- 相關(guān)推薦
農(nóng)遠(yuǎn)工程管理與應(yīng)用工作匯報材料
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,越來越多的事情需要進行匯報,匯報時,要熟悉掌握匯報內(nèi)容,做到條理清晰,主次分明,大家知道正式的匯報怎么寫嗎?下面是小編整理的農(nóng)遠(yuǎn)工程管理與應(yīng)用工作匯報材料,歡迎閱讀與收藏。
xx中心學(xué)校下設(shè)饒村、輔村兩所村小教學(xué)點、中心幼兒園。服務(wù)范圍85平方千米,生源來自5個村,51個村民組。在校初中生239人,6個教學(xué)班,專任教師33人;在校小學(xué)生321人,幼兒100人。專任教師43人。副高以上職稱教師5人,中級職稱教師41人,市縣級名教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)新秀10余人。xx中心學(xué)校伴隨現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的強勁東風(fēng)于XX年4月安裝了農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備,并順利通過了省市區(qū)各級的檢查驗收:擁有中心學(xué)校本部模式三的多媒體教室一個,微機室1個,模式二一個,建立了學(xué)校教學(xué)資源共享平臺;模式一的教學(xué)點2個(輔村、饒村)。XX年12月獲黃山市“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程先進集體”。現(xiàn)就“農(nóng)遠(yuǎn)”工作的管理和應(yīng)用匯報如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,統(tǒng)一思想,把“農(nóng)遠(yuǎn)”工程擺在學(xué)校工作的顯著位置。
學(xué)校堅持“建設(shè)為基礎(chǔ)、培訓(xùn)為重點、科技為先導(dǎo)、應(yīng)用為核心、考評為導(dǎo)向”的原則,為抓好管理、培訓(xùn)、應(yīng)用、考核、評估工作,發(fā)揮“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的最大效益,成立了由校長任組長的“農(nóng)遠(yuǎn)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組、副校長和教導(dǎo)主任任正副組長的教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)組,還相繼成立了遠(yuǎn)程教育辦公室、教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組、“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用考核組。明確了各組織的任務(wù)和各組織成員的職責(zé),做到既明確分工,又密切配合,相互協(xié)作。由于領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,教師應(yīng)用熱情高,三種模式的應(yīng)用率達到90%以上。
二、加強設(shè)備管理,及時維護維修,保證“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備正常運轉(zhuǎn)。
“農(nóng)遠(yuǎn)工程”實施后,為確保設(shè)備長期、正常使用,確保設(shè)備應(yīng)有的效益。學(xué)校在可用于改善辦學(xué)條件的支出資金十分有限,但學(xué)校堅持把“農(nóng)遠(yuǎn)”投入放在首位,做到壓縮一切可壓縮的開支,擠出資金。主要用于保證設(shè)備維護維修、保證教師培訓(xùn)、逐年補充設(shè)備等方面。建立了完善的使用制度和管理制度,提高了設(shè)備和資源的使用效率。針對各模式設(shè)備相繼出臺了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及系統(tǒng)維護管理等制度,制定管理員進行管理和維護的工作職責(zé)。同時,中心校有專人技術(shù)員負(fù)責(zé),對口服務(wù),定期或不定期的對所有設(shè)備進行技術(shù)支持和維護,保障了設(shè)備的完好率,最大限度的保證了農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的正常運用。在XX年3月,將中心的模式二升格為模式三;XX年以來購置遠(yuǎn)教設(shè)備費、網(wǎng)絡(luò)信息費、遠(yuǎn)教培訓(xùn)費、信息技術(shù)支出等約計4萬余元,由于經(jīng)費投入到位,直到如今,設(shè)備完好率達到95%;為學(xué)!稗r(nóng)遠(yuǎn)”項目的順利實施奠定了基礎(chǔ)。
三、強化普及,激勵為先,激發(fā)熱情,讓“農(nóng)遠(yuǎn)”的管理與應(yīng)用成為教師的自覺行動。
應(yīng)用是“農(nóng)遠(yuǎn)工程”實施的真正歸宿。為了保證應(yīng)用,為了充分發(fā)揮“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的應(yīng)用效益,學(xué)校把培訓(xùn)作為應(yīng)用的前提。
一是制訂短期和中期培訓(xùn)目標(biāo)(短期和中期各應(yīng)達到的應(yīng)用程度),劃分培訓(xùn)層次(骨干培訓(xùn)、分級培訓(xùn)),確定培訓(xùn)內(nèi)容(基本內(nèi)容、提高內(nèi)容)。
二是不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方法。把集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)、個人練習(xí)結(jié)合起來,優(yōu)化時間組合。中心學(xué)校所在地的中小學(xué)教師利用晚上的時間培訓(xùn)。村小由于布點多而散,各模式學(xué)校相距較遠(yuǎn),全體教師都集中培訓(xùn),不僅耗時多且收效不大。因此,采取分級培訓(xùn)的方法,先集中培訓(xùn)模式二的技術(shù)員和管理員,再進行二、三級培訓(xùn)。同時鼓勵教師利用課余時間學(xué)理論、練操作。
三是把培訓(xùn)與安全使用結(jié)合起來。為了確保設(shè)備的安全使用,學(xué)校規(guī)定老師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)三室的各項管理制度,要求受訓(xùn)老師記熟后方可入室受訓(xùn);同時,還制定了學(xué)生《入室須知》,要求學(xué)生熟讀成誦,學(xué)生方可上機和進入多媒體教室學(xué)習(xí)。
四是把培訓(xùn)與考核結(jié)合起來,建立激勵機制。將“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用與年度考核、評優(yōu)、評先、晉職、晉級掛鉤,體現(xiàn)會用者優(yōu)先,不會用者否決。為了體現(xiàn)以人為本,年輕教師和老教師區(qū)別對待,制定不同的標(biāo)準(zhǔn)。
五是把培訓(xùn)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來,建立督促機制。凡新課改的觀摩課、校本培訓(xùn)的公開課、晉升職稱的考評課、教學(xué)新秀的優(yōu)質(zhì)課都必須使用現(xiàn)代教育手段;每參加一次培訓(xùn),認(rèn)定繼續(xù)教育校本培訓(xùn)相應(yīng)學(xué)時。
由于培訓(xùn)及時,措施得力,教師的應(yīng)用普及率達到100%。
四、制度保障,重在管理,讓遠(yuǎn)教資源“活”起來。
遠(yuǎn)程教育工程實施以來,學(xué)校不斷完善各種制度,先后出臺了
《xx中心學(xué)校農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式一、二、三設(shè)備管理人員職責(zé)和管理使用暫行規(guī)定》《xx中心學(xué)校計算機教室管理制度》《xx中心學(xué)校電教儀器管理與使用制度》《多媒體教室管理制度》《遠(yuǎn)程教育播放室管理制度》《微機室管理制度》《網(wǎng)絡(luò)管理辦法》《多媒體教室須知》《微機室須知》及培訓(xùn)登記、使用登記等各種制度。而且學(xué)校注重在執(zhí)行工程中不斷總結(jié),不斷完善。
1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源登記、管理、使用、維修記錄詳實,做到不做假,不做秀。管理員對遠(yuǎn)教設(shè)備軟硬件資源登記造冊,統(tǒng)一管理;模式三和模式二管理員及時認(rèn)真做好衛(wèi)星資源接收工作,并及時分類整理,有選擇地刻錄成光盤提供給模式一使用;同時技術(shù)員和業(yè)務(wù)能力強的教師收集網(wǎng)絡(luò)資源,制作課件或光盤,分類存儲,形成各舉特色教育資源庫。
2、教學(xué)光盤專人管理。先將所有光盤登記造冊,制定目錄,打印下發(fā)到相關(guān)教師,教師根據(jù)教學(xué)進度,選擇相應(yīng)光盤,帶回家瀏覽備課,設(shè)計教學(xué)過程,確定教學(xué)方式,使光盤教學(xué)深入課堂,將教學(xué)光盤播放與課堂講授有機結(jié)合起來。
3、專職管理教師負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源完整地接收、下載、處理、刻錄等工作。并把教育資源按學(xué)科分類、編制目錄,建立校本教學(xué)資源庫,彌補了學(xué)校資源的不足。
4、建立教師使用登記制度,將教師每學(xué)期應(yīng)用遠(yuǎn)程資源開展教學(xué)活動納入年度考核指標(biāo),激發(fā)了教師使用的積極性。
5、應(yīng)用成果顯著。XX年11月以來,學(xué)校教師利用遠(yuǎn)教設(shè)備和資源,貫穿三種模式上開設(shè)遠(yuǎn)教公開課、觀摩課180節(jié),其中小學(xué)部84節(jié),初中部96節(jié)。與多所兄弟學(xué)校開展了主題為“遠(yuǎn)教資源與學(xué)科整合”的校際交流研討活動,在交流活動中,學(xué)校先后有十人參加了遠(yuǎn)教公開教學(xué)授課活動,觀摩了外校老師三十四節(jié)遠(yuǎn)教公開課(其中送教下鄉(xiāng)課8節(jié)),涉及了幾乎所有學(xué)科。另外,學(xué)校還主動爭取機會,派教師到外市參加學(xué)習(xí)研討活動。為進一步發(fā)揮“農(nóng)遠(yuǎn)”效益,他們不僅強調(diào)學(xué)校受益,還注重社會效益,該校還利用遠(yuǎn)教設(shè)備和資源積極做好為民服務(wù)工作。僅近一年來,面向社會進行了多次“農(nóng)技”培訓(xùn),還開展了近十次家長學(xué)校培訓(xùn),并為全鄉(xiāng)黨員、農(nóng)機人員、農(nóng)家樂協(xié)會等提供了培訓(xùn)設(shè)備和資源服務(wù),讓老百姓也從中感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)的先進性和享受現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)教育資源的方便性,深受社會的普遍青睞和好評。
五、XX——XX年農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用與管理相關(guān)數(shù)據(jù)信息
培訓(xùn):區(qū)級以上,16人次;校級,全員培訓(xùn)80余人次
教研活動:區(qū)片級,5次,其中空中英語課堂2次
獲獎情況:市農(nóng)遠(yuǎn)新星一名,區(qū)優(yōu)秀農(nóng)遠(yuǎn)管理員一名,區(qū)一、二等獎各一名。
開課情況:各功能室開課常態(tài)化,小學(xué)英語空中課堂三年級本學(xué)期配專用播放機,四年級從4月份開始每周開課2節(jié)以上。
省網(wǎng)臺:XX年1月建立省衛(wèi)星資源應(yīng)用平臺,XX年3月始全天24小時不間斷下載(節(jié)假日除外),含初中小學(xué),共下載資源120g。建立校園應(yīng)用網(wǎng)絡(luò),在校園網(wǎng)內(nèi)每個終端隨時可應(yīng)用省臺資源。
刻錄光盤:56張,其中小學(xué)英語空中課堂14張。
設(shè)備維護:定期維護和及時維護相結(jié)合,每學(xué)期結(jié)束對學(xué)生機進行全面維護,平時出現(xiàn)問題及時處理,保證設(shè)備正常運行。
XX年公用經(jīng)費專項支出:2.6萬元。
六、存在的主要問題及建議
1、沒有足夠的經(jīng)費,導(dǎo)致硬件缺乏,建議有專項經(jīng)費保障。
2、遠(yuǎn)程教室設(shè)備教差,影響使用效果。學(xué)校校最多只能保證一間遠(yuǎn)程教室,供不應(yīng)求。
3、衛(wèi)星接收信號有時不穩(wěn)定,接收不齊,有部分年級資源滯后。
4、教師精力和能力有限。由于農(nóng)村小學(xué)英語教師基本上是兼職的,他們將主要精力投入到主要學(xué)科中,根本沒有足夠精力去研究空中英語課堂的教學(xué),加之能力的局限,不能很好地駕馭英語課堂。
5、加強培訓(xùn),提高農(nóng)村教師信息技術(shù)素養(yǎng)和實際操作能力。
6、提前發(fā)送資源,確保學(xué)校能及時下載、保存,提高資源使用的實效性。
7、將資源全部制成光盤發(fā)放到個項目學(xué)校,以方便使用。
4、進一步提高資源的畫面質(zhì)量,將課本中的情景教學(xué)做成學(xué)生感興趣的flash動畫。
五年多來,隨著農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實施,實行了農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)的大革命,填補了山區(qū)農(nóng)村學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源的空白,為學(xué)校開展教育教學(xué)改革搭建了一個嶄新而寬闊的平臺,給教育教學(xué)工作增添了生機與活力,它讓先進的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教育資源伴隨科學(xué)的教學(xué)方法,迅速走進山區(qū)課堂,讓農(nóng)村孩子們享有和城市孩子一樣的高科技教育,有力地推動了學(xué)校教育的信息化、現(xiàn)代化進程。
【農(nóng)遠(yuǎn)工程管理與應(yīng)用工作匯報材料】相關(guān)文章:
農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用工作總結(jié)03-03
農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)05-03
農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)通用02-14
小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程使用的調(diào)研報告01-14
農(nóng)遠(yuǎn)工作報告01-06
小學(xué)“農(nóng)遠(yuǎn)”工作總結(jié)02-01