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自己去吧評(píng)課稿

時(shí)間:2020-09-29 14:09:11 稿件 我要投稿

自己去吧評(píng)課稿

  導(dǎo)語(yǔ):評(píng)課稿是以授課教師的教學(xué)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,并分析了教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點(diǎn),突破了難點(diǎn),抓住了關(guān)鍵。下面是小編為你準(zhǔn)備的自己去吧評(píng)課稿,希望對(duì)你有幫助!

  《自己去吧》這篇課文,主要講的是小鴨和小鷹在媽媽的鼓勵(lì)下,自己學(xué)會(huì)了生活的本領(lǐng)。教學(xué)中,肖老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),緊扣教學(xué)主題,把學(xué)生帶進(jìn)了一個(gè)有趣的童話世界。教學(xué)中,教師注重了以下幾點(diǎn),值得我們學(xué)習(xí)。

  1、俗話說(shuō):“良好的開(kāi)端是成功的一半!毙だ蠋熡眠@樣一個(gè)開(kāi)頭,把學(xué)生帶進(jìn)了課堂:同學(xué)們,森林里小動(dòng)物們?cè)陂_(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),鴨子和老鷹都獲得了冠軍。下面,老師帶你們走進(jìn)他們的童年去看看。這樣一個(gè)貼近一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的導(dǎo)入,把學(xué)生帶進(jìn)了課堂,集中了小學(xué)生注意力,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  2、教學(xué)中,教師重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),改變了被動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。教師保證了學(xué)生有充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,給予學(xué)生自主思維的空間。如:讓學(xué)生借助自己喜歡的識(shí)字方法自由讀課文。在檢查生字時(shí),教師進(jìn)一步讓學(xué)生先自主認(rèn)識(shí),再交流檢查。

  3、重視了合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),改變信息傳遞的單一性。教學(xué)中,教師注重了師生交往,積極互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。教師與學(xué)生一起分角色朗讀課文、生與生之間的角色表演,體現(xiàn)了課堂教學(xué)中,師生這種和諧融恰的教學(xué)環(huán)境,更加激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

  4、教師注重了識(shí)字教學(xué)的'多樣化,讓枯燥無(wú)味的生字變得生動(dòng)有趣。注重了讓孩子學(xué)會(huì)方法,再識(shí)字。在識(shí)字教學(xué)中,教師注重了面向全體學(xué)生,讓每個(gè)孩子都能夠站起來(lái),展示自己的收獲。最重要得是,教師注重了識(shí)字要遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn),一步一步,由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。讓識(shí)字不在成為學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

  5、注重讀。古人云:“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。”由此可見(jiàn),“讀書(shū)”是語(yǔ)文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),小學(xué)生習(xí)慣于形象思維,這就要在教學(xué)中,讓學(xué)生根據(jù)課文的描寫(xiě)和說(shuō)明,在頭腦中形成事物的形象,產(chǎn)生正確的理解,做到語(yǔ)言與形象的溝通,達(dá)到理解課文內(nèi)容,發(fā)展思維能力的目的。同時(shí),教師還充分利用多媒體,輔助教學(xué),讓課文變的更加有靈性,更加貼近學(xué)生的生活。朗讀方式也很多,有領(lǐng)讀、范讀、齊讀、自讀、對(duì)讀、抽讀、分角色朗讀等,教師能夠靈活掌握課堂教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)課文的內(nèi)容、體裁靈活運(yùn)用。

  總之,本節(jié)課,每個(gè)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下、鼓勵(lì)下,都有著不同的收獲。

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