漢字拼音的由來(lái)
漢字拼音是認(rèn)識(shí)漢字的重要基礎(chǔ)，它是怎么產(chǎn)生的你知道嗎？以下是小編整理的漢字拼音的由來(lái)，歡迎參考閱讀！
1840 年，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。被西方堅(jiān)船利炮擊碎了“天朝上國(guó)”迷夢(mèng)、第一次睜眼看世界的中國(guó)知識(shí)分子們開始重新審視幾千年傳承下來(lái)的中國(guó)文化。
漢字不滅，中國(guó)必亡
經(jīng)過(guò)幾番苦苦思索，一些人終于發(fā)現(xiàn)了中國(guó)落后的“秘密”：西方拼音文字只要會(huì)說(shuō)就會(huì)寫，故國(guó)民識(shí)字率很高，而漢字獨(dú)立于語(yǔ)言之外，筆畫繁難，就連一些飽學(xué)之士都曾發(fā)出“漢字至難”的感慨。“國(guó)家的落后是科技的落后，科技的落后緣于教育的落后，教育落后蓋因中國(guó)百姓學(xué)習(xí)漢字太難。”目睹此情形，中國(guó)的一批知識(shí)分子開始要求對(duì)漢字進(jìn)行改革，甚至要廢除方塊字，改用字母文字。改革呼聲在五四時(shí)期達(dá)到高潮，被譽(yù)為“民族魂”的魯迅甚至一度發(fā)出“漢字不滅，中國(guó)必亡”的吶喊。
1892 年，一個(gè)名叫盧戇章的福建青年，經(jīng)過(guò)十年的努力，寫成了一本名為《一目了然初階》的書。這是第一套由中國(guó)人自己制訂的漢語(yǔ)拼音方案。當(dāng)時(shí)盧戇章把它稱為“切音新字”，“用拉丁字母及其變體來(lái)拼廈門音，聲韻雙拼，左右橫寫，聲母在右，韻母在左，另加鼻音符號(hào)和聲調(diào)符號(hào)”。但盧戇章的“切音新字”并沒(méi)有得到推廣。
1906 年春，“ 帝國(guó)郵電聯(lián)席會(huì)議”于上海召開，正式將由劍橋大學(xué)教授威妥瑪（ThomasFrancis Wade） 整理、傳教士翟理斯（Herbert Allen Giles） 修改之后的“威妥瑪—翟理斯拼音方案”，史稱威妥瑪拼音法公之于世，使?jié)h語(yǔ)拼音第一次在全世界范圍內(nèi)有了較為廣泛的推廣。
1913 年2 月25 日，北洋政府教育部“讀音統(tǒng)一會(huì)”在北平召開，各省紛紛派代表參加。此次大會(huì)的宗旨明確：審定國(guó)音，采定字母。五年后，這次會(huì)議確定的“標(biāo)準(zhǔn)國(guó)音”與注音字母由教育部正式公布。“全國(guó)小學(xué)的文言文課一律改為白話文課，小學(xué)教科書都在漢字的生字上用注音字母注音�！�
1928 年，語(yǔ)言學(xué)家黎錦熙和趙元任創(chuàng)立了《國(guó)語(yǔ)羅馬字拼音法式》( 簡(jiǎn)稱“國(guó)羅”)。1931 年身在蘇聯(lián)的共產(chǎn)黨人瞿秋白與蘇聯(lián)漢學(xué)家合作制訂了拉丁化新文字( 簡(jiǎn)稱“北拉”)。但是，這些拼音方案自身都存在著致命缺陷�！氨崩痹�(jīng)在解放區(qū)廣泛推行，甚至取得了與漢字相當(dāng)?shù)牡匚�。許多當(dāng)?shù)剞r(nóng)民學(xué)會(huì)了這套拼音文字后，都能用它寫信、讀拼音報(bào)。吳玉章（1878-1966，中共“五老”之一，著名歷史學(xué)家和語(yǔ)言文字學(xué)家）就曾回憶說(shuō)，“延安縣市冬學(xué)中，不到三個(gè)月，就掃除了1500 余文盲，他們學(xué)會(huì)新文字，能寫信、讀書、看報(bào)，收到了很大的成績(jī)”。
但是，由于“北拉”沒(méi)有標(biāo)調(diào)，無(wú)法解決同音字問(wèn)題，人們只能靠上下文揣測(cè)字義，經(jīng)常鬧誤會(huì)。至于“國(guó)羅”，它雖然有四聲的區(qū)別，但卻輔以一套很復(fù)雜的變讀法則，一般人很難掌握。威妥瑪式雖然得到了國(guó)際上的認(rèn)可，但很多音都拼不準(zhǔn)。上世紀(jì)40 年代，著名語(yǔ)言學(xué)家胡明揚(yáng)在上海圣約翰大學(xué)讀書時(shí)就曾留下過(guò)一段難忘的記憶。他記得，當(dāng)時(shí)英國(guó)老師用威妥瑪式注音點(diǎn)名，當(dāng)叫道“槍槍槍”時(shí)，半天沒(méi)一個(gè)人回答，后來(lái)才有人反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)是在叫張長(zhǎng)江�！皹寴寴屖钦l(shuí)？我們誰(shuí)也不知道。其實(shí)，威妥瑪式里‘槍’、‘張’、‘江’都是一個(gè)拼法。張長(zhǎng)江，就變成了‘槍槍槍’�！辈粌H如此，民國(guó)重要人物蔣還曾被拼為ChiangKai-shek，翻譯過(guò)來(lái)就是“常凱申”，讓人哭笑不得。
巧妙的民族形式
這種各類拼音法并存的混亂局面，引起了毛澤東的關(guān)注。1949 年10 月10 日，新中國(guó)成立僅十天，民間團(tuán)體“中國(guó)文字改革協(xié)會(huì)”便宣告成立，吳玉章為常務(wù)理事會(huì)主席。為了表示對(duì)中國(guó)文字改革的關(guān)注，毛澤東特意派秘書胡喬木參加“中國(guó)文字改革協(xié)會(huì)”，以便隨時(shí)了解和指導(dǎo)文字改革工作。
1952 年2 月5 日，在中國(guó)文字改革研究委員會(huì)（簡(jiǎn)稱“文改會(huì)”）成立大會(huì)上，馬敘倫傳達(dá)了毛澤東的新指示。毛澤東認(rèn)為：文字必須改革，要走世界文字共同的拼音方向；形式應(yīng)該是民族的，字母和方案都要根據(jù)現(xiàn)有漢字來(lái)制訂。但何謂民族形式，毛澤東等人卻沒(méi)有給出一個(gè)明確的定義。
經(jīng)過(guò)將近一年的激烈討論和設(shè)計(jì)，1953 年初，一套新的漢語(yǔ)拼音字母表終于呈現(xiàn)在毛澤東面前。不料，毛澤東在詳細(xì)審讀后，認(rèn)為這套方案雖然在拼音方法上較為簡(jiǎn)單，但是筆畫太復(fù)雜。他認(rèn)為，拼音文字無(wú)論如何要簡(jiǎn)單，要利用原有漢字的簡(jiǎn)單筆畫和草體，筆勢(shì)基本上要一邊倒，不要復(fù)雜。聽取了毛澤東的意見后，委員們開始分頭制訂新的拼音方案，但還是不能讓人滿意。
看著文字改革即將進(jìn)入死胡同，中國(guó)文字改革委員會(huì)和教育部遂于1955 年10 月15 日在北京聯(lián)合召開全國(guó)文字改革會(huì)議。就在這次會(huì)議上，一個(gè)改變中國(guó)文字改革進(jìn)程的重要人物進(jìn)入了人們的視野，他就是被譽(yù)為我國(guó)“漢語(yǔ)拼音之父”的周有光。當(dāng)時(shí)，準(zhǔn)備趕回上海上課的復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授周有光，突然接到一個(gè)通知，讓他留在文改會(huì)。盡管周有光的老本行是經(jīng)濟(jì)學(xué)，但解放前他就曾在上海參加過(guò)推廣拉丁化新文字的活動(dòng)。
1954 年，一直對(duì)語(yǔ)言文字感興趣的周有光，利用業(yè)余時(shí)間撰寫了《字母的故事》。“這本薄薄的'小書，筆調(diào)活潑，深入淺出。對(duì)于字母的起源、發(fā)展與傳播講得清清楚楚。毛澤東對(duì)這本書，也產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)周有光留下了深刻的印象�！�
同一年，就在拼音方案小組的委員們對(duì)“何謂民族形式”爭(zhēng)論得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，周有光又發(fā)表了一篇名為《什么是民族形式》的文章。在文中，周有光這樣說(shuō)道：“民族形式的形成，要經(jīng)過(guò)一個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)的時(shí)期。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，胡琴可以變成國(guó)樂(lè)，旗袍可以變成漢服，外來(lái)的字母可以變成民族字母。對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，拉丁字母也是外來(lái)的字母，用它來(lái)拼英語(yǔ)，便成了英國(guó)的民族形式了。漢字的形式不適合字母要求，世界上最通行的是拉丁字母。我們與其另起爐灶，還不如采用它�！�
此后不久，周有光便提出漢語(yǔ)拼音方案三原則：拉丁化、音素化、口語(yǔ)化，為“漢語(yǔ)拼音方案”的出臺(tái)立下了汗馬功勞。與此同時(shí)，鑒于當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)已將所有的拉丁化民族文字一律改成了斯拉夫字母，中國(guó)與其是盟友，一些人又主張采用斯拉夫字母，跟蘇聯(lián)在文字上結(jié)盟。于是，關(guān)于漢語(yǔ)的字母形式，再次引起激烈爭(zhēng)論。
此種形勢(shì)引起了毛澤東的憂慮，經(jīng)過(guò)仔細(xì)醞釀，他于1956 年1 月20 日在知識(shí)分子問(wèn)題會(huì)議上發(fā)表了贊成拉丁字母的講話。毛澤東說(shuō)，“關(guān)于文字改革的意見，我很贊成。在將來(lái)采用拉丁字母，你們贊成不贊成呀？我看，在廣大群眾里頭，問(wèn)題不大；在知識(shí)分子里頭，有些問(wèn)題。中國(guó)怎么能用外國(guó)字母呢？但是，看起來(lái)還是采用這種外國(guó)字母比較好�！彩峭鈬�(guó)好的東西，對(duì)我們有用的東西，我們就是要學(xué)，就是要統(tǒng)統(tǒng)拿過(guò)來(lái)，并且加以消化，變成自己的東西�！�
1956 年2 月20 日，《漢語(yǔ)拼音方案( 草案)》出臺(tái)，草案明確提出：“擬定漢語(yǔ)拼音方案的目的，是要設(shè)計(jì)一套拼音字母和寫法規(guī)則，來(lái)拼寫以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音的普通話。”
1958 年2 月11 日，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議正式批準(zhǔn)了這一方案。
100個(gè)小時(shí)識(shí)字1500 個(gè)
1958 年秋，《漢語(yǔ)拼音方案》作為小學(xué)生必修的課程，正式進(jìn)入全國(guó)小學(xué)的課堂。北京市新聞工作者協(xié)會(huì)常務(wù)副主席宗春?jiǎn)⒃?958 年是剛讀一年級(jí)的小學(xué)生，他曾回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)打開新發(fā)的課本，“驚訝地發(fā)現(xiàn)課本的第一頁(yè)是一些曲里拐彎的外國(guó)字母。除了方塊漢字之外，這還是我第一次看到這樣的字�！钡痪茫诖�?jiǎn)⒕桶l(fā)現(xiàn)通過(guò)這些拉丁字母他能夠?qū)W會(huì)很多生字。待學(xué)會(huì)拼音后，他便經(jīng)常到新華書店去看書，“以前不認(rèn)識(shí)的字，一拼就知道是什么了。那會(huì)兒，我看了好多書，也自己認(rèn)識(shí)了好多字�！�
在山西省社科院語(yǔ)言研究所從事語(yǔ)言文字工作的吳建生回憶說(shuō)，1960 年，年僅5 歲的她曾和母親俞冰如從晉南小縣城來(lái)到北京，參加十省市注音識(shí)字展覽會(huì)。當(dāng)時(shí)，一位工作人員把她領(lǐng)到舞臺(tái)上，讓她寫“吳建生小朋友你好”，她便用漢語(yǔ)拼音寫出了這句話。會(huì)后，吳玉章高興地將這個(gè)小姑娘高高舉起。
“在吳建生的故鄉(xiāng)山西萬(wàn)榮，也因?yàn)橛脻h語(yǔ)拼音成功掃盲和推廣普通話，成為全國(guó)的一面紅旗�！毙轮袊�(guó)成立后的相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，萬(wàn)榮縣和全國(guó)很多地方一樣，一直在做掃盲工作，卻收效甚微�！稘h語(yǔ)拼音方案》公布以后，據(jù)當(dāng)時(shí)報(bào)告，“一般農(nóng)民15 到20 個(gè)小時(shí)就能掌握漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，100 個(gè)小時(shí)就能識(shí)字1500 個(gè)”。那時(shí)萬(wàn)榮無(wú)論大街小巷、田間地頭、商店食堂，只要有漢字的地方，都被標(biāo)上了漢語(yǔ)拼音。甚至于萬(wàn)榮縣的村民，在地里干活休息時(shí)，也都互相學(xué)習(xí)拼音。
從此，漢語(yǔ)拼音開始走進(jìn)千家萬(wàn)戶，并且隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，它越來(lái)越成為人們生活的一部分。
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