漢語拼音教學(xué)培訓(xùn)心得
通過本次暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)了清塘小學(xué)老師關(guān)于漢語拼音教學(xué)基本策略的內(nèi)容之后,我對漢語拼音教學(xué)策略有了更新的認(rèn)識。拼音教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中占有比較重要的地位,漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的工具,漢語拼音學(xué)得如何對以后學(xué)習(xí)語文知識有著深遠(yuǎn)的影響。對于新策略下的拼音教學(xué),我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中有了幾點自己的心得體會:
一、抓住學(xué)生的心理特點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)習(xí)漢語拼音是整個小學(xué)階段中最為基礎(chǔ),是學(xué)生漫長的求學(xué)生涯中的第一步。但由于剛?cè)雽W(xué)的孩子,以形象思維為主的他們,掌握的.難度較大。興趣是最好的老師,新策略明確指出:漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性,宜以活動和游戲為主,與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合”。所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。
根據(jù)一年級的小朋友最愛聽故事的心理特點,我們要有意識地選擇了引人入勝的故事,講給他們聽,當(dāng)學(xué)生聽得津津有味時,再告訴學(xué)生,只要掌握了拼音,大家就能自己讀懂很多有趣的故事,這是一件多么有趣的事情啊,頓時產(chǎn)生了對學(xué)習(xí)拼音的積極性。同時讓孩子們知道只有學(xué)習(xí)好漢語拼音,才能把普通話說標(biāo)準(zhǔn)。進入小學(xué)生活,師生之間,同學(xué)之間都需要用普通話交流。但對于剛?cè)雽W(xué)的孩子們,他們滿口都是方言,交流時各種語言都有。針對這種情況,我們教師可以編一些因讀不準(zhǔn)音而鬧出笑話的故事講給學(xué)生們聽,讓他們知道,只有學(xué)好拼音,才能把普通話說好,與人交就不會鬧各種笑話。并且向?qū)W生介紹普通話就是我國的國語,說好普通話還可以和全國各地的小伙伴交朋友,進一步地讓學(xué)生們感受學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性,以此來激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)拼音的興趣。
二、 創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,優(yōu)化教學(xué)過程。
學(xué)習(xí)漢語拼音本身就是枯燥無味的,如果靠死記硬背容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。兒童的天性是好動愛玩,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,滿足他們在學(xué)習(xí)過程中的成就感,才能達到最佳的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中強調(diào)在“玩”中學(xué),在“玩”中有意識地傳授給孩子拼音拼讀方面的規(guī)律,讓學(xué)習(xí)在游戲和互動中進行,營造一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)時我們可以采用兒童喜聞樂見的兒歌、游戲、活動等多種教學(xué)形式中完成,拼音知識已經(jīng)不知不覺地在游戲的過程中植入了孩子的腦海中。具體做法有:
1、設(shè)計游戲,讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)拼音。
在課堂40分鐘中,如果讓學(xué)生不繼地在讀聲母、韻母、音節(jié),這節(jié)課就得不到什么好的效果。我們可以設(shè)計多種游戲,讓學(xué)生參與到游戲中來,讓孩子們學(xué)得既主動又輕松。
2、引入故事,讓孩子在情境中學(xué)拼音。
一年級的小朋友最愛聽故事,我們可以利用這一點,在教學(xué)過程中編一些引人入勝的故事,講給他們聽,這就給漢語拼音增添了很多的趣味性,學(xué)生興趣盎然,在這種的情境中學(xué)生很快學(xué)會了拼讀的技巧。
3、巧編兒歌,讓孩子在快樂的歌聲中學(xué)拼音。
兒歌朗朗上口,富有韻律,通過兒歌來增進孩子對漢語拼音的理解和認(rèn)識,符合一年級學(xué)生的特點。在教學(xué)的過程中,根據(jù)內(nèi)容的需要而編成兒歌,讓學(xué)生邊唱邊做動作,調(diào)動課堂氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4、表演活動,讓孩子自主地學(xué)拼音。
好動、愛表演愛是孩子的天性,對于一年級的小學(xué)生來說,如果天天捧著讀本,進行機械地填鴨式地學(xué)習(xí),不僅泯滅孩子的天性,更無益于他們地健康成長。所以,新策略倡導(dǎo)讓孩子在活動中學(xué)習(xí),在教學(xué)中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),適時地設(shè)計了一些符合兒童年齡特征的表演活動,引導(dǎo)學(xué)生在活動中自主地理解所學(xué)內(nèi)容。
三、 感受成功,滿足情感需要。
剛?cè)雽W(xué)的孩子們最渴望的是能夠得到老師的認(rèn)可,我們可以抓住每一個學(xué)生的閃光點,及時給予表揚,讓他們親身地感受成功的喜悅,滿足他們的情感需要,增強他們的學(xué)習(xí)欲望。
這次對《小學(xué)語文漢語拼音教學(xué)策略》的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我深受啟發(fā),獲益匪淺,我將不斷加強學(xué)習(xí)漢語拼音新策略,并不斷應(yīng)用到教學(xué)中,好好反思自己,到底字詞教學(xué)有什么地方不足之處,平時的教學(xué)效果為什么不是很好,問題究竟出在什么地方,今后教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園活動中怎樣改進,如何完善,爭取做到最好。
在今后的教學(xué)中,我還要不斷的通過學(xué)習(xí),提高、充實自己的知識儲量,領(lǐng)悟新的教學(xué)策略的精神,強化自身的業(yè)務(wù)能力,適應(yīng)新時期教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園改革的目標(biāo)、要求,引導(dǎo)學(xué)生健康、快樂、有效的學(xué)習(xí)。
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