《一株紫丁香》的教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。病Ⅲw會小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛老師的道理。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
有感情地朗讀課文，體會老師工作的辛苦，教育學(xué)生尊重老師的勞動，尊敬老師，熱愛老師。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
生字卡。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)檢查
�。�、指名讀下列詞語：
夜深 枝葉 伸進(jìn) 濃綠 消除 花香 腳尖
�。�、指名５人讀課文，每人一節(jié)，要求讀得正確。
二、細(xì)讀課文
�。�、誰來讀第１小節(jié)？
現(xiàn)在，你們知道這株紫丁香是誰種的了吧？你能用書上的句子說說嗎？我們一起來讀讀第１小節(jié)，邊讀邊想象，“濃綠的小院”是什么樣子的？
�。饩G的小院也許種著一些蔬菜，有韭菜、白菜和香菜……）
�。�、小朋友們是怎樣走進(jìn)濃綠的小院的呀？（踮起腳尖兒，走進(jìn)濃綠的小院。）誰來做做踮起腳尖兒的動作？（學(xué)生做動作）你為什么要踮著腳尖呢？（不能打擾老師）原來是這樣，真是個(gè)好孩子。請你把這一節(jié)讀一讀。
３、現(xiàn)在，你們就是課文中的小朋友，你們的老師正在窗前備課呢，你們是怎樣走進(jìn)小院，怎樣種這株紫丁香的呀？看著圖，誰來用自己的話說說？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言。）
�。�、你們真能干！老師的小院濃綠濃綠的，又有紫丁香的襯托，一股淡淡的清香味，飄進(jìn)老師的屋子，你們說這小院美不美那我們就做課文中的小朋友，一起讀一讀第一小節(jié)。
�。�、大家都把小院的美給讀出來了，我們希望栽下這株紫丁香，好讓綠色的枝葉伸進(jìn)老師的窗口和老師作伴，大家的'心靈是多么美好��！我們應(yīng)該怎樣讀好第二節(jié)呀？誰來試試？
�、� 老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)你的窗口，夜夜和你做伴。
�、� 誰知道夜夜是什么意思��？（每天晚上。）誰知道老師每天晚上都要做哪些工作啊？
�、� 是啊，老師每天晚上都在備課，學(xué)習(xí)，多辛苦啊！誰再來讀讀這一節(jié)，讀好“夜夜”這個(gè)詞，把這個(gè)意思讀出來。
�、� 誰也來讀讀這幾句話，我們一起來試試。
�。丁F(xiàn)在有紫丁香和老師作伴了，真好，你們希望紫丁香為老師做些什么呀？誰能用課文中的話來說說？
�、� 交流：
你聽，你聽，綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響，那是我們給你唱歌，幫你消除一天的疲倦。老師的一天要做哪些工作呀？
⑵ 你聽，你聽，綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響。這是紫丁香在為老師唱歌呢。這種聲音，非常動聽，可能春蠶吃桑葉的聲音，小朋友，你們覺得可能還像什么？
�、� 你們的想象真豐富，如果你是綠葉兒，你的聲音這么動聽，你要為老師唱些什么呀？
�、� 那就請你來讀讀這一節(jié)？誰能讀得更美！一起來試試。
�。�、唱得多好聽啊！你看，你看，“滿樹盛開的小花”美不美？有多美？你能告訴我嗎？（你看，你看，滿樹盛開的小花，那是我們的笑臉，感謝你時(shí)時(shí)把我們掛牽。）
�、� 小朋友，假如你圍在老師身邊微笑著說話，會說些什么？小朋友剛才說不理解掛牽的意思，其實(shí)啊，只要給它個(gè)詞就能明白了？想想，可以換成什么詞呀？
�。繏�，關(guān)心。）
�、� 是啊，放寒假后開學(xué)了，我們班的張清影小朋友生病了沒來，老師就很掛念你們，開學(xué)了就幫你們把拉下的課補(bǔ)上。這就是一種――掛牽。你還能舉舉這樣的例子嗎？
⑶ 老師每時(shí)每刻都把小朋友牽掛在心，從課文中我們能體會到嗎？
�、� 小朋友，你們心里對老師有怎樣的感情呢？誰來讀讀這一節(jié)，表達(dá)出你對老師的感謝。
８、賽讀：
�、� 其他小朋友想讀嗎？先自己在下面練習(xí)讀一讀，想怎么讀就怎么讀，加上動作也可以，你認(rèn)為坐著讀不起勁，你就站著讀，同座位比著讀都可以，好嗎？
�。▽W(xué)生活動。）
�、� 聽到同學(xué)們讀的這么投入，邊讀邊做動作，老師也想讀一讀，能給老師一個(gè)機(jī)會嗎？
�。ɡ蠋煼蹲x，再指名讀。）
�、� 那就學(xué)著老師的樣子讀，咱們可以同座位一起讀，一人讀一節(jié)，好嗎？誰先來讀給大家聽？
�。ㄖ该簧x。）
�、� 讀的真親切呀！這一次老師叫一個(gè)人到前面作動作讀，其他同學(xué)輕聲讀，也可以作動作好嗎？
９、大家讀得多么有激情呀。夜深了，連那星星困得都眨眼睛，可我們的老師還在那燈下工作著，我們來看看她是怎樣工作的？（出示課件）大家來想像一下，老師是怎樣工作的？
�。保�、你們說老師辛苦不辛苦？你能勸勸老師，讓她早點(diǎn)休息嗎？也可以用課文中的話。（老師，快放下手中的教案吧，讓花香飄進(jìn)你的夢里，那夢呀準(zhǔn)是又香又甜。）誰也來讀讀這一小節(jié)，勸我們的老師快快休息。
１１、現(xiàn)在誰來告訴大家，小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍缘嚼蠋煷扒�，會給老師帶來什么呢？
小朋友們看到老師太辛苦了，一工作就大半夜，所以把紫丁香栽到老師窗前，好讓老師解除疲勞，更有精神地工作。
因?yàn)樾∨笥褌兛吹嚼蠋熖蝗菀琢�，想�?bào)答老師，關(guān)心老師，所以把紫丁香栽到老師窗前，好讓老師累了看看花，還能聞到花的香味，就有好心情備課，就不覺得累了。）你們真是一個(gè)想象家，老師真是太佩服你們了！
三、小結(jié)課文
讀完課文，你再來看看這株紫丁香，覺得它怎么樣？（覺得更美，更香了。）（板書：美）讓我們帶著這種感情，連起來讀好這篇課文。（齊讀課文）
四、課外延伸
書上的小朋友用這首美的詩送給老師，表達(dá)對老師的感謝，小朋友，你們還知道哪些贊美老師的詩句？（學(xué)生交流）課后，大家可以贊美老師的寫的自己做的卡片上，送給老師，還可以把自己的心里話對老師說說，好嗎？
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