fēng)率領(lǐng)當(dāng)?shù)匕傩諝v盡千辛萬苦終于建造了都江堰，造福當(dāng)?shù)匕傩铡Ｒ蛔�都江堰，成就了他名垂青史，也成為后來為官者的一個路標(biāo)。

　　龐大的工程的成功是方方面面的結(jié)合，僅有為人民服務(wù)的思想是不夠的，還需要尊重客觀實際、科學(xué)事實和實事求是。都江堰之所以持續(xù)兩千多年仍在為人類服務(wù)，關(guān)鍵在于一直遵守“深淘灘，低作堰”和“遇灣截角，逢正抽心”這科學(xué)結(jié)論，這結(jié)論來之不易，是李冰深入工程一線，通過自己的實踐經(jīng)驗和請教百姓得來的。正是李冰尊重事實，科學(xué)取證和不懈努力才留下這偉大的工程。

　　我被古人的智慧所折服的同時，也對于現(xiàn)在社會的某些存在現(xiàn)象感到痛心！時隔兩千多年后的我們在物質(zhì)和精神方面都比古人有了巨大的進(jìn)步，那時零星的.知識現(xiàn)在都已被總結(jié)為系統(tǒng)的理論指導(dǎo)著我們的發(fā)展。可如今的工程建設(shè)卻令我們擔(dān)憂，“豆腐渣”工程屢次被電視、新聞所曝光，每次付出的代價都是慘重的。為何在百年、在千年前的工程，至今仍造福人類，而號稱現(xiàn)代化高科技的工程，卻如此不堪？這讓我們產(chǎn)生一種很無奈的感慨。這些“豆腐渣”工程進(jìn)行刨根到底，還是當(dāng)權(quán)者急功近利心態(tài)在作祟，為搞政績，惘顧事實！不尊重客觀事實，未經(jīng)細(xì)致周到科學(xué)論證就貿(mào)然動工，不愿意做些為百姓有利但短期內(nèi)又無法體現(xiàn)政績的實事！現(xiàn)在的某些當(dāng)權(quán)者就沒有像前人李冰那樣意識到自己所肩負(fù)的使命，在心態(tài)上沒有擺正，分不清是對物質(zhì)占有的欲望重要還是自己身上應(yīng)有的使命更重要。

　　我們不能活在名與利的陰影中，一心想著追逐名與利，只會一味的增加人與人之間的冷漠及相處上的阻礙罷了，于民于國均百害而無一利！水利給人的感覺就是厚實、默默無聞、奉獻(xiàn)。希望我們都能有出土石人透出的那種精神：“沒淤泥而藹然含笑，斷頸項而長鍤在握”。

　　《都江堰》讀后感4

　　一個人被后人惦記的或是記憶的優(yōu)勢在于他為人們做了事實�；蚴菭奚�了自己。 或是舍己為人 。

　　沒有人只是為自己而不顧大眾因此而被人記得的

　　人們其實不太容易忘記一個真正為民謀利益的人，真正替人民辦事情的人。 真正做實事的人。

　　古代一個官員去一個地方幾年，走時會被人送萬民傘各歌頌頌德，感恩戴德。真正出自人們內(nèi)心意愿自然是那些為當(dāng)?shù)匕傩战鉀Q問題，做了事實的人。自然也有人是用錢購買了萬民傘，因無人肯心甘情愿送給他。

　　可是，如果建筑都江堰的李冰離開青城山，大概送給他萬民傘的不僅僅只有青城山的人。

　　但凡是 受恩過都江堰這方水渠的`福利的人都會自發(fā)送他萬民傘。

　　因為他是踏踏實實的給他們解決問題，解決了盆地總是被旱澇困擾的帶來的顆粒無收，解決莊園被水澇毀壞而無枝可依的情形。

　　他并不是一個水利專家，他原本可以聘請一個水利人才來治理好困擾多年的旱澇，如果治理好是他在任的功勞，如果治理不好則是水利專家的不專業(yè)。

　　可是，他卻是一種澄澈清明的“在其位，謀其職”。踏踏實實自己鉆研學(xué)習(xí)然后解決了問題。

　　修建了都江堰。讓它不僅僅是因為名副其實的水利工程。也同時成為一道風(fēng)景。

　　長城在古代是作為抵御強敵工程存在的，歷史使命已經(jīng)褪去，唯剩下一處風(fēng)景線在此地。

　　可是都江堰卻成了千年還在 造福人類的的基建

　　我想余秋雨先生寫這篇文字內(nèi)心一定涌動對都江堰壯觀的贊嘆，對李冰的敬佩。對一個做真正為民謀福利的官員的傾佩。

　　李冰是真正懂得“為人民服務(wù)‘真諦的人吧。

　　其實，一個人在某個位置上耗費光陰也是過去，做事實解決問題也會過去 。為自己也會過去，為世人同樣會過去，不同的是后者會銘刻在人們心目中。

　　《都江堰》讀后感5

　　讀罷《都江堰》，有一種被這一巨大，歷史悠久的水利工程震撼的感覺，心情有些激動，仿佛萬馬奔騰的壯觀景象就呈現(xiàn)在眼前，有機會一定要親眼一睹它的風(fēng)采，這一切都要歸功于作者的寫作功底。

　　首先《都江堰》中，從宏觀和微觀都運用對比，文章開篇就用長城做標(biāo)桿，與都江堰相比，長城只是悲壯，而都江堰至今還具有不可替代的實用價值，例如文章說：“長城的社會功用早已廢弛”，而都江堰卻哺育了中華民族。

　　在對比中，又夾雜著時間的順序，都江堰的建造先于長城，文章寫得非常詳細(xì)，“就在秦始皇下令修長城的數(shù)十年前，四川平原上已經(jīng)完成一項了不起的工程（都江堰）”這種對比，這種時間坐標(biāo)，更顯示出都江堰的智慧，或者說，長城這項偉大的工程，其建筑技術(shù)可能在都江堰中汲取，顯示出都江堰人類建筑鼻祖的地位，觸動讀者的心靈。

　　《都江堰》寫法細(xì)致入微，長城建筑偉大，占據(jù)遼闊的空間，細(xì)處寫到了孟姜女的眼淚，由勁厲的寒風(fēng)，寫人的身心、感覺，又如在描寫都江堰的水時，用的詞有“細(xì)細(xì)浸潤，節(jié)節(jié)延伸”，這種細(xì)節(jié)描寫使都江堰全面地展現(xiàn)給讀者，讓人有一種身臨其境的'感覺，更加了解都江堰，令人對它神往。

　　在寫作上，《都江堰》中大量使用比喻、擬人。運用準(zhǔn)確，例如寫水：“股股疊疊都精神煥發(fā)，奔著奔著，直竄出去，水對自己的馴服惱怒了，撒起野來”，這樣作者把水寫活了，把水寫動了，都江堰之水沸騰了，四處躥，而它們又按照設(shè)計的意圖去流動，這樣突顯了都江堰設(shè)計巧妙，突顯都江堰的不簡單，決不是簡單的一堤一壩，而是設(shè)計者的精心策劃，這樣就給都江堰寫神了，寫出它蘊含著科學(xué)道理。

　　《都江堰》的寫作，處處能撞擊你的心靈，讓你邊讀邊感嘆都江堰的神奇，例如：“已經(jīng)咆哮到讓人心魄俱奪”，“水在這里，吃夠了苦頭也出足了風(fēng)頭”，“一查履歷，長城還是后輩，它，就是都江堰”，只有這樣確切生動的描述，才讓讀者心顫，才能使讀者產(chǎn)生對都江堰的遐想。

　　《都江堰》讀后感6

　　長城，中華民族意志力的驕傲，一個苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一條萬里屏障。然而其代表的統(tǒng)治者的文化業(yè)已消亡，失去了戰(zhàn)爭時期的戰(zhàn)略意義，只剩下一個巨大的空殼。然而作者卻在文中說道，“中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都江堰�！倍冀�堰不像長城只是一座僵硬的雕塑，它占據(jù)了邈遠(yuǎn)的時間，驕傲地在風(fēng)浪中矗立了兩千多年，庇護(hù)著天府之國四川的無數(shù)民眾，堅固得如同中華民族的歷史�！翱梢院敛豢鋸埖卣f，它永久性地灌溉了中華民族。”

　　在來到都江堰之前，作者以為它只是一個水利工程罷了，但當(dāng)面對這都江堰之時，才強烈地領(lǐng)受到水的魅力。都江堰憑借它精巧的機構(gòu)訓(xùn)順著水流，賦予它們生命與力量。這種對自然力的馴服彰顯了都江堰制造者——李冰的智慧。“他以田間老農(nóng)的'思維，進(jìn)入了最澄徹的人類學(xué)的思考�！崩畋�在受任蜀郡守前并沒有任何治水的經(jīng)驗和知識，但他以使命為學(xué)校，死鉆幾載，為蜀地的百姓竭盡心力。他治水的韜略“遇灣截角，逢正抽心”很快被替代成治人的計謀。他為測量水位而立的三個石人于漢代重修但仍有破損，“沒淤泥而藹然含笑，斷頸項而長鍤在握”，這不正是李冰為民奉獻(xiàn)的真實寫照嗎？

　　“在李冰看來，政治的含義是浚理，是消災(zāi)，是滋潤，是濡養(yǎng)，它要實施的事兒，既具體又質(zhì)樸�！崩畋�的實踐，同那些無所專攻的官僚形成鮮明的對比，他只是領(lǐng)受了一個連孩童都能領(lǐng)悟的簡單道理：既然四川最大的困擾是旱澇，那么四川的統(tǒng)治者必須成為水利學(xué)家。因此稱贊“他大愚，又大智。他大拙，又大巧�！彼�的精魂融入了都江堰，只要都江堰為民造福一日，李冰的精魂就不會消散。“轟鳴的江水便是至圣至善的遺言。”

　　是啊，我們在嘆服古人精巧的工程的同時，又怎能不為他們“沒淤泥而藹然含笑，斷頸項而長鍤在握”的精神所感動？正是這種貫穿中華民族歷史的精神，支撐著中華民族一次次地在災(zāi)難面前站起，向前進(jìn)取。

【《都江堰》讀后感】相關(guān)文章：

都江堰教案03-04

都江堰的教案09-24

《都江堰》教案09-28

都江堰故事04-26

都江堰散文08-31

都江堰的散文10-01

《都江堰》教案07-20

都江堰閱讀及答案09-21

都江堰游記散文09-29

課文《都江堰》教案10-01