設(shè)計(jì)方案集錦（5篇）
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案6篇，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)畫面內(nèi)容列出相應(yīng)的算式，感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系，并能大膽講述。
2、樂意探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，懂得關(guān)愛他人。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：練習(xí)用3個(gè)數(shù)字來編算術(shù)題。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
三幅背景圖、折、剪好的房子、小花和樹若干、固體膠、幼兒分三組，
第一組：色紙折的房子(藍(lán)、黃兩色)若干
第二組：色紙折的房子(粉紅、黃兩色)若干
第三組：色紙折的房子(藍(lán)、咖啡兩色)若干
三、活動(dòng)過程：
1、情景導(dǎo)入——重建家園：
汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他們沒有房子可以住只能住帳篷了，我們來幫助他們重建新家，請(qǐng)你們做工程師幫他們?cè)O(shè)計(jì)制造漂亮又牢固的房子。
每組幼兒將用色紙折好的房子放到對(duì)應(yīng)小組的.背景圖上。
房子造好了，再種些綠化，把小區(qū)打扮得漂亮些。
請(qǐng)你們將籃子里的花和樹種到小區(qū)里去
2、情境感知——看圖編8的加減法
小區(qū)造好了，我們?nèi)⒂^一下每個(gè)小區(qū)都有幾幢房子、幾棵樹和幾朵花
1)幼兒第一次探索操作——看圖講述
我們先到1號(hào)小區(qū)去參觀，1號(hào)小區(qū)有幾幢房子?(6幢藍(lán)色的房子，2幢黃色的房子，一共有8幢房子)
花有多少?(5朵紅花，3朵紫花)樹呢?(4棵大樹4棵小樹)。
2)幼兒第二次探索操作——邊講述邊列出算式
現(xiàn)在請(qǐng)你們每個(gè)小區(qū)的朋友們根據(jù)剛才講的事情分別用算式題把它記錄下來。
提問：可以用一道什么方法的算式記錄下來?為什么用加法算式?請(qǐng)一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。(6+2=8或2+6=8)
這兩道題用到了幾個(gè)數(shù)字?(三個(gè))除了加法題，還可以用這3個(gè)數(shù)字列出其它題目嗎?得出： 8-2=6、8-6=2。
3、體驗(yàn)理解——互換規(guī)律
請(qǐng)幼兒觀察這些算式題，他們有個(gè)小秘密?看誰(shuí)先能找出秘密來。
小結(jié)：2+6=8、6+1=8數(shù)字相同，位置不同。所以看到2+6=8，馬上就想到6+2=8，我們把它稱做為朋友題。同樣看到8—2=6，馬上就想到8—6=2，我們也把他們稱為朋友題。
小朋友真能干，幫災(zāi)區(qū)的人們建造了這么漂亮的小區(qū)，使他們能夠有房子住，真是太好了，謝謝你們。
活動(dòng)延伸：
我們?cè)偃ザ嘣O(shè)計(jì)一些房子，可以讓更多的人住進(jìn)去。
設(shè)計(jì)方案 篇2
活動(dòng)思路：
這是一個(gè)已被多次采用的主題，我們此次是希望打破以往單純的教學(xué)形式，通過三個(gè)階段：
一、搜集整理階段
二、知識(shí)競(jìng)賽階段
三、知識(shí)運(yùn)用階段
層層提高難度，環(huán)環(huán)相扣。不斷鼓勵(lì)幼兒在親自的參與中去切實(shí)了解認(rèn)識(shí)我們的家鄉(xiāng)，充分發(fā)揮他們的積極性和合作意識(shí)，以新穎的方式與幼兒共同學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中產(chǎn)生自豪感。
一、這是我的家鄉(xiāng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過讓幼兒在家庭、社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域中搜集與長(zhǎng)陽(yáng)有關(guān)的圖片、照片、書籍、磁帶、影碟、事物等使幼兒在親自參與中更多地了解和感受家鄉(xiāng)之美。
2、 指導(dǎo)和協(xié)助幼兒對(duì)所搜集的資料進(jìn)行分類，讓幼兒深刻體驗(yàn)到家鄉(xiāng)的美，從而自然的產(chǎn)生一種自豪感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)和協(xié)助幼兒給所有的物品進(jìn)行分類
活動(dòng)的形式：
1、 此活動(dòng)延續(xù)的過程為兩周 此活動(dòng)不安排具體的教學(xué)活動(dòng)，要求幼兒愛平時(shí)的生活中做有心人，去搜集材料，內(nèi)容可以是掛歷、圖片、書籍、音像資料、實(shí)物等。
2、 在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置四個(gè)展區(qū)，及時(shí)協(xié)助幼兒將搜集到的物品進(jìn)行鼓勵(lì)幼兒課余多到這四個(gè)展區(qū)參觀，可以對(duì)實(shí)物進(jìn)行操作，組分類。 織幼兒品嘗特色小吃，引導(dǎo)幼兒互相交流，進(jìn)一步了解展品，并不斷鼓勵(lì)幼兒充實(shí)展區(qū)的物品。
3、 在這個(gè)活動(dòng)中，教師只協(xié)助幼兒分類，并請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合，多鼓勵(lì)幼兒用自己的眼睛去觀察、去尋找、去發(fā)現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)展區(qū)內(nèi)的物品不夠全面，教師應(yīng)給予幫助。
二“我愛我的家鄉(xiāng)”知識(shí)競(jìng)賽
(知識(shí)競(jìng)賽階段)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過競(jìng)賽活動(dòng)，鞏固幼兒在第一階段所了解的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、 在競(jìng)賽中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂、親子的快樂。培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、 促進(jìn)幼兒思維的靈活性和社會(huì)交往能力的提高。
活動(dòng)準(zhǔn)備
記分牌四個(gè) 人手一套繪畫用品 小獎(jiǎng)品若干 布置競(jìng)賽環(huán)境邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)參加
活動(dòng)形式：
1、 幼兒自由選擇代表隊(duì)(按顏色分類) 圍繞展區(qū)的內(nèi)容設(shè)置題面。表現(xiàn)形式多樣：說、唱、跳、畫、寫。
活動(dòng)過程：
一、總結(jié)第一階段的.活動(dòng)
1、 讓幼兒分組簡(jiǎn)要討論展區(qū)中的內(nèi)容。 提出任務(wù)。(師：小朋友們都很能干，在這里都一定了解和認(rèn)識(shí)了許多關(guān)于清江、長(zhǎng)陽(yáng)的知識(shí)，你們看到這些豐富的展品，都有些什么感受?鼓勵(lì)幼兒說出自己心里的感受)
2、在幼兒表述的基礎(chǔ)上教師小結(jié)(我們的家鄉(xiāng)長(zhǎng)陽(yáng)的確很美、那我們每個(gè)小朋友就更應(yīng)該關(guān)心、愛護(hù)自己的家鄉(xiāng))
二、“我愛我的家鄉(xiāng)”知識(shí)競(jìng)賽
1、 師：今天小朋友的爸爸、媽媽來到了我們中間，我們一起來向他們表示歡迎。他們要和老師一起來考考小朋友，看看那么究竟了解家鄉(xiāng)有多少。
2、 教師提供四個(gè)隊(duì)標(biāo)，幼兒自由組合，教師提供協(xié)助。成立教師向大家介紹競(jìng)賽規(guī)則。本次競(jìng)賽分3輪，第一輪為必答題，每隊(duì)有兩次答題機(jī)會(huì)，自己答不上來可請(qǐng)爸爸、媽媽幫助，若還答不上來則有其他對(duì)答題，答對(duì)者得一面小紅旗;第二輪是“我說你猜”，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起玩游戲，家長(zhǎng)看到題面后不能說出字面上的任何一個(gè)字，只能用語(yǔ)言表達(dá)，每組共三道題，每題的答題時(shí)間不能超過1分鐘，第三輪為搶答題，聽到“開始”后方可搖鈴搶答，自己不會(huì)的可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫助回答，違規(guī)的扣除一面紅旗以紅旗多的隊(duì)為獲勝隊(duì)。希望小朋友踴躍答題。
3、宣布“我愛我的家鄉(xiāng)”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)開始
a 、第一輪: 必答題
b 、第二輪: 游戲 “我說你猜”
c 、第三輪搶答題
4、統(tǒng)計(jì)場(chǎng)上的比分，給獲勝的隊(duì)頒獎(jiǎng)。
三 、角色游戲：小小旅游團(tuán)
(知識(shí)運(yùn)用階段)
活動(dòng)目的：
通過旅游觀光的游戲形式，幫助幼兒加深對(duì)長(zhǎng)陽(yáng)鄉(xiāng)土文化知識(shí)的了解與記憶，學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)的情感。
四個(gè)隊(duì)(紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)、橙隊(duì))
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒課前練習(xí)過各風(fēng)景點(diǎn)解說詞，四個(gè)風(fēng)土人情圖片、實(shí)物展區(qū)，小小導(dǎo)游證(編號(hào)1—6)，彩色小旗3面，錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
一談話引出主題，激發(fā)興趣：聽說今天會(huì)有許多旅游團(tuán)來我們長(zhǎng)陽(yáng)游玩，現(xiàn)在需要幾個(gè)能干的小導(dǎo)游，不知道小朋友們?cè)覆辉敢鈦韼兔?
二選導(dǎo)游
1、討論：怎樣才能當(dāng)一名好導(dǎo)游呢?
2、幼兒自由報(bào)名，進(jìn)行小小競(jìng)賽選出6名幼兒。要求參選的幼兒必須介紹一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，由大家選出語(yǔ)言表述清晰、大膽的幼兒 。
3、按編號(hào)給小小導(dǎo)游發(fā)小旗、導(dǎo)游證。
三組成3個(gè)小旅游團(tuán)，每隊(duì)由2名導(dǎo)游帶隊(duì)。提出游戲要求：導(dǎo)游要負(fù)責(zé)向游客介紹美麗的風(fēng)景、有趣的風(fēng)俗、優(yōu)美的舞蹈、土特產(chǎn)和特色小吃。
四、幼兒開展游戲，教師客串角色指導(dǎo)。
五、集體作畫：鼓勵(lì)幼兒把自己最喜歡的或印象最深的景象畫出來。
設(shè)計(jì)方案 篇3
教材分析:
《太陽(yáng)是大家的》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第七單元的第一篇課文，本單元課文的主題是各國(guó)人民之間的友好情誼。目的通過各國(guó)人民之間發(fā)生的故事，表現(xiàn)了各國(guó)人民之間的友愛，從而讓學(xué)生體會(huì)到無(wú)論是來自哪個(gè)國(guó)家，擁有怎么樣的膚色，但是我們都有一個(gè)共同的信念，那就是讓世界充滿愛和信任。
《太陽(yáng)是大家的》是一首兒童詩(shī)，充滿了童真童趣，作者用兒童的語(yǔ)言表達(dá)了太陽(yáng)是大家的這樣一個(gè)自然常識(shí)，但是作者更想通過它來表達(dá)各國(guó)人民是平等的，友愛的，只有在和平的世界環(huán)境中才能讓世界上每一個(gè)角落的人民去感受太陽(yáng)所帶來的溫暖和明媚。
兒童詩(shī)具有鮮明的特點(diǎn)，最主要的就是具有飽滿的兒童情感，洋溢著兒童情趣，從而使學(xué)生在朗讀過程中獲得愉快。 《太陽(yáng)是大家的》屬于兒童詩(shī)中的抒情詩(shī)，整首詩(shī)并沒有講究刻意的格式和押韻，但是讀起來卻又覺得瑯瑯上口。
因此，本課教學(xué)的重難點(diǎn)并不是知識(shí)點(diǎn)上的理解，而是應(yīng)該讓學(xué)生通過多種方式的朗讀，從中去感悟，去想象。通過朗讀激發(fā)學(xué)生的想象力和對(duì)美的感受，讓學(xué)生自己有所感悟，這才是教學(xué)中的重點(diǎn)。并且，三年級(jí)的學(xué)生本身就對(duì)這類形式的文章充滿了好奇，所以要通過朗讀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可采用我是小詩(shī)人，我是小主持等形式讓學(xué)生參與其中。
根據(jù)以上教材分析，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo):
教學(xué)目標(biāo):
1.會(huì)認(rèn)會(huì)寫"彤、陪、霞、趁"四個(gè)生字，正確理解讀寫"紅彤彤、晚霞、揚(yáng)起、浪花、睡夢(mèng)"五個(gè)詞語(yǔ)；
2.正確流利有感情地朗讀課文，并且背誦課文；
3.通過朗讀感悟到世界各國(guó)人民是平等的，只有在和平友好的環(huán)境下人們才能感受到太陽(yáng)的溫暖；
4.讓學(xué)生通過想象續(xù)寫第二自然段，初步體味兒童詩(shī)擬人化的手法。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.讓學(xué)生理解為什么說太陽(yáng)是大家的，并且從中感悟到世界各國(guó)人民是平等，應(yīng)該互相尊重，互相理解；
2.感受兒童詩(shī)中擬人化的手法，結(jié)合自己的想像對(duì)第二自然段續(xù)寫；
3.通過朗讀感悟到世界各國(guó)人民是平等的，只有在和平友好的`環(huán)境下人們才能感受到太陽(yáng)的溫暖；
計(jì)劃課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)課激情
1.播放歌曲種太陽(yáng)，創(chuàng)設(shè)情境；
師:同學(xué)們，今天上課之前，我們先來欣賞一首歌。
【播放歌曲種太陽(yáng)】
師:同學(xué)們這首歌叫什么呀?
生:種太陽(yáng)
【過渡語(yǔ)】師:不僅歌曲中有太陽(yáng)，課文里也有太陽(yáng)，今天我們一起來學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，太陽(yáng)是大家的來，咱們齊讀課題。。
【讓學(xué)生看板書齊讀課題】
【板書課題，引導(dǎo)讀好題中的重音詞“大家”】
二、初讀課文，疏通全文
【本環(huán)節(jié)主要利用不同的朗讀方式，讓學(xué)生讀通課文，并且進(jìn)行隨文識(shí)字的教學(xué)】
1.【過渡語(yǔ)】——-現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們就自由地讀這篇課文，可以用自己喜歡的方式讀課文，讀的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字，不漏字。課文讀完兩遍后，圈劃出生字新詞再多讀一遍；
【出示課件——初讀要求】
【本環(huán)節(jié)通過文中的四幅畫面讓學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容有初步感知，并且讓學(xué)生從中感受不同的畫面，說說自己眼前出現(xiàn)的畫面】
【過渡語(yǔ)】師:看來同學(xué)們都讀得差不多了，剛才老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)特別認(rèn)真，邊讀還邊寫，那么現(xiàn)在我們來看一看，大
家課文讀通順了嗎?
2.認(rèn)讀生字詞
師:同學(xué)們都這么有自信，那么現(xiàn)在老師就想檢查一下同學(xué)們的讀書情況，老師把課文中生字搬到了大屏幕上，誰(shuí)來認(rèn)一認(rèn)�！境鍪菊n件---帶拼音的生字】
師:【指導(dǎo)彤字的讀音】但是當(dāng)它組成疊詞的時(shí)候，發(fā)生了什么變化呢?
生:變成了第一聲。
師:現(xiàn)在把它放在句子中讀一讀。【讓學(xué)生齊讀】
【指名學(xué)生讀——開火車讀】
師:看來這些難不倒大家，那么現(xiàn)在老師要加大難度了，看看這些字去掉拼音你還會(huì)讀嗎?
【課件出示不帶拼音的生字——小組讀】
師:現(xiàn)在老師給這些生字找了朋友，同學(xué)們看看還認(rèn)得它們嗎?看看大家能不能讀準(zhǔn)確。
【課件出示詞語(yǔ)——--男女比賽讀】
師:這些詞語(yǔ)中，有哪些字你覺得不太好寫的?
生:霞
【運(yùn)用你有什么好辦法的方式進(jìn)行生字教學(xué)，并書寫霞字讓學(xué)生跟寫】
【過渡語(yǔ)】師:這些生字詞我們都解決了，現(xiàn)在把他們放在文中你們還認(rèn)得嗎?
生:認(rèn)得
師:同學(xué)們這么有自信呀，那我來請(qǐng)四位同學(xué)來讀一讀這首詩(shī)。其余的同學(xué)可要認(rèn)真聽了，看看字音讀準(zhǔn)了嗎?句子讀順了嗎?
【指名學(xué)生朗讀——進(jìn)行點(diǎn)評(píng)】
三 指導(dǎo)精讀 積累感悟
【過渡語(yǔ)】師:老師聽了你們的朗讀，我也想讀一讀，可以嗎? 生:可以
【教師范讀第一自然段】
師:同學(xué)們，你們從老師剛才的朗讀中感受到了美嗎? 生:感受到了
師:是呀，老師讀得時(shí)候也從文中感受到了美，朗讀的時(shí)候我眼前仿佛出現(xiàn)了一副美麗的畫面，誰(shuí)也看到了這幅畫面呢?
【學(xué)生發(fā)言交流】
生1:我看到了天上的朵朵白云；
生2;我看到了紅彤彤的晚霞。
師:多美呀，你們看到的畫面和我看到的是一樣的。那么，你從文章第一節(jié)的哪些詩(shī)句體味到的呢?
生1:西邊天上的朵朵白云，變成了紅彤彤的晚霞； 生2:從東山上升起的太陽(yáng)，到西山上就要落下。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、教學(xué)內(nèi)容：
第一單元：餐廳里的數(shù)學(xué)問題 8課時(shí)
第二單元：游樂園里的數(shù)學(xué)問題14課時(shí)
第三單元：市場(chǎng)里的數(shù) 9課時(shí)
第四單元：商店里的計(jì)算12課時(shí)
第五單元：教室里的測(cè)量5課時(shí)
第六單元：總復(fù)習(xí)6課時(shí)
課時(shí)數(shù)共54課時(shí)
二、學(xué)生情況簡(jiǎn)析
在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考，學(xué)會(huì)解決問題。
三、本冊(cè)教材目標(biāo)分析 ：
（一）知識(shí)和技能
1．知道乘法的含義，乘法算式中各部分的名稱，知道乘法口訣是怎樣得來的，熟記1～4的30句乘法口訣。
2．熟練地掌握100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)10和幾個(gè)1組成的。掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
3．熟練地口算20以內(nèi)退位減法，比較熟練地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)。會(huì)計(jì)算乘加、乘減式題。
4．認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元＝10角，1角＝10分，要愛護(hù)人民幣。
5．在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)厘米、米的含義，知道1米＝100厘米。
6．用劃正的方法整理數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)填入表格中，通過涂色等活動(dòng)制作簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖。
�。ǘ⿺�(shù)學(xué)思考
1．能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)的數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
2．能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
3．在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。
4．在解決問題的過程中，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。
�。ㄈ┙鉀Q問題
1．能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。
2．了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3．有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)。
4．初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
（四）情感與態(tài)度
1、在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動(dòng)。
2、在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
4、有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)，有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1．知道乘法的含義，熟記1～4的30句乘法口訣。
2．會(huì)讀、寫100以內(nèi)的'數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)10和幾個(gè)1組成的。掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
3．熟練地口算20以內(nèi)退位減法，比較熟練地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)。會(huì)計(jì)算乘加、乘減式題。
五、教學(xué)措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、 研讀教材，抓住重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)的活動(dòng)要有利于突破重難點(diǎn)。
3、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的情境，吸引學(xué)生的注意力。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。
4、應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。多與后進(jìn)生談話，關(guān)注他們的知識(shí)的掌握情況，及時(shí)輔導(dǎo)和表?yè)P(yáng)，樹立他們學(xué)習(xí)興趣的愿望。
5、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。
6、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
7、作好組內(nèi)教研，交流教學(xué)心得。
六、課時(shí)安排
周次
設(shè)計(jì)方案 篇5
根據(jù)地區(qū)《20xx中國(guó)·貴州國(guó)際百里杜鵑花節(jié)總體方案》，為了讓游客在觀賞杜鵑花美景之余，能更好地賞閱貴州高原烏蒙山區(qū)的田園風(fēng)光，舉辦20xx貴州·黔西首屆油菜花旅游文化節(jié)暨錦繡田園風(fēng)景區(qū)首游式活動(dòng)，讓游客走進(jìn)走進(jìn)金色農(nóng)家，體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活，以此推動(dòng)鄉(xiāng)村旅游文化的健康快速發(fā)展，特制定本方案。
一、活動(dòng)名稱
20xx貴州·黔西首屆油菜花文化旅游節(jié)暨錦繡田園風(fēng)景區(qū)首游式
二、活動(dòng)主題
暢游錦繡田園 走進(jìn)金色農(nóng)家
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年3月20日至20xx年3月30日
地點(diǎn)：黔西縣洪水鄉(xiāng)解放村
四、舉辦單位
主 辦 單 位：黔西縣委 黔西縣人民政府
協(xié) 辦 單 位：畢節(jié)地區(qū)旅游發(fā)展局
承辦牽頭單位：黔西縣委組織部
承辦實(shí)施單位：黔西縣洪水鄉(xiāng)人民政府 黔西縣旅游局
五、指導(dǎo)思想
以花節(jié)帶動(dòng)鄉(xiāng)村旅游，立足本縣，面向全省，力爭(zhēng)辦出特色，辦出水平，辦出效益，著力打造黔西油菜花文化旅游節(jié)品牌，進(jìn)一步擴(kuò)大黔西旅游的'知名度和影響力。
六、活動(dòng)宗旨
依托全國(guó)第六批農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范項(xiàng)目洪水鄉(xiāng)標(biāo)準(zhǔn)化無(wú)公害水稻種植示范區(qū)，突出花與旅游、人與自然的和諧，展示民俗民間文化和歷史文化，拉開黔西原生態(tài)鄉(xiāng)村旅游序幕。
七、主要內(nèi)容
20xx貴州·黔西首屆油菜花文化旅游節(jié)暨洪水錦繡田園風(fēng)景區(qū)首游式主要活動(dòng)有開幕式（首游式）、鄉(xiāng)村旅游有獎(jiǎng)?wù)魑�、錦繡田園風(fēng)光攝影展、書畫展、垂釣表演、風(fēng)箏放飛表演、游泳表演和閉幕式等。
�。ㄒ唬╅_幕式
時(shí) 間：20xx年3月20日
地 點(diǎn)：黔西縣洪水鄉(xiāng)解放村
邀請(qǐng)人員：邀請(qǐng)省、地有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，各主要新聞單位記者和旅行社負(fù)責(zé)人。
出席人員：縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直各單位主要負(fù)責(zé)人，洪水鄉(xiāng)全體鄉(xiāng)干部、各村支部書記和村委會(huì)主任、各中小學(xué)校長(zhǎng)。
活動(dòng)內(nèi)容：
1。歡迎儀式（時(shí)間約20分鐘）
介紹來賓；領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞；宣布開幕。
2。觀看文藝表演
�。ㄒ运魑幕癁橹黝}，邀請(qǐng)縣內(nèi)文藝屆知名人士參加，時(shí)間約60分鐘）。
3。暢游錦繡田園，走近金色農(nóng)家
文藝表演結(jié)束后，全體來賓及游客沿著觀光道盡情觀賞萬(wàn)畝油菜花海，暢游錦繡田園，親身體驗(yàn)農(nóng)家生活，讓游客游在花中，身在花海，盡情品味油菜花香和農(nóng)家美食。
會(huì)場(chǎng)布置：會(huì)場(chǎng)主前方配置大型后臺(tái)背景，以油菜花為背景，有“20xx貴州·黔西首屆油菜花文化旅游節(jié)暨洪水錦繡田園風(fēng)景區(qū)首游式”字樣，藍(lán)底配紅字；在風(fēng)景區(qū)旅游公路顯眼處設(shè)置大型廣告牌（8米x4米），一邊是“全國(guó)第六批農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范項(xiàng)目水稻種植標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)和貴州省無(wú)公害大米產(chǎn)地”，以水稻圖片為背景，另一邊是“貴州黔西錦繡田園風(fēng)景區(qū)”，以姹紫嫣紅的油菜花圖片為背景。在風(fēng)景區(qū)街口進(jìn)入景區(qū)路口處，設(shè)置一道彩門標(biāo)識(shí)，有“貴州黔西錦繡田園風(fēng)景區(qū)歡迎您”的字樣，圖案以油菜花為背景。
（二）鄉(xiāng)村旅游有獎(jiǎng)?wù)魑?/p>
時(shí)間：20xx年3月1日至6月30日
在《黔西》期刊開展鄉(xiāng)村旅游有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。參賽對(duì)象不限年齡、性別、職業(yè)，參賽作品題材分文學(xué)類和通迅類，風(fēng)格、篇幅不限，要求主題鮮明，立意新穎，觀點(diǎn)明確，思想健康，積極向上，并符合主題的原創(chuàng)署名作品。征文結(jié)束后，將分別評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)予以表彰。
（三）錦繡田園風(fēng)光攝影展
時(shí)間：20xx年3月20日至3月30日
地點(diǎn)：黔西縣洪水鄉(xiāng)洪水中學(xué)
邀請(qǐng)攝影家及攝影愛好者來風(fēng)景區(qū)采風(fēng)，舉辦錦繡田園風(fēng)光攝影展。
（四）鄉(xiāng)土?xí)嬚?/p>
時(shí)間：20xx年3月20日—30日
地點(diǎn)：黔西縣洪水中學(xué)
邀請(qǐng)知名書法家、畫家或書畫愛好者在花節(jié)期間來風(fēng)景區(qū)創(chuàng)作寫生，組織作品展覽。
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時(shí)間：20xx年3月23日
地點(diǎn)：黔西縣洪水鄉(xiāng)解放村
邀請(qǐng)釣魚愛好者來風(fēng)景區(qū)參加垂釣表演賽。
（六）風(fēng)箏放飛表演
時(shí)間：20xx年3月25日
地點(diǎn)：黔西縣洪水鄉(xiāng)解放村停車場(chǎng)
邀請(qǐng)風(fēng)箏愛好者參加風(fēng)箏放飛表演賽。
�。ㄆ撸┯斡颈硌�
時(shí)間：20xx年3月 27 日
地點(diǎn)：黔西縣洪水鄉(xiāng)逢水河
邀請(qǐng)游泳愛好者來逢水河參加游泳表演賽。
�。ò耍╅]幕式
時(shí)間：20xx年3月30日
地點(diǎn)：黔西縣洪水鄉(xiāng)解放村
邀請(qǐng)人員：省、地領(lǐng)導(dǎo)
出席人員：縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位負(fù)責(zé)人，洪水鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員。
主要議程：主持人介紹來賓；縣委領(lǐng)導(dǎo)致閉幕詞；歡送晚宴。
八、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)首屆油菜花文化旅游節(jié)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立20xx貴州·黔西首屆油菜花文化旅游節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組。
顧 問：吳安玉 縣委書記
羅德智 縣人大主任
蔣從躍 縣政府縣長(zhǎng)
敖懷建 縣政協(xié)主席
組 長(zhǎng)： 劉麥青 縣委常委、組織部部長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：殷從隆 縣委常委、縣委宣傳部部長(zhǎng)
祝朝靖 縣政府副縣長(zhǎng)
王忠林 縣旅游協(xié)調(diào)小組組長(zhǎng)、原縣人大副主任
成 員：李學(xué)軍 縣委辦主任
王家雄 縣政府辦主任
張富均 縣委組織部副部長(zhǎng)
楊志平 縣委宣傳部副部長(zhǎng)
焦 靜 縣旅游局局長(zhǎng)
李 渡 黔西刊社總編
陳 玲 縣文廣局局長(zhǎng)
周全志 縣發(fā)改局局長(zhǎng)
劉 發(fā) 縣交通局黨組書記
周 勇 縣財(cái)政局局長(zhǎng)
蔣代國(guó) 縣公安局副局長(zhǎng)
羅方貴 縣教育局局長(zhǎng)
李 林 縣衛(wèi)生局局長(zhǎng)
何光貴 縣食藥監(jiān)局局長(zhǎng)
馬昌平 縣供電局局長(zhǎng)
卓永發(fā) 洪水鄉(xiāng)黨委書記
劉 靜 洪水鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)
張和祥 縣交警大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)
肖調(diào)偉 縣消防大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)
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