《奇思秒想》評課稿

　　沈老師執(zhí)教的《奇思秒想》一課是一節(jié)創(chuàng)造性很強的美術(shù)課。從整體上看，本課無論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計還是組織形式都體現(xiàn)了很新的教學(xué)理念，教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生各種能力，課堂開放而富有活力。應(yīng)該說，這是一堂學(xué)生感興趣的美術(shù)課，是一堂很有創(chuàng)意的美術(shù)課，讓人感到耳目一新。

　　一、教學(xué)方式的開放性。

　　隨著新課標(biāo)的落實，由“封閉教學(xué)”走向“開放教學(xué)”已是一種必然。我們的教學(xué)很多時候都屬于“封閉教學(xué)”，按部就班，缺少開拓精神，沈忠良老師打破了傳統(tǒng)的常規(guī)的課堂教學(xué)形式，采用開放的教學(xué)方式。首先，教學(xué)內(nèi)容沒有局限教材和書本，而是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和美術(shù)學(xué)科特點，老師自己進行精心設(shè)計課件,把奇思妙想分為生活篇、環(huán)境篇、電影篇、廣告篇。然后根據(jù)學(xué)生的需要進行選擇教學(xué)步驟；其二，本課教學(xué)中用到的.許多圖片自網(wǎng)絡(luò)，沈老師在網(wǎng)絡(luò)上找到的，圖片非常生動有創(chuàng)意，體現(xiàn)了教學(xué)資源的開放性 。

　　二、作業(yè)設(shè)計的開放性。

　　在作業(yè)的設(shè)計中，教師設(shè)計了“作業(yè)可選方式”：1、簡單圖形的添加法；2、 小小發(fā)明科幻畫；3、手工拼貼法。 同學(xué)都能選擇自己喜歡的材料自己喜歡的方式方法去表現(xiàn)，學(xué)生的個性化得到了體現(xiàn)和展示，具有開放性。 在這樣一個輕松、活潑、和諧、互動、探究、創(chuàng)新、開放的情境活動中，學(xué)生樂于嘗試，學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識和技能，并獲得了豐富多彩的體驗，品嘗到了美術(shù)活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放。

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