我們做樂器教案設(shè)計
課時：2-3課時
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展，學(xué)習(xí)運用不同的材料制作樂器。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計意識。
教學(xué)重難點：
重點：了解樂器
難點：設(shè)計樂器
教具準(zhǔn)備：
教師：課件（有關(guān)青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料……）
學(xué)生：準(zhǔn)備制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥……。
教學(xué)過程：
第1-2課時
�。ㄒ唬�、引導(dǎo)階段
1、教師播放幾段樂曲讓學(xué)生欣賞。
2、請學(xué)生猜一猜是什么樂器發(fā)出的樂曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效。
3、請學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂器的資料。
4、教師出示圖片并簡要介紹樂器的發(fā)展、樂器的種類，并讓學(xué)生欣賞不同的樂器發(fā)出的不同的音效。
5、原始社會（用獸骨、陶泥等制作樂器）-----奴隸社會（青銅制作精美的樂器）-----封建社會（樂器的用料、工藝更為講究，多樣如：青銅編鐘、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓、等）-----至今（居住在我國西南（云南、貴州、四川）和西北（青海、寧夏、甘肅、新疆、西藏）地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來制作樂器。如：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個民族的獨特文化韻味。
�。ǘ�、發(fā)展階段
1、教師出示樂器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納樂器的形狀及特征。
2、教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料設(shè)計樂器，教師講解樂器的'制作方法。
3、學(xué)生思考先畫出自己的設(shè)計草圖并進行小組交流。
4、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計構(gòu)思進行啟發(fā)性的講評。
學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。
作業(yè)：利用竹筒、鐵管、鐵盒、陶土等材料制作樂器。
交流與評價：
1、展示學(xué)生制作的樂器并請學(xué)生說說自己的設(shè)計構(gòu)思及制作過程中遇到過什么問題，自己是怎樣解決的。
2、師生交流評價。
3、布置下節(jié)課工具。
第3課時
教學(xué)過程：
1、教師復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生從形和聲方面繼續(xù)加工樂器，讓自己的樂器更好。
2、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。
3、學(xué)生展示樂器
�、僮寣W(xué)生分組展示自己制作的樂器并吹一吹自己的樂器。
�、趲熒涣�----比一比，誰的樂器造型好，誰的樂器能發(fā)出優(yōu)美的聲音。
�、劢處熢u價，小結(jié)。
4、課后拓展
讓學(xué)生嘗試用更多的材料和方法制作樂器。
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