《稚子弄冰》的原文、譯文及賞析

《稚子弄冰》的原文、譯文及賞析1

　　稚子弄冰原文

　　作者：宋·楊萬里

　　稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚（鉦）。

　　敲成玉磬穿林響，忽作玻璃（瓈）碎地聲。

　　稚子弄冰翻譯

　　兒童早晨起來，將凍結(jié)在銅盆里的冰塊脫下，用彩線穿起來當(dāng)錚。

　　敲出的聲音像玉磬一般穿越樹林，忽然冰鑼敲碎落地，發(fā)出美玉摔碎般的聲音。

　　稚子弄冰注釋

　　1、稚子：指幼稚、天真的孩子。

　　2、脫曉冰：在這里指兒童晨起，從結(jié)成堅(jiān)冰的銅盆里剜冰。

　　3、錚：指古代的一種像鑼的樂器。

　　4、磬（qìng）：四聲古代打擊樂器，形狀像曲尺，用玉、石制成，可以懸掛在墻上。

　　5、玻璃：指古時(shí)候的'一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。

　　稚子弄冰賞析

　　全詩攝取瞬間快景避開直接描寫，用生動(dòng)形象的“穿林”響聲和貼切的比喻，用老者的眼光開掘稚子的情趣。

　　詩中孩子弄冰的場景，充滿了樂趣：心態(tài)上，寒天“弄冰”，童心熾熱；色澤上，“金”盤“彩”絲串“銀”冰；形態(tài)上，是用“金盤”脫出的‘‘銀錚”，圓形；聲音上，有“玉罄穿林響”的高亢，忽又轉(zhuǎn)作“玻璃碎地聲”的清脆。全詩形色兼具以感目，聲意俱美以悅耳賞心，繪聲繪色地表現(xiàn)出兒童以冰為鉦、自得其樂的盎然意趣。

　　全詩突出一個(gè)“稚”字。稚氣和樂趣能使兒童忘卻嚴(yán)冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快樂。孩童與老人在心理特征上有諸多的相通之處，唯其如此，孩童的“脫冰作戲”的場景在老人的眼里才有依依情趣。

　　正是以這種老少相通的心理特征為審美基點(diǎn)，楊萬里通過“以稚為老”的手法使童趣化為詩趣，一方面從稚子的心理出發(fā)，描寫“脫冰”的動(dòng)作細(xì)節(jié)；另一方面基于世人的心理去感受，欣賞其行為細(xì)節(jié)，這樣孩童的稚氣與老人的“天真”相映成趣，融為形之于筆端的盎然詩意。詩人發(fā)自內(nèi)心地尊重兒童的天真，才能把孩子玩冰的情趣描繪得如此真切酣暢。

《稚子弄冰》的原文、譯文及賞析2

　　《稚子弄冰》原文

　　宋代：楊萬里

　　稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。

　　敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

　　譯文及注釋

　　譯文

　　清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結(jié)在盤中的冰塊脫下，提在手中。

　　輕輕敲打，冰塊發(fā)出穿林而過的響聲，當(dāng)欣賞者正醉心于那穿林而過的響聲時(shí)，忽然卻聽到了另一種聲音--冰塊落地，發(fā)出了如玻璃破碎的聲音。

　　注釋

　　稚子：指幼稚、天真的孩子。

　　脫曉冰：在這里指兒童晨起，從結(jié)成堅(jiān)冰的銅盆里剜冰。

　　錚：指古代的一種像鑼的樂器。

　　磬(qìng)：四聲 古代打擊樂器，形狀像曲尺，用玉、石制成，可以懸掛在墻上。

　　玻璃：指古時(shí)候的一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的'玻璃。

　　賞析

　　全詩攝取瞬間快景避開直接描寫，用生動(dòng)形象的“穿林”響聲和貼切的比喻，用老者的眼光開掘稚子的情趣。

　　詩中孩子弄冰的場景，充滿了樂趣：心態(tài)上，寒天“弄冰”，童心熾熱;色澤上，“金”盤“彩”絲串“銀”冰;形態(tài)上，是用“金盤”脫出的‘‘銀錚”，圓形;聲音上，有 “玉罄穿林響”的高亢，忽又轉(zhuǎn) 作“玻璃碎地聲”的清脆。全詩形色兼具以感目，聲意俱美以悅耳賞心，繪聲繪色地表現(xiàn)出兒童以冰為鉦、自得其樂的盎然意趣。

　　全詩突出一個(gè)“稚”字。稚氣和樂趣能使兒童忘卻嚴(yán)冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快樂。孩童與老人在心理特征上有諸多的相通之處，唯其如此，孩童的“脫冰作戲”的場景在老人的眼里才有依依情趣。

　　正是以這種老少相通的心理特征為審美基點(diǎn)，楊萬里通過“以稚為老”的手法使童趣化為詩趣，一方面從稚子的心理出發(fā)，描寫“脫冰”的動(dòng)作細(xì)節(jié);另一方面基于世人的心理去感受，欣賞其行為細(xì)節(jié)，這樣孩童的稚氣與老人的“天真”相映成趣，融為形之于筆端的盎然詩意。詩人發(fā)自內(nèi)心地尊重兒童的天真，才能把孩子玩冰的情趣描繪得如此真切酣暢。

《稚子弄冰》的原文、譯文及賞析3

　　稚子①弄冰

　　【宋】楊萬里②

　　稚子金盆脫曉冰③，彩絲穿取當(dāng)銀鉦④。

　　敲成玉磬⑤穿林響，忽作玻璃⑥碎地聲。

　　注釋

　�、僦勺樱河字伞⑻煺娴暮⒆�。②楊萬里：生于1127年，卒于1206年，字廷秀，號誠齋，吉州吉水（今屬江西）人，與陸游、范成大、尤袤并稱南宋中興四大詩人。其詩自成一體，稱“誠齋體”。③金盆脫曉冰：早晨從銅盆里把冰取出來。④鉦：一種銅制古代打擊樂器，形似鐘，有柄可執(zhí)，口向上以物擊之而鳴，常在行軍時(shí)敲打。見下圖一。⑤玉磬：一種古代打擊樂器，形狀像曲尺，用玉、石制成，可懸掛。見下圖二。⑥玻璃：這里指古時(shí)候的一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。

　　譯文

　　一個(gè)小孩子早上起床后，把銅盆里的堅(jiān)冰取出來，然后穿上彩色絲線，提著當(dāng)成銀鉦來敲。

　　敲冰出來的聲音，像玉磬的樂音一般穿越樹林，忽然冰掉落到地上，發(fā)出玻璃碎裂一樣的聲響。

　　鑒賞

　　這是一首七絕形式的童趣詩。全詩通過對一次小孩子玩冰游戲的生動(dòng)描寫，表達(dá)了兒童淘氣活潑的天性和詩人對兒童的喜愛之情。

　　詩的內(nèi)容很簡單，也是過去特別是農(nóng)村生活中的一件平常事。冬天的早晨，小孩子起床后，看到院子里銅盆里的水結(jié)成了一塊硬實(shí)的冰，便想盡辦法把它取出來，從中間穿上彩線提著當(dāng)做銀鉦來敲。這一敲，聲音還不錯(cuò)，竟像玉磬發(fā)出的一樣悅耳嘹亮，穿過樹林。老遠(yuǎn)都能聽得到。小孩子玩瘋了，跑著，敲著。忽然，一個(gè)不小心，線斷了，冰落了，只聽“啪啦”一聲，好似玻璃摔碎了一般。

　　詩的寫法也很簡單，就是白描似的敘述。但仔細(xì)咀嚼，卻能讀出豐富的味道。首先是能讀出動(dòng)作。兒童是主人公，他們的取冰、穿線、敲冰甚至奔跑的動(dòng)作都可以通過閱讀想象具體化、可視化。例如一個(gè)“脫”字，我們就可以結(jié)合自己小時(shí)候的經(jīng)歷來想象完善：是拿一個(gè)尖銳的器具去撬，還是把盆倒過來去拍……那種小心，那種吃力，如在眼前。還比如，“穿取”“穿林”都可以用兒童的動(dòng)作細(xì)節(jié)去豐富。其次是能讀出聲音。兒童提著冰敲出來的聲音像玉磬，清越悠長，給冬日寒冷的早晨帶來一絲生機(jī)。而冰塊摔落地上時(shí)，這個(gè)好像玻璃碎落一般的聲音，一定是尖銳刺耳的`，一定是讓人驚慌的。兩種聲音對比銜接，印象深刻。其三是能讀出表情。這里的“讀”主要是想象，你盡可以想象小孩子制作“樂器”時(shí)的專注，敲擊時(shí)的喜悅，還可以想象他（她）看到自己的杰作“毀滅”時(shí)的驚愕和沮喪。其實(shí)，以上三個(gè)“讀出”合而為一就是讀出了兒童的天真爛漫、可愛喜人。當(dāng)然，我們不能到此為止，還應(yīng)該繼續(xù)咀嚼——其四是能讀出詩人的情感，那自然是喜愛兒童的真情了。遍覽楊萬里的詩作，寫到的兒童無不是純樸頑皮，如“日常睡起無情思，閑看兒童捉柳花”“戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認(rèn)雨聲來。”（《閑居初夏午睡起二絕句》）“田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插�！保ā恫逖砀琛罚┑鹊取９P者認(rèn)為，沒有一顆率真的童心，斷難寫出這樣活脫脫的句子來。

　　作為南宋中興四大詩人之一，楊萬里的詩自成一體，被譽(yù)為“誠齋體”。誠齋體的風(fēng)格特征是活潑自然，饒有趣味，用語淺白而又想象豐富奇妙，讀之易懂而又耐人尋味。從《稚子弄冰》一詩可見一斑。

【《稚子弄冰》的原文、譯文及賞析】相關(guān)文章：

《稚子弄冰》原文及翻譯賞析02-09

《稚子弄冰》原文、翻譯及賞析05-26

《稚子弄冰》翻譯賞析11-23

(合集)《稚子弄冰》翻譯賞析01-22

稚子弄冰原文及賞析10-07

稚子弄冰原文翻譯及賞析04-03

稚子弄冰原文、翻譯及賞析06-07

稚子弄冰原文翻譯及賞析12-23

稚子弄冰原文翻譯及賞析12-17

《稚子弄冰》作文10-05