關于尊嚴的j教案設計

　　一、教材解讀

　　1.課文簡說。

　　本文講的是石油大王哈默年輕時，以自己的言行維護了個人尊嚴，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運的故事。

　　故事的開頭給我們描繪這樣一個畫面：一群難民受到善良的沃爾遜人的款待，狼吞虎咽地吃著食物。

　　接著，故事里的難民群體中出現(xiàn)了一個例外的青年人。他與其他難民不同的是，他要求鎮(zhèn)長給他活干，如果不讓他干活，就不吃不勞而獲的食物。鎮(zhèn)長最后只得答應讓他為自己捶背。之后才狼吞虎咽地吃起來。

　　故事的結尾是富有戲劇性的，鎮(zhèn)長的一雙慧眼發(fā)現(xiàn)哈默美好的人品，并留他在莊園，還把自己的女兒許配給他。

　　以自己的勞動去換取報酬，是一種尊嚴，這正是哈默與眾不同的人格，也正因為哈默這種人格而得到別人的賞識和尊重。

　　本文對哈默的形象是通過對他的外貌、動作和語言的細致的描寫來體現(xiàn)的。故事以尊嚴為題，含義深刻。一方面概括了哈默的品格，說明人是要有精神的，要自愛、自強、自尊；另一方面也反映了杰克遜尊重他人，看重人品的長者風范。

　　選編本文的目的，一是通過閱讀，懂得什么是尊嚴；二是在閱讀過程中習得語言，體會如何把人物的形象寫具體的表達方式。體會什么是真正的尊嚴，學習通過描寫人物外貌、動作的語言，表現(xiàn)人物的品質是本文教學的重點，也是難點所在。

　　2.詞句解析

　�。�1）對句子的理解。

　　別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴。

　　這是杰克遜對自己女兒說的`話。現(xiàn)在什么都沒有，說明哈默目前是個難民，是個一無所有的窮人，可是說他百分之百是個富翁，這里的富翁，并不是指擁有大批財產(chǎn)和億萬金錢的人，而是指擁有尊貴的人格。哈默正是具有這種尊嚴的人。他不因窮困潦倒而自悲；向他人乞哀告憐，而是靠自己的雙手去換取應得的酬勞，只有這樣，才覺得舒心、踏實。杰克遜正是看中了這一點，覺得這個年輕人有骨氣，目前的窮困是暫時的，憑他的骨氣和毅力，能創(chuàng)造出財富。在杰克遜眼里，一個懂得尊嚴的人就等于擁有了一筆巨大的財富。同時也說明了杰克遜是一位懂得什么是尊嚴的人。

　�。�2）對詞語的理解。

　　喉結：成年男子頸部由甲狀軟骨構成的隆起物。

　　疲憊不堪：疲憊是非常疲勞的意思，堪是能忍受的意思。疲憊不堪即疲勞得不能忍受了。

　　狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。

　　二、教學目標

　　1.認識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫尊嚴、逃難、善良、樸實、款待、例外、喉結、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、疲憊不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴等詞語。

　　2.有感情地朗讀課文，復述課文。

　　3.體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴。

　　三、教學建議

　　1.課文文字淺顯易懂，可以多給時間引導學生自學。在初讀課文時，要求學生自學生字新詞，識記生字，理解詞義，讀通課文；同時按照課文的敘述順序，理清課文的思路。

　　2.本文的生字詞教學在學生自學的基礎上，可分散在各個教學環(huán)節(jié)中進行，有關人名、地名等可在啟發(fā)談話，初步感知故事內(nèi)容時進行；有的詞語比較容易理解的，可以選擇一部分出示在黑板上，讓學生憑借這些詞語復述故事內(nèi)容。一是以詞語為依托，串連課文的內(nèi)容；二是檢驗學生對詞語是否理解，并盡快將這些詞語加以內(nèi)化；有的詞語則在體會人物語言、行動及外貌描寫中加以深化。還有些詞語在結構上很有特色，可以從構詞方式上讓學生體驗，如狼吞虎咽，引導學生發(fā)現(xiàn)其中兩對同義詞；又如饑寒交迫，其中有饑與寒這一對相關的詞。課后可讓學生找一找構詞方式有特點的詞語加以積累。

　　3.在深入閱讀時，可抓住尊嚴一詞，先理解字面上的意思，再思考為什么杰克遜說哈默有尊嚴。引導學生通過對哈默的外貌、動作和語言進行品味。

　　例如：

　�。�1）這是一個臉色蒼白，骨瘦如柴的年輕人。讓學生體會哈默當時饑寒交迫，生活艱難。為下文的理解打下基礎──即使到了這等地步，他還是不肯接受施舍。

　�。�2）關于吃不吃食物，哈默與杰克遜之間有一組對話。這里要引導學生體會杰克遜的善良和哈默不肯接受施舍的堅決態(tài)度。在體會這組對話時與有感情的朗讀結合起來，以加深體會。

　�。�3）年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。

　　這一動作，表現(xiàn)了哈默饑餓的程度，要讓學生懂得，哈默剛才不肯接受食物的精神之可貴，即使到了饑餓極點的時候，也要堅持先干活再吃飯。

　　4.進一步抓住描寫哈默的語言、神態(tài)、動作的詞句理解鎮(zhèn)長杰克遜大叔的話：別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分百是個富翁，因為他有尊嚴!

　　這是課文的中心所在，也是本文的教學重點和難點，可通過學生自主合作學習、師生對話，在寬松的課堂氛圍中，讓學生自由地發(fā)表自己的看法，與文中人物進行情感交流，進而理解和認同杰克遜大叔的觀點。

　　5.鼓勵學生在課后利用電腦網(wǎng)絡，查閱圖書資料的方法以及親身經(jīng)歷，收集和整理有關尊嚴的事例。

　　四、相關鏈接

　　亞蒙·哈默 1898年生于美國紐約市，美國西方石油公司的董事長，是一位頗具傳奇色彩的人物。在西方，他被稱為點石成金的萬能富豪，而在蘇聯(lián)和中國，他卻是家喻戶曉的紅色資本家。1956年，哈默用他在商戰(zhàn)中積累的財富，投資瀕臨破產(chǎn)的西方石油公司，開始建立一個石油王國。到1982年，他的石油公司已排名世界第八。1979年，應鄧小平的邀請，81歲的哈默成為第一個乘私人飛機訪問中國的西方企業(yè)家，被鄧小平稱為勇敢的人。此后，西方石油公司與中國簽訂了一系列經(jīng)濟合作的協(xié)議，1988年，他向中國少年兒童基金會捐款2萬美元

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