我的姓名的幼兒園大班教案

　　活動(dòng)分析

　　對(duì)于即將步入小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)自己的名字是熟悉的，通過(guò)朝夕相處也能叫出班里其他孩子的名字。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解自己及他人的名字，符合他們的認(rèn)知水平，也是踏入小學(xué)的第一步，孩子們通過(guò)觀察、比較、記錄，從粗略到細(xì)微，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人名字的不同，這既是對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng)，也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。活動(dòng)前我們請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)労⒆用�字的含義和故事，活動(dòng)中孩子們通過(guò)觀察比較、交流表達(dá)，了解自己名字的與眾不同以及家長(zhǎng)對(duì)自己的期望，激發(fā)了孩子愛(ài)父母的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．了解自己名字的含義和獨(dú)特性。

　　2．能夠大膽地交流關(guān)于姓名的由來(lái)。

　　3．體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望，增強(qiáng)自信心和自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．幼兒名字的卡片、黑板、娃娃、小貼紙、《百家姓》等。

　　2．幼兒事先了解自己名字的含義。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激發(fā)幼兒興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的名字

　　1．教師向幼兒介紹自己的名字。

　　2．鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的名字，要求聲音響亮、吐字清楚。

　　3．教師小結(jié)：名字是我們認(rèn)識(shí)別人、和別人交往的第一步，我們馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，名字是我們交朋友所必須了解的。

　　二、通過(guò)觀察與對(duì)比，初步感知自己名字的獨(dú)特

　　1．出示寫(xiě)有幼兒名字的黑板，激發(fā)幼兒認(rèn)知興趣。

　　提問(wèn)：你們的名字哪里不一樣?(姓、名、字?jǐn)?shù))

　　2．幼兒找出自己的名字，要求聲音響亮地說(shuō)出“我的名字在第幾排第幾個(gè)”。

　　三、了解中國(guó)的姓氏文化

　　1．鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的姓氏。

　　提問(wèn)：你知道自己姓什么嗎?

　　2．請(qǐng)幼兒有秩序地到黑板上將小貼紙貼在自己姓的下面。

　　3．通過(guò)觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)姓都在姓名的第一個(gè)字上。

　　4．為什么我們有的小朋友姓王、有的姓張呢?(引導(dǎo)幼兒了解姓大都跟爸爸一樣，也有的跟媽媽一樣。中國(guó)人都是跟著祖先來(lái)姓。)

　　你還知道有哪些姓嗎?(幼兒說(shuō)，老師寫(xiě))

　　你們知道有兩個(gè)字的姓嗎?(拓展幼兒對(duì)復(fù)姓的了解，如諸葛、公孫、上官等)

　　5．小結(jié)：我們中國(guó)有l(wèi)3億人口，所以有很多不同的姓，我們稱(chēng)它為“百家姓”。(出示《百家姓》，引導(dǎo)幼兒在業(yè)余時(shí)間閱讀)

　　四、交流自己名字的由來(lái)，體會(huì)父母的期望

　　1．提問(wèn)：小朋友們有這么多好聽(tīng)的`名字，那你們的名字是怎么來(lái)的，有什么小秘密嗎?

　　2．教師示范講述自己名字的故事。

　　3．請(qǐng)幼兒在集體面前講述自己名字的故事。(教師多追問(wèn)，挖掘幼兒名字的內(nèi)涵)

　　4．小結(jié)：通過(guò)小朋友們介紹自己的名字，我發(fā)現(xiàn)男孩的父母和女孩的父母起的名字意義也不相同，男孩的爸爸媽媽希望自己的寶寶勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、健康……像×××，女孩的爸爸媽媽則希望自己的寶寶美麗、快樂(lè)、有才藝……像XXX。你們現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)爸爸媽媽的愿望了嗎?

　　五、游戲：我給寶寶起名字

　　1．幼兒自由分組，扮演爸爸和媽媽的角色，為自己的寶寶起名字。

　　2．教師提示：寶寶的姓和名，以及名字的含義。

　　3．在集體面前交流。

　　4．小結(jié)：通過(guò)我們給自己的寶寶起名字，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們中國(guó)人起名字其實(shí)是很有學(xué)問(wèn)的，如果想要讓自己有學(xué)問(wèn)，那么上學(xué)以后我們要怎樣做呢?(好好學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)更多的字……)老師希望每個(gè)小朋友都能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，加油!

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