Unit4 Hobbies評課稿（精選6篇）
評課是指評者對照課堂教學(xué)目標(biāo)，對教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中的活動以及由此所引起的變化進(jìn)行價值的判斷。以下是小編為大家整理的Unit4 Hobbies評課稿，希望對大家有所幫助。
Unit4 Hobbies評課稿1
張老師給大家展示了五年級story time板塊的教學(xué)，下面我結(jié)合自己的課堂觀察，談?wù)剰堄罾蠋煹慕虒W(xué)課：
1、文本的學(xué)習(xí)板塊比較清晰。教師布置的任務(wù)簡潔易懂，聽一聽、讀一讀、說一說，非常有順序。
2、生生互動質(zhì)量較高。大部分學(xué)生對于今天的重難點(diǎn)都說得非常流暢，錯誤率較低，知道何時用動名詞、何時用動詞原形。
3、真正的做到了重心下移。對于文本的朗讀，教師放手讓學(xué)生自己去朗讀，尋找不理解的單詞，讓學(xué)生去幫助學(xué)生，而且教師的預(yù)設(shè)工作做得非常扎實(shí)。
4、能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行德育的滲透。如：every man has his hobby./ Good habit makes good life.
建議：
1、進(jìn)入文本的時間花費(fèi)的太多，用了15分鐘，新授單詞不要全部在課前都掃平，把a(bǔ)lso, both, be good at等單詞放在文本中體會，增加文本的思維含量。
2、導(dǎo)入中的classroom, music room, playground等地點(diǎn)與今天所學(xué)的愛好關(guān)系不大，可以在熱身運(yùn)動階段直接詢問：Do you like…ing? What do you like doing?
3、文本的學(xué)習(xí)中，who are they?可以直接通過看圖來敘說；然后再帶著問題：What are they talking about?聽錄音；再次閱讀課文What are their hobbies?
4、課堂的結(jié)尾My friend,教師不要給予框架，這樣就限制了學(xué)生的思維，可以讓學(xué)生在小組內(nèi)先進(jìn)行思維的碰撞，描述朋友可以用哪些語言，教師再根據(jù)學(xué)生的回答逐次板書，讓學(xué)生根據(jù)提綱來描述自己的朋友。
5、過渡語太過生硬，教師還需多加琢磨。
Unit4 Hobbies評課稿2
本課的教學(xué)內(nèi)容是5B第三單元Hobbies的第一課時。在本節(jié)課的教學(xué)中，教師做了以下兩點(diǎn)：
一、充分準(zhǔn)備，循序漸進(jìn)
1、課前，布置學(xué)生復(fù)習(xí)3B等教材上的業(yè)余愛好類單詞，并通過作業(yè)紙讓學(xué)生預(yù)習(xí)本課所需要的新單詞。
2、教學(xué)中，以舊引新，用學(xué)過的興趣愛好引出生詞，并由生詞引出詞組，再由詞組引出句子，同時讓學(xué)生提前感知單詞hobby。
3、新授collect stamps時，用多媒體呈現(xiàn)部分集郵冊和部分類別郵票的放大圖，使新詞組collect stamps直觀易懂，使學(xué)生對集郵產(chǎn)生好奇心，對新詞組正真“愿讀”，“想讀”，“讀來興趣盎然”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)輕松和愉快。
4、歌曲“Hobbies”的學(xué)唱，既活躍了氣氛，又巧記了單詞。
二、小組活動，旨在訓(xùn)練
學(xué)生有了問題才會去探索。本課中設(shè)計的小組活動任務(wù)：討論圖中四個小朋友的愛好，使學(xué)生進(jìn)入良好的小組自主學(xué)習(xí)的氛圍：學(xué)生在小組活動中，人人有角色，人人有機(jī)會運(yùn)用新句型，交流新詞組。隨后的集體匯報，更使優(yōu)等生有機(jī)會展示自己，同時教師能及時從學(xué)生那兒獲得反饋信息。
此外，本課教師所設(shè)計的聽讀訓(xùn)練既讓學(xué)生了解了課文，也讓學(xué)生通過課文進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練。在練習(xí)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生從問題出發(fā)，帶著問題多次閱讀課文，讓學(xué)生在每次閱讀中都有不同的收獲。練習(xí)評講，在優(yōu)等生展示自我的同時，也讓學(xué)困生有更多大膽練習(xí)的機(jī)會。
Unit4 Hobbies評課稿3
在整堂課中，李老師的教態(tài)富有感染力，有效地吸引了學(xué)生的注意力。對于本堂課要掌握的幾個單詞，教師并不是枯燥乏味的簡單練讀，而是在有情有景的游戲中向?qū)W生巧妙的灌輸。整堂課過渡自然，富有創(chuàng)意，猜猜編編活動極大地調(diào)動了學(xué)生上英語課的積極性，給學(xué)生很好地上了一堂快樂英語課。
課伊始，李老師通過猜一猜的游戲，從猜動物入手，到猜動作，再到猜房間，逐步引入到本堂課要掌握的知識上去。猜的形式多樣，有做動作猜，聽師陳述猜，看圖猜等等。在整個游戲過程中，不但讓學(xué)生獲得了快樂，而且起到復(fù)習(xí)作用，又學(xué)到了新知識。在操練單詞環(huán)節(jié)，教師通過句式練習(xí) in the kitchen?(study living room bedroom )，進(jìn)行有效的語言實(shí)踐。教師還把本課的重點(diǎn)單詞和句子編成歌謠，讓學(xué)生在歌謠中鞏固所學(xué)單詞。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計了多個練習(xí)：有連線，小組合作完成填空，看圖猜單詞，讀對話做練習(xí)等，內(nèi)容非常豐富，不但使單詞句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動了每一個學(xué)生的參與熱情。
除此之外，還有幾點(diǎn)需要探討的。
一是時間把握不準(zhǔn)，整堂課上得前松后緊，特別是游戲?qū)氕h(huán)節(jié)耗時過多，是否猜動物這一環(huán)節(jié)可省去，直接進(jìn)入猜動作環(huán)節(jié)。
二是在操練單詞環(huán)節(jié)，是否讓學(xué)生有整體的感知的環(huán)節(jié)。
三是板書比較隨意。是否可以在學(xué)生描述的過程中精心把本節(jié)課的單詞卡在黑板上貼成一個家的形狀，這樣就感覺與本堂課的主題緊緊相扣。
Unit4 Hobbies評課稿4
吳老師的整堂課給我的感覺就是充滿活力的，是名副其實(shí)的活力課堂�？v觀整節(jié)課，吳老師運(yùn)用自己扎實(shí)的基本功結(jié)合了聽、說、做、唱、玩教學(xué)方式，通過輕松活潑的教學(xué)活動，使學(xué)生都積極地參與進(jìn)來。并且在課的結(jié)尾播放了公益廣告生動地對family進(jìn)行升華，可以說給課堂畫上了一個圓滿的句號。
三年級是學(xué)習(xí)英語的起始階段，所以提高孩子們的興趣很重要。俗話說興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)有了興趣能起到事半功倍的效果。在培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣方面，從課堂中的一些小細(xì)節(jié)中我們也可以看出，這個班上的學(xué)生每人都有一個英文名。這對于剛學(xué)英語的孩子們來說在英語課上有個屬于自己的英語名字這種感受無疑激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的熱情。三年級的課堂內(nèi)容比較少，在操練單詞和句型時，吳老師結(jié)合孩子們的特點(diǎn)設(shè)計了游戲活動，每一次的游戲活動，難度都是層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)。而不是一下子提高到一個難度，這種循序漸進(jìn)，也讓孩子們在課堂中體會到了學(xué)習(xí)成功的快樂。
Unit4 Hobbies評課稿5
今天聽了黃雪景老師的單詞學(xué)習(xí)課，讓我受益匪淺。她執(zhí)教的`是Pep 3 unit4 My home part A let’s learn的內(nèi)容。這是一節(jié)以房間為主題的單詞新授課，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為6個四會單詞和句型This is。在教學(xué)過程中的滲透運(yùn)用。下面就我對聽完本節(jié)課后，談?wù)勎业母邢搿?/p>
一、注重營造和諧融洽的課堂氛圍
黃老師教態(tài)自然、語調(diào)親切，并能不斷地鼓勵學(xué)生，給學(xué)生以勇氣用甜甜的微笑面對學(xué)生，使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推動了知識的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。
二、注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)貼切的教學(xué)情境
在整個教學(xué)過程中，教師都非常注重情境的創(chuàng)設(shè)。將學(xué)生帶入到真實(shí)貼切的情境中，將每個單詞在一定的情境中呈現(xiàn)。黃老師最開始用自己家的房間做引子，吸引學(xué)生注意力。后來的各個單詞教學(xué)穿插在HOME這個大情境下，做到很自然的過渡。
三、內(nèi)容飽滿，環(huán)節(jié)相扣
從本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容看，6個單詞1個句型，對于小學(xué)五年級的學(xué)生來講已經(jīng)達(dá)到了飽和狀態(tài)。黃老師在每個新詞操練時，又復(fù)習(xí)了舊知。內(nèi)容十分豐富。從本課的整個環(huán)節(jié)來講，是環(huán)環(huán)相扣。
四、活動豐富，形式多樣
整節(jié)課中，黃老師設(shè)計的活動豐富多彩，有全班活動，師生互動，小組合作活動等。在活動中，突破難點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的聽，說，讀，寫能力。
五、課件制作華麗，板書設(shè)計新穎
黃老師的課件制作的很吸引人眼球，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，特別的是板書的設(shè)計很精彩。各張單詞卡片在黃老師的設(shè)計下形成了一個房子的圖形，既符合了本課時的教學(xué)主題，又吸引了學(xué)生注意力。
總之，黃老師的這節(jié)英語課上得比較成功，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中，我也會不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。
Unit4 Hobbies評課稿6
褚岑老師的這堂展示課是比較成功的一節(jié)課，備課思路正確，過程的安排符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，直觀教具的使用充分得當(dāng)，給學(xué)生留下了比較深刻的印象。
教師整節(jié)課能用英語組織教學(xué)，語言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，直接體現(xiàn)了老師扎實(shí)的基本功素養(yǎng)。英語歌曲是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率的有效方法之一。課堂開始先請大家Sing a song動聽的英語歌曲既能感染學(xué)生，又能調(diào)動學(xué)生的情緒，讓學(xué)生進(jìn)入英語氛圍。
Unit4這一單元的新單詞是學(xué)生感興趣的玩具類名詞。老師抓住這一特點(diǎn)巧妙的把玩具的實(shí)物模型展示在課堂上以此來吸引學(xué)生。讓學(xué)生直接感受真實(shí)的玩具強(qiáng)化記憶所對應(yīng)的單詞。這樣有助于學(xué)生快速形象的把所學(xué)的單詞掌握。同時，也通過個別朗讀，開火車等形式使每一個學(xué)生更好的在課堂上掌握新學(xué)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)單詞的同時又穿插了句型。又通過玩游戲“大聲”“小聲”的形式集中學(xué)生的注意力。又創(chuàng)新的把所學(xué)的新內(nèi)容總結(jié)復(fù)習(xí)了一遍。接著又出示圖片，由學(xué)生回憶所學(xué)的單詞。
整堂課思路清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，讓學(xué)生在輕松愉快的過程中獲得了新的知識。
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