我最喜歡的動(dòng)物評(píng)課稿
1、隨著生活水平的提高，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求也有所提高，然而，人為對(duì)環(huán)境的破壞已使我們賴以生存的地球面臨環(huán)境污染、資源貧乏等問(wèn)題。本單元的童話和擬人的形式展示環(huán)境問(wèn)題，生動(dòng)形象，容易激發(fā)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，引起對(duì)生活環(huán)境的重視，各主題設(shè)計(jì)的活動(dòng)為學(xué)生提供了探究、實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)造的空間。寧萍老師的課緊緊圍繞著目標(biāo)和重點(diǎn)，環(huán)節(jié)設(shè)置得很精巧。
2、動(dòng)物和人類共同生活在大地媽媽的懷抱里，“地球村”是我們共同的家園，關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己。寧萍老師非常重視把課堂與生活聯(lián)系起來(lái)，讓孩子從自己養(yǎng)的或身邊熟悉的'動(dòng)物著手，把孩子對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)變?yōu)橐环N關(guān)心。
3、孩子通過(guò)卡片交流、動(dòng)物信箱這兩個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子動(dòng)起手來(lái)。引導(dǎo)孩子通過(guò)仔細(xì)觀察去了解動(dòng)物的生活習(xí)性和特征，讓孩子對(duì)動(dòng)物有更多理性的認(rèn)識(shí)。
4、寧老師教態(tài)親切、自然、活潑，本人就像一只可愛(ài)的小動(dòng)物，在她有趣的語(yǔ)言中、夸張的表情中自然而然把孩子們帶到了“動(dòng)物世界”，教師本人的素質(zhì)非常適合低年級(jí)這一年齡段孩子。
5、寧老師從照片、畫片等直觀的實(shí)物中，讓學(xué)生感受到小動(dòng)物美麗、活潑又可愛(ài)，喜歡與動(dòng)物交朋友。
6、、給學(xué)生時(shí)間還可以更多，課堂將有更多的亮點(diǎn)。善于把握活動(dòng)中學(xué)生的種種表現(xiàn)，那都是生成的教育資源。教學(xué)的環(huán)節(jié)多了點(diǎn)，要給學(xué)生更多的實(shí)踐體驗(yàn)，教師如果能在課堂上更好的應(yīng)變，就會(huì)有更精彩的生成。
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