《小拜年》優(yōu)秀教案設計

　　一、 教學目標：

　　通過學唱歌曲《小拜年》，使學生了解我國民間歡度春節(jié)的習俗。并指導學生用歡快的情緒歌唱。

　　二、 重點、難點：

　　1.學唱歌曲，歌曲中附點八分音符的時值。

　　2.歡快有彈性的聲音演唱歌曲

　　3.喜慶熱鬧氣氛的表現(xiàn)

　　三、 教具準備：

　　多媒體課件、鑼鼓打擊樂、電子琴。

　　四、 教學過程：

　　〈一〉律動

　　| 隨著《春節(jié)序曲》的音樂，教師帶學生扭秧歌，感受喜慶的氣氛。

　　〈二〉導入|

　�。�1） 談話導入，同學們，聽著這歡快的音樂、扭著秧歌，你們覺得什么日子要到了？學生回答：過年、國慶、…

　　（2） 你們喜歡過年嗎？過年都有哪些風俗習慣？

　　學生回答：喜歡。風俗習慣有：包餃子、放鞭炮、…

　�。�3） 過年的風俗習慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們聽，湖南的小朋友來給我們大家拜年了，請同學們仔細聽，他們是如何拜年的。

　　學生聽音樂。

　�。�4） 你感受到了什么氣氛？誰來說說，他們是如何拜年的？

　　學生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…

　　〈三〉重點練習

　　（5） 同學們講的很好，他們過年還敲鑼打鼓呢！今天老師也帶來了鑼和鼓，想敲嗎？

　　學生敲一敲，感受一下。

　�。�6） 同學們敲的很高興，但如果有節(jié)奏的敲就更好了！下面聽老師有節(jié)奏的敲一敲，你們來模仿。

　　×××∣×××∣××××∣×××∣

　　咚 咚嗆 咚咚嗆 咚咚嗆嗆 咚咚嗆

　　學生練習，再用鑼和鼓敲一敲。

　　〈四〉學唱歌曲

　�。�7） 同學們敲的很好，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出來呢？

　　學生回答：能。

　�。�8） 請同學們跟著音樂自己學唱這首歌曲，看哪位同學學的最快。

　　學生跟音樂學唱歌曲。

　�。�9） 下面，我們不跟音樂，自己練習唱，遇到不會的可以相互學習，相互交流。

　　學生練習唱

　　（10）剛才，有的.同學唱的很好，但有的唱的還不夠準確，下面我們跟著音樂再練習一次。

　　學生隨音樂唱。

　�。�11）會唱了嗎？請哪位同學來試試。

　　部分同學唱。教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　�。�12）請同學們完整的跟琴唱一唱。

　�。�13）同學們學的真快，要是把拜年時的高興心情表現(xiàn)出來就更好了，想一想，怎樣才能唱得更好？

　　學生回答：應歡快的唱，用有彈性的聲音唱```````

　�。�14）講的很好，現(xiàn)在我們就按照你們所講的有感情的演唱一遍。

　　學生有感情的演唱。

　�。�15）我們能不能跟著音樂，唱卡拉ok呢？

　�。�16）跟伴奏音樂唱。

　　〈五〉創(chuàng)作表演

　�。�17）唱的真好，我們還可以運用哪些方法，更好的表現(xiàn)這首歌，使拜年的氣氛更熱烈？

　　學生回答：鑼鼓伴奏、舞蹈表演、、、、、

　　（18）現(xiàn)在我們分組合作表演。

　　學生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表演。

　�。�19）同學們讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來吧！

　　學生隨音樂表演。

　　〈六〉拓展延伸

　�。�20）同學們，我們唱的《小拜年》是一首具有中國特色的過年歌曲，下面我們來聽一聽外國小朋友是怎樣過年的。

　�。�21）聽唱歌曲《新年好》。

　�。�22）聽唱了這兩首有關過年的歌曲，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　學生回答：節(jié)奏不同、歌詞不同、演唱速度不同、、、、、

　�。�23）同學們講的真好，同樣是過年，東西方文化都有自己的風俗習慣特點，需要我們用不一樣的表達方式表現(xiàn)出來！

　　五、總結

　　最后讓我們在歡樂的音樂聲中結束這節(jié)課吧！

　　隨《小拜年》音樂扭秧歌走出教室。

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