美術(shù)《高高的樓房》評課稿

　　由胡老師指教的《高高的樓房》一課造型表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，內(nèi)容和形式貼近兒童生活，符合學(xué)生心理。

　　課前，教師竭盡全力搜集并選擇了適用于本課教學(xué)的各種上海著名的建筑物的圖片，精心設(shè)計了多媒體課件的內(nèi)容，教師很講究教學(xué)藝術(shù)。教師培養(yǎng)了學(xué)生對的美術(shù)的感受能力與表現(xiàn)能力，增強了學(xué)生的參與意識。從教學(xué)方法分析，教師十分重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和注意力的調(diào)動，學(xué)習(xí)興趣能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動力，強化學(xué)習(xí)動力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是有層次的，從興趣的持久程度來說，大致可以分為情景興趣、穩(wěn)定興趣和志向興趣；從興趣的實際內(nèi)容說又可分為認(rèn)識興趣、實踐興趣和創(chuàng)造興趣�？刂啤⒄T發(fā)學(xué)生興趣的方法多種多樣，但歸納起來，不外乎教師講課要有技術(shù)性、科學(xué)性、教學(xué)中要使學(xué)生對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有認(rèn)同感、滿足感，要極力學(xué)生的上進(jìn)心，使學(xué)生學(xué)習(xí)成果不斷在實踐中得到肯定，經(jīng)受檢驗。

　　胡老師整堂課的`結(jié)構(gòu)分如下幾塊來完成：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，出示了上海著名的建筑物的圖片讓學(xué)生欣賞，邊欣賞感受上海城市建筑之美。

　　2、談一談：教師通過展示各類建筑，豐富學(xué)視覺，而且學(xué)生教師在欣賞的相互交流，師生互動。

　　3、生欣賞范作，學(xué)一學(xué)：通過展示示范作品，讓學(xué)生分析制作的材料和方法，主動探究出要掌握的知識和技能。

　　4、思考方法，做一做：有步驟的出示作品的步驟圖，充分考慮到低年級學(xué)生的能力，讓他們先思考后制作，做到每個學(xué)生都能充分的理解。

　　5、展示作品，評一評：尤其是在展示的部分，胡老師在黑板上把展示的區(qū)域按照東西南北四個方位定為住宅區(qū)、購物區(qū)、休閑區(qū)、金融區(qū)，讓學(xué)生根據(jù)自行將自己的作品貼在相應(yīng)的區(qū)域內(nèi)，既活躍了課堂氣氛又使每個學(xué)生都得到了展示的機會。

　　在課堂上，胡老師以她特有的教學(xué)風(fēng)格為學(xué)生營造了一個快樂，輕松的課堂氛圍，讓人感到親切、自然，應(yīng)該說，這是一堂重主體、重合作、重過程、重生活、重創(chuàng)新的在新課程背景下洋溢著現(xiàn)代教育氣息的美術(shù)課，讓人感受耳目一新。

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