美式家庭教育的12個(gè)黃金守則

　　在我國(guó)，做父母的幾乎把全部心思、精力、包括財(cái)力都用在了子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、提高成績(jī)上，至于如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勤勞的人，如何做到生活自理、生活自立等內(nèi)容，卻“靠邊站”。美式家庭教育的12個(gè)黃金守則!

　　美式家庭教育的12個(gè)黃金守則

　　1.歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長(zhǎng);

　　2.希望法則：永遠(yuǎn)讓孩子看到希望;

　　3.力量法則：永遠(yuǎn)不要與孩子斗強(qiáng);

　　4.管理法則：在孩子未成年以前，管束是父母的責(zé)任;

　　5.聲音法則：盡管孩子在家里沒有決定權(quán)，但是一定要傾聽他們的聲音;

　　6.榜樣法則：言傳身教對(duì)孩子的影響是巨大的;

　　7.求同存異法則：尊重孩子對(duì)世界的看法，并盡量理解他們;

　　8.懲罰法則：這一法則容易使孩子產(chǎn)生逆反和報(bào)復(fù)心理，慎用!

　　9.后果法則：讓孩子了解其行為在現(xiàn)實(shí)世界中可能產(chǎn)生的后果;

　　10.結(jié)構(gòu)法則：教孩子從小了解道德和法律的界限;

　　11.“20碼”法則：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，父母與其至少保持20碼的距離;

　　12.“四何”法則：任何情況下都要了解孩子跟何人在一起、在何地方、在干何事，以及何時(shí)回家。

　　從這12條基本法則中我們可以看到，美國(guó)人的家教幾乎與讀書、學(xué)習(xí)、成績(jī)、升學(xué)無(wú)關(guān)，而是注重“做人”，注重品德、修養(yǎng)的培育。

　　這不由得讓我們想到中國(guó)的家庭教育，在我國(guó)，有的家庭教育已成為學(xué)校教育的延續(xù)、延伸。做父母(家長(zhǎng))的幾乎把全部心思、精力、包括財(cái)力都用在了子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、提高成績(jī)上，至于如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勤勞的人，如何做到生活自理、生活自立等內(nèi)容，卻“靠邊站”。于是，我們看到：有的孩子僅僅學(xué)習(xí)好，其他方面則“不合格”;有的孩子甚至暴露出極端的自私、驕橫、毫無(wú)愛心等缺點(diǎn)和道德感缺失的傾向。

　　鼓勵(lì)孩子良好行為的15個(gè)訣竅

　　1、孩子會(huì)有樣學(xué)樣

　　你的孩子通過觀察你來(lái)了解在社會(huì)上應(yīng)該有怎樣的行為舉止，你是他的榜樣，所以 要以身作則地加以指導(dǎo)。你所做的常常比你所說(shuō)的要重要得多。如果你想要你的孩子說(shuō)“請(qǐng)”，那么 你自己也要這樣說(shuō)。如果你不希望你的孩子大聲說(shuō)話，那么你自己說(shuō)話也要輕聲輕氣。

　　2、向孩子表達(dá)你的感覺

　　誠(chéng)實(shí)地告訴他，他的行為如何影響到你。這會(huì)讓他從你的感覺中看到他自己的 感覺，就像一面鏡子，這叫做同理心。到三歲時(shí)，孩子能夠表現(xiàn)出真正的同理心。所以你可以說(shuō)“我 不高興，因?yàn)樘�吵了我無(wú)法打電話。 當(dāng)你說(shuō)話用“我”開頭時(shí)，能夠讓你的孩子有機(jī)會(huì)從你的角度去 看事情。

　　3、抓住稱贊孩子的機(jī)會(huì)

　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，當(dāng)你滿意你孩子的表現(xiàn)時(shí)，你可以給他一些正面的反饋。例如， “哇!你玩得好乖啊，我真的很喜歡你把所有的積木都放在桌上。”這比你注意到積木掉落一地，幷且 大吼，“嘿!不要那樣!”要好得多。正面的反饋有時(shí)被稱為”描述性表?yè)P(yáng)。試著在每給出一次負(fù) 面評(píng)論(批評(píng)與訓(xùn)斥)的時(shí)候，就說(shuō)出六個(gè)正面評(píng)論(表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì))，6:1 的比率能維持平衡。請(qǐng)記住， 如果只讓孩子從不受注意或負(fù)面關(guān)注兩者中去選擇，他們會(huì)選擇負(fù)面關(guān)注。

　　4、蹲低到與你的孩子同高

　　跪著或蹲在孩子身邊說(shuō)話，這是和孩子正面溝通非常有效的方法。靠近他們 說(shuō)話可以讓你設(shè)身處地了解可能有的想法與感覺，這也有助于他們注意聽你所說(shuō)的話或要求。如果你和孩子靠得夠近幷且吸引了他的注意力，那么，就不必要求他看著你。

　　5、“我聽到你了”

　　主動(dòng)聆聽也是一個(gè)可以幫助幼兒對(duì)情緒的工具。他們常常感到沮喪，特別是當(dāng)他們 無(wú)法用言語(yǔ)好好地表達(dá)自己的時(shí)候。若你把你認(rèn)為他們心中可能有的'感受重述給他們聽時(shí)，就有助于 緩和他們的某些緊張情緒。這也同時(shí)讓他們感覺受到尊重和安慰，也可以使他們避免很多可能發(fā)脾氣的情況。

　　6、信守承諾，遵守約定

　　當(dāng)你堅(jiān)持你作出的承諾，不論好壞，你的孩子會(huì)學(xué)會(huì)信任與尊敬你。如果你答 應(yīng)他把玩具收好之后要帶他去散步，那么請(qǐng)把你的散步鞋準(zhǔn)備好。當(dāng)你告訴他如果不停止跑來(lái)跑去， 就要離開那個(gè)圖書館，那么準(zhǔn)備好立刻離開。不必大驚小怪，越是就事論事，就越好。這會(huì)有助于你的 孩子感到更安心，因?yàn)檫@建立了一個(gè)前后一致與可預(yù)測(cè)的環(huán)境。

　　7、減少誘惑

　　你的眼鏡看上去對(duì)他們來(lái)說(shuō)很好玩，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，很難去記得不可以碰它。為了避免孩子天真探索造成的昂貴損失，就應(yīng)把東西放到他看不到的地方。

　　8、選擇你的沖突

　　在你干涉孩子在做的任何事情之前，特別是說(shuō)“不” 或是“停止” 的時(shí)候，問問自己是 否真的有必要。把指令、要求與負(fù)面反饋減低到最少，也就減少了產(chǎn)生紛爭(zhēng)及反感的機(jī)會(huì)。規(guī)定很重 要，但只有在確實(shí)非常重要的時(shí)候才使用規(guī)定。

　　9、針對(duì)孩子的抱怨，要態(tài)度堅(jiān)決

　　孩子也不想變成惹人厭的人，如果他們抱怨什么我們就讓步的話，那 么我們反而是在訓(xùn)練他們更多地抱怨-即便我們并不想這么做�！安弧� 就是“不” 而不是可能 ，所以 如果除非你確實(shí)想說(shuō)不，否則就不要講。如果你說(shuō)了“不”，然后又讓步，孩子下次就會(huì)抱怨得更 多，希望下次再度僥幸取勝。

　　10、堅(jiān)持簡(jiǎn)單且正面的指令

　　如果你能用簡(jiǎn)單的方式給出明確的指令，孩子就會(huì)知道該做什么。(“請(qǐng)?jiān)?我們過馬路的時(shí)候牽著我的手�！�) 用正面的方式敘述事情，可以讓他們往正確的方向去思考。例 如，“請(qǐng)把門關(guān)起來(lái)”會(huì)比“不要讓門開著”來(lái)得好。

　　11、責(zé)任與后果

　　隨著孩子長(zhǎng)大，你可以讓他們?yōu)樽约旱男袨樨?fù)更多責(zé)任。你也可以給他們機(jī)會(huì)，讓他們 去體驗(yàn)該行為產(chǎn)生的自然后果。你不需要總是扮演唱白臉的角色。例如，如果你的孩子忘了把午餐放 進(jìn)書包里，那么他中午就會(huì)餓肚子，挨餓是他自己必須承擔(dān)的后果，餓一次肚子幷不會(huì)傷著他。有時(shí) 候我們的出發(fā)點(diǎn)是好的，為了孩子做了太多事，反倒不讓他們有自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。還有些時(shí)候，你需 要說(shuō)明不可接受的行為或危險(xiǎn)的行為的后果。這種情況下，最好確保你跟他們解釋過會(huì)有怎樣的后 果，并且孩子事先也接受。

　　12、只說(shuō)一次就夠了

　　孩子能聽得進(jìn)去很多資訊，這是很令人驚訝的，即便他可能尚未有社會(huì)成熟度來(lái)告 訴你。嘮叨與批評(píng)讓你感到厭煩，而且也不管用。到最后你的孩子只會(huì)不聽，然后不懂為什么你更生 氣了。如果你想要給他最后一個(gè)配合的機(jī)會(huì)，那么提醒他不跟你合作的后果，然后就開始從一數(shù)到三。

　　13、讓你的孩子感到他很重要

　　孩子喜歡感到他們能為家里做些什么，開始讓他做一些他會(huì)做的簡(jiǎn)單雜務(wù) 或事情，讓他在幫忙家務(wù)方面扮演一個(gè)重要的角色。這會(huì)讓他覺得自己很重要，而且會(huì)覺得能幫上忙 很自豪。如果你讓你的孩子很多練習(xí)做家務(wù)的機(jī)會(huì)，他會(huì)越做越好，也會(huì)更努力地去做。安全的家務(wù)能讓孩子有責(zé)任感，建立他們的自信心，同時(shí)也能夠幫上你的忙。

　　14、為具挑戰(zhàn)性的狀況做準(zhǔn)備

　　有些時(shí)候，同時(shí)照顧孩子和做你需要做的事是很困難的。如果你能事先預(yù)想到可能遇到的挑戰(zhàn)，就可以配合孩子的需求制定計(jì)劃。提早五分鐘通知需要他做別的活動(dòng)了，讓他有個(gè)準(zhǔn)備，告訴他為什么你需要他的配合，然后他才能按照你的要求做好準(zhǔn)備。

　　15、保持幽默感

　　另外一個(gè)可以消除緊張及可能沖突的方式，是幽默感與樂趣。你可以假扮成一個(gè)搔人癢的邪惡怪獸或是發(fā)出動(dòng)物的怪聲音。但是拿孩子開玩笑的幽默沒有用。幼兒很容易因?yàn)楦改浮稗揶怼?而感到受傷。能使雙方都大笑的幽默是非常好的。

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